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游擊隊歌教學(xué)反思
游擊隊歌教學(xué)反思(一)《游擊隊歌》是六年級藝術(shù)課本七單元中的一首歌曲,這首歌曲節(jié)奏活躍、富于變化、曲調(diào)輕快、流暢,充滿了旺盛的活力,具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。學(xué)生非常的喜歡,本節(jié)課通過一系列的師生互動,讓學(xué)生在活動中去體驗,感悟音樂的表現(xiàn)力,顯然學(xué)生活動成了本節(jié)課的主線。這首歌曲很容易學(xué)會,但如果能唱好就不是那么容易了,教師通過一系列的問題設(shè)計,把學(xué)生循序漸進(jìn)、由易到難地掌握了歌曲的演唱風(fēng)格,通過讓學(xué)生聆聽和欣賞不同表現(xiàn)形式但同一個音樂題材的作品,達(dá)到理解音樂的結(jié)構(gòu)即表現(xiàn)形式,使學(xué)生獲得對音樂的進(jìn)一步理解。
另外,本節(jié)課還注重營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,在聽、看、表演的過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,如創(chuàng)設(shè)課堂氛圍,讓學(xué)生置身于當(dāng)年的抗戰(zhàn)情景。采用比較的方法讓學(xué)生探求感情的表達(dá)方式,通過畫面再結(jié)合輕聲去理解游擊隊的機(jī)智、靈活、頑強(qiáng)的精神,通過一系列的活動,始終讓學(xué)生處于濃厚的學(xué)習(xí)興趣之中。
游擊隊歌教學(xué)反思(二)
本堂課重點是以激發(fā)學(xué)生的興趣,使其積極參與到教學(xué)中來。因此,在課時流程上著重體現(xiàn)“情感”二字,通過誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,放手讓學(xué)生自己去探索,尤其在學(xué)唱歌曲時,同學(xué)們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的積極性很高,不懂的地方學(xué)生會主動向同學(xué)們和老師請教,師生合作非常融洽,順利完成本課教學(xué)任務(wù)。故我們在今后教學(xué)中應(yīng)大膽放手讓學(xué)生自己去做,去嘗試,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和精神。
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