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學(xué)前班英語教學(xué)反思
學(xué)前班英語教學(xué)反思（一）轉(zhuǎn)眼， 一個學(xué)期又將劃上句號�；厥妆緦W(xué)期的工作， 我感覺當(dāng)一名教師不簡單， 而當(dāng)一名學(xué)前班的教師更不容易， 面對這些朝氣蓬勃， 活潑好動， 自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子， 感觸很多�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣， 規(guī)范課堂常規(guī)。
學(xué)前班的孩子， 走進(jìn)課堂的時間不長， 剛接觸英語， 所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣， 成為了我的首要工作。 在本學(xué)期開始， 課堂凌亂， 學(xué)生無序， 我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī)， 初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣， 這樣在后面的課堂上， 我感覺自己輕松多了， 學(xué)生也聽指揮了， 學(xué)得也有勁了。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n， 做好課前充分準(zhǔn)備。
不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)的不同： 主要在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。 對每一課都做到" 有備而來", 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時對該課做出總結(jié)， 認(rèn)真寫好每一課時的教學(xué)反思。
三、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
由于教學(xué)經(jīng)驗的不足， 在教學(xué)過程中走了不少彎路， 我知道還有許多不足之處。 我會在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研， 逐步改正和完善教育教學(xué)方法， 讓學(xué)生學(xué)得更輕松， 爭取更大的進(jìn)步！
學(xué)前班英語教學(xué)反思（二）
今天上了一節(jié)英語課，第一次講課有些緊張，這方面的經(jīng)驗太少，沒有做太多的課前準(zhǔn)備以至上課有點(diǎn)緊湊，接不下去，但是還是硬著頭皮上完這節(jié)課，各位老師的教師的教學(xué)經(jīng)驗都比我豐富許多，感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能多有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會，感受并吸納各位教師的長處�？傮w來說還是不錯，針對自己在這次教學(xué)活動中所思所想與不足之處在此做一總結(jié)。
有了第一次的教訓(xùn)，第二次我會發(fā)揮更好。這節(jié)課我選擇的是課外的水果單詞和英語書上的水果單詞，是小中班的內(nèi)容。課內(nèi)容的要求是：1、幼兒認(rèn)識單詞；2、幼兒對單詞的讀音要正確；我為什么會選擇這一課呢？因為我們班有好多幼兒都不認(rèn)識，所以我才選擇了這些簡單的單詞，有幾個以前學(xué)過的，但是對于我們班的幼兒，再重新學(xué)一遍也不算多。我是用的手繪圖片教學(xué)，把水果形狀畫出來，跟漢字一同認(rèn)識，之后讓他們選擇自己喜歡的水果畫笑臉，主要還是吸引幼兒的注意力。整個下來的我總結(jié)了幾點(diǎn)，不足之處：
1、幼兒認(rèn)識單詞這一個步驟上的時間有點(diǎn)長了。以導(dǎo)致后面的步驟時間比較緊張。
2、環(huán)節(jié)扣的不太熟練。
3、英語口語太少了，英語發(fā)音不太正確。
4、課堂組織欠缺，管理還應(yīng)加強(qiáng)。
這些不足點(diǎn)是聽課的老師幫我提出來的，我會吸取教訓(xùn)以后會改正過來，這樣的話我就能提高自己上課的水平，自己會更上一層樓。
學(xué)前班英語教學(xué)反思（三）
今天的本課主要內(nèi)容是進(jìn)行蔬菜買賣活動，在孩子們都掌握了相關(guān)的蔬菜名稱，如：carrotspumpkins、 beans、 tomatoes等等。在進(jìn)入主題內(nèi)容之前，我跟孩子們一起用英語復(fù)習(xí)了1到20的單詞讀音，為下面的買賣活動做好鋪墊。我給每種蔬菜都標(biāo)上了不同的價格，孩子們看到這么多的蔬菜都很興奮不已，個個都爭得眼睛大大的，不由自主地舉起手來要參與游戲活動。
我將每種蔬菜一一展示出來，不斷的重復(fù)句型“How much is the…？” “It's…yuan.”剛開始的時候我只要求孩子們能用句型“It's… yuan.”回答出每種蔬菜的價格，在確保孩子們都熟悉了這個句型以后，我將教學(xué)重點(diǎn)放在了句型“How much is the… ”。這個活動環(huán)節(jié)我利用了孩子們最喜歡的游戲“’貓狗大戰(zhàn)”分組游戲，貓組問“How much is the…？”狗對回答“It's… yuan”。接著是請各組派代表上來進(jìn)行角色表演比賽。在教學(xué)活動中我加入一些體態(tài)語，少一些漢語的翻譯（在常規(guī)及課堂中鍛煉出來，當(dāng)然剛開始需要翻譯），讓幼兒在“看一看”，“想一想”，“猜一猜”的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學(xué)活動氣氛很活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力，(www.panasonaic.com)因為相對運(yùn)動的物體比安靜的聽讀更容易引起人的興趣，尤其是幼兒。在活動過程我提醒幼兒還可以進(jìn)行其他的一些日常問候語，如“Goodmorning / hi / hello /How do you do ”等等，讓孩子們體驗到學(xué)有所用的樂趣。
孩子們在經(jīng)過幾個回合的比賽完后，大部分幼兒對句型“How much is the…？"“It's… yuan.”都基本掌握了，真好，本節(jié)課上完我感到很高興，因為達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期效果。
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