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利息教學(xué)反思

時(shí)間:2022-08-25 02:05:16 教學(xué)反思 我要投稿

利息教學(xué)反思

  篇一:利息教學(xué)反思
  
  備課時(shí)預(yù)設(shè)到學(xué)生可能會(huì)對(duì)稅前利息和稅后利息這兩個(gè)概念理解不透,認(rèn)識(shí)不清,所以在學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后,立即提出了這樣的問(wèn)題:( 1 )到期后,可以獲得稅前利息是多少元?( 2 )實(shí)得利息多少元?你覺(jué)得稅前利息指的是什么?該如何來(lái)求?實(shí)得利息指的又是什么?又該如何來(lái)求?這兩個(gè)概念有什么區(qū)別?生 1 :稅前利息指的就是沒(méi)有交稅前的利息,應(yīng)該用本金×利息×?xí)r間。生 2 實(shí)得利息指的就是交了稅的利息,首先得要求出利息稅,然后再用稅前利息減去利息稅。生 3 :稅前利息和稅后利息的區(qū)別在于一個(gè)要交稅一個(gè)不要交稅。
  
  遺憾:
  
  一、利率計(jì)算錯(cuò)誤率高
  
  從本次練習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行利率計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤率相當(dāng)?shù)母,原因用三:一是小?shù)乘法不過(guò)關(guān),甚至有部分學(xué)生還不會(huì)計(jì)算小數(shù)乘法。二是小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律不能熟練運(yùn)用。三是不能根據(jù)題目的特點(diǎn)來(lái)確定百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化問(wèn)題。
  
  二、對(duì)公式的運(yùn)用還不夠靈活。如利息稅后所得實(shí)際得到的是利息的95% ,學(xué)生往往計(jì)算時(shí)不能很靈活的計(jì)算。
  
  三、生活味濃習(xí)題少
  
  在練習(xí)中,機(jī)械重復(fù)練習(xí)的練習(xí)多,如果能多設(shè)計(jì)一些富有生活性挑戰(zhàn)性的題目偏少,那就能激發(fā)起學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題,提高計(jì)算的興趣了。
  
  篇二:利息教學(xué)反思
  
  關(guān)于利息的計(jì)算是在學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的思考方法解決有關(guān)納稅問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在本課教學(xué)課前我布置學(xué)生通過(guò)各種途徑去搜集有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí),讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起。課上,通過(guò)小組內(nèi),相互的交流加深了對(duì)儲(chǔ)蓄知識(shí)的再認(rèn)識(shí)和理解。并且對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)作了了解。比如:儲(chǔ)蓄的種類有活期、定期、整存整取……,課后在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下把自己的壓歲錢(qián)、零花錢(qián)親自到銀行去存起來(lái),真正體驗(yàn)一下自己儲(chǔ)蓄的感覺(jué)。從儲(chǔ)蓄的過(guò)程中去增加對(duì)儲(chǔ)蓄知識(shí)的了解。整節(jié)課老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,收獲多多。
  
  當(dāng)然,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題和疑問(wèn):。
  
  1、計(jì)算成了孩子們的絆腳石。這部分內(nèi)容的計(jì)算的量比較大,尤其是有些同學(xué)小數(shù)乘法學(xué)得不踏實(shí),導(dǎo)致計(jì)算過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了,比如:5000×3.24%×2,有學(xué)生把3.24%化成了0.324,還有學(xué)生3.24%化成了0.0324沒(méi)有錯(cuò),但與5000乘的時(shí)候有發(fā)生錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)這些情況后,對(duì)計(jì)算及時(shí)做了一點(diǎn)指導(dǎo),先把5000先與2相乘的10000,然后用%與兩個(gè)0相約,就變成的100與3.24相乘,基本思路能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算,這樣計(jì)算的正確率會(huì)稍有提高。
  
  2、對(duì)公式的運(yùn)用還不夠靈活。如利息稅后所得實(shí)際得到的是利息的80%,學(xué)生往往計(jì)算時(shí)不能很靈活的計(jì)算。
  
  篇三:利息教學(xué)反思
  
  本節(jié)課的利息教學(xué)總體效果良好, 基本達(dá)到了事先的教學(xué)設(shè)想。具體說(shuō)有以下兩個(gè)方面:
  
  一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
  
 。1 )通過(guò)從用“壓歲錢(qián)”的情景引人新課,使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際的緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。
  
  (2 )根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng), 充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)已知道哪些,并舉例說(shuō)明什么是本金、利息、利率, 引導(dǎo)學(xué)生討論利息的多少與什么有關(guān)等教學(xué)活動(dòng), 組織學(xué)生主動(dòng)探索和構(gòu)建利息計(jì)算。
  
  二、注重思想品德教育課堂,是學(xué)生的主陣地,課堂中,我不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,如:題目中小麗用自己的零用錢(qián)為山區(qū)小朋友買學(xué)習(xí)用品,結(jié)合學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展的“獻(xiàn)愛(ài)心捐款”活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外,在探究中,利息應(yīng)按20% 的利率納稅時(shí),我對(duì)學(xué)生進(jìn)行納稅教育,指出納稅是我們每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),如果我們作為應(yīng)納稅人,應(yīng)主動(dòng)納稅。(www.panasonaic.com)三、體驗(yàn)身邊的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的價(jià)值在于它來(lái)自生活,并為生活服務(wù),教學(xué)中,我讓學(xué)生親自到信用合作社存剩余零用錢(qián),并進(jìn)行調(diào)查,課上,又安排了讓學(xué)生真實(shí)地填寫(xiě)存款憑條這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生體驗(yàn)身邊的數(shù)學(xué)。四、存在不足:1 、發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活中的存款知識(shí)了解的很少,所留的調(diào)查作業(yè)完成的情況不好,在今后的教學(xué)中要引領(lǐng)學(xué)生多留意和關(guān)心生活中有意義的事,拓寬知識(shí)面。2、在利息稅的問(wèn)題中,沒(méi)有關(guān)注生活實(shí)踐,現(xiàn)在的存款制度中新近規(guī)定是不用上交利息稅的了,說(shuō)明只有教材跟上了實(shí)際的步伐,配套工的練習(xí)題,和測(cè)試題沒(méi)有跟上,因此在教學(xué)中我還是按老教材中的稅后利息講解了。今后的教學(xué)中要注意關(guān)注實(shí)踐,以最新的情況改進(jìn)自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。

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