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解放父母，解放孩子讀后感
篇一：解放父母，解放孩子讀后感每次彭彭都會(huì)推薦好書這次也不例外，能夠和一群快樂媽媽們在一起聊讀書感更是一大趣事�！督夥鸥改附夥藕⒆印�，《孩子，請把你的手給我》這兩本書又帶給我了一些啟示。上次讀書會(huì)后老公說了一句很有哲理的話“希望你們做的這些事不僅僅只是吸引別人的眼球，而是要打動(dòng)別人的心”。其實(shí)參加這樣的活動(dòng)我更在意的是看見自己，觀察自己，了解自己。所以每次我會(huì)很認(rèn)真的去“悟”書，這本《解放父母解放孩子》書只有兩個(gè)部分13章節(jié)，如果是泛讀可能一天時(shí)間就能看完，而對于我這樣喜歡邊看邊注解邊聯(lián)系實(shí)際的家長來說就需要三個(gè)星期了。
這本書帶給我最深的感受是，原來那些溝通的語言我的生活中無處不在。第一次接觸那些語言是讀《如何說孩子才會(huì)聽》那本書，當(dāng)時(shí)它帶給我至少是視覺上有一種和心接近的育兒技巧，但是因?yàn)槭菐е记傻恼Z言我會(huì)覺得很難運(yùn)用，總是不知不覺走回老路上，自從一年前參加了書中類似的父母學(xué)習(xí)后，我開始了系統(tǒng)的接觸育兒教育，時(shí)尚的說法是“自我成長”課。在學(xué)習(xí)中我們會(huì)有意識的練習(xí)書中的溝通方式，去感受我們平時(shí)說給孩子聽的語言中孩子會(huì)感受到的信息。我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我們會(huì)挖苦孩子、誘惑孩子、抱怨孩子、欺騙孩子、諷刺孩子、最多的是指責(zé)孩子。我們還發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生狀況首先不能淡定的是我們家長，我們愛面子有時(shí)候會(huì)虛榮心作怪，我們不愿看見孩子哭泣受委屈，我們甚至不敢去面對孩子的痛苦�！渡儆腥俗叩穆贰愤@本書說“人生苦難重重”；古人說“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”；我們說“孩子你的情緒讓我知道，我會(huì)用心去感受你”。
第一章節(jié)“孩子也是人”。我們只有把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人對待，我們才能更清晰的看到孩子理解孩子。我們和孩子之間的關(guān)系是我負(fù)責(zé)養(yǎng)育，你自己負(fù)責(zé)成長。
第二章節(jié)“父母也是人”。教育孩子先從改變自己開始，家長如果把孩子當(dāng)做精神的附屬品，我們的關(guān)系就會(huì)混亂。只有劃清了與孩子的界限，家長才能更好的接受自己，再鏈接家庭。當(dāng)我們把自己看清時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生活中每個(gè)人都會(huì)有情緒，我們能努力克制自己的欲望、調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)槲覀兩眢w和心智都在成熟。再去看孩子的哭鬧、打人、調(diào)皮我們會(huì)去了解情緒背后的故事，我們不再焦慮孩子的狀況因?yàn)槲覀兠靼走@是孩子成長的路上必定會(huì)遇到的，我們會(huì)告訴孩子你的情緒可以接受，你的行為是要受到限制。
讀完后，我會(huì)很感謝兒子。因?yàn)楹⒆涌偰苷嬲\的把他自己的想法和感覺與我分享，我也很高興自己能在孩子鬧情緒時(shí)幫助到孩子，我發(fā)現(xiàn)家長的人生觀、價(jià)值觀在潛移默化的影響到孩子。
記得這次去旅行在孩子間為了玩手機(jī)有了故事。地點(diǎn)：洗腳城。旅行到了最后一天，幾位美媽都累得夠嗆于是乎決定洗洗正宗的成都腳浴，孩子們怎么辦呢？玩手機(jī)游戲吧。四個(gè)孩子倒也愿意互相交換了手機(jī)，剛開始N沒加入，她在一個(gè)人看電視，一段時(shí)間后N沒意思了提出也要參與其中，跳跳小朋友跟妞妞換了手機(jī)，沒想到還剛剛換到的手機(jī)十分鐘就沒電了。妞妞繼續(xù)看電視，又過了一會(huì)她提出想玩手機(jī)（這里要提醒大家，沒電的手機(jī)是笑哥的，妞妞的手機(jī)在跳跳手上），但是妞妞沒有強(qiáng)行去搶，她只是在跳跳和笑笑兩人中游離，提出想玩手機(jī)。跳跳慢慢的說，我在玩啊。笑笑堅(jiān)定的說，那不行我正在玩。（我當(dāng)時(shí)心里第一反應(yīng)就是這個(gè)時(shí)候不能強(qiáng)行要求笑笑讓出手機(jī)，他一定會(huì)說是她換到的手機(jī)沒電了為什么我要給妞妞。我選擇繼續(xù)觀察）看到這樣的場面，家長心里一定會(huì)感受到妞妞她很禮貌的在遵守規(guī)則，雖然換回來的手機(jī)沒電了，她也沒有強(qiáng)行去要回自己的手機(jī)�？墒窃谶@樣的情況下，我們家長會(huì)很難淡定，于是我和跳跳媽還是忍不住介入了。當(dāng)然首先是要求自己的孩子讓出手機(jī)，兩個(gè)孩子都沒有同意，這時(shí)最小的朗朗弟主動(dòng)把自己的手機(jī)讓給妞妞玩，妞妞沒有要，她希望拿到跳跳的手機(jī)，而跳跳的手機(jī)現(xiàn)在在笑笑手里。正在介入中，這時(shí)笑笑手里的手機(jī)響了，跳跳媽接過手機(jī)接電話。接完電話跳跳媽做出了一個(gè)決定把手機(jī)給了妞妞，（我想這會(huì)有故事了，笑笑一定會(huì)堅(jiān)持要求要回手機(jī)的，我做好準(zhǔn)備應(yīng)付）這時(shí)候笑笑暴跳如雷，口口聲聲說“騙子”。我都沒問跳跳媽是不是當(dāng)時(shí)都被嚇著了，看到笑笑如此舉動(dòng)我抓住他的肩膀說“笑笑，你是說阿姨沒經(jīng)過你的同意把手機(jī)給了妞妞，你心里很生氣是嗎”？笑笑咬著牙從牙縫里又蹦出一句“阿姨是騙子”。我還看見笑笑拳頭握得死死的，那架勢好像就要往跳跳媽身上撲過去，孩子還是沒有那么做，我也死死的抱住了孩子，“笑笑，你認(rèn)為阿姨沒有經(jīng)過你的同意把手機(jī)給了妞妞，所以你說阿姨是騙子”。笑笑沒有說話，放聲大哭起來，我把笑笑轉(zhuǎn)過來面對我接著說“笑笑，妞妞她拿到手機(jī)沒多久就沒電了這對妞妞是不是會(huì)覺得不公平”，笑笑的情緒似乎平靜一些了。我接著說“如果你是妞妞你會(huì)開心嗎，手機(jī)是跳跳媽的，她有處理手機(jī)的權(quán)利，而且跳跳媽媽再把手機(jī)給妞妞的時(shí)候告知了你，希望給妞妞玩一下”。笑笑聽后似乎有了一些理解，他沒有再繼續(xù)哭，情緒也逐漸轉(zhuǎn)好后來還跟跳跳媽道了歉。這是生活中的一件小事，但是可以看到，情緒被觀察認(rèn)識后就能把自己與情緒剝離開來。至少當(dāng)時(shí)我沒有被孩子的情緒嚇到，我反而很高興孩子會(huì)遇見這樣的狀況，生活中會(huì)發(fā)生很多和自己意愿不太相符的事，我們不是要去改變別人我們要去認(rèn)識自己，套句俗話“善解人意”。笑笑的手機(jī)沒電了，作為心智還不成熟的孩子他還不能站在別人的角度去思考問題，他只會(huì)直觀的認(rèn)為手機(jī)已經(jīng)換了，沒電了和我沒關(guān)系。我會(huì)去用這樣的方式理解孩子，當(dāng)我把這件事只是作為一個(gè)旁觀者用觀察的心態(tài)去看待是，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)的狀況影響到自己的情緒，因?yàn)槲业那榫w沒有被影響我會(huì)很能理解雙方。
因?yàn)檫@本書讓我對曾經(jīng)那些依稀模糊的溝通方式有了更清晰的掌握，更重要的是堅(jiān)定了自己一直堅(jiān)持的溝通方式。忽然我覺得自己很幸福，在一群好朋友中我總能體悟到幸福感。
篇二：尊重是最大的愛——讀《解放父母 解放孩子》有感
真的很幸運(yùn)，偶然的機(jī)會(huì)在新浪少兒博客和新浪親子看到青豆書坊有試讀的活動(dòng)，抱著試試看的心情提出了申請，之后經(jīng)歷了不敢相信到欣喜若狂的心路歷程。在此要特別感謝新浪少兒博客、新浪親子中心、青豆書坊，還要特別感謝青豆書坊的企劃劉汶宴。拿到書后，忙里偷閑從頭到尾一字一句的認(rèn)真讀下來，感觸真的頗多。一直在琢磨該用什么方式來跟大家分享我的喜悅和感受呢，“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”嘛，除了尋找機(jī)會(huì)向身邊的親朋好友推薦外，當(dāng)然不能忘記了新浪博客哦。分享的目的只有一個(gè)，那就是希望有更多的朋友可以早日找到營造快樂家庭氛圍的力量和源泉。
可以說從05年夏天成為準(zhǔn)媽媽后，自己曾經(jīng)很惶恐，自己都是一個(gè)沒有長大的孩子，該如何成為一個(gè)稱職的媽媽呢？所以如饑似渴的看了好些胎教、育兒之類的書，這些年來在養(yǎng)育孩子的過程中，深刻體會(huì)到其實(shí)在孩子成長的過程中，自己也需要不斷成長才能跟上孩子成長的步伐。09年一次偶然的機(jī)會(huì)聆聽了一次“薩提亞家庭成長模式”的公開課，才明白通過不斷摸爬滾打努力的經(jīng)營幸�；橐觥I造和諧家庭的過程，不斷有利于孩子的健全人格的形成，更有利于父母的成熟和家庭的成長。
《解放父母解放孩子》不同于一般的家教書籍，通篇很少說教，而是將家教理念用生活化的故事來敘述的。整本書以三個(gè)孩子的媽媽珍的口吻來敘述，圍繞吉諾特博士的家長培訓(xùn)課堂而展開，珍把培訓(xùn)課堂中學(xué)到的簡單而實(shí)用的方法運(yùn)用到生活中并發(fā)生了奇妙的變化。同時(shí)在課堂上所聆聽的不同家庭的問題交流，每個(gè)母親及珍本人在課堂下的努力嘗試，以及珍對吉諾特博士所講知識的拓展思索，以一種非常輕松的形式呈現(xiàn)在我們面前。
全書分為兩大部分，努力為讀者傳達(dá)的主題無非是“尊重孩子”和“尊重自己”而已。
第一部分圍繞孩子的問題進(jìn)行描述，向讀者展示“孩子也是人”的理念。這個(gè)部分讀下來給的感受就是，作為父母愛孩子的最好方式應(yīng)該是尊重孩子。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，而不是父母的附屬品，作為父母的最大責(zé)任就是要幫助孩子了解自己的感受，認(rèn)識自己的情緒，相信自己的感覺；要避免評價(jià)孩子的性格和能力，以描述自己的見聞和感受來贊賞、幫助和指導(dǎo)孩子，讓孩子健康快樂的成長為一個(gè)具有健全人格的個(gè)體。在孩子獨(dú)立人格形成的過程中，父母引導(dǎo)孩子，“幫助孩子認(rèn)識他們真實(shí)的感受”、“在感同身受中體會(huì)孩子的變化”；父母要尊重孩子，努力讓“孩子相信自己的感覺”、幫助孩子“解決自理問題”；父母要用自己的人格魅力來影響孩子，發(fā)自內(nèi)心的“描述你看到的或感覺到的”進(jìn)行描述性贊賞，借助幽默和想象的力量來成功轉(zhuǎn)化孩子的不好情緒；父母應(yīng)該是“儲(chǔ)存孩子最美好回憶的倉庫”，努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)“為孩子設(shè)定一個(gè)好的角色”，并向孩子已經(jīng)成為我們希望成為的人那樣對待他們，而不是“百無一用”的小先生、刁蠻的小公主或是愛抱怨的孩子。
第二個(gè)部分圍繞家長們的角色來進(jìn)行描述，提醒“父母也是人”的觀念。作為父母來說，要愛他人，首先要學(xué)好愛自己，而愛自己最好的方式就是尊重自己。其實(shí)父母也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也不應(yīng)該是孩子的附屬品，更不是配偶或者家庭的犧牲品。對于父母自身，要清楚的認(rèn)識自己，接受自己的感覺，重視自己的情緒，學(xué)會(huì)和自己對話，擺脫負(fù)罪感，尋找更人性化的方法來表達(dá)憤怒，從而把自己修煉為一個(gè)具體健全人格的個(gè)體，從而成為一個(gè)好父母的形象。在父母自身成長的過程中，我們同樣要“接受自己的感受”，不要過于壓抑自己，很多時(shí)候坦白自己的糟糕感覺其實(shí)是一種釋放，我們也需要獨(dú)立于孩子之外的生活；為人父母，要保護(hù)孩子、保護(hù)家庭，首先要從“保護(hù)自己開始”，如果無視自己的負(fù)面情緒，會(huì)讓全家人跟著遭殃，堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)自己的感受的重要性，就是為孩子做了好榜樣；在撫養(yǎng)孩子的過程中，要學(xué)好擺脫“負(fù)罪感”，不能為孩子提供更好的物質(zhì)成長環(huán)境、無法解決孩子棘手問題的時(shí)候、與孩子發(fā)生激烈的沖突的時(shí)候，避免形成“負(fù)罪感”的心理，學(xué)會(huì)換位思考，盡快轉(zhuǎn)化情緒，尋找更好的解決方法，尋找更人性化的方式來表達(dá)自己的情緒。只有在我們認(rèn)識自己、接受自己、重視自己的時(shí)候，才可能成為慈愛、沉穩(wěn)、有經(jīng)驗(yàn)的父母，父母唯有尊重自己、愛自己，才能幫助孩子喜歡自己，喜歡父母，這樣才能在孩子心中形成好父母的形象。
記得果姥姥來伺候月子的時(shí)候，經(jīng)常念叨“養(yǎng)兒無小事”，當(dāng)時(shí)不太理解，后來在養(yǎng)育果果的過程中深刻感悟到育兒真不是一件簡單的事情。我們需要承認(rèn)和接受孩子的感覺，讓他們得到尊重。而在這之前我們自己也必須完全的認(rèn)識和接受自己。愛是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感，愛的真諦是使雙方感到快樂和滿足。要營造快樂的家庭氛圍就需要愛，而作為父母來說，尊重孩子、尊重自己才能給家庭帶來和諧，才能創(chuàng)造快樂，所以尊重是最大的愛。《解放父母解放孩子》一本非常不錯(cuò)的家庭教育指南，希望更多的爸媽從中獲益，讓我們一起來輕松做好父母，輕松養(yǎng)好孩子吧！
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