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研修感言

時(shí)間:2022-08-24 16:25:58 感想隨筆 我要投稿

研修感言

  篇一:研修感言
  
  炎炎夏日,是成長的季節(jié),在這短短的培訓(xùn)時(shí)間里我牢記每一次收獲,感悟每一次成長,體驗(yàn)每一次飛躍。我先后聽了各位專家和教師的理論和實(shí)例,用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。在培訓(xùn)期間,始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座,帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對(duì)于師德的理解有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。這次暑期教師崗位培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
  
  一、受益非淺。
  
  經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,每一次的學(xué)習(xí)都給了我新的感受,每次的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每一次都能聽到不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。為師當(dāng)學(xué)高,技精好教人,社會(huì)進(jìn)步越快,知識(shí)更新就越快,甚至傳授知識(shí)的方法和技能也要不多變化和提高,所以教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不僅教學(xué)觀念要變,教師的思想意識(shí),心態(tài)都要跟著變新通過培訓(xùn)而知不足。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。
  
  二、破舊立新
  
  一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
  
  三、感悟真諦
  
  通過此次培訓(xùn),使我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,有人說: “ 平庸的老師在說教,好老師在解惑,更好的老師在示范,卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說過: ” 教是為了最終達(dá)到不需要教 “ .為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光光是簡單的傳授知識(shí),更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅 ” 學(xué)到什么 “ ,還讓學(xué)生 ” 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) “ ,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí)。除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
  
  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅香撲鼻來!弊鳛橐幻處煟诮窈蟮娜兆永,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期 ” 發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型 “ 的學(xué)生。
  
  篇二:研修感言
  
  這段時(shí)間,我參加了山西省中級(jí)教育培訓(xùn),忙碌而充實(shí),更重要的是在學(xué)習(xí)中我的收獲很多。首先這次培訓(xùn)讓我的上網(wǎng)水平有了不少的提高高,和同仁交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)等提高了教學(xué)水平,在老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,掌握了很多知識(shí),學(xué)會(huì)了用思維導(dǎo)圖分析教學(xué)目標(biāo),制作網(wǎng)頁課件等等等,使我受益匪淺。
  
  ”帖子上傳了嗎?帖子發(fā)了嗎?“成了同事們見面時(shí)的問候語。從剛開始模糊的概念到逐漸清晰,慢慢的我掌握了學(xué)習(xí)的方法,雖然每天因?yàn)閷懽鳂I(yè)都會(huì)忙到十一二點(diǎn),甚至是凌晨一點(diǎn),但那種過程帶給我的卻是快樂,在一次次的嘗試中收獲了喜悅。學(xué)習(xí)是一件非?鞓返氖虑,許許多多的人在一起聊著同一個(gè)話題更是一件非常愜意的事情!
  
  研修過程雖然辛苦,白天忙工作,晚上一回家就打開電腦迫不及待地看看同學(xué)們提交的作業(yè),還有輔導(dǎo)老師寫的評(píng)語,讓我倍感喜悅和滿足,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。在這里我真摯的向老師道一聲:“老師,您辛苦了!”
  
  篇三:研修感言
  
  維持六天的遠(yuǎn)程研修馬上就結(jié)束了,我們不僅認(rèn)真的觀看了視頻教學(xué)課程,也認(rèn)真的聽取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。 在平常的教學(xué)中,最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個(gè)學(xué)生,雖說我們也很注意分層教學(xué),但實(shí)踐起來是很難的。照顧到層次高的學(xué)生,稍差一點(diǎn)的學(xué)生就自己玩自己的了,原因是反正聽不懂;而照顧到差一點(diǎn)的學(xué)生時(shí),部分優(yōu)生就開始有一搭沒一搭的聽,甚至有些人開始做無關(guān)學(xué)習(xí)的事。在遠(yuǎn)程研修這里,通過聽專家的講座和老師們的課程,我加強(qiáng)了課堂個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué),把主動(dòng)權(quán)教到了學(xué)生手上,在課前收集了很多不同層次的資料,讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的習(xí)題來思考,不能理解的可以不做。把獨(dú)立練習(xí)、交流合作的時(shí)間加長,下到每個(gè)有需要的學(xué)生身邊進(jìn)行指導(dǎo)。(www.panasonaic.com)這樣做的教學(xué)效果更好一些。 這次研修讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;讓我看到了作為一名教師人生旅途的無限風(fēng)景!更重要的是讓我在默默耕耘中享受自己幸福的教育人生。
  
  遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂的陽光之旅, 旅程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,后面有更美的風(fēng)景還在等著我們,繼續(xù)整理行囊背上背包,去探索沒有止境的知識(shí)。

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