胡適《為什么讀書》讀后感

　　胡適《為什么讀書》讀后感
　　
　　今天看了胡適寫的《為什么讀書》 ，獲益匪淺。
　　
　　在論述為什么要讀書時，他列舉了三個原因。一是讀書可以接受前人留下的知識財產(chǎn)，我們可以以此為基礎(chǔ)將知識發(fā)揚光大，換句話說，就是“站在巨人的肩膀上可以看得更遠”。二是為了讀書而讀書，當你看不懂一本書時，應該暫時把這本書放下，看一看更為基礎(chǔ)的書，待功夫成熟再看會那本書。三是讀書可以幫助解決困難，因為知識是思想材料的來源。
　　
　　我對第二和第三點的印象尤為深刻。 在我看來， 它們都指向了一個很有價值的觀點：“專業(yè)人士更需要跨專業(yè)的技能”。很多情況下，看似毫不相干的學問能在你在思考其他問題時帶來很大的啟發(fā)。 達爾文創(chuàng)作物競天擇的自然選擇學說，其實部分是因為受到當時的一篇關(guān)于人口增長的經(jīng)濟學文章的影響。 著名的投資人查理芒格曾說過： “商業(yè)事件往往有錯綜復雜的原因， 我們應該試著用不同學科的知識來加以分析。 ”如果要達到前面兩位”大神“的程度， 最方便的方法莫過于廣泛的閱讀。股神巴菲特就提倡廣泛的閱讀，無論是在辦公室、餐桌上，還是在飛機上， 他都不放過閱讀的機會。他閱讀的書范圍很廣，有企業(yè)年報、各種報表、 傳記、 歷史書、科普書籍等等，按他的說法， ”這么多年來，是廣泛的閱讀讓我致富“。
　　
　　另外，胡適先生也提到讀什么書的問題。他認為， 中國舊籍是經(jīng)不起讀的（指的是集、史、子、經(jīng)） 。胡先生對中國舊籍的評價在今天看來可能非�？鋸垺５�是， 結(jié)合中國現(xiàn)在教育情況，也是有一定道理的。網(wǎng)絡上有一個有些內(nèi)涵的段子：”中國人愛考究著曹操是不是曹參的后代這種事， 美國人則喜歡想怎樣抵抗外星人入侵。 前者喜歡往后看，后者喜歡往前看。 “暫且不討論這句是多么的不嚴謹，但這句話卻刺中了中國的一個痛點： 對科技領(lǐng)域的關(guān)注不夠。談到解決的方法，胡適說： ”中國的書不夠讀，我們要另開生路，這條生路，就是每個少年人必須至少要精通一種外國文字“。(www.panasonaic.com)可能有人會說，現(xiàn)在大家都在學英語， 而且不少人學其他英語， 早就已經(jīng)達到胡適先生所說的程度啦。其實不然。應試教育下的外語，已經(jīng)讓大多數(shù)人迷失了學外語的目的， 本科生用到英語的地方，基本就是考場和美劇。 嘗試廣泛閱讀外國文獻的本科生太少了，要知道， 與科技相關(guān)的專業(yè)，最前沿的發(fā)現(xiàn)就在國外，不了解學科前沿，想在知識上有有用的創(chuàng)新是很難的。
　　
　　愛因斯坦讀物理學的時候， 課內(nèi)課程學得很一般， 但是他很喜歡拜讀國際上一些大師的最新發(fā)現(xiàn)，正是因為受到當時普朗克一篇有關(guān)量子觀點的文章的啟發(fā)，他才想到光電效應的解釋， 那一年，他才 25 歲，僅僅是一所普通學校的本科生！
　　
　　以“讀書是為解決問題”為目的，以“為讀書而讀書”為手段，這將是我今后讀書的宗旨。
　　

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