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以幸福的心做幸福的教育讀后感（精選48篇）
品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的以幸福的心做幸福的教育讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇1
偶然讀到遲學(xué)為先生的一篇文章，《以幸福的心，做幸福的教育》，也讓自己審視一下自己的職業(yè)幸福。因?yàn)樽鳛橐幻處煟咳盏那榫w總是被工作牽絆著。學(xué)校里，某個(gè)調(diào)皮的孩子今天課堂特有進(jìn)步，可以讓你一天輕松快樂；班級(jí)事物處理的井井有條，一晚上，都能安眠。生活的幸福指數(shù)完全和教育工作息息相關(guān)。教育幸福了，生活也更趨于美滿。遲學(xué)為先生的這篇文章，讓我們從心靈出發(fā)，開始審視自己，尋找幸福。
幸福是什么？季羨林老先生對(duì)幸福的概括，幸福有三要素：一是要有希望，二是要有事做，三是要有幸福的心。老先生講，人有希望的活著才幸福，沒有希望與目標(biāo)就會(huì)痛苦。季老講的第二點(diǎn)是有事做，能做成事，才會(huì)有成就感和幸福感。比如開車、做醫(yī)生，熟練駕馭才幸福，我們做教師的更是如此，倘若教育經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)水平不高，害怕走進(jìn)教室，你就不會(huì)感受到教師職業(yè)的幸福。什么時(shí)候有了足夠的教育經(jīng)驗(yàn)，甚至是上升為教育的藝術(shù)，能信心滿滿的走進(jìn)教室，教學(xué)得到家長(zhǎng)和學(xué)生的贊揚(yáng)，什么時(shí)候就有幸福感了，所以說有事做，能做好是一個(gè)人幸福的根本，而好的.心態(tài)是幸福的保證。
幸福最重要的是有一個(gè)好的心態(tài)。什么才是快樂、幸福的心態(tài)呢？幸福就是珍惜你擁有的，少看你自己沒有的。臺(tái)灣有個(gè)非常著名的口足畫家叫謝坤山，為什么是口足畫家呢？謝坤山十六歲時(shí)因工作失誤觸高壓電，導(dǎo)致雙手及右腿截肢，后來(lái)又瞎了一只眼，他沒有過多的抱怨人生，卻以無(wú)比的毅力，跨越了人生的逆境，成為了著名的口足畫家，娶了一個(gè)漂亮的妻子，生了一個(gè)聰明可愛的女兒。他寫了一本書，書名就叫《我叫謝坤山》，他說他幸福的秘決就是“珍惜你擁有的，少看你自己沒有的”。教師如果有了這樣的心態(tài)，就會(huì)少很多煩惱，看自己有的，別看自己沒有的，如果謝坤山天天早晨起來(lái)，一看別人有兩腿，我怎么就一個(gè)呢，別人有兩只手我怎么一只也沒有呢，他早就委曲死了，還哪兒來(lái)的賢惠的媳婦和可愛的女兒。
幸福就是改變我們能改變的，接受我們不能改變的�！栋乩瓐D靈丹》，一本將哲學(xué)經(jīng)典的智慧應(yīng)用于解決日常生活的書。細(xì)心解讀里面的三句話：“請(qǐng)給我智慧，去分辨什么是可以改變的，什么是不可能改變的；請(qǐng)給我勇氣去改變可以改變的；請(qǐng)給我耐心去接受不可改變的”。我們不幸福的根本在于沒能分清什么是可以改變的，什么是不可能改變的。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等是可以改變的，學(xué)習(xí)愿望是可以激發(fā)的；脾氣稟性、固有品質(zhì)是很難有質(zhì)的改變的�？吹饺瞬拍阈腋�，看到人災(zāi)你生氣，氣死你也不會(huì)在短期有大的變化。只能慢慢的去改良怎樣培育幸福的心態(tài)？
我們身邊有學(xué)生，手上有事做，改變我們能夠改變的，接受我們不能改變的，平和的融入教育，幸福的感覺自然也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)漫上心頭。用幸福的心態(tài)去面對(duì)孩子，教出來(lái)的孩子肯定也是富有幸福感的孩子，也一定有幸福的未來(lái)。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇2
今天是我去沈陽(yáng)復(fù)查眼睛的日子，早上我和爸爸。媽媽。舅舅和姐姐一起去的沈陽(yáng)。在這遙遠(yuǎn)的路途中，我甜甜美美的睡了一覺。我醒來(lái)時(shí)睜開眼睛一看，原來(lái)沈陽(yáng)已經(jīng)到了。我們來(lái)到了醫(yī)院，看到了和藹可親的醫(yī)生奶奶，她高高的`個(gè)子，花白的頭發(fā)，已經(jīng)七十幾歲了，還在工作，每天要給很多病人看病，很辛苦。
還有醫(yī)學(xué)院的姐姐和奶奶學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，醫(yī)生奶奶檢查了我的眼睛，夸我有進(jìn)步，我又重新更換了鏡片，就離開了醫(yī)院。下午我們又去了宜家家居用品商場(chǎng)，我非常喜歡那里，因?yàn)槟抢锵窦依镆粯�，有客廳。廚房。臥室，有很多家具可以讓大家購(gòu)買，也可以讓大家體驗(yàn)，累了可以坐一會(huì)兒，困了可以躺一會(huì)兒，餓了還可以去餐廳吃美味可口的餐點(diǎn)，更開心的是那里有很多毛絨玩具，我們可以隨意玩兒。
在那里，我們選到了合適的商品，就從沈陽(yáng)返回了鞍山。這一天，我看到了想念已久的醫(yī)生奶奶，又去了期盼已久的宜家，這是我假期里最幸福的一天。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇3
“來(lái)了，來(lái)了”。不知是誰(shuí)看見109路車大聲地喊了起來(lái)。村口一下子熱鬧起來(lái)。原來(lái)是學(xué)生接送車來(lái)了。
只見嶄新的大巴，穩(wěn)篤篤地停在村口，駕駛室前擋風(fēng)玻璃上貼著“江藻中心學(xué)校學(xué)生接送車”的字樣。我們?cè)凇靶〗M長(zhǎng)”的帶領(lǐng)下，有秩序地走上汽車，一人一個(gè)位置坐好。“嘟嘟，”汽車開動(dòng)了，我們向目的.地——學(xué)校進(jìn)發(fā)。大約過了十多分鐘，我們這班車就安安全全地開到了學(xué)校。
每天上下學(xué)，我們就這樣乘109路接送車，安全快捷地上學(xué)、回家。我奶奶由衷地贊嘆道：“現(xiàn)在的學(xué)生真有福氣，讀書也有專車接送�！�
是啊，想想以前我們讀書的人，要么要爸媽風(fēng)雨接送，要么小小年級(jí)自己乘三卡或其他車子，實(shí)在很不安全，父母親和老師也為此操心、擔(dān)心。
現(xiàn)在好了，政府為我們辦了件大實(shí)事，大好事。我們這些莘莘學(xué)子，從此不必再為乘車擔(dān)憂，可以安安心心學(xué)習(xí)，難怪老百姓說：“政府就是想得周到！”
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇4
我很快樂，因?yàn)槲覔碛幸粋�(gè)快樂的家庭；我很滿足，因?yàn)槲蚁硎苤职�、媽媽給予我的愛；我很幸福，因?yàn)橐磺杏心銈兣阒页砷L(zhǎng)……
有一次我生病了，爸爸急忙地背我去醫(yī)院治療，那時(shí)的我是不清醒的，但我能感受到爸爸是很擔(dān)心的，雖然病在我的`身上，但是痛在爸爸的心上。爸爸的手一直沒有離開我的額頭，直到去了醫(yī)院，聽醫(yī)生說我的情況才放心。
原來(lái)我只是發(fā)高燒，打一針就退燒了，嚇壞了爸爸、媽媽，這時(shí)，我看見媽媽不知道什么時(shí)候流下了晶瑩的眼淚，在旁的爸爸輕輕地安慰著媽媽，此時(shí)的我也不知不覺地流下了眼淚，我抱著爸爸、媽媽覺得自己很幸福。
不知道什么時(shí)候，太陽(yáng)公公露出了笑臉，窗外的小鳥在吱吱喳喳叫個(gè)不停，我從溫暖的夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽已經(jīng)做好了我最喜愛的早餐，我高興地吃著，我也跟幸福微笑了！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇5
我是一個(gè)紅彤彤的小蘋果，在蘋果家族里，我是媽媽最疼愛的心肝寶貝。
有一天，媽媽小聲對(duì)我說：“孩子，你長(zhǎng)大了，該去尋找幸福了！”媽媽的話讓我一頭霧水，“撲通”一聲，我就被媽媽抖到了地上。我臨走時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，幸福是一種快樂的.象征，你自己去尋找幸福吧！”
我一邊抹著眼淚一邊向前走。突然，一只小螞蟻從我身邊走過，它正背著沉重的糧食回家。見它如此賣力，我輕輕地問：“小螞蟻，你需要我的幫助嗎？”沒等它回答，我就把它放在我背上，讓它告訴我它家的路線，把它送回了家�！爸x謝你，小蘋果！”小螞蟻連聲對(duì)我說。
這一刻，我感到無(wú)比的溫暖與快樂，這也許就是媽媽所說的幸福吧！我明白啦！幫助別人是一種快樂，也是一種幸福！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇6
無(wú)盡的工作，你不知疲倦，心中想著不要虛度年華。
而它卻悄悄的割掉你的`時(shí)間與青春，讓你困惑，讓你苦難，有時(shí)都沒有安慰的話語(yǔ)。
某一天，你發(fā)現(xiàn)你的鬢角白了，皮膚皺了，就恍然察覺到自己老了。
忙碌了許久，早已忘記了藍(lán)天白云，鳥語(yǔ)花香。
當(dāng)有人問起你奮斗為了什么，你答為了未來(lái)，為了幸福，為了得到快樂為了這一切的一切，你拼命的努力，直到消耗掉所有的精力。就如鳥兒一直向上飛、向上飛、只是想著向上飛，那么等到無(wú)力時(shí)，就會(huì)從頂峰墜落，回到原點(diǎn)。
讓這一切都停止吧！請(qǐng)你拿出一分鐘，六十秒，看著時(shí)鐘安靜的旋轉(zhuǎn)一圈。不要想一切，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)仿佛世界都為你靜止了，
你找回了自己，看清了未來(lái)。其實(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)快樂就在身邊，快樂觸手可及時(shí)，你就是幸福的了！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇7
幸福是什么？其實(shí)幸福沒有絕對(duì)的答案，關(guān)鍵在于你的生活態(tài)度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的'事，那是一種燈火闌珊處的境界。經(jīng)過的流年以后，才明白，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要心靈有所滿足、有所慰藉就是幸福。
幸福就是一種滿足感。
健康的活著就是一種莫大的幸福！
幸福無(wú)處不在只要積極細(xì)細(xì)體會(huì)你就能感覺到。
幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的；
幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；
幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛；
幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
的感覺便洋溢在空氣里相思本是無(wú)憑語(yǔ)……
幸福:就是不管外面的風(fēng)浪多大，你都會(huì)知道，家里，總有一杯熱騰騰的咖啡等著你
幸福就是當(dāng)?shù)娜硕甲兝系臅r(shí)候，還相看兩不厭。幸福就是可以一直都在一起，合起來(lái)的日子是一世，從人間到天堂……
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇8
幸福的期盼我不想讓我們的愛象花朵一樣鮮艷，因?yàn)榛ǘ淇傄蛑x美不再現(xiàn)，也不想說什么地老荒天，因?yàn)槟翘b遠(yuǎn)，更不相信�？菔癄�的誓言，到那時(shí)早就沒了人煙，我只相信刻骨銘心的掛牽，還有溫柔的體貼愛撫再胸前．
我只是暫時(shí)的`”離開”沒有”下線”，距離給了愛的翅膀飛翔的空間，就是有了銀河的阻斷，才有了牛郎織女史詩(shī)般愛的浪漫，隔河相望，日復(fù)一日的思念，總在期待著七夕”鵲橋”相會(huì)，讓愛的血脈再一次緊緊相連，為了渴望的這一天，三百六十四日的等待就成了一道劃過心頭的閃電！．期盼的過程雖然漫長(zhǎng)，可得到愛的感受才是真正的久遠(yuǎn)，知道什么時(shí)候能相見，海潮澎湃的愛��！再讓你幸福的體驗(yàn)．我沒有許下什么動(dòng)聽的諾言，就是想說出我的心愿，哥的寶貝啊！
再見了不散�。�
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇9
幸福是什么？幸福是一本書嗎？我在書里找來(lái)找去，卻怎么也找不到。幸福是什么？幸福是一件溫暖的衣服嗎？我在衣柜里翻來(lái)翻去卻找不到它。難道幸福藏在我的寶貝箱里？但我這么找也找不到！幸福會(huì)不會(huì)在我家門口呢？但我打開門后，它卻不見了。難道它會(huì)隱身？我雖然沒有找到幸福，但我不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)找下去……
其實(shí)幸福就在我們身邊，我們的眼睛雖然是心靈的窗戶，但還是不能看見幸福的，幸福只能慢慢體會(huì)。我想所有人都會(huì)有著屬于自己的幸福吧！幸福就是在幫助別人時(shí)的微笑，幸福就是在生病時(shí)爸爸媽媽陪伴在你身邊，幸福就是一家人和睦、健康、友好……
總之，開始不怎么幸福的'人后來(lái)會(huì)比所有人幸福，因?yàn)槲蚁嘈爬咸鞝敳粫?huì)無(wú)情無(wú)義的！
至于我小時(shí)候嘛！那時(shí)不懂事嘛！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇10
幸福是什么?我不禁陷入了對(duì)往事的追憶里……
記得有一次，上完體育課，因?yàn)闆]有人給我組成一隊(duì)，所以我有點(diǎn)傷心，一個(gè)人獨(dú)坐在樓梯的臺(tái)階上。這時(shí)，袁橙宜來(lái)了，坐在我的旁邊，她好像看出了我的心思，便用各種方式安慰我，逗我開心，還給我一個(gè)好吃的餅干，我的心情好多了。這時(shí)，我的心里升起了一股幸福的感覺。
記得還有一次，上美術(shù)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的`水彩筆忘拿了，我想：要是我借的話，肯定會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的。要是我不接的話，在那里寫作業(yè)，老師一定會(huì)問我，畫，畫完了嗎?如果說沒有畫完，老師肯定會(huì)問我為什么不畫呢?要是我說沒帶水彩筆，豈不是該受老師批評(píng)了?這時(shí)，一個(gè)手指指著我的背，我一看，是郭睿佳。她一手拿著水彩筆，一邊對(duì)我說：‘’杜雨鑫。給你用吧!‘’我結(jié)過水彩筆，開始畫了起來(lái)。那一刻，是一種幸福的感覺。
幸福是什么呢?是一種感覺，真真切切，實(shí)實(shí)在在的感覺。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇11
有一天，小伙子想：“我要去尋找我的幸福！”于是他飛奔的上了路，他的步伐很矯健。
一個(gè)老人攔住他問：“你跑這么快干什么呢？” “我要去尋找我的幸福！”他急切的回答。
老人看著他消失的背影：“他跑的可真快�。 �
他就這樣一直的跑下去，雙鬢已經(jīng)泛出絲絲的雪白，眼角也出現(xiàn)了魚角紋，但他仍在堅(jiān)持。
一個(gè)老人攔住他問：“你跑這么快干什么呢？” “我要去尋找我的幸福！”他回頭說。
老人看著他消失的.背影：“他還是跑的那樣快。”
他就這樣一直的跑下去，花白的胡子和同樣花白的頭發(fā)，滿臉的滄桑，駝著的背，鞔跚的腳步。但他還在堅(jiān)持：“我要去尋找我的幸福！”
一位老人攔住他問：“你這是要去干什么？” “我在尋找我的幸福！”他抬起頭說，“哦！天那！”他不由的一驚，原來(lái)站在他面前的這位老人就是幸福之神！
哦！原來(lái)我們每時(shí)每刻在尋找的幸福，就在你的，我的，他的，我們大家的身邊。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇12
一天下午，村子里的人們正悠閑地干著活。有一家的茅屋房檐又矮又小，茅屋旁的溪邊長(zhǎng)滿了青青的草，屋頂上長(zhǎng)滿了紅紅彤彤的瓜，像太陽(yáng)從屋頂升起。屋后是一棵棵高大的樹。之后是連綿起伏的山巒；屋前的小溪，溪水清澈透明，溪里的魚在歡快的`嬉戲，溪面波光粼粼，微風(fēng)拂過，洗面泛起一圈圈漣漪。溪面上長(zhǎng)著像盤子一樣的荷葉，荷花有的還是花骨朵，有的是半開的打著朵……多美的景色呀!突然聽到茅屋里有人帶著醉意，操著南方口音再說話取笑。誰(shuí)在說話呢？原來(lái)是一對(duì)白發(fā)老夫妻，老爺爺正向老奶奶說著自己小時(shí)候有趣的事情。
毛屋外，那對(duì)老夫妻的大兒子正在屋邊小溪東面鋤著豆園里的雜草，好讓家人吃上好豆子。二兒子在編織雞籠，為家里的老母雞提供一個(gè)舒適的家。最頑皮，可愛的莫過于小兒子了，他正趴在溪邊剝著蓮蓬，一邊吃，一邊搖著小腳，可愛極了！
這真是一個(gè)溫馨，和睦的家庭！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇13
讀懂幸福，就在當(dāng)下。
我看過瑯琊榜，自然也聽過里面的歌曲。我聽過河圖的歌曲，自然也聽過他的江山梅蹤。
梅嶺有血色蒼老的.劍，記得忠魂場(chǎng)面山岳。
只是因?yàn)檫@一句，我便加入喜歡列表，永遠(yuǎn)保存，為他買單。我喜歡的不僅是旋律，也是忠魂。又或者說，我喜歡的不只是忠魂，還是旋律。
躺在安靜的宿舍，聽一首歌曲，到最后相逢一笑泯恩仇，也許這樣會(huì)更讓人感動(dòng)。
我們就算是不打游戲，我們也能夠看懂，那些草原和長(zhǎng)夜所帶來(lái)的美景，其實(shí)都是一場(chǎng)幸福，哪怕是無(wú)名的，是隱形的。我曾經(jīng)也因?yàn)樽约阂粫r(shí)的憤怒，而遷怒于他人。
可是，事后反悔，還好有機(jī)會(huì)道歉。
之后，就一直自責(zé)，以后不可再意氣用事。所有的事情，都應(yīng)該樂觀對(duì)待，哪怕是一時(shí)無(wú)法控制住自己的情緒，也要知道，隱忍是福。
所有的一切，其實(shí)都是不一樣的。
而我們?cè)诖藭r(shí)此地，讀懂眼前的小幸福，保留住生活的小確幸，本身就很幸福了。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇14
我的家鄉(xiāng)在巨鹿縣，這里素有美麗古郡幸福家園之稱，因?yàn)檫@里歷史悠久，而且風(fēng)景優(yōu)美。
巨鹿縣位于河北省南部，地處古黃河、漳河沖積平原上。東與南宮、廣宗兩縣相連，
西與隆堯、任縣交界，南與平鄉(xiāng)縣接壤，北與寧晉、新河縣毗鄰。面積648。1平方公里�？h人民政府駐巨鹿鎮(zhèn)，距省會(huì)石家莊105公里。
巨鹿縣歷史悠久，五千年前唐堯禪位虞舜即于此，是秦始皇當(dāng)年冊(cè)封36郡之一。漢置縣，晉時(shí)為國(guó)，張角、魏征、張遂都為巨鹿的文明史增添了光輝。同時(shí)，巨鹿還是歷代兵家必爭(zhēng)之地，著名的楚漢“巨鹿之戰(zhàn)”即發(fā)生于此，西漢末王莽與劉秀之爭(zhēng)，東漢末黃巾起義，明王朱棣的'“靖難之役”、明末的明清兵“賈莊大戰(zhàn)”，清末的景廷寶夏頭寺起義等，都給這片沃土留下了歷史的一頁(yè)。
而我，能夠生活在這里，非常的幸福，因?yàn)檫@里真的是一個(gè)美麗古郡，幸福家園。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇15
“我幸福嗎？”有一個(gè)小妹妹問自己的媽媽�！澳愫苄腋！眿寢屨f�！耙�?yàn)槟阌泻芏嗝利惖娜棺印�。小妹妹�?lái)到自己的房間穿上媽媽為她買的美麗的裙子，小妹妹沒有感覺到自己的幸福，她總覺得幸福的樣子不是幾條美麗的裙子，于是她決定出去走走。剛走出去不遠(yuǎn)就看見一位老爺爺和一位老奶奶，他們手牽著手走在灑滿陽(yáng)光道上，小妹妹連忙走上去問道“爺爺奶奶你們幸福嗎？”那位老爺爺說：“我和老伴在一起就很幸福！”小妹妹繼續(xù)往前走，看見一家人在一起野餐開開心心的.吃著說著笑著，小妹妹想：我們一家以前也是這么開開心心的，那時(shí)我是多么幸福啊！
小妹妹回到家，爸爸媽媽問小妹妹有沒有找到幸福，小妹妹高興地說“幸福就是一家人開開心心的在一起！”爸爸媽媽把小妹妹擁在了懷里。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇16
有人說，幸福是饑餓時(shí)一碗香氣撲鼻的面條；有人說，幸福是寒冷時(shí)一束溫暖燦爛的陽(yáng)光；在我的心中，幸福是一種追求，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。
讓我記憶猶新是那一次，我參加廣東省小小科學(xué)家比賽獲得二等獎(jiǎng)。我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手中領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀時(shí)，心中充滿了自豪和驕傲，這是我的榮譽(yù)，也是學(xué)校給我的`鼓勵(lì)。為此，我暗下決心：要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在全國(guó)比賽中獲得更好的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
但那是期末考試的前夕，學(xué)習(xí)壓力比平時(shí)大，我只能和時(shí)間賽跑。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)比賽的模擬試題。最大的難題是操作題，我把那些零件拆了又裝，裝了又拆，手指都累得不聽使喚了，但我沒有放棄，繼續(xù)努力練習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我在全國(guó)比賽榮獲一等獎(jiǎng)。那一刻，我被幸福緊緊包裹著。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇17
有一個(gè)小女孩，名字叫瑪莉娜，她很不幸，是個(gè)孤兒。后來(lái)，她遇見了幸福魔法師，幸福魔法師教她制作幸福甜點(diǎn)，有了幸福甜點(diǎn)，瑪莉娜就得到了幫助，她開了幸福甜點(diǎn)屋，幫助了茱莉安、米琳等人。茱莉安、米琳她們都來(lái)到了幸福甜點(diǎn)屋幫工。最后，瑪莉娜得到了一個(gè)城堡，幸福甜點(diǎn)紀(jì)念館。里面都是當(dāng)初瑪莉娜做的幸福甜點(diǎn)的`模型。終于，瑪莉娜找到了自己的父母，變得更加更加幸福了。
人物介紹：
瑪莉娜：身世很不好，從小就是孤兒，找不到父母，后來(lái)找到了。初次登場(chǎng)4歲，接著都是11~12歲。
茱莉安：很窮，在一家甜點(diǎn)店打工，主人對(duì)她不好。最后茱莉安就來(lái)到了瑪莉娜的店中幫工。
米琳：妹妹原來(lái)是個(gè)盲人，后來(lái)有了瑪莉娜的幸福奶油酥餅，妹妹又可以看清事物，所以和瑪莉娜成了朋友。
還會(huì)有很多配角哦，敬請(qǐng)期待！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇18
我們每一個(gè)人都有自己的家，家是我們心靈的港灣，是我們幸福的依靠。我的家是一個(gè)溫暖而幸福的家，愛我的爸爸和媽媽，他們?yōu)槲腋冻隽撕芏嘈难?/p>
媽媽既要工作又要承擔(dān)家務(wù)，真的好辛苦！但她總是不忘關(guān)心我。她每天為我準(zhǔn)備豐盛的飯菜，在我生病的時(shí)候，陪在我的.身旁，無(wú)微不至地照顧我。在學(xué)習(xí)上，媽媽很注重培養(yǎng)我讀書的興趣。平時(shí)一有空閑時(shí)間，媽媽就帶著我去逛書店買書。
爸爸喜歡看電視，我和媽媽叫他電視迷 .爸爸開心的時(shí)候就會(huì)像個(gè)開心果，跳來(lái)跳去，逗我玩兒，惹得我哈哈大笑。別看爸爸平時(shí)滿臉笑容，但是當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，爸爸就拉長(zhǎng)臉，狠狠地批評(píng)我。
我愛我的家，爸爸和媽媽使我感到無(wú)比溫暖，他們就像太陽(yáng)一樣照耀著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇19
鮮花的幸福，在于以絢麗的色彩裝點(diǎn)了世界，美化了環(huán)境，送給世界一片花香，讓疲憊的人們打起精神。即使自己枯萎了，但卻給世界留下來(lái)一份美好，一份向往。
蜜蜂的幸福，在于在花叢中辛勤的`采蜜，默默的付出，為人們提供美味的蜂蜜。累了，也無(wú)怨無(wú)悔。依然在花叢中歡快地跳著獨(dú)特的”8″字舞。
粉筆的幸福，在于任老師拿起自己，在黑板上寫下一個(gè)、又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)。犧牲了，但卻讓學(xué)生成為了祖國(guó)的棟梁。
蠟燭的幸福，在于把自己燃燒，在它的燭光下，照亮人們不斷地前行。熄滅了，留給世界永恒的光明。
我的幸福，在于祖國(guó)給自己了那么多，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)祖國(guó)，也不辜負(fù)父母對(duì)自己的期望。
幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇20
在我的印象中，有些五顏六色的花兒代表著幸福。那些幸福的花朵，都是我依賴的“保護(hù)傘”時(shí)刻陪伴著我成長(zhǎng)。
粉紅色的桃花是媽媽給與我的幸福顏色。當(dāng)我從媽媽的肚子里跳出來(lái)的時(shí)候，我就被溫暖的母愛給包圍著。粉嘟嘟的.我在自己沒有任何保護(hù)自己時(shí)候是媽媽給了我無(wú)微不至的關(guān)愛，讓我茁壯地成長(zhǎng)。
金黃色的向日葵是爺爺奶奶給我的幸福顏色，他們一直陪伴著我的成長(zhǎng)，當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽沒有時(shí)間陪我時(shí)，是爺爺奶奶帶著我去醫(yī)院看病吃藥，噓寒問暖，讓我能夠更健康，更快樂地成長(zhǎng)。
潔白的百合花是我的老師們給我的幸福顏色，是你們給我打開了智慧的大門，讓我看到了世界的精彩，知道了知識(shí)帶給我的快樂，讓我知道了在這世界上除了親情，還有無(wú)私的關(guān)愛陪著我成長(zhǎng)，謝謝你們我親愛的老師們。
幸福，像花兒一樣。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇21
遇見你們是我的幸福-------題記
雪是一個(gè)富家小姐，一個(gè)任性的富家小姐，但她和別人不一樣。因?yàn)檠┑母改该τ诠ぷ�，每天讓保姆照顧雪�?飲食起居。小時(shí)候，雪十分開朗，每天與小伙伴們玩耍，可也有一些不懂事的孩子辱罵雪是個(gè)沒有父母的孤兒。一天，那個(gè)孩子罵了雪以后，雪哭著跑回家，驚喜的發(fā)現(xiàn)父母回來(lái)了，雪跑到父母身邊撒嬌：“爸爸媽媽，小朋友們說我是個(gè)沒人要的小孩，你們難道不喜歡我嗎？為什么不回家啊？”雪的父母正在數(shù)錢，聽見雪大哭大叫，便用力的把雪推開，“臭丫頭，別打擾我做事”雪哭著回到了自己的房間，看著滿屋的小熊，心里十分悲傷。“有人說，擁抱小熊就是擁抱幸福，那小熊我擁抱著你你能給我?guī)?lái)幸福嗎？”雪邊說邊哭。
漸漸的，雪不再出去和小伙伴們玩耍…………
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇22
本人9歲，大二。身邊的老人經(jīng)常在我們耳邊說：“你們是幸福的一代�！钡疫�年輕，不知道為什么。但我渴望學(xué)習(xí)，我會(huì)問大人，相信大人會(huì)給我答案。
我問爺爺，爺爺說：“吃飽了暖了還不開心嗎？”但不是都在我身邊嗎？幸福就這么簡(jiǎn)單？
我問我爺爺，他爺爺說：“你生病可以去醫(yī)院，你多幸福�。 碑�(dāng)然，生病了也要去醫(yī)院。這就是幸福。爺爺讓我開心？
我問爸爸，爸爸說：“你能安心上學(xué)，不做農(nóng)活，你還不開心嗎？”過去的孩子一定要邊學(xué)習(xí)邊工作嗎？如果是真的，我現(xiàn)在真的很開心。
我問我媽，我媽說：“你想學(xué)你想學(xué)的，我們盡量帶你去你想玩的地方。有家寵著你應(yīng)該不會(huì)太幸福吧！”的確，聽了媽媽的話，我想起來(lái)覺得自己很幸福。
但是為什么成年人嘴里的幸福對(duì)我來(lái)說那么普遍？最后，在學(xué)校讀書的'時(shí)候，我學(xué)到了：因?yàn)槲页錾诮裉旆睒s富強(qiáng)的祖國(guó)，有了祖國(guó)的強(qiáng)大，我才有了今天的快樂。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇23
9月1號(hào)下午放學(xué)后，我看了中央電視臺(tái)給全國(guó)的小學(xué)生們上的“開學(xué)第一課”。
讓我最感動(dòng)的是一位眼睛失明的小哥哥，他的名字叫“劉浩”。他非常喜歡音樂，想學(xué)習(xí)鋼琴，但是因?yàn)樗难劬Σ荒芸吹綎|西，他和媽媽在北京找了幾十家教鋼琴的學(xué)校，卻沒有一家愿意收下他。經(jīng)歷了幾十次的失望，幾十次的失敗，他和他的`媽媽沒有放棄，最后終于找到了一家好心的學(xué)校還得到了朗朗的幫助。
還有一位是最美姐姐，我忘記她叫什么名字了。她沒有了媽媽，養(yǎng)母也生病了，可是她為了照顧好養(yǎng)母，每天幫助養(yǎng)母做40外仰臥起座，還有幾百個(gè)揉腳腕。我很敬佩她。
我看了開學(xué)第一課，就想：我有一雙明亮的眼睛；身邊也沒有需要我天天照顧的病人；爸爸媽媽都在我身邊，我是多么幸福呀！我知道了幸福在哪里？幸福要自己找，自己努力，幸福就在你身邊！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇24
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合……古人的詩(shī)一點(diǎn)也不錯(cuò)。
今天我在家，因?yàn)楹?jiǎn)單的一道計(jì)算題我做錯(cuò)了，媽媽真的很生氣，很生氣。她把我罵了很久，我的眼淚不知不覺就落了下來(lái)。于是我跑到了樓下，我的好朋友看見我眼睛紅得像一顆瑪瑙，于是她拿出一塊巧克力，說：“給你吃，很好吃的，媽媽說吃了心情會(huì)變得很好的。”我小心翼翼地接下那塊巧克力。我非常小心輕輕撕開包裝，咬了一口巧克力，心想道：真好吃！剛剛所有的煩惱都忘記了。我覺得此刻的.巧克力是一種動(dòng)力，是一種幸福，人類創(chuàng)造了巧克力一個(gè)這么具有幸福感的食物，我們一定要好好的保存下去。再一看，那是Dove巧克力。我記得以前姐姐給我講過，Dove巧克力背后有一段凄美的故事。Dove—Do you love me，我知道，媽媽很愛我。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇25
從7月16日到20日，我參加了杭州博物館組織的第五屆小小講解員活動(dòng)營(yíng)。
在這五天里，我不僅在博物館孫老師的帶領(lǐng)和講解下，參觀了博物館所有展廳，了解了許多歷史文化知識(shí)，看到了許多珍貴的.文物，有良渚文化遺址及玉器、跨湖橋遺址及瓷器……我還參加了小小講解員“才藝PK賽”，表演了英語(yǔ)童謠《January》、《I have one You have one》和笑話故事，給觀眾帶去了歡樂，并獲得了“才藝十佳選手”稱號(hào)！
最快樂的是：我學(xué)習(xí)了如何做一名小小講解員，把博物館里的展品介紹給大家；在小小講解員“講解PK賽”中，向大家介紹了“良渚文化的代表器物—玉琮”，表現(xiàn)優(yōu)秀，榮獲了“優(yōu)秀小小講解員”稱號(hào)！通過這次活動(dòng)，我知道了憑自己所學(xué)，能為大家服務(wù)是件幸福的事！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇26
我想聽著那溫柔的聲音，陪伴我獨(dú)過一次又一次失眠的深夜。
我知道，那些故事，從來(lái)都不是簡(jiǎn)單的說出來(lái)就可以，我們需要無(wú)數(shù)次的努力，才能夠把這些魅力的文化傳達(dá)出去，才能夠讓其他人都看懂，這一切從來(lái)都不是故作矯情，也不是什么做作。
我再也不想說什么我知道。因?yàn)樵谒麄兊囊r托下，我顯得那么無(wú)知，那么愚蠢，人貴有自知之明，我想確實(shí)是這樣，生活也是這樣。
無(wú)論生活給我們帶來(lái)了什么樣的感受，我們始終都需要給自己一條后路，讓自己看到真正屬于自己的`夢(mèng)，讓自己看到一種生活和層面的道理。
那些真正的痛苦，或許是帶有一些風(fēng)險(xiǎn)的�？墒菂s可以讓自己好好的堅(jiān)持下去。
這一切，都是有道理的。
只不過，當(dāng)時(shí)我們年紀(jì)小，根本就不會(huì)懂得，這樣的年代持續(xù)下去，又是如何的幸福才可以讓人知道，那樣戀戀不舍的情誼，該過多久，才會(huì)有一種幸福。
正如同當(dāng)年的他們，所懷念的愛情。
是一樣的道理吧。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇27
每個(gè)人的幸福都很簡(jiǎn)單，也一直陪伴著每一個(gè)人。
我有一個(gè)愛我的爸爸媽媽和一個(gè)和諧美滿的家庭，這就是我的幸福。
每天，回到家看到媽媽做完飯等著我，看到這情景我就覺得我是世界上最幸福的人，因?yàn)閶寢屖菒畚业摹６谕獾毓ぷ鞯陌职致犝f我要參加作文比賽的消息之后每天都都會(huì)給我打好幾個(gè)電話，告訴我應(yīng)該寫怎么樣的作文，雖然我覺得失去了自由，但是心里還是美滋滋的，因?yàn)榘职质窃谝馕业膶W(xué)習(xí)，無(wú)形中支持了我、我真覺得好幸福。
然而，我今天卻從電視上看到了玉樹災(zāi)區(qū)的'孩子們有許多孩子失去了父母，失去了親人，失去了幸福。這時(shí)，有一種惻隱之心油然而生。因?yàn)槲矣X得他們真的很可憐！當(dāng)學(xué)校讓我們捐款時(shí)我把自己的所有的積蓄全部捐出去了，我希望他們能像我一樣幸福，擁有一個(gè)快樂的童年。
有人說健康是幸福，還有人說有錢是幸福，但我覺得愛與關(guān)懷才是最幸福的。我希望世上的每個(gè)人都會(huì)得到屬于自己的幸福。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇28
幸福，是什么？曾經(jīng)的我們，就是這樣，纏住父母問個(gè)不停。今天的《開學(xué)第一課》，將解答我們的問題。
第一堂班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)了劉浩。他剛滿十歲，卻只能依靠觸覺，聽覺和嗅覺來(lái)了解世界。可是，他卻專注于鋼琴。他看不到黑白分明的琴鍵，卻能奏響心靈的樂章。VCR里，劉浩的一只眼睛沒有眼珠，另一只眼睛朝外面瞪著。他說：“鋼琴鍵每一個(gè)在哪兒，我都知道。我只不過是眼睛看不見而已�！�
第三堂班會(huì)，我們又認(rèn)識(shí)了譚思奧。她在自家屋頂上跳著邁克爾？杰克遜的舞蹈，她立志長(zhǎng)大后當(dāng)舞蹈家。
《開學(xué)第一課》很快放完了。我思索著，心中有點(diǎn)明白了。
幸福，就是滿足啊！劉浩彈著琴，就是他的.幸福。譚思奧跳著舞，就是她的幸福。
幸福，就是快樂啊！我們看著自己的勞動(dòng)成果，幸福的感覺會(huì)油然而生。
幸福，有時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝。但是，如果你珍惜它，它就會(huì)永遠(yuǎn)留在你心間！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇29
在你的身邊一定發(fā)生過不少幸福的事，我也不例外。今天我就要把我的幸福告訴你，讓你共同分享我的幸福。記得在我十歲那年，正處于冬季。下課后，我內(nèi)急又不敢出門，心里想；先憋著，放學(xué)了回家上。
就這樣又憋了一節(jié)課。我感覺就快把尿撒在褲子里了。我無(wú)可奈何，只得去廁所。暗暗地想；如果摔跤了怎么辦？如果不去會(huì)撒尿的。就只好硬著頭皮去了。到了樓下，我小心翼翼地邁著步子，心里默默地祈禱著。忽然，不注意一下子滑倒在地。只感覺眼前黑糊糊地。我心想；哪位好心人能拉我一把。
正在我萬(wàn)分絕望的時(shí)候，一雙援助之手向我伸來(lái)。在我的.心里點(diǎn)起了希望的火苗。我緩緩地把頭抬了起來(lái)。一看，是老師我的眼睛濕潤(rùn)了。我覺得老師仿佛就像我的慈母。這就是我的幸福，你有過嗎？你一定很羨慕我吧！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇30
在我的心里，一直在思索著，幸福是什么?而幸福又在哪里?
時(shí)光匆匆，慢慢的我就長(zhǎng)大了，也告別了小學(xué)的生活，漸漸的踏入了我的初中生活。而初中生活，我離開了家，住在了學(xué)校。而在那寢室里發(fā)生的故事可謂是豐富多彩，酸甜苦辣。性格的叛逆，想家的思緒，雜七雜八的事情，是我的.情緒到的最低潮。幸福到底在哪里。
我不禁回想起，小的時(shí)候，在媽媽扶持下的蹣跚學(xué)步，無(wú)私的付出，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛，這都讓人感到一個(gè)母親的偉大，感到幸福。
有一次，我們學(xué)校放暑假，老師說要把全部東西帶走，一放學(xué)媽媽就來(lái)了，幫我搬東西，媽媽說;所有重東西他都包了，看著媽媽慢慢的下樓，心里不由得一陣好酸。唉，這就是母親。
這不就是我一直在苦苦尋找的幸福么?原來(lái)幸福一直在我的身邊，不曾離開過。只是我一直都沒有發(fā)現(xiàn)而已。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇31
勞動(dòng)就如同一把掃帚，為我們掃去懶惰，帶來(lái)勤奮；勞動(dòng)就如同一塊抹布，為我們擦凈心靈，迎來(lái)光輝；勞動(dòng)就想一桶水，將我們的心田灌溉，讓我們的生活有滋有味……
——題記
中午的太陽(yáng)憤怒地綻放著它的光芒，仿佛要耗盡它所有的溫度來(lái)炙烤我前方的路，大地實(shí)在是太熱了，把地面上的每一滴水吸收得干干凈凈，剛打球回來(lái)的我，汗水早已把衣襟沖刷透了，我恨不得跳進(jìn)一個(gè)大涼水池里泡一下午。
終于，我踏進(jìn)了小區(qū)的大門，幾個(gè)小孩拿著錢在小賣鋪前爭(zhēng)先恐后地叫著買冷飲，他們聲音在這“蒸爐里”顯得略有些孤單。忽然，一個(gè)藍(lán)色的背影跳入了我的'眼簾，接著就是一陣熱風(fēng)夾雜著令人難以忍受的惡臭向我吹來(lái)，我不禁隱隱作嘔，然而接下來(lái)的一幕更是讓我難以忍受，一個(gè)人手持竹夾子，伸進(jìn)散著惡臭的下水道，把一袋袋腐敗變質(zhì)的垃圾一個(gè)個(gè)夾出來(lái)，臭氣仿佛都能看見！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇32
可能有太多的情感故事左右著我們自己的思想。也可能是因?yàn)槲覀冋娴恼J(rèn)清了彼此。有時(shí)候感覺很幸福很遙遠(yuǎn)，遙不可及；可也有時(shí)候感覺很近，就在眼前。看一張照片可以讓我陶醉在幸福之中，一個(gè)眼神也可以讓我高興一天。這就是幸福吧！幸福就是可以牽著愛的人的手一直走下去，不管風(fēng)雨與阻撓；幸福就是可以有人陪著共渡甘苦；
幸福就是在不經(jīng)意間有句暖心的話語(yǔ)，可以讓你感覺溫馨�？墒俏覅s矛盾了，為什么這些我都有了，卻不好好珍惜呢？為什么我不能給別人同樣的`感受呢？是我自私、冷血還是我本就是一個(gè)只求回報(bào)的人呢？幸福是什么？是你在無(wú)聊的時(shí)候還能想到可以和你談心的人，是在你最無(wú)助的時(shí)候還有人給你一個(gè)堅(jiān)定的擁抱；是在你最狼狽的時(shí)候，還有人親吻你那被人唾棄的面頰。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇33
幸福是什么?幸福又在那里?我想這并沒有唯一的答案，幸福，只有積極去體會(huì)，我們才能明白那是什么。
如果說人生是舞臺(tái)，那么幸福便是歌，一路伴隨著我們。幸福是什么樣的歌呢?幸福是一首永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的歌，它會(huì)伴隨著我們的出生而出現(xiàn)在我們身邊，會(huì)隨著我們的逝去而離去，這只是我們自己所感受到的，對(duì)于世界來(lái)說幸福沒有開始亦沒有結(jié)束，擁有的只是永恒。
在過去的歲月中你可曾感到幸福過?現(xiàn)在的我感到過去的每一天我都很幸福，它就如同歌兒一般存在我的記憶中，永遠(yuǎn)不會(huì)消散。
幸福如歌，輕輕的伴隨我們成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我們的心靈，剔除我們的.煩惱，給予我們更多的歡笑。
幸福如歌，同的到來(lái)讓我們更加愉快，悄悄地圍繞在我們四周，你聽到幸福的歌聲了么?
我體會(huì)到的幸福就是這樣的，而對(duì)于你來(lái)說幸福又是什么呢?
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇34
祝你幸福！
樹的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染大地，抵擋風(fēng)沙，保持水土，捧給世界以綠蔭和果實(shí)。它多么大公無(wú)私!所以,樹在風(fēng)中的唱歌。
橋的幸福，在于連接了道路，讓人們通向一個(gè)美麗境界，日夜傾聽喇叭聲，鈴聲和腳步聲的生活交響曲，它多么悠閑，所以，橋歡樂的與小河談心。
蠶的幸福，在于把吃下的.桑葉，吐成銀花的絲兒死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗，它多么的奉獻(xiàn)自己！所以蠶歡快的吃著桑葉。
河流的幸福，在于能澆灌農(nóng)田，撫育魚蝦，以博大的胸懷容納雨水，為人類解除干渴，給世界潔凈，它多么重要！所以，河流大地的懷抱下，流淌。
蜜蜂的幸福，在于為人們釀蜜，為花兒做媒，捧給人們一罐罐甘甜的乳汁，她多么博大！所以蜜蜂在“嗡嗡”的歌唱。
小鳥的幸福，在于為樹除去害蟲，為自然增加生機(jī)。他胸懷多么寬廣！所以他在草叢間歡快的跳舞。
……
幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇35
幸福，是自己的感覺。 幸福，Eudemonia。積極言，是快樂；消極言，便是沒有痛苦。幸福說，便是“人生應(yīng)該沒有痛苦的快樂生活”。
幸福是什么？ 孩子說，幸福是過年的時(shí)候，穿著新衣服，拿著壓歲錢，和小伙伴兒們一起放鞭炮。 年輕人說，幸福是和戀人手牽手，看著天邊劃過的流星，一起許下甜蜜的愿望。 中年人說，兒女們的幸福就是自己的幸福。
老人說，幸福是一家人能在一起吃一頓團(tuán)圓飯。 幸福是什么？ 幸福有太多種定義，或許只是一種感覺 我是幸福的.，這一刻，讓自己的嘴角微微揚(yáng)起。 快樂。幸福。 快樂與幸福是共通的。短暫的幸福是快樂，長(zhǎng)久的快樂是幸福。 小時(shí)候，很容易滿足，幸福很簡(jiǎn)單。可我們長(zhǎng)大了，就沒有那么容易滿足了，那我們就必須調(diào)節(jié)自己，因?yàn)榭鞓肥且环N感覺，幸福是一種境界…… 我們都很幸福……
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇36
記得星期五的晚上，我放學(xué)回家，正在寫作業(yè)的`時(shí)候，突然感覺很難受，頭痛，也頭暈。我昏昏沉沉地走到媽媽的身邊，媽媽看見我走過來(lái)了，很溫柔地問我：“你怎么了？”我吞吞吐吐地說：“我好難受，頭痛，也頭暈�！比缓髬寢尠咽址旁谖业念~頭上，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)發(fā)燒了，媽媽便讓我躺在床上休息，不要寫作業(yè)了。
于是我就把我寫作業(yè)房間的燈給關(guān)上了，躺在床上休息。過了一會(huì)兒，媽媽把溫度計(jì)給我，讓我測(cè)量了一下體溫。又過了一會(huì)兒，體溫測(cè)量好了，溫度很高。媽媽讓我躺在床上睡一覺，出一身汗，感冒發(fā)燒也就好了。我在睡覺的時(shí)候，被一場(chǎng)夢(mèng)給驚醒了，看了一下時(shí)間，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)了，可是媽媽還在忙碌，我以為自己還在做夢(mèng)，所以就繼續(xù)睡覺了。
到了第二天早上，我的感冒發(fā)燒已經(jīng)好了，可是，媽媽為了我，一整夜都沒有睡覺。
媽媽真是我的好媽媽！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇37
說到幸福，我相信，有的人會(huì)說，我最幸福。而有的人會(huì)說，我不幸福。那么我想問，你知道什么才是真正的幸福嗎？
很多人會(huì)覺得，有錢才能幸福。那么我告訴你，如果你現(xiàn)在賺少錢不幸福，那么我敢保證你以后賺大錢會(huì)更不幸福！
其實(shí)，真正的幸福是簡(jiǎn)單的，比如：當(dāng)你的親人在擁抱你的時(shí)候，你多么幸福；當(dāng)你得到老師的贊賞時(shí)，你多么幸福；當(dāng)你在絕望的時(shí)候，有人把你解救出來(lái)，你又該有都么幸福��！
就是這樣的幸福，小小的幸福；就是這樣的幸福，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福；就是這樣的幸福，溫暖的幸福！這些幸福就在你的身邊，用你的.眼睛去觀察身邊的幸福，用你的耳朵去聆聽身邊的幸福，這樣你很快就會(huì)明白什么是幸福。
明白了什么是幸福，你就要學(xué)會(huì)積極去感受身邊的幸福，還要珍惜幸福，這樣你馬上就會(huì)變成幸福的。
幸福無(wú)處不在，但是幸福很脆弱，也許就因?yàn)槟愕囊痪渑K話，就會(huì)讓幸福破滅。所以，要珍惜幸福，珍惜身邊那小小的幸福。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇38
我是一支可愛的鉛筆，身穿綠白相間的衣裳，上面還有小狗的圖案，頭是銀色的，戴著綠色的`頭盔，我靜靜地躺在文具盒里。
有一天，一個(gè)頭上戴著蝴蝶結(jié)的小姑娘把我買走了，我真高興��！我跟著小主人來(lái)到家，她把我放進(jìn)了一個(gè)漂亮的筆袋。在筆袋里我交了很多好朋友，每天我都可以和好朋友一起快樂地玩耍，小主人也經(jīng)常把我拿出來(lái)用。
有一次，小主人用我寫的字受到了老師的表?yè)P(yáng)，我聽了，在筆袋里得意洋洋。可是幸福的生活是那么短暫，小主人見我寫不出字，把我放到了一個(gè)靜靜的角落里。我冥思苦想：小主人難到就因?yàn)槲覜]有墨水就不要我了嗎？她一定不會(huì)這么輕易放棄我的。過了幾天，小主人給我喝足了墨水，又開始使用我了。
我真是一支幸福的鋼筆��！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇39
爺爺說，我小的時(shí)候，吃的是米加水似的紅薯粥，淡淡無(wú)味的紅薯饃，離開了紅薯就不能活。爺爺，我們比您幸福！我們吃的是香噴噴的大米飯，加白砂糖的白蒸饃，還三天兩頭把節(jié)過。爺爺說，我小的時(shí)候，住的是黃土造的'土坯墻，簡(jiǎn)陋的茅屋房，甚至是臭烘烘的豬牛棚，既低又窄還臭，不亮堂。爺爺，我們比您幸福！
我們住的是美麗的小平房，華麗的小洋房，也許是豪華的別墅，又高大，又明亮。爺爺說，我小的時(shí)候，穿著粗布做的衣褲，稻草做的鞋，穿不暖，常常是，新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。爺爺，我們比您幸福！我們穿的是，羽絨服，牛仔褲，旅游鞋，穿得暖，每季都有新衣服。爺爺說，小時(shí)侯上學(xué)時(shí)，點(diǎn)的是小油燈，光線弱，黑煙熏，頭發(fā)暈。爺爺，我們比您幸福！我們上學(xué)時(shí)用的是熒光燈，光線強(qiáng)，錄音機(jī)，把歌唱，今年配上新電腦，叫您做夢(mèng)都不敢想。爺爺，我們比您幸福！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇40
春風(fēng)拂面，柔柔的風(fēng)輕輕吹過。嬌生慣養(yǎng)的小兔白白去找幸福，它看見坐在輪椅上的小花貓正在捉蝴蝶，便不解地問；“小花貓，你都坐在輪椅上了，還有心思捉蝴蝶嗎？”小花貓說:“雖然我不能走路了，但我有一雙明亮的像葡萄珠似的眼睛，能看到這個(gè)美麗的世界我已經(jīng)很知足了�！苯又�，它又看見烈日下的小松鼠在收割莊稼，便問：“小松鼠，你都累得筋疲力盡了，還在這收割呢?”小松鼠說：“雖然我累得筋疲力盡。但是，我要把這些莊稼平均分給我的.好朋友，那多好�。 毙“茁犃藘蓚�(gè)小朋友的話后感到很羞愧，自己整天只知道玩，還怨天尤人的，跟它們比自己太渺小了。便誠(chéng)懇地說;“我能和你一起收割嗎？”小松鼠說：“當(dāng)然可以，我還 要感謝你呢!'
從此，小兔白白像變了一個(gè)人似的。它樂觀、勤勞，朋友越來(lái)越多，日子也越過越開心了 。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇41
這是在市二中學(xué)生活的第一天，認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)。入營(yíng)儀式中，校長(zhǎng)的講話，組長(zhǎng)的發(fā)言和學(xué)長(zhǎng)的感慨心得，那個(gè)我們有了不少感慨。學(xué)長(zhǎng)說：貴人相助，高中指點(diǎn)，自身努力，小人監(jiān)督。其中，自身努力占了很大的比重。這么看來(lái)，高中生活不能再像初中那樣隨意對(duì)待了。校長(zhǎng)說：我們要忘了曾經(jīng)的榮辱，那些曾經(jīng)的習(xí)慣。高中，是一個(gè)新的開始，在我們面前，現(xiàn)在展開了一張全新的白紙。這張白紙，等著我們?nèi)ッ枥L，去渲染。今天，就將是我們的'第一筆。想要勾繪怎么樣炫彩的圖畫，那就該讓我們用行動(dòng)來(lái)證明。
一份耕耘，一份收獲。我們有多大的努力來(lái)付出，就會(huì)有多大的果實(shí)可以讓我們收獲。 掉皮掉肉不掉隊(duì)。陽(yáng)光下的練習(xí)，軍姿的站立，很累，很辛苦，卻又是另一番的幸福。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇42
今天，老師讓我們回去尋找幸福在哪里？回到家，我問媽媽：“媽媽，幸福是什么？”媽媽莞爾一笑道：“幸福呀，就是一種快樂的感覺，你好好想想。”我坐在書桌前，托著兩腮冥思苦想：當(dāng)我考試得了100分，我會(huì)很幸福；當(dāng)我考級(jí)通過了，我會(huì)很幸福；當(dāng)我收到一件珍貴的禮物時(shí)，我會(huì)很幸�！@時(shí)，我看見了書桌上擺著的那份上海慈善基金會(huì)捐贈(zèng)證書，我不由地陷入了對(duì)往事的回憶中。
當(dāng)我聽說了“5.12”汶川大地震的消息后，我又傷心，又難過，想到災(zāi)民們失去家園，失去親人時(shí)的痛苦，我決定為那些災(zāi)民們獻(xiàn)出一份力，伸出自己的援助之手。于是，我就把我積攢了一年的零花錢一股腦兒從我的'八音儲(chǔ)蓄盒里倒了出來(lái)，裝進(jìn)信封里，然后讓媽媽陪我去上海慈善基金會(huì)捐款。當(dāng)工作人員幫我拍照時(shí)，我的臉上露出了燦爛的笑容……現(xiàn)在我知道了，幸福并不是你獲得了某樣?xùn)|西，而是你幫助了別人，讓別人感到快樂，同時(shí)也能使自己感受到幸福。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇43
窗外的雨，斷斷續(xù)續(xù)地下了一天。晴天后，陽(yáng)光派我?guī)?lái)一位可愛的小天使，喚作幸福DE貓貓。
她是我的同學(xué)兼好友，我喜歡叫她小璐璐，一個(gè)很可愛的名字吧。小璐璐今年和我一樣13了，不過應(yīng)該比我小一點(diǎn)，是我可愛的小妹妹。小璐璐是個(gè)很漂亮的女孩，又很可愛，讓人感到很快樂。
她來(lái)小荷已經(jīng)有好幾天了，或許大家都不太熟悉她，沒關(guān)系，大家可以慢慢去認(rèn)識(shí)她的。以瀟的直覺，和她交朋友絕對(duì)是一大快事。
璐璐寫的.作文還不算太多，只有兩集<小豆倒霉行>，那是一個(gè)超級(jí)搞笑的故事集，是六年級(jí)快畢業(yè)時(shí)我和小璐璐還有兩個(gè)同學(xué)一起編排的笑劇，沒想到她如此有心，竟然全給寫下來(lái)了，讓我佩服。
她是個(gè)很有文采的女孩，很純真，我相信自己的感覺，她來(lái)到小荷，一定是一次好的選擇。
另付詩(shī)一首，希望璐璐和大家能夠喜歡。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇44
我覺得幸福是多一點(diǎn)自由，因?yàn)槊慨?dāng)放學(xué)回家沒有去打網(wǎng)球時(shí)，媽媽就一直盯著我寫作業(yè)。作業(yè)寫好了，又叫我看書，每天我都像被關(guān)在監(jiān)獄里似的。
在學(xué)校里，到了中午，班主任就會(huì)一直讓我寫作業(yè)，今天的作業(yè)寫完了，寫明天的'作業(yè)，在我眼中，作業(yè)似乎永遠(yuǎn)也做不完。
我僅有的自由也就只剩星期六和星期日的上午了。
星期六早上，我在樓下花園里快樂地玩耍，直到吃中飯我才回家。星期日早上更是自由自在，爸爸媽媽在上課時(shí)，我自己與自己下棋，還可以看電視、打電腦。
我好想讓我的自由慢慢變多，只要在學(xué)校里早點(diǎn)完成作業(yè)，我就可以擁有更多的自由了。我希望更多的自由馬上到來(lái)，我可不想做一只關(guān)在籠子里的小鳥。雙休日之外，我也要自由。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇45
幸福是什么？是甜甜的巧克力？是軟綿綿的棉花糖？幸福有多種多樣，在我眼中，幸福是幫助。
一天晚上，我和弟弟去處州公園玩滑板。到了那里，好多人在玩。因?yàn)槟鞘莾奢喌模瑳]把手，所以弟弟不會(huì)玩，只好望洋興嘆。我對(duì)弟弟說“讓我來(lái)教你吧！”“好的！”弟弟高興地?fù)淞诉^來(lái)。我便當(dāng)起了教練。我先教他扶著東西練平衡，不一會(huì)兒，弟弟就很穩(wěn)了。
看著他穩(wěn)穩(wěn)地站在上面，我們高興極了。“你往前滑的`時(shí)候左腳先上去，右腳往后一蹬，放上去，讓滑板有動(dòng)力；接著兩只腳一前一后的扭，上身不要扭�！钡艿馨次艺f的的話做，但由于右腳踩太后，滑板翹了起來(lái)，他也摔倒在地。我便批評(píng)他：“我怎么教你的？再來(lái)”經(jīng)過我這嚴(yán)格的教練弟弟的認(rèn)真，終于，弟弟可以和別人一樣自由自在的滑了，我們倆幸福多了。
弟弟對(duì)我說“謝謝你，哥哥，你真是一個(gè)稱職又能干的教練�！甭犃说艿艿脑�，我心里美滋滋的，幫助別人也一種幸福。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇46
在一條清澈見底的小溪邊上，有一座低小的茅草搭成的房子，房屋里有人用溫柔的南方語(yǔ)言，帶著相互的醉意，在互相說話取笑。是誰(shuí)呢？原來(lái)是一對(duì)老夫妻呀！
他們的'生活是那么安詳，是那么愉快。
這時(shí)，老婦發(fā)話了，他對(duì)老夫說：“老頭子，你看，咱那三個(gè)孩子多么聽話孝順呀！大兒子在溪樂邊鋤著豆田里那可惡的雜草。二兒正在那樹下編織雞籠呢！看那小兒多么討人喜愛在那溪頭剝著蓮藕呢！”
“是呀！”老頭子接著說：“這生活負(fù)擔(dān)減輕了，咱們有了這三個(gè)孝順懂事的孩子，那是咱的幸福呀！”
“是呀�！�
“哈哈……”陣陣笑聲飄到了九宵云外。
大兒子聽到發(fā)他們的討論，干得更加起勁了，二兒聽見了織得更加快了，他們干完農(nóng)活，在門口看著他們，開心的笑了，笑的是那么歡快。
��！真是一個(gè)美好的結(jié)局呀！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇47
蘇格拉底曾說：“快樂往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其它的時(shí)候突然來(lái)臨�！笔前�，此時(shí)該是怎樣的快樂？
人的一生有苦有甜，不可能一路歡歌樂悠悠。人生需要奮斗，奮斗的過程是艱辛的，是坎坷不平的'�；蛟S這其中蕩漾著很多苦，可其中也必定洋溢出不少甜。正如蘇格拉底所言，當(dāng)一個(gè)人忙得無(wú)暇顧及其它東西的時(shí)候，就沒有真正意義上的苦了。
每一次成功后的回首，我們知道生活也不過如此，坎坷之路也不過如此，成功也不過如此。
很多人在尋找快樂，尋找幸福的真諦，尋找生活的甜蜜。其實(shí)幸福是需要我們?nèi)?zhēng)取的，快樂是需要我們?nèi)コ姓J(rèn)的，甜蜜是需要我們?nèi)ジ惺艿摹?/p>
我們還在尋找什么呢？……抓緊時(shí)間，努力奮斗，張開雙手去抓住風(fēng)雨后的彩虹，敞開心胸去面對(duì)人生中無(wú)悔的青春。這樣――幸福與甜蜜，皆在掌握之中。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇48
你是否曾經(jīng)被愛過？也許你有，只是你沒發(fā)現(xiàn)而已。幸福，可以是小的，卻也可以是大的；它可以是重的，卻也可以是輕的。沒有人知道幸福長(zhǎng)什么樣子。
幸福，可以是大的。中了大獎(jiǎng)，有一種很大的成就感，更是令人感到無(wú)限的幸福；幸福，可以是小的。喝著媽媽精心制作的濃湯，有一能種溫馨的感受，更是讓自己體會(huì)到無(wú)比又渺小的幸福感覺。
幸福，可以讓人的嘴角往上揚(yáng)，也可以讓人感到“長(zhǎng)久的快樂”。快樂，可以依靠豐富的'想像力，但是幸福，必須依靠的是現(xiàn)實(shí)。幸�？梢允菬o(wú)形的、大的、小的、輕的、重的。幸福就環(huán)繞在我們身邊！我的幸福，是無(wú)限的希望，有這么多愛我的人，是我最大的幸福。那你最大的幸福又是什么？是快的？還是慢的？
希望每一個(gè)人都能享受到幸福的快樂。幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不在于和諧與穩(wěn)定中。你“看見”它了嗎？
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