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九年級英語質量分析

時間:2022-08-24 04:31:47 教學反思 我要投稿
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九年級英語質量分析

  九年級英語質量分析
  
  一、基本情況
  
  我所教的九一班,參考人數(shù)41人,平均分46.1,有1人達到優(yōu)秀,8人達到優(yōu)良。有17人的分數(shù)低于35分。由此可以看出該班優(yōu)生人數(shù)少,中等生的比例較低,而學困生的比例卻很大。從而造成了學生在學習英語時的興趣不夠高,有部分學不懂的學生就會產生厭學的心里。而中等的學生又是三天打魚兩三篩網,也至于自己似懂非懂,長此以往他們在知識上的漏洞就會越來越多。最后導致成績的下滑。在以后的教學的中,針對九一班我會把重點放在基礎知識的檢測上,通過試卷可以發(fā)現(xiàn),該班學生在單詞拼寫,基礎詞匯的以及基礎語法知識的掌握上較差。在閱讀方面也存在閱讀量太少,詞匯掌握不夠,對文章的含義不能理解的問題,以后再教學中首先要對書本中的閱讀精講,讓學生一定要把書本上的閱讀練扎實。在寫作上該班學生也存在著問題,平常寫的太少,老師布置的寫的任務用三言兩語就應付過去了,最后在考試中只能抓瞎。以后有寫作訓練就盡量在課堂上多寫,并全班糾錯。同時要增強學生的信心,多鼓勵學生,讓學生對英語學習有更多的興趣。
  
  九二班,參考人數(shù)47人,平均分63.66.有10人達到優(yōu)秀,19人達到優(yōu)良。但也有6人的分數(shù)低于35分。也許有班主任這個有利的條件,本班的英語成績還不錯。通過成績可以看出該班有一部分同學達到優(yōu)秀,也有相當一部分同學處于中等左右的狀態(tài)。總的來說本班的各等級的學生分配狀態(tài)基本正常,具備一定的英語學**平。針對九二班的這種情況,在今后的教學中,我的重點應該放在培優(yōu)和提高中等生的水平上,在考試中發(fā)現(xiàn)學生對句型轉換,以及用單詞的適當形式填空還是有些問題,這種類型的題要多做多練,對重點語法應該多練習,多重復。在閱讀中學生的思維不夠靈活,有些呆板僵化,在以后的教學中,應重點教授閱讀的技巧。同時要讓學生增加課外閱讀量,要進行大量的閱讀,來提高學生的閱讀水平。在寫作上平常的練習就很充分,所以大部分學生都能寫出足夠多的句子。只是在語法和句法的使用上還存在問題,寫出來的句子大部分使用漢語思考方式或純漢語式的英語。所以,今后我要重視對作文的評講和優(yōu)秀范文的分析。如有可能還是要進行個別講解。
  
  總之在日后的教學中我要充分利用好每一個45分鐘,認真?zhèn)湔n設計教學過程,組織靈活多樣的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣。同時,我們老師不要放棄每一個差生,這樣才能全面提高教學質量。

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