電影《格列弗游記》觀后感

　　電影《格列弗游記》觀后感
　　
　　趙蘋
　　
　　電影《格列弗游記》講述的是一個(gè)小人物的轉(zhuǎn)變過程，通過對(duì)人物的言行來判斷一個(gè)人的性格特征，了解到小人物行為背后的特性，我們可以如何避免這些特性帶來的負(fù)面后果，然后合理的去運(yùn)用這些特性讓自己在自我成長、人際關(guān)系以及生活品質(zhì)等方面能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，觀看之后我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
　　
　　一、對(duì)自己有要求，勇于面對(duì)自己表達(dá)自己。
　　
　　電影的開始，從格列弗的微胖身材、起床后懶散的生活習(xí)慣、做事隨意以及不聽別人把話說完等等這些現(xiàn)象可以看出他是一個(gè)對(duì)自己沒有要求且自控力差的人，然而這背后的原因是他認(rèn)為自己就是一個(gè)不起眼的小人物。因此這也導(dǎo)致了他成了一個(gè)生活品質(zhì)差，完全屬于中下階層的人。遇到喜歡的女孩子時(shí)也不敢承認(rèn)，在別人提及時(shí)還瞪大眼睛轉(zhuǎn)移話題否認(rèn)，希望別人能夠相信他，內(nèi)心極度心虛，然而越無所謂越表現(xiàn)出他沒有能力和勇氣面對(duì)這件事，他只是在逃避。
　　
　　然而，我們現(xiàn)在的很多人就跟這個(gè)小人物一樣，包括我自己。內(nèi)心極其渴望自己能有好的生活品質(zhì)，卻缺乏自控力，主要是對(duì)自己的目標(biāo)不夠清晰堅(jiān)定。如果你一直認(rèn)為自己是一個(gè)不起眼沒有大作為的小人物，那么你將不會(huì)有力量去接受自己的不足面對(duì)自己的無知和愚鈍，更加不可能擁有美好的生活，只會(huì)深陷其中而吸引來更多不好的境地。
　　
　　在了解了這些特性之后，給我的啟發(fā)是：我必須明確自己的人生目標(biāo)，并且對(duì)自己要有要求，去尋求方法讓自己在各方面都能得到提升。對(duì)于自己在思維課上不敢表達(dá)自己的想法這一問題，必須首先用學(xué)習(xí)成長的方式去疏導(dǎo)調(diào)整自己的恐慌心理。承認(rèn)并接受自己的思維混亂和解讀緩慢的弱點(diǎn)，敢于去面對(duì)和表達(dá)自己，即使沒有抓住要點(diǎn)或者表達(dá)錯(cuò)誤混亂也不能選擇不去表達(dá)，而是更應(yīng)該大膽的說出來，從中找出問題以便于下一次能夠更快抓住重點(diǎn)，在自己無聊閑散時(shí)，多去找一些有趣有意義的事情做，可以看書、聽音樂、跟讀英語、練習(xí)書法繪畫等。這樣自己也就更加充實(shí)，也更能夠成為一個(gè)有品質(zhì)的大人物，而不是像很多人那樣只關(guān)注吃喝玩樂，既低俗也沒意義。
　　
　　二、理性思考，找到對(duì)自己有幫助的方法。
　　
　　影片中格列弗工作了十年仍被降職，而新來的同事在第一天卻被升職，耿老師在這里暫停提問：如果你是這個(gè)人，你會(huì)怎么做？這也讓我想起了曾經(jīng)有一個(gè)同事被老板辭退的事，他被辭退的理由大致是教學(xué)理念不同，生活習(xí)慣差，行為影響不好。之前對(duì)這些問題也有提及幾次，但他以理念不同為由而仍然沒有什么改變，反而帶來了更多不好的影響，最后不得不落得被辭退的境地。
　　
　　當(dāng)我們?cè)谟龅揭患�事時(shí)，首先不要讓自己陷入情緒中，不管發(fā)生什么，都應(yīng)該保持頭腦清醒，理性地去思考，然后找到對(duì)自己有幫助的方法，而不是去抱怨環(huán)境和他人。有利的幫助應(yīng)該是反思自己到底是做了什么而出現(xiàn)這樣的遭遇，別人的成功是具備了怎樣的特質(zhì)。古人說：反求諸己，凡事只要是先從自身找原因，問題就不會(huì)那么難解決了
　　
　　三、去了解自己害怕的東西，才會(huì)知道自己該怎么做。
　　
　　可怕的不是你有害怕的東西，而是你連自己害怕的是什么都不知道，就像小人國里的人一樣，連格列弗是什么都不清楚。然而當(dāng)你在害怕一個(gè)連自己都不知道是什么的東西時(shí)，也就反映除了你的茫目無知。如果你想成為一個(gè)強(qiáng)大的人，那么你就應(yīng)該去了解你所害怕的，然后再去思考如何解除你的害怕，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”大概也就是這個(gè)意思吧。
　　
　　就像我選擇來明心學(xué)堂之前，心里不僅糾結(jié)，也有害怕和恐懼。糾結(jié)的是我就要遠(yuǎn)離我熟悉的城市和朋友，以及相對(duì)步入正軌的工作。害怕的是我能否適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境，以及我是否有足夠的力量去面對(duì)未知的問題和真實(shí)的自己。在我清楚了自己的這一系列內(nèi)心活動(dòng)之后，我反問自己的目標(biāo)是什么，不就是想要認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己想要成長和完善自己嗎？不就是想要更好地走在教育這條路上嗎？如果我連嘗試和了解都沒有，只是虛有的害怕，我又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，而且結(jié)果可能并沒有想象的那么嚴(yán)重呢，然后我就毅然決定來了。事實(shí)證明之前的害怕是自己所構(gòu)想的，我很迅速地適應(yīng)了這里的環(huán)境，在清晰自己的不足之后，也不斷地在調(diào)整著自己的多變情緒和心理障礙，并且在努力的改變成長中。
　　
　　四、接受別人的建議，否則就會(huì)一直犯錯(cuò)。
　　
　　影片中格列弗到大人國之后，自暴自棄，開始承認(rèn)很喜歡在小人國被別人當(dāng)成英雄的美好感覺，不愿意從中出來。在大人國被當(dāng)成玩偶時(shí)，認(rèn)為自己的一生就這樣完了，不愿為改變自己的命運(yùn)而做出努力。而當(dāng)好友告訴他他仍然是英雄，可以去改變一切，尤其是聽到心愛的女人也到了小人國，他決定努力改變這一切。
　　
　　一直以來，雖然都知道自己有很多的不足，但是并沒有真的從內(nèi)心里去接受它，在別人提出來的時(shí)候，第一反應(yīng)多是抗拒不接受。畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)跟朋友去了一家新開辦的幼兒園，園長是體制小學(xué)的一名老師，這位園長對(duì)我和朋友都比較欣賞，朋友對(duì)蒙氏數(shù)學(xué)比較了解，而我是英語專業(yè)畢業(yè)，因此就很放心的讓我和朋友兩個(gè)各自獨(dú)立帶班，當(dāng)時(shí)的我對(duì)教育工作并沒有很深的概念，而且認(rèn)為教育工作并不是自己的目標(biāo)，只把自己放在一個(gè)實(shí)習(xí)兩三個(gè)月而已的位置，自然工作態(tài)度和表現(xiàn)都很隨意，不久之后園長在會(huì)上指出我的問題，我當(dāng)時(shí)并不接受，而是不斷地找借口來解釋自己，之后的工作中便有了不良情緒，態(tài)度更加不好，最后自己不得不選擇離開。
　　
　　之后又去了一個(gè)幼兒園，差不多也是因?yàn)樽约汗ぷ鲬B(tài)度的問題，最后不歡而散。
　　
　　直到進(jìn)入讀經(jīng)教育圈，在接觸更多的教育理念和心靈成長方面的學(xué)習(xí)之后，漸漸地開始正視自己的問題，堂主也多次在我出現(xiàn)問題時(shí)給予了引導(dǎo)和建議，我很感謝那兩年半里，堂主給予各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝同事們對(duì)我的照顧和幫助，以至于我能早日看到自身存在的問題，能夠在某些事情上避免持續(xù)重復(fù)犯錯(cuò)，然后更好地去成長自己。所以說，重要的不是自己會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)，(www.panasonaic.com)而是犯錯(cuò)之后是否能接受別人的建議，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，然后去找方法改變，不至于再犯同樣的錯(cuò)誤。
　　
　　以上就是我看完《格列弗游記》這部電影的主要收獲，當(dāng)然電影中還有很多也是對(duì)實(shí)現(xiàn)自我成長和人生目標(biāo)有幫助的內(nèi)容，但是我在觀看電影中沒有很專注，也沒有深入去挖掘和思考，只是在筆記中選取了這幾點(diǎn)比較有感觸的內(nèi)容。寫的過程中也比較焦躁，希望自己通過看電影和閱讀書籍文章能不斷地進(jìn)行反思，并且敢于寫出自己的感受和想法，相信自己會(huì)變得更加清醒理性。