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教師《雷鋒在1959》觀后感
教師《雷鋒在1959》觀后感“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”,這是雷鋒留給我們的財富。
2014年4月10日中午12 點,學校黨支部組織全校黨員和入黨積極分子在階梯教室觀看電影《雷鋒在1959》。電影《雷鋒在1959》講述的是雷鋒從鞍山來到遼陽弓長嶺焦化廠投身建設的的142天中發(fā)生的故事。觀看完《雷鋒1959》之后,我深深的體會到雷鋒精神之崇高,雷鋒雖然遠去,但雷鋒精神卻是中華民族精神在社會主義建設時期的具體表現(xiàn),是每個中華子女應當學習的榜樣,更是我們每個黨員和入黨積極分子畢生追求的目標!
一、學習雷鋒助人為樂,服務人民的奉獻精神
“雷鋒出差一千里,好事做了一火車!崩卒h的奉獻精神更是人人皆知,廣為流傳。幫大娘買火車票,幫老奶奶送信找兒子,幫工人們推磚干活‥‥雷鋒做的好事真的是不計其數(shù),更可貴的是做了好事從不留名。多么博大的胸懷,多么偉大的精神!叭说纳怯邢薜模墒,為人民服務是無限的。我愿意把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去!
教師面對的是學生。我們的天職就是教書育人,在平時的教學中,在朗朗的讀書聲中,在一片片的歡聲笑語中令他們體驗我們教師的關(guān)懷。而我們也從中感受到幸福和快樂。教師是無尚光榮的職業(yè),而這個職業(yè)最需要的就是奉獻精神,全心全意地為學生服務。(www.panasonaic.com)只有把學校當做自己的家,把學生當做自己的孩子,堅持不懈地奉獻付出,這份工作才會結(jié)出最美麗最豐碩的果實。因為是一名人民教師,我們更要在平常中閃光——履行那“為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切”的艱巨責任。做為一名校長,我的任務就是帶領(lǐng)我的團隊,在平凡的工作中學習雷鋒,在三尺講臺上詮釋新時期的雷鋒精神。
二、學習雷鋒干一行愛一行,專一行精一行的敬業(yè)精神
從通訊員到貧血員,從拖拉機手到推土機手,從汽車到校外輔導員,每一份工作雷鋒都全心全意地對待,將它博得有聲有色。
從2005年走上校長管理崗位至今,我都心系著兒童與教師的成長,為孩子構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)的教育,為教師搭建成長的舞臺,以校本研培締造優(yōu)秀教師團隊,科學管理深入實施素質(zhì)教育,踐行“關(guān)注生命教育,為精彩人生奠基”的辦學理念,“構(gòu)建和諧校園,打造優(yōu)質(zhì)團隊,培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的辦學宗旨,以培養(yǎng)擁有“健康體魄、良好習慣、健全心智、豐厚底蘊”的少年兒童的育人目標! 作為一校之長,只有用教育理論武裝頭腦,才能對教育實踐中的問題站得高、看得遠、想得深,才能用自己的學識魅力影響和帶動教師。我會在辦優(yōu)質(zhì)教育,塑地區(qū)名校的道路上一路探索,一路前行。
三、學習雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。
雷鋒總是把工作作為一種無窮的動力,要鉆進去、要吃透它,而且還不斷地提升自己、不斷地通過學習豐富自己。雷鋒不僅是一個腳踏實地的實干家,而且是一個勇于探索的創(chuàng)造者。他在學習和工作上永不滿足、永不懈怠,體現(xiàn)了一種銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。
做為一名校長,我把工作作為一種無窮的動力,鉆進去吃透它,不斷地提升自己、不斷地通過學習豐富自己。只有這樣,我才能更好的帶領(lǐng)全校教師,走成功教育之路。俗話說“要給學生一杯水,自己要有一桶水”,這是人們對教師這一行業(yè)提出的基本要求。我的理解是:一名優(yōu)秀的教師光有一桶水也是不夠的,而應該要有一池流動的“活水”。我校以“三新一德”“三功一課” 為載體,在全員教師深入開展 “技能功”、“研修功”學習與培訓,全面提高教師課堂教學技能, 為了促進我校教研的有效實施,通過教學優(yōu)勢互補、資源共享,增強教研活動的針對性和實效性,試圖借助“大團隊磨課——現(xiàn)場展課——述課議課”這種套餐式教研形式,打破傳統(tǒng)格局,引導教師關(guān)注學段,關(guān)注課堂、關(guān)注教學行為,激勵教師不斷探索教學藝術(shù)和課堂教學的有效性。
愛親人,愛國,愛黨,堅定理想,誠信,樂觀,堅強,樂于助人,就是永恒的雷鋒精神,而我們應該從身邊的小事做起,學習雷鋒的精神!雷鋒同志的精神是永存的,雷鋒同志的信仰也應該成為我們一直努力追求、盡力達到的人生的新境界。只有人人如此,我們的社會才會更加美滿和諧。
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