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學(xué)習(xí)李振華老師事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)李振華老師事跡心得體會(huì)李振華老師是沂源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名退休教師，而我也是一名教師，我對(duì)李振華老師的先進(jìn)事跡可以說(shuō)是耳熟能詳。我聽(tīng)了李老師的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，參觀了“李振華事跡圖片展”，每一次看李老師的事跡，我的心靈一次受到強(qiáng)烈的震撼。
1953年，一個(gè)冬日的晨曦下，博山通往沂源的山路上，一位肩背鋪蓋卷、雙手提著行李的小伙子冒雪艱難地行走著。他就是響應(yīng)黨的號(hào)召，志愿到沂蒙山區(qū)援教的南京師大學(xué)生李振華。50多公里的路程，沒(méi)有公路，也不通汽車，崎嶇的山路，深一腳淺一腳。雪打濕了他的鞋襪、褲管，他就用撿來(lái)的草繩包起雙腳。這是他平生第一次出遠(yuǎn)門。晚上10點(diǎn)，精疲力盡的李振華終于在黑暗中敲開(kāi)了沂源縣文教科的大門�！澳憔土粼诳h城駐地的南麻完小吧�！苯逃崎L(zhǎng)對(duì)李振華說(shuō)�！安�，還是讓我到全縣最偏遠(yuǎn)落后的地方去吧！”教育科長(zhǎng)哪里知道，這已是李振華第三次提出這樣的要求。第一次是山東省教育廳準(zhǔn)備將李振華分到條件較好的濰坊，而他堅(jiān)決要求到了沂蒙老區(qū)；來(lái)到當(dāng)時(shí)的臨沂地區(qū)，他又從地圖上指著全地區(qū)最為偏遠(yuǎn)，山頭最多的沂源縣要求說(shuō)，“我要去這里。”就這樣，李振華從南京一下子就來(lái)到了千里之外沂蒙老區(qū)最為偏僻閉塞的窮山溝韓旺。此后的半個(gè)世紀(jì)，他再也未陪南京的父母過(guò)一個(gè)大年夜。第一天上課，教室里一下圍來(lái)38名學(xué)生，最大的已是3個(gè)孩子的媽媽，(www.panasonaic.com)最小的只有7歲，而破廟外也圍滿了觀看的人。李振華在忐忑不安中開(kāi)始了他的第一課，可是他的一口南方話，卻引來(lái)了陣陣笑聲和議論。李振華的心像針扎似的，他在苦悶中走出了校門。一位鄉(xiāng)親拿著石頭在煙熏的墻上記工分，出整天工，畫整條杠，出半天工，畫半條杠；眼前的場(chǎng)景深深地震撼了他，刺痛了他。他想起自己來(lái)時(shí)的雄心壯志，到最艱苦的地方去，到人民最需要的地方去。“沂蒙老區(qū)的人民，為共和國(guó)的解放付出了巨大代價(jià)，我作為新中國(guó)的大學(xué)生就不能犧牲點(diǎn)個(gè)人利益，為他們做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？”他立即寫信讓家人寄來(lái)了一臺(tái)收音機(jī)，每天練習(xí)普通話；看到學(xué)生頭發(fā)長(zhǎng)，沒(méi)錢理發(fā)，他便自費(fèi)買來(lái)理發(fā)工具學(xué)著為學(xué)生理發(fā)；為了給學(xué)生買學(xué)習(xí)用具，他從每月僅有的21元的工資中拿出一部分；為了提高教學(xué)質(zhì)量，他自制了28種教具，他還利用業(yè)余時(shí)間翻山越嶺到孩子家里補(bǔ)課。全身心的投入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)扶搖直上。1955年，沂源縣其他學(xué)校的升學(xué)率為10∶1，而他教的8名應(yīng)屆畢業(yè)生，全部升入了中學(xué)，轟動(dòng)了整個(gè)沂源。 這一年，山東省教育廳對(duì)45名南京籍的教師進(jìn)行追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有37人因?yàn)槌惺懿蛔∑D苦的磨難而紛紛返回，惟有李振華一個(gè)人留在了山村小學(xué)。由于德才雙馨，1959年，李振華光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，同年，他被評(píng)為全國(guó)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，出席了全國(guó)群英會(huì)，受到劉少奇、周恩來(lái)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。此時(shí)，李振華面前擺著兩條可自由選擇、有著天壤之別的路：一條是順?biāo)浦�，到機(jī)關(guān)工作，跳出“苦�！保笳购陥D；另一條是繼續(xù)留在山溝里，在這片文化荒原上做一頭默默無(wú)聞的拓荒牛。在人們疑惑、擔(dān)心的目光中，李振華留下來(lái)了。德高身為范，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。李振華這位普普通通的共產(chǎn)黨員，他用畢生的愛(ài)給山區(qū)孩子插上了飛翔的翅膀，同時(shí)也在希望的大山里鑄就了一座令人仰視的豐碑。
在教學(xué)中，我要學(xué)習(xí)李老師的毅力和精神，在日常教學(xué)中，通過(guò)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向同行請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升自己的整體素養(yǎng)。立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地是課堂，在課堂教學(xué)中，我要本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念”，體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時(shí)也提高了自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中不斷反思自己在工作中的不足之處。時(shí)刻提醒自己要不斷進(jìn)取。我要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜艺?qǐng)教，向同行請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論。提升自己的整體素養(yǎng)。作為一名教師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)探索、研究的精神；只有通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)才能不斷完善自身的素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)才能更好地實(shí)現(xiàn)自己。
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