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《與問題學生過招》讀后感
《與問題學生過招》讀后感《與問題學生過招》這本書是美國著名的教育學者Kay Burke精心編寫的，有鄭莉翻譯的。通過閱讀這本書，我收獲了很多知識，自己的理論知識更加豐富。21世紀是一個全新的世紀-----知識經(jīng)濟、信息爆炸、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達及文化多元。21世紀的教育理念也有它新的特色------告別刺激、強化、反應的行為主義，強調(diào)平等、全納、合作、情緒智力和多元智能。21世紀的學生也與以往不同，他們在復雜多元的社會背景下變得更加孤獨、更加敏感、更具叛逆，甚至更容易受到傷害。面對這種情況，對我們年輕教師提出了更高要求。
這本書的最大特色在于不僅提供了關于課堂教學的最新理論，幫助教師從生理和心理層面了解自己的學生、了解課堂，還真實再現(xiàn)了發(fā)生紀律問題的課堂場景，提出問題，引起了我的思考，隨后又提供了具體、使用的教學策略處理問題、實現(xiàn)有效教學。
對于我們年輕教師而言，紀律問題非常困擾我們。(www.panasonaic.com)由于缺乏經(jīng)驗和實際操作能力，這本書為我們提供了參考依據(jù)。成功解決紀律問題不僅是教師的經(jīng)驗與能力所致，更是教師不斷學習的結果。
我們并不是一味的依賴書本，只是要培養(yǎng)一種技巧和解決問題的意識，這種意識不同于傳統(tǒng)的的紀律或者班級管理技巧。書本的這些技巧有助于阻止、減少或解決沖突、維持一個積極的學習環(huán)境。教師通過創(chuàng)造一個充滿關心和安全感的班級環(huán)境來促進學生的交往和學習、幫助學生在班集體里與他人合作、自律并形成責任感。
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