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繪本《打瞌睡的房子》讀后感
繪本《打瞌睡的房子》讀后感在沒有講給班上孩子聽之前,我先講給我的兒子聽了他對(duì)故事內(nèi)容非常感興趣,懷著期待的心情我講給了小二班小朋友們聽了!洞蝾姆孔印愤@本書從書名來看就非常的吸引人,我們猜想是否是一個(gè)美麗的童話故事呢?
隨著美麗畫面的展開,我們也在邊讀邊猜想著,打瞌睡的房子里接下來會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?隨著疊加句式的深入,故事的高潮部分出現(xiàn)了。我有意加快了閱讀的語速,將一個(gè)歡快、滑稽的場(chǎng)面展現(xiàn)在全班小朋友面前。哈哈!因?yàn)橐粋(gè)不打瞌睡的跳蚤,讓這打瞌睡的房子里的每一個(gè)人都驚醒了。更有趣的是:老奶奶竟然把床都?jí)嚎辶!讀到這里小朋友們已忍不住的哈哈大笑起來。
一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事卻如此的引人入勝,真佩服作者的奇妙構(gòu)思。當(dāng)然,事故的畫面也非常的唯美呦 !用色非常地大膽,色塊也很大,給人一種很強(qiáng)烈的視覺沖擊。畫面的構(gòu)圖也很清晰、簡(jiǎn)潔,而且場(chǎng)景轉(zhuǎn)換得不是太頻繁,這本書從頭到尾基本上都是以這個(gè)房子、這個(gè)房間為場(chǎng)景的。整本書都以大幅的圖畫為主,只有極少的文字配在旁邊,這樣的設(shè)計(jì),既能符合幼兒年齡特征的,畢竟孩子是通過直觀的方式來學(xué)習(xí)的,文字僅僅是輔助的,更能培養(yǎng)孩子觀察畫面的能力。
讀完這本繪本,最強(qiáng)烈的感受就是:原來色彩真的是有感情的,真的是有情感的。(www.panasonaic.com)一開始看到這本書的封面時(shí),我有點(diǎn)納悶,這書色彩怎么這么灰蒙蒙的,一點(diǎn)兒也不鮮亮,孩子們能喜歡嗎?后來再看下去,自己好像也被帶入這種灰蒙蒙的世界里了,灰蒙蒙的色彩、加上點(diǎn)點(diǎn)雨滴,自己好像也跟著故事里的人物一起打瞌睡了。充分感受到了色彩是富于情感性的,作者想營(yíng)造出一種雨天灰蒙蒙的感覺,所以大塊地運(yùn)用了灰色。到了第13、14頁的時(shí)候,整個(gè)色彩開始轉(zhuǎn)亮了,窗外有一縷陽光透了進(jìn)來,讓閱讀的人精神也為之一振。隨著故事情節(jié)的發(fā)展,到了第15、16頁之后,色彩越來越明亮,大塊地使用了黃色、金色,好像整個(gè)世界都醒過來了、動(dòng)起來了。
從頭到尾其實(shí)令人恍然大悟的正是那只小小的跳蚤,它從頭到尾每幅圖都有,但是你找到了嗎?你發(fā)現(xiàn)每個(gè)人物或是動(dòng)物的變化了嗎?此外你觀察到圖畫顏色的變化了嗎?你觀察到繪畫視角的變化了嗎?哈哈,里面的學(xué)問可多了,雖然薄薄的繪本,快的幾分鐘就翻完了,可是要想真真讀懂,卻是要花許多時(shí)間的,也是需要細(xì)細(xì)品味的。
我現(xiàn)在帶的是小班,處于愛模仿,愛表演的年齡特點(diǎn)中,容易投入到故事情節(jié)里去,所以我覺得在組織幼兒繪本教學(xué)時(shí),可以采用故事表演的形式,讓孩子們扮演成故事里的角色,盡情地去表演、去模仿,滿足他們的表演欲望,無形中也強(qiáng)化了他們對(duì)故事的理解,也把孩子們帶入了美妙的童話世界。
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