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小學(xué)數(shù)學(xué)期末試卷分析

時間:2022-08-21 17:44:11 教學(xué)反思 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)期末試卷分析

  小學(xué)數(shù)學(xué)期末試卷分析
  
  本次期末試卷直觀形象、圖文并茂、題目類型比較豐富,涵蓋的知識點范圍較廣,抓住了本冊的重難點內(nèi)容,全面考查學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況、解決實際問題的能力及思維的靈活性。
  
  一、 學(xué)生答題分析
  
  1、學(xué)生答題的總體情況
  
  從總體來看,大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得較扎實,對基礎(chǔ)知識的形成過程理解到位,對相關(guān)的方法也能熟練應(yīng)用,學(xué)習(xí)效果較好,但有些知識面學(xué)生掌握的還不夠透徹。
  
  2、典型錯題情況分析
  
 �。�1)一大題我會填中的5小題,同學(xué)們排隊做操,小明前面有9個人,后面有8個人,這一隊一共有( )人,共有10人丟分。這道題也經(jīng)過反復(fù)的練習(xí),可能學(xué)生根本沒有理解透徹,理解題意上出現(xiàn)了錯誤,這是失分的主要原因。當然這和孩子們年齡認知水平有關(guān),但這些現(xiàn)象也提醒我們一年級的數(shù)學(xué)教師,在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練,加強學(xué)生理解能力的培養(yǎng)。如課堂上多給學(xué)生們說的機會,充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,滲透數(shù)學(xué)語言并加強學(xué)生說的訓(xùn)練,來提高學(xué)生的理解能力。
  
 �。�2)三大題我會按要求完成下面的題中的1小題,考查學(xué)生對立體圖形的認識及基數(shù)序數(shù)的意義,有16人失分,究其原因主要有兩方面;一是個別同學(xué)對圖形的認識不清或是丟落,另一方面是學(xué)生對于題目中出現(xiàn)的要求沒有理解,隨便亂寫。平時在教學(xué)中這方面的內(nèi)容訓(xùn)練不夠,學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差,在今后的教學(xué)中需重點培養(yǎng)。
  
 �。�3)三大題觀察與思考的第一小題,請按你的想法分一分,由于學(xué)生生活經(jīng)驗較少,部分學(xué)生不認識圖中的壓路機和挖掘機兩種大型機械,或?qū)λ麄兞私獾牟欢�,而�?dǎo)致分類出錯,此題丟分人數(shù)較多。
  
 �。�4)四大題看圖列式計算,學(xué)生對此類題目非常熟悉,關(guān)鍵就看做題時是否認真細心。出錯的孩子都是沒有細心,從這個題的錯誤中可以發(fā)現(xiàn)從低年級就要開始培養(yǎng)學(xué)生認真看題,仔細推想,細心做答的習(xí)慣是非常重要的。
  
 �。�5)五大題解決問題我最棒中1小題,題目是一道體現(xiàn)逆向思維的題目,學(xué)生不容易理解。關(guān)于這部分內(nèi)容發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于求“和”的概念印象較為深刻容易接受,對于已知“整體”和其中的“一部分”,求“另一部分”用減法計算,學(xué)生表現(xiàn)的就差一些,以后教學(xué)中要特別注重從算理以及相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系上教學(xué)。
  
 �。ǘ⿵膶W(xué)生本次考試中出現(xiàn)錯誤較多的題目中,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在著許多的不足:
  
  1、學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
  
  有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不理想。如我是計算小能手,正確率沒能達到百分之百,說明這些孩子的基礎(chǔ)知識掌握的不夠好,在今后的教學(xué)中,要特別關(guān)注這樣的學(xué)生,給他們更多的機會,讓這些孩子在基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練上有一定的提高。
  
  2、學(xué)生理解題意能力弱。
  
  目前學(xué)生做題時最大的困難是不會讀題,理解不了題意,讀完題后不能用自己的理解去明白題目的要求,或?qū)㈩}意理解錯誤。理解能力的培養(yǎng)是一項長期的工作,必須從一年級開始訓(xùn)練,循序漸進,使學(xué)生逐步提高。
  
  3、學(xué)生做題粗心大意,不認真。
  
  個別學(xué)生計算錯誤,都是粗心造成的。造成它的原因一方面是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,另一方面是學(xué)生還沒有形成正確的解題方法和解題技能。改掉這個毛病不僅需要學(xué)生自己用心,更需要教師的正確指導(dǎo)。
  
  4、學(xué)生綜合、靈活運用知識的能力有待進一步提高。
  
  學(xué)生綜合、靈活運用用所學(xué)知識解決實際問題的能力不強。教師在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的訓(xùn)練,盡量結(jié)合生活中的具體事例等方法來提高學(xué)生解決問題的能力,讓學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題,提高學(xué)生的觀察、思考、分析能力,來體現(xiàn)知識的應(yīng)用性和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。
  
  5、 學(xué)生不會檢查,寫完后對錯題無動于衷。
  
  計算錯誤,如果學(xué)生會檢查,很容易發(fā)現(xiàn)問題,而這些錯誤最終還在試卷上出現(xiàn),說明學(xué)生不會檢查,教師在平常練習(xí)中缺少對這方面的正確指導(dǎo)。
  
  三、今后方向
  
  1、繼續(xù)進行口算的訓(xùn)練,提高學(xué)生口算的能力,要做到堅持不懈,使學(xué)生能快速掌握口算的技巧,做到靈活應(yīng)用口算,熟練計算,提高學(xué)生計算的準確率。
  
  2、培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、認真書寫的答題習(xí)慣。從平時抓起無論是在做作業(yè)或是考試時都要求他們做到并學(xué)會做完后及時檢查,一查題目有無漏做;二查計算題有無算錯;三查審題是否有誤。
  
  3、繼續(xù)加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從認真聽講、獨立思考、學(xué)會傾聽、細心做題,書寫工整、仔細檢查等方面繼續(xù)對學(xué)生進行培養(yǎng)與訓(xùn)練。
  
  4、對學(xué)困生要進一步加強輔導(dǎo),多鼓勵,多表揚,爭取他們在基礎(chǔ)知識上不失分,提高成績。同時發(fā)揮小組的力量,讓小組成員當好老師的小幫手,及時與老師對他們進行輔導(dǎo),不讓他們掉隊。
  
  5、對一些學(xué)生容易出錯的問題讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多想,多練,并仔細觀察周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物。同時,注重學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,注意把知識活學(xué)活用,提高學(xué)生的觀察、思考、分析、解決問題的能力。

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小學(xué)數(shù)學(xué)期末試卷分析

  小學(xué)數(shù)學(xué)期末試卷分析
  
  本次期末試卷直觀形象、圖文并茂、題目類型比較豐富,涵蓋的知識點范圍較廣,抓住了本冊的重難點內(nèi)容,全面考查學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況、解決實際問題的能力及思維的靈活性。
  
  一、 學(xué)生答題分析
  
  1、學(xué)生答題的總體情況
  
  從總體來看,大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得較扎實,對基礎(chǔ)知識的形成過程理解到位,對相關(guān)的方法也能熟練應(yīng)用,學(xué)習(xí)效果較好,但有些知識面學(xué)生掌握的還不夠透徹。
  
  2、典型錯題情況分析
  
 �。�1)一大題我會填中的5小題,同學(xué)們排隊做操,小明前面有9個人,后面有8個人,這一隊一共有( )人,共有10人丟分。這道題也經(jīng)過反復(fù)的練習(xí),可能學(xué)生根本沒有理解透徹,理解題意上出現(xiàn)了錯誤,這是失分的主要原因。當然這和孩子們年齡認知水平有關(guān),但這些現(xiàn)象也提醒我們一年級的數(shù)學(xué)教師,在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練,加強學(xué)生理解能力的培養(yǎng)。如課堂上多給學(xué)生們說的機會,充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,滲透數(shù)學(xué)語言并加強學(xué)生說的訓(xùn)練,來提高學(xué)生的理解能力。
  
 �。�2)三大題我會按要求完成下面的題中的1小題,考查學(xué)生對立體圖形的認識及基數(shù)序數(shù)的意義,有16人失分,究其原因主要有兩方面;一是個別同學(xué)對圖形的認識不清或是丟落,另一方面是學(xué)生對于題目中出現(xiàn)的要求沒有理解,隨便亂寫。平時在教學(xué)中這方面的內(nèi)容訓(xùn)練不夠,學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差,在今后的教學(xué)中需重點培養(yǎng)。
  
 �。�3)三大題觀察與思考的第一小題,請按你的想法分一分,由于學(xué)生生活經(jīng)驗較少,部分學(xué)生不認識圖中的壓路機和挖掘機兩種大型機械,或?qū)λ麄兞私獾牟欢�,而�?dǎo)致分類出錯,此題丟分人數(shù)較多。
  
 �。�4)四大題看圖列式計算,學(xué)生對此類題目非常熟悉,關(guān)鍵就看做題時是否認真細心。出錯的孩子都是沒有細心,從這個題的錯誤中可以發(fā)現(xiàn)從低年級就要開始培養(yǎng)學(xué)生認真看題,仔細推想,細心做答的習(xí)慣是非常重要的。
  
 �。�5)五大題解決問題我最棒中1小題,題目是一道體現(xiàn)逆向思維的題目,學(xué)生不容易理解。關(guān)于這部分內(nèi)容發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于求“和”的概念印象較為深刻容易接受,對于已知“整體”和其中的“一部分”,求“另一部分”用減法計算,學(xué)生表現(xiàn)的就差一些,以后教學(xué)中要特別注重從算理以及相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系上教學(xué)。
  
 �。ǘ⿵膶W(xué)生本次考試中出現(xiàn)錯誤較多的題目中,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在著許多的不足:
  
  1、學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
  
  有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不理想。如我是計算小能手,正確率沒能達到百分之百,說明這些孩子的基礎(chǔ)知識掌握的不夠好,在今后的教學(xué)中,要特別關(guān)注這樣的學(xué)生,給他們更多的機會,讓這些孩子在基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練上有一定的提高。
  
  2、學(xué)生理解題意能力弱。
  
  目前學(xué)生做題時最大的困難是不會讀題,理解不了題意,讀完題后不能用自己的理解去明白題目的要求,或?qū)㈩}意理解錯誤。理解能力的培養(yǎng)是一項長期的工作,必須從一年級開始訓(xùn)練,循序漸進,使學(xué)生逐步提高。
  
  3、學(xué)生做題粗心大意,不認真。
  
  個別學(xué)生計算錯誤,都是粗心造成的。造成它的原因一方面是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,另一方面是學(xué)生還沒有形成正確的解題方法和解題技能。改掉這個毛病不僅需要學(xué)生自己用心,更需要教師的正確指導(dǎo)。
  
  4、學(xué)生綜合、靈活運用知識的能力有待進一步提高。
  
  學(xué)生綜合、靈活運用用所學(xué)知識解決實際問題的能力不強。教師在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的訓(xùn)練,盡量結(jié)合生活中的具體事例等方法來提高學(xué)生解決問題的能力,讓學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題,提高學(xué)生的觀察、思考、分析能力,來體現(xiàn)知識的應(yīng)用性和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。
  
  5、 學(xué)生不會檢查,寫完后對錯題無動于衷。
  
  計算錯誤,如果學(xué)生會檢查,很容易發(fā)現(xiàn)問題,而這些錯誤最終還在試卷上出現(xiàn),說明學(xué)生不會檢查,教師在平常練習(xí)中缺少對這方面的正確指導(dǎo)。
  
  三、今后方向
  
  1、繼續(xù)進行口算的訓(xùn)練,提高學(xué)生口算的能力,要做到堅持不懈,使學(xué)生能快速掌握口算的技巧,做到靈活應(yīng)用口算,熟練計算,提高學(xué)生計算的準確率。
  
  2、培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、認真書寫的答題習(xí)慣。從平時抓起無論是在做作業(yè)或是考試時都要求他們做到并學(xué)會做完后及時檢查,一查題目有無漏做;二查計算題有無算錯;三查審題是否有誤。
  
  3、繼續(xù)加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從認真聽講、獨立思考、學(xué)會傾聽、細心做題,書寫工整、仔細檢查等方面繼續(xù)對學(xué)生進行培養(yǎng)與訓(xùn)練。
  
  4、對學(xué)困生要進一步加強輔導(dǎo),多鼓勵,多表揚,爭取他們在基礎(chǔ)知識上不失分,提高成績。同時發(fā)揮小組的力量,讓小組成員當好老師的小幫手,及時與老師對他們進行輔導(dǎo),不讓他們掉隊。
  
  5、對一些學(xué)生容易出錯的問題讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多想,多練,并仔細觀察周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物。同時,注重學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,注意把知識活學(xué)活用,提高學(xué)生的觀察、思考、分析、解決問題的能力。

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