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與新接手的班級(jí)磨合心得

時(shí)間:2022-08-21 16:26:43 工作體會(huì) 我要投稿
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與新接手的班級(jí)磨合心得

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  --------與新接手的班級(jí)磨合心得
  
  保安小學(xué) 龔友玉
  
  時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸開學(xué)的喜悅中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首這一學(xué)期所擔(dān)任的班主任工作,我感慨頗多。
  
  一、磨合,就是真心實(shí)意地接受
  
  接手一個(gè)新班級(jí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的困難。之前,有個(gè)家長(zhǎng)半開玩笑地說:“老師,我們家孩子被你寵壞了,總是想著你!逼鋵(shí),我才是被寵壞的老師,我因?yàn)榱?xí)慣之前班級(jí)學(xué)生的各種習(xí)慣,習(xí)慣了說話做事的的默契,所以,我總是無法適應(yīng)新一屆學(xué)生的種種種種。細(xì)細(xì)想來,與前一班對(duì)比,我不愛和這班人聊天,他們說的話題我總感覺沒味兒;另外,對(duì)于表現(xiàn)好差,我沒有表現(xiàn)出在乎,總覺得是他們?nèi),而和我沒有多大關(guān)系。
  
  不過,作為一個(gè)老師,我知道我應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé),所以我也做了許多努力,分上一學(xué)期的試卷,電話家長(zhǎng),始終覺得自己是在講臺(tái)上的老師,走不進(jìn)他們。終于在他們寫新班主任的一兩件事的日記里,我聽到了許多聲音:
  
  老師,你很忙嗎?
  
  老師,我們還不了解你。
  
  老師,你可能不知道我是哪一個(gè)……
  
  我看出來了,孩子們是在責(zé)怪我,沒有親近他們,沒有用心去了解他們。所以,我想改變就從真心實(shí)意接受他們開始吧。
  
  二、接受,從遺忘開始
  
  上一屆學(xué)生因?yàn)槭俏乙皇謳У搅昙?jí),所以,我一舉手,一投足他們都能很快領(lǐng)會(huì)。大家都覺得我是個(gè)挺會(huì)說話的人吧?其實(shí),在管理學(xué)生方面我是不太說話的,因?yàn)槲伊?xí)慣了暗示,就像我不滿意他們的紀(jì)律,我就會(huì)在門口站一會(huì)兒,學(xué)生領(lǐng)悟到了馬上就安靜下來;我若不滿意衛(wèi)生,我就會(huì)一直看著地上某一處垃圾,領(lǐng)悟到的學(xué)生馬上就起身?yè)斓,其他就?huì)馬上清理自己的桌下腳邊;我若想布置墻面,讓人幫我改作業(yè),我只需將作業(yè)本舉起來,就會(huì)有課代表過來接走。
  
  這些默契只有前一屆孩子和我有。
  
  本來我想將這些默契轉(zhuǎn)移到這屆海子身上,后來我發(fā)現(xiàn),這是我一開始接手這個(gè)班級(jí)中做的最錯(cuò)的開始。我牢牢記得的是畢業(yè)走的學(xué)生,那么心理怎么還裝得下這屆孩子呢?我應(yīng)該和他們有不一樣的精彩,我們應(yīng)該有不一樣的故事才對(duì)。所以在我接手班級(jí)第二個(gè)月開始,我就開始嘗試新的溝通。用語言表達(dá)我對(duì)他們的要求,用行動(dòng)證明他們已經(jīng)在我心理。
  
  做了七年的班主任,前一屆孩子成了我人生中最美的回憶,這一屆孩則給了我最大的成長(zhǎng)空間,我希望每個(gè)孩子未來的某一暢談童年時(shí),都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)龔老師的角色。

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