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學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化心得體會

時間:2023-07-17 15:01:41 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化心得體會

  學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與轉(zhuǎn)變工作態(tài)度
  
  山西 高青東
  
  有人說:工作的過程并不累,關(guān)鍵是工作時的心境如何,心境寬敞就輕松,心境狹窄時就負重。還有人講到:不管在生活還是在工作中,要常懷感恩心、敬畏心、恭敬心。作為傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、愛好者、倡導(dǎo)者,談?wù)剬W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與轉(zhuǎn)變工作態(tài)度的聯(lián)系。
  
  工作更加嚴謹:記得有一年,在省里檢查匯報會上,領(lǐng)導(dǎo)對匯報材料的內(nèi)容沒加修改,匯報時有部分語句不順達。作為寫材料的人,第一感覺是,上面有領(lǐng)導(dǎo),材料還有人把關(guān),因此,由于自己能力有限沒有給領(lǐng)導(dǎo)提供百分百的放心答卷。在隨后反思此工作時,作為一份成功的匯報材料自己沒有全部完成其程序?赡軐懙臅r候用了百分之一百的精力,但是匯報材料必須要自己讀幾遍才算完稿。也就是說,能力有限但對待工作的態(tài)度必須端正和嚴謹。
  
  工作更加積極:今年局機關(guān)開展下鄉(xiāng)支教活動,剛開始,有部分人例舉了許多下鄉(xiāng)支教的困難,如帶不了課、學(xué)校放心嗎、我是初中教師能帶小學(xué)嗎?等等的問題。我縣教科局局長多次在機關(guān)會上強調(diào),此工作落實的好與壞,主要看我們的態(tài)度是否能積極響應(yīng)。通過幾次的思想動員,再加上我們股室人員均參加了傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),我們率先垂范立即行動,不再為工作進展找借口,凡事先做后總結(jié)工作過程的成與敗。
  
  工作更需借鑒:近一年來,總結(jié)其他股室工作,反思自己工作。如教師節(jié)慶祝大會,慶祝教師節(jié)文藝展演,面對面聽證對話會,教師招聘工作的文件方案出臺、組織、考試、政審;《今日翼城教育月刊》的采稿、編輯等等。作為組織者、參與者的教科局工作人員,無不付出全部的精力。兄弟股室的工作創(chuàng)新精神要我們學(xué)習(xí),兄弟股室的工作人員的敬業(yè)精神也要我們學(xué)習(xí)。
  
  學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,力行圣人圣行,有時能收到意想不到的效果,心智更加成熟,眼界更加開闊,思想更加實際,對人對事的認識更加透徹。
  
  傳統(tǒng)文化——濟世之良藥
  
  山西 石治國
  
  反思當(dāng)下,曾幾何時,社會變革之機,人心浮躁,人們行事違背倫理道德,或事業(yè)受挫,或家庭不和,或人際失調(diào),追求一時財富,而造致當(dāng)今社會人與自然、人與社會、人與自我的三大危機生成,自然災(zāi)害頻發(fā),人與人之間的信任感降低,就連人自身身心都不平衡,自殺率逐年攀升,人們迷失在自我之中。暴富之后,人們扭曲的心靈在痛苦中掙扎,人們追求拜金主義的享樂觀,價值觀,社會上錢權(quán)交易、貪腐現(xiàn)象嚴重,權(quán)力不能正常運行在陽光下,可以說我們正身處于一個危機四伏的年代,大到世界范圍內(nèi)越來越頻繁的地震、洪水、干旱、饑餓等重大災(zāi)難,小到許多人身心、家庭的焦慮、痛苦與日俱增,都使我們在物質(zhì)極大豐富之后感到困惑與不安。
  
  多數(shù)通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化而重獲幸福人生的老師們,現(xiàn)身說法,表達了傳統(tǒng)文化的無窮魅力和力量。的確如此,中華傳統(tǒng)文化的精髓是和諧,古圣先賢們崇尚“法乎自然,天人合一”的思想境界。而今,我們也只有通過大力弘揚學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,汲取傳統(tǒng)文化的智慧,遵本循源,法乎自然,學(xué)圣賢之道,為圣賢之行,積德行善,好施社會,踐行道德,從傳統(tǒng)文化中找到醫(yī)治社會種種亂象的良藥。從而實現(xiàn)身心和諧、家庭和諧、社會和諧。
  
  
  
  感恩他人 改過自我
  
  山西 張慶賢
  
  懷著感動和感恩的心再次踏入“孝和林”家園,目睹著一張張熟悉的面孔,接受者一個個深情的90度鞠躬禮,傾聽著一聲聲親切的問候,聆聽著一句句發(fā)自肺腑的心聲……
  
  1、感恩孝和林免費餐和“多陪”義工。都說天下沒有免費的午餐,天上不會掉餡餅。在這里,我們撿到了吃之不完用之不盡的餡餅;在這里,免費享用一日三餐,而且提供的是營養(yǎng)餐、健康餐。一日的生活起居用品全是免費,從早到晚每項集體活動都有服務(wù)人員義務(wù)陪同。每每看到這一切,內(nèi)心總會不安,說不上來的感覺!
  
  2、感恩久病床前的孝子!坝H愛我,孝何難!碧煜履挠胁粣圩约簝号母改?可真正能做到“孝順父母”的又有幾個呢?“久病床前無孝子”千百年來古人總結(jié)而得的“定論”,今天被大連市的王希海老師推翻了。“親有疾,藥先嘗,晝夜待,不離床!彼龅搅,而且一做就是26年。看到有26年歷史的植物病人身上沒長一個褥瘡,我的眼眶再次濕潤。
  
  3、感恩每一位同行者。校園里、教室里、餐廳里、寢室里,來自四面八方的兄弟姐妹,卻從未有一點陌生之感覺,人與人之間沒有防線,一面之交卻無話不談,有福同分享,有難同擔(dān)當(dāng),互敬互讓,互幫互助體現(xiàn)出家庭般的暖意!不免發(fā)出感慨:我真幸運,世上好人都讓我給碰上了。
  
  “孝”字好寫不好做
  
  山西省翼城縣小太陽親子園 黃麗蓉
  
  一、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,就是要把圣人教誨貫徹到生活中,落實到一言一行中。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程,更是一個思想升華的過程。愛周圍的人,愛這個世界。只有這樣,這個社會才會變成和諧的社會。
  
  二、百善孝為先。行孝是為人子的本分,但我往往注重以大行而實效,卻不曾注重小節(jié)。而“孝和林”恰恰告訴我們行孝必須從細小入手。要做到孝心常在,而非一念之想。有人說“久病床前無孝子”,但是王希海老師用了26年的時間去照顧成為植物人的爸爸,如今,又有多少人能像王希海老師這樣,又有多少能夠這樣對待自己的父母,父母為我們付出了多少,我們又回報給他們多少,感恩父母的養(yǎng)育之恩,他們用他們的青春呵護了我們一生的幸福。
  
  三、愛自己的親人,愛我們周圍的人。學(xué)會去感恩每一個人。當(dāng)我回去那晚,是媽媽給我開的門。我抱著媽媽說:“媽媽,辛苦了!媽媽,對不起!媽媽,謝謝你!是女兒以前不好,是女兒以前太任性了,女兒以前做過傷害你的事情,請你原諒不孝的女兒!闭f到這里,看到媽媽頭上又多了幾縷白發(fā),臉上又多了幾條皺紋,我的心里是那么的難受,我的眼淚終于忍不住地流了下來。
  
  《弟子規(guī)》讓我學(xué)會感恩
  
  山西省翼城縣武池完小 譚君君
  
  對一個人而言,應(yīng)報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩。感恩父母對很多人來說,感觸最深切!皹溆o而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,行孝需越早越好。因為在這個世上,父母是最無私愛我們的。我們應(yīng)感恩老師,因為老師打開我們智慧的大門,讓我們在知識的海洋里遨游。在我們的成長歷程中,濃濃的師愛一直伴隨左右。
  
  要感恩國家。北宋范仲淹曾說:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”明清思想家顧炎宗也道:“天下興亡,匹夫有責(zé)!币粋對國家、社會有責(zé)任心的人,才會用一顆感恩的心去面對一切,他的人生也因此而精彩。所以我們的心靈深處都應(yīng)充溢著對國家沉甸甸的責(zé)任感。
  
  要感恩所有的人。時常懷著感恩之心,念念想著別人的恩德,人才不會那么自私,不會有那么多的不滿和怨言,人才會活得開心,社會才會和諧,我們生存需要工作,生存需要付出,工作給予了我們生存的物質(zhì)條件,工作還為我們提供了展現(xiàn)人生價值的舞臺,工作意味著責(zé)任,感恩讓我們擔(dān)負起責(zé)任。
  
  弟子規(guī)——人生的指路明燈
  
  山西省翼城縣武池完小五一班 任瑋娜
  
  記得有一次,我正在看自己最喜歡的電視《西游記》,這時正播著孫悟空大鬧天空的熱鬧場面,我看了真是大快人心……突然媽媽讓我給她洗澡,我聽了,立馬不假思索地回答:“媽,沒功夫,沒看見我正忙著看電視呢嗎!”說完后,我的腦海里突然浮現(xiàn)出了《弟子規(guī)》的內(nèi)容:“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶!蔽彝蝗幌氲剑骸吧现荏w育老師才教導(dǎo)我們,要聽父母的話,敬愛父母。體育老師問我們能否做到,我還信誓旦旦地拍著胸脯說能做到呢,做人可不能失信呀!”“可是,這是我最喜歡的電視而且沒有重播!蔽矣窒氲!暗蠋熣f過,百善孝為先。一個人如果連自己的父母都不愛,還有資格愛誰呢?父母每天含辛茹苦地為我洗衣做飯,難道我不能力所能及地為父母洗一次澡嗎?”想到這兒,我立馬關(guān)了電視,高興地為媽媽洗澡,搓背。為母親賣力地洗完澡后,我汗流浹背。雖然特別累,但是我感到全身輕松,感覺像自己洗完澡一樣,如沐春風(fēng),而且心里還特別踏實!
  
  《弟子規(guī)》不僅改變了我的生活,同樣也提高了我的學(xué)習(xí)成績。它是指引我們生活的典范,是指引我前進的良師,是我人生的指路明燈。以后,我更要認真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我相信它會帶著我走向美好的未來!
  
  教師點評:
  
  孩子的心,就像春天的泥土,播什么種,就發(fā)什么芽。朗誦圣賢經(jīng)典,讓孩子們在耳濡目染,潛移默化之中陶冶性情,開闊胸襟,走向圣賢之道!
  
  指導(dǎo)教師: 王玉麗

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