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蒙臺梭利教育培訓(xùn)感想
蒙臺梭利教育培訓(xùn)感想時間過得真快，不知不覺，十六天的蒙臺梭利教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，最初我只知道蒙臺梭利這個人，這次有幸參加了幼兒園組織的蒙臺梭利教育課程培訓(xùn)，在兩個老師的精心講述和指導(dǎo)下，對蒙臺梭利的教育內(nèi)容、意義和各種定位都有了一個新的認(rèn)識，同時，通過觀看及親身操作，對每個環(huán)節(jié)有了進(jìn)一步的了解。所以，我想談?wù)勥@次培訓(xùn)中自己的體會：
由于以前一直在事業(yè)單位上班，所以養(yǎng)成了沒事就不上班的習(xí)慣，剛剛到幼兒園接受培訓(xùn)的時候，壓力特別大。
首先就是思想上的壓力，條條框框的制度讓我一聽就有種想要放棄的念頭，但是我依然不想放棄這份工作，這種決心讓我支撐了下來。
再就是培訓(xùn)期間的壓力，在操作教具之前，是完全不知道蒙臺梭利教育到底是哪里好，難道是它有一套自己獨(dú)特的理論嗎？盲目、困惑，但經(jīng)過一段時間的教具操作后，感覺自己對這個教學(xué)模式產(chǎn)生了興趣，原來蒙臺梭利方方面面都有自己的特點，我認(rèn)為最好的就是教具設(shè)計。
隨著教具學(xué)習(xí)越來越多，操作的程度越來越難，我又一次陷入了困惑，這么多到底哪個怎么講，記不清，也不會操作了，教具拿到手中，不知道這個教具需不需要三階段教學(xué)，如何下手，到底要達(dá)到什么目的。
經(jīng)過了長時間的培訓(xùn)，一個多星期過去了，這個星期對于我一個從來沒有學(xué)習(xí)過蒙臺梭利教育的人來說，學(xué)得太多了，回到宿舍里整理筆記發(fā)現(xiàn)其實所有教具操作并不是很難，都有一些潛在規(guī)律，只是我沒有去認(rèn)真思考。經(jīng)過總結(jié)、研究，我徹底的明白了好多。例如，“六邊形盒子”只是單純覺得它是造型，于是拿出那么多的形狀，腦袋一片空白，到底是拼什么圖形，總覺得應(yīng)該死記硬背。后來，通過總結(jié)，原來盒子是六邊形，那么游戲的目的就是拼六邊形，讓孩子知道，六邊形是幾個三角形，幾個菱形組成。好多都是通過教具的特點，就能知道教育的目的，也都是三階段教學(xué)。當(dāng)明白了這些，我的壓力小了很多，也感興趣了很多。唯一就是術(shù)語的組織，但我相信通過實際教學(xué)，我終有得心應(yīng)手的一天。
在培訓(xùn)中，我也領(lǐng)悟到，對孩子來說，通過對教具的操作，看似簡單的教學(xué)道理，就能變得淺顯易懂，教師們精煉的指導(dǎo)語言傳達(dá)給孩子最準(zhǔn)確的教育信息，這對于孩子，蒙臺梭利教學(xué)課程的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
半個多月的培訓(xùn)，讓我收獲很大，不僅學(xué)到了許多以前沒有接觸過的蒙臺梭利教育，也讓我的思想接受了洗禮，我相信我會很堅定地走下去。
薛曉燕
2013年8月6日
如火如荼的七月，驕陽似火的八月，本該在家中享受一絲涼意的我選擇在這兩個月的過渡中，來到小哈佛幼兒園參加為時十五天的蒙臺梭利的培訓(xùn)，這真的是一次難能可貴的經(jīng)歷。
我們都懷揣著對幼教的熱愛與憧憬來到了小哈佛學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我真的受益良多。經(jīng)過培訓(xùn)，我對蒙臺梭利教育有了一個系統(tǒng)但是粗略的認(rèn)識，它主張以兒童為中心，讓孩子們在“自由”的紀(jì)律下“工作”。老師只是孩子的引導(dǎo)者而不是管教者，它同時也教我們作為教師應(yīng)有的素養(yǎng)和技能。培訓(xùn)期間的一天，我突然想：蒙臺梭利是多么偉大的一位女性��！她把畢生的心血都投入到研究教育的事業(yè)中，她終身未嫁，我覺得是因為她異于常人，超乎常人的敢于正視孤獨(dú)的決心和忍耐力。學(xué)習(xí)的動力就在于此吧，總有那么一個人激勵著你向前進(jìn)。
我是一名新老師，沒有經(jīng)驗之談，更沒有積淀之說。起初，我還焦慮，一無所知的我能否接受這重大的洗禮，當(dāng)我看到齊老師和阿良老師的剎那，所有的疑惑和不堅定都煙消云散了。齊老師是一個特別和善、親近的老師。之前的培訓(xùn)過程中，她不厭其煩地傳授給我們理論知識和操作教具的方法。每一個步驟，每一個流程，清晰有條理。不僅如此，她還把她心中的愛傳播給我們，她教會我們感恩，她感染和影響著大家。齊老師跟我們分享她的故事，她的心情和她的期望，她還教會我們用一顆簡單的心面對復(fù)雜的一切，真的是一位平易近人，有影響力的老師。
齊老師離開后，阿良老師來了，用一句話形容他就是：一個特別的有魅力的幽默人，阿良老師第一天的穿著打扮很平常，大家心里對他的印象可能是他的語言魅力吧。之后兩天，受甄嬛傳影響的阿良老師穿著宮廷服來上課，很是搶眼，更加深了我們對他的印象。他講故事的時候特別投入，操作教具的時候特別嚴(yán)謹(jǐn)，做游戲的時候很有創(chuàng)新力。他會把要學(xué)的要用的理念融入到游戲和實踐中，在過程中，他把歡樂的能量傳遞給我們，傳遞后的能量沒有消耗，都流動到了四十位老師的身體中，然后大家再把能量回饋給阿良老師，阿良老師呆了三天后走了，留給我們的是太多的不舍與留戀。
齊老師和阿良老師教給我們的知識，我可能不會一下全盤吸收，這是一個循序漸進(jìn)的過程。更重要的是他們教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览砗蛨猿植恍傅木窆奈�，這些是無形的財富。
真心的希望齊老師和阿良老師可以多多的來這里給我們培訓(xùn)，我會努力進(jìn)取，向兩位老師學(xué)習(xí)和吸取寶貴經(jīng)驗。祝兩位老師身體健康。
呂梁小哈佛幼兒園
穆奕如
2013.08.06
蒙臺梭利教學(xué)培訓(xùn)心得體會
為時將近3年半的幼教工作，每一天都像被復(fù)制，幾乎差不多的讀寫讀寫小學(xué)化的教育形式重復(fù)了3年，孩子永遠(yuǎn)都像是一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者，看著讓你心疼，卻又是一個不得不去堅持的使命……
值得慶幸的是今年5月份我來到小哈佛幼兒園，有幸參加了幼兒園組織的暑期培訓(xùn)，對我來說是一次了解蒙臺梭利教學(xué)新理念的好機(jī)會，而讓我認(rèn)識了我的蒙氏啟蒙老師，可親可敬而又和善的齊老師，還有無比可愛、活潑、年輕氣盛的阿良老師。
通過這些天的學(xué)習(xí)，使我從新認(rèn)識了幼兒傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者，隨著教育觀的不斷改變，幼兒是一個自主的，有能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在的我知道了，幼兒不僅僅是一個學(xué)習(xí)者，而且是一個有能力的思考者、思想者，他們有自己分析事物邏輯，有獨(dú)特的觖決問題的能力，更有我們無可比擬大膽的想像力和參考力，從新認(rèn)識幼兒從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧……
要想成為一名優(yōu)秀的幼教，就需要不斷的充實知識，自我鞭策，才能提升各項能力，增進(jìn)自信，在學(xué)習(xí)和實踐蒙臺梭利教育的過程中大家的觀念悄然發(fā)生了變化，蒙臺梭利許多優(yōu)秀的思想侵入我們的心靈，我深深的感到什么是尊重兒童，什么是科學(xué)的觀察和引導(dǎo)……
“做了就會了”這是我在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)體會最深的一句話，并且能在操作中真正理解這句話的含義。在學(xué)習(xí)中，看著齊老師和阿良老師在操作，覺得好像很簡單，一目了然，真正到自已操作時，才感到“做了就會了”這句話。通過學(xué)習(xí)讓我聯(lián)想到孩子和我們一樣，尊重孩子，多給孩子各種選擇自由，為他們提供一個良好的環(huán)境。
真心希望以后有這樣較多的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我更多地了解先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這會使我對蒙臺梭利教育法的精髓有更豐富、更深刻、更真實的認(rèn)識，跟上時代的腳步，進(jìn)而進(jìn)步、成長。
最后我想說感謝齊老師、阿良老師精彩的講座，讓我在潛移默化中激發(fā)起許多想要去學(xué)習(xí)的欲望，更多的是在無形中，賦予了我很多的正能量，讓我學(xué)會自信，學(xué)會戰(zhàn)勝自己，學(xué)會去做最真的自己。因為它影響了我生活的方方面面，而僅非幼兒教育，我希望這些領(lǐng)悟不僅僅停留在我的筆下以及言語上，而是真真正正的落實到工作，生活以及以后的家庭教育上。
呂梁小哈佛幼兒園安佩佩
蒙臺梭利培訓(xùn)后的心得體會
我很榮幸能夠參加這次蒙臺梭利教師培訓(xùn)，齊老師主講的蒙臺梭利培訓(xùn)會，這次培訓(xùn)我感知良多，受益匪淺。
首先，通過這次培訓(xùn)讓我加深了對“心態(tài)決定一切”的理解。
我們每個人都有自己的夢想。夢想是什么？夢想就是堅持做自己喜歡的事，堅持走自己喜歡的路。而這份“堅持”就在于心態(tài)。
作為一名幼兒教師，我們給予孩子更多的是愛和責(zé)任，愛的方式不同，是付出的，還是索取的？也在于我們的心態(tài)。
從而在工作面前，心態(tài)決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的心態(tài)，成就不同的人生！
其次，通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解了蒙臺梭利教育以及教具的操作。每個孩子都需要理解，尊重和關(guān)懷。作為一名蒙臺梭利教師光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有專業(yè)的愛，專業(yè)的知識才能做出正確的判斷，才能做對孩子有幫助的決定。
教具操作中數(shù)學(xué)教具的操作深深的吸引了我，看似復(fù)雜的二項式、三項式，竟然在玩的過程中就得出了結(jié)論，在嘆為觀止的同時，敬佩之情油然而生。大人還如此的貪戀，何況是孩子？試想，跟著這種教育模式走下去，孩子能不變?yōu)樘觳牛?br />
第三，阿良老師幽默、風(fēng)趣、賦予個性的講解，不僅讓我體會到了語言文化的神奇，了解了語言文化知識更科學(xué)、更形象的帶給孩子，更讓我清楚了應(yīng)該不帶任何情緒和孩子在一起，要尊重孩子，用欣賞的眼光看待孩子，和孩子成為朋友。
為期16天的課程培訓(xùn)對我的啟發(fā)很大，在學(xué)到了許多以前不曾了解過的知識的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的欠缺，希望在今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐中得到提升。
王媛紅
呂梁小哈佛幼兒園
二〇一三年八月五日
通過短短的十幾天培訓(xùn)，我從對蒙臺梭利教育略懂一二，到逐漸認(rèn)識蒙臺梭利教育的教學(xué)方法，經(jīng)過齊老師自己獨(dú)特的見解，以及設(shè)計出多種教具：感官，數(shù)學(xué)，語言，日常生活，社會文化等五大領(lǐng)域，而且每天很快就結(jié)束了。
記得剛開始實習(xí)，在國際班接觸到教具時，我就好奇的想摸摸，心里想著，看看那些教具都是平時生活中經(jīng)常見到的，不用學(xué)習(xí)自己肯定就會了，可是在這幾天的培訓(xùn)中，看看齊老師優(yōu)雅的動作，看起來很簡單，可是到自己操作起來就沒有頭緒，什么也不會，特別難，當(dāng)我在遇到困難時，齊老師和其他培訓(xùn)過的老師們細(xì)心耐心的幫助你，感官教具操作時演示到數(shù)學(xué)操作演示，每一次都有新老師發(fā)現(xiàn)新的提升，從學(xué)習(xí)理論操作中，特別是動作要特別優(yōu)雅，語言要親切，這次培訓(xùn)讓我對蒙臺梭利有了更深刻的了解。
在阿良老師短短的三天培訓(xùn)中，我很高興，也很開心，讓我學(xué)到了如何與家庭、小朋友、老師溝通，讓我明白了語言的重要性，之前，我認(rèn)為在蒙臺梭利教學(xué)中，語言很少，通過這幾天和阿良老師的學(xué)習(xí)，我才知道自己知識淺，蒙臺梭利中的語言是簡單、準(zhǔn)確、語言交流時必要的，還有注意和孩子用眼神交流。
通過這16天和齊老師阿良老師的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多很多，我會在我今后的實踐中慢慢吸收，提升自己。
劉艷芳
呂梁小哈佛幼兒園 2013.08.06
時間過得真快，十六天的培訓(xùn)一眨眼就結(jié)束了，首先要非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會，雖然每天培訓(xùn)一坐就是好幾小時頗感疲憊，但內(nèi)心每天得到的都是收獲，都是充實，正所謂痛并快樂著！這是我第二次參加蒙臺梭利教育，通過這次接觸，我感觸很深，正如蒙臺梭利教育中說的那句話：我聽見，我會忘記；我看見，我會記得；我做了，就理解了。
在培訓(xùn)中，我知道了蒙臺梭利教育充分的體現(xiàn)了孩子的自主性，讓孩子自己動手操作的過程中，自己去得到答案，去理解，最終達(dá)到專心，獨(dú)立，秩序，協(xié)調(diào)；而且孩子們也學(xué)會了等待，學(xué)會了尊重別人。
在這幾天的培訓(xùn)中，我對蒙臺梭利教育工作有了更深的理解，也深知自己想成為一名合格的教師，還有很大的差距，從今往后，我會認(rèn)真吸取蒙臺梭利這么好的教育理念。
最后，我還得感謝齊老師和阿良老師，從他們身上我看到了他們對孩子的愛是從心里散發(fā)出來的，這一點也是我身上欠缺的，以后，我要以他們?yōu)榘駱�，從心里愛孩子，我相信自己能夠做到，加油，我還最棒的！
郭芳
呂梁小哈佛幼兒園
2013.08.03
在學(xué)校的時候，我只是在書本上了解一些蒙臺梭利的教具和知識，這次短短十幾天的培訓(xùn)，讓我從剛開始的略懂一二，到培訓(xùn)之后的逐漸認(rèn)識，讓我對蒙臺梭利這種教學(xué)更加的感興趣，通過齊老師給我們分別介紹和學(xué)習(xí)了各種知識和各種教具，這些教具很有趣，可以讓孩子在操作過程中學(xué)習(xí)更多的知識和技巧，雖然這十幾天的培訓(xùn)非常辛苦，但是我覺得非常值得，我也愿意繼續(xù)堅強(qiáng)下去。
剛到幼兒園的時候看見那些教具，自己真的很好奇，覺得這些教具能干什么呢？但通過這十幾天齊老師給我們認(rèn)真的操作中和認(rèn)真的講課中，齊老師和孩子們的那種親熱感和優(yōu)雅的動作真的太吸引我們了，因材施教。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的觀念悄然發(fā)生了變化，老師講述的一個個生動案例滲透出蒙臺梭利的優(yōu)秀思想并深入我的心靈，讓我深切感到什么是尊重幼兒，什么是科學(xué)地觀察和引導(dǎo)。心中永遠(yuǎn)裝著兒童，熱愛兒童、相信兒童、尊重兒童獨(dú)立的意愿，讓兒童通過自身的努力自主地學(xué)習(xí)成長。順應(yīng)兒童個體自然成長的規(guī)律，可引導(dǎo)，不強(qiáng)求、不施壓、不包攬、不替代。讓幼兒在自由的、獨(dú)立的“工作”中完成著自我成長。
阿良老師雖然給我們短短的培訓(xùn)了三天，但是是那么的有意思，阿良老師講故事的動作、語言、對于我們就是一個很好的學(xué)習(xí)榜樣，通過這幾天和阿良老師的學(xué)習(xí)我才知道自己在語言方面的不足，語言交流是我們?nèi)伺c人之間必要的交流工具，但我們做幼教的必須要和孩子們眼神交流，做有效互動。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了需要成長為蒙臺梭利教師是一個復(fù)雜的、長期性的工作，要不斷的充實知識，自我鞭策，才能提升各項能力增進(jìn)自信，及時面對挫折也能達(dá)到蒙臺梭利教師自我實現(xiàn)的心靈升華。同時也真心希望以后有這樣更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我更深入的了解蒙臺梭利教育，把最先進(jìn)的理念帶給我的孩子們。
閆慧芳
呂梁小哈佛幼兒園2013、08、03
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