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我對上作文課的感想
我對上作文課的感想高洪能
貴州省羅甸縣羅蘇鄉(xiāng)沿河小學(xué)(550100)
工作十余年來,擔(dān)任小學(xué)高級語文學(xué)科教學(xué)也已經(jīng)有九年了,上小學(xué)高年級語文課,作文課訓(xùn)練是一件最基本的教學(xué)任務(wù),是一件學(xué)生必須具備的學(xué)習(xí)語文學(xué)科的基村功,更是一件不容易的事情,本學(xué)期我的語文學(xué)科考試成績?nèi)〉昧溯^大的進展,今天分析卷面情況,還是作文分?jǐn)?shù)顯著提高的比重站主角。分析起來,我認(rèn)為是讓學(xué)生喜歡上作文,讓學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣,才會使得作文訓(xùn)練事半功倍,本學(xué)期我是這樣做的:
首先要讓作文在學(xué)生心中簡單化,很多同學(xué)認(rèn)為“作文難,難于上青天”,覺得寫作文時“無話可說,無處可寫,害怕寫作文”,在作文課上心情都是不一樣的,有的緊張,有的高興,還有的孩子說自己沒有心情,那么我們就要充分了解到孩子的心理狀況,和孩子們從心交流。為什么緊張?為什么高興?又為什么沒有心情?讓他們用語言表訴出來,用自己的平常語言表達出來,徹底消除他們的緊張感,讓同學(xué)站沒心情來有心情去!
小學(xué)生年紀(jì)小,生活經(jīng)歷單純,可寫的東西也就比較少,寫東西,不免有些緊張、害怕。學(xué)生在黨課上一定會問老師,什么是作文?老師要盡量把作文的概念簡單化。告訴學(xué)生—“耳聞、目睹、心想,用筆來說出你想說的話,這就是作文!碑(dāng)孩子從生活中取材,并讓他為之感動時,他們才能說好,將來也才能寫好,所以我們別讓作文成為小學(xué)生們的一個沉重的負(fù)擔(dān),讓學(xué)生從現(xiàn)在開始,從“大膽、簡單的說”開始!
其次,讓學(xué)生知道了什么是作文后,就應(yīng)該寫作文了!作文不是單純的說,盡管老師說“你怎么想,就怎么寫”,可是情況并不是這么簡單。寫作與說話有所不同,我們與說話的時候,一邊想一邊就說出來了,即使不識字的人,也沒有多少交流的困難,因為動用的是口頭語言。而作文,是用筆寫你想說的話,把口頭語言就成書面的語言。在堂課上,我要求并告誡學(xué)生記住的兩點是:一是抓特點、二是慢慢寫。簡單的說,就是把兩個或兩個以上的事物,通過比較,比出與眾不同、不一樣的寺方,寫作文的時候,一定要用自己的眼睛去觀察,去找特點。慢慢寫,不是讓學(xué)生寫的很慢,而是讓學(xué)生多多的想,具體的寫。
比如,我們寫熊貓的樣子,我們怎樣把熊貓寫全、描寫細(xì)、讓沒見過熊貓的人,看了你寫的許之后,就知道它長什么樣呢?這就需要慢慢寫,讓學(xué)生在思考的過程中逐漸掌握了慢慢寫的要領(lǐng),在慢慢寫的同時又抓住了特點。
其實作文課中,作文時,興趣是最好的老師,學(xué)生最初學(xué)習(xí)寫作的時候,沒有灰心喪氣的,都是懷著好奇心來學(xué)習(xí)的。我們一定不要打擊學(xué)業(yè)生作文的興趣,一篇作文不行,下一篇……,要隨時能夠為學(xué)生批改他們寫好的作文,及時給以鼓勵,使們們能感覺到自己的每一點進步;雖然他們會有缺點,但是我們要看到他們的優(yōu)點,從優(yōu)點之處激發(fā)寫作的興趣,興趣永遠是最好的老師,在作文課上要把寫作的興趣激發(fā)起來,讓他們知道來上課必須要有收獲,同時也要讓他們明白要先學(xué)習(xí)寫作技巧,循序漸進,一步一步慢慢來,作文又是個慢工夫,快了就會變得盲目,寫作時就不能把事情寫具體、全面。我這幾年來的作文課最大感想是:只有讓學(xué)生帶著輕松的步子,懷著愉快的心情踏入作文天地,他們才會說不完的話,才會有寫不完的東西,使他們覺得作文不是一件困難的事情,作文課才能算成功。
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