英語試卷分析范文

　　英語試卷分析范文
　　
　　根據(jù)教研室工作安排，于11月8日下午對我校三年級學生進行了期中測試，現(xiàn)試卷已批閱完畢，為進一步改進教學方法，提高教學效率，促進學生成績不斷提高，現(xiàn)就學生試卷情況進行分析。
　　
　　學情分析：
　　
　　所測試班級共16名學生，全部參加了測試，該班學生初學英語，基本沒有英語基礎，但學生普遍對英語較感興趣，學習積極性高，特別是曾在幼兒園接觸過英語的學生，積極和原有印象對照，主動學習新的英語知識，學習氣氛濃厚。但也發(fā)現(xiàn)，三年級學生，學習習慣不好，特別是初學用鋼筆，不少學生不適應，書寫潦草，隨意性大。上課聽課精力不易集中，不斷走神。個別學生學習還存在惰性，不愛動腦動筆。
　　
　　教情分析：
　　
　　結(jié)合學生心理特點和年齡特點，在教學中全面發(fā)揮教材特點，在課堂上充分利用游戲、動畫、故事、創(chuàng)設英語情景等孩子喜聞樂見的形式教學英語，克服了部分孩子對英語的“畏懼”心理，逐步喜歡英語，愛學英語。同時，在教學中還加強了學生學習習慣的培養(yǎng)，如：執(zhí)筆姿勢，坐姿，讀英語的習慣，及時完成作業(yè)的習慣，愛護課本，愛護作業(yè)本的習慣等。
　　
　　試卷分析：
　　
　　本次測試題共十個大題，聽力和筆試各占一半，限時50分鐘，形式多樣，題量和難度適中，優(yōu)生能夠提前完成。聽力部分設計了聽單詞，聽簡單句子，聽詞聽句選圖，聽句回答等，較全面的從不同角度考查了學生聽力訓練情況；筆試部分除了書寫字母，涂色外，以選擇題為主，重點突出，適合三年級學生特點，字母教學是本學期的重點內(nèi)容，涂涂畫畫是學生比較喜愛的方式，在比較愉快的活動中，考查了學生對樣色的認識，選擇題凸顯了對英語知識的考察，但卻不要求學生書寫這一適合學生年齡特點的要求。
　　
　　從學生試卷完成情況來看，該班16名學生，13人達到了A，3人為B,及格率為100%,優(yōu)秀率為81%,說明學生學的比較扎實。
　　
　　聽力部分，聽錄音找單詞，大多學生完成較好，出錯率極低，聽句子對不少學生來說，較有難度，二題，聽錄音，為下列圖畫排序，三題，聽錄音，選擇你聽到的圖片，圈出他的字母編號。都是學生聽懂簡答英語句子后去完成，不少學生出錯。第四題中，2.This is Miss Green.出錯嚴重，重點原因是，教師在教學中對人名的發(fā)音和”Miss green”的教學指導訓練不足，學生從錄音中聽不出是人名還是顏色“green”；第五題，聽錄音，選出你所聽到的答語，分不出“My name’s  Jonn.”和“Bye ,Miss White.”主要原因也是對人名的聽辯訓練不足。
　　
　　筆試部分，字母的默寫，從完成情況來看，學生對漢語體，印刷體，大小寫區(qū)分仍存在一些難度，在今后教學中應進一步再強調(diào)。極少學生對“Aa----Ii”不理解，只默寫了這兩個字母。對題目完成的要求也是教師今后輔導的內(nèi)容之一。第七題，找出每一小題中與其他兩個不同類的單詞，將其、代號填入題前括號內(nèi)。有6名學生選了兩個，原因是審題不細，看到了“兩”即下筆選了同類的兩個，不少細心的，讀懂要求的即可全做對。第八題，單項選擇。1.當你想說“我看見了紅色”，你應該說：——。A. look at red!   B.I see red!選A的占半數(shù)，說明學生對Look at和see不理解。課堂引導學生區(qū)別不夠，6小題是課本講故事中的內(nèi)容，單詞未重點學習，對中等及以下的學生有困難。其他的小題學生完成情況良好。第九題，考查重點雷同于聽力第五題，選出答語，但筆試則相對容易完成，學生學生出錯率較低。第十題，完成情況同體力部分的第一題，加之是學生喜聞樂見的題目，只有5名學習有困難的學生完成較差，其他全部順利完成。
　　
　　總之，這次測試是該級學生初次較全面的英語測試，大部分學生很快進入了英語學習角色，英語學習情趣高漲，但也有部分學生，還需加強個別輔導，使其盡快加入到對這門新功課的學習中來。

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