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“找差距、抓整改、促提升”活動心得體會
“找差距、抓整改、促提升”活動心得體會--關(guān)于我礦高技能人才培養(yǎng)問題的思考
培訓中心 張輝
自礦“找差距、抓整改、促提升”活動全面、深入、扎實開展以來，培訓中心專門組織學習“找、抓、促”活動文件精神，作為寧煤的一份子，積極主動響應(yīng)活動要求，緊緊圍繞此項活動主題，結(jié)合實際對標集團培訓工作先進單位，認清自我積極查找差距，認真落實措施狠抓整改，努力促進教培水平全面提升。
一、充分認識開展“找、抓、促”活動的重大意義。
我礦開展“找差距、抓整改、促提升”活動是緊跟集團公司建設(shè)國際一流的能源化工基地戰(zhàn)略步伐的實際行動，是貫徹集團黨組要求和張喜武董事長對我礦安全工作“四點要求”重要指示精神的重大舉措，是我礦自身發(fā)展的緊迫需要。作為紅柳人，我們更應(yīng)該正確認識和貫徹集團指示精神，積極參與我礦“找、抓、促”活動，認真對標學習一流標準，規(guī)范自身行為，強化基礎(chǔ)管理，增強業(yè)務(wù)能力，完成自身管理、業(yè)務(wù)雙提升，為推進我礦“建設(shè)本質(zhì)安全型、高產(chǎn)高效、數(shù)字化的現(xiàn)代化礦井”戰(zhàn)略目標順利實現(xiàn)提供保障。
二、深刻反思問題--找差距
我礦生產(chǎn)一線職工約1534人中，具有技能資質(zhì)的人員為559人（其中高級技師2人，技師10人，高級技工84人，技工463人），高素質(zhì)的技術(shù)人才更是嚴重短缺。今年4月份集團公司組織職業(yè)技能鑒定，我礦報名的人員卻只有128人。因此，切實加強高技能人才的培養(yǎng)和選拔是擺在我們面前迫在眉睫的任務(wù)�，F(xiàn)階段，我礦高技能人才培養(yǎng)工作主要存在以下幾個問題：
1.對高技能人才培養(yǎng)工作重視不夠。由于高技能人才培養(yǎng)的過程和效果的潛在性，我們有些基層單位對高技能人才的培養(yǎng)工作重視不夠，有的領(lǐng)導(dǎo)即使從安全管理需要出發(fā)，抓職工教育培訓，抓高技能人才培養(yǎng)，也往往是追求“現(xiàn)得利”，缺乏長遠規(guī)劃。更有部分領(lǐng)導(dǎo)為了確保生產(chǎn)，以人員緊缺、“抽不開手”為由阻礙所屬員工參加職業(yè)技能鑒定，使高技能人才隊伍建設(shè)受到影響。
2.忽視和漠視高技能人才的地位和價值。雖然我們的高技能人才也享受了一些待遇，但是就整體來說，高技能人才在勞動報酬、福利待遇、提職、評先選優(yōu)等方面遠不如管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，技術(shù)價值受到冷遇。這種現(xiàn)象導(dǎo)致的后果是很多人不愿意當技術(shù)工人，即使當了技術(shù)工人，對工作也不能盡職，缺乏主動學習鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)的精神。
3.高技能人才培養(yǎng)機制、制度不完善。雖然我們建立了高技能人才培養(yǎng)制度，但缺乏有計劃、有組織的系統(tǒng)培養(yǎng)。對高技能人才的激勵政策不匹配，高技能人才待遇相對較低，沒有得到充分提升。有關(guān)制度得不到落實，礦對基層雖有高技能人才培養(yǎng)的硬性考核指標，但效果不甚明顯。
4.高技能人才的培訓動力不足，基礎(chǔ)建設(shè)滯后。高技能人才的培訓，需要特別注重實踐能力的培養(yǎng)而不能速成，對培訓的硬件投入有特殊的要求，而當前由于投入不足，教育設(shè)施設(shè)備落后，高技能人才培訓的標準和培訓教學大綱、教材滯后，給高技能人才培養(yǎng)工作帶來負面影響。
5.資格等級較高，而缺乏實踐經(jīng)驗。目前技術(shù)工種的職業(yè)資格鑒定已進入常態(tài)化，但由于當前的職業(yè)資格鑒定成了“應(yīng)試考試”，只要反復(fù)背誦操練題庫中的考試題一般就能考核通過。職業(yè)資格鑒定和工作經(jīng)歷的嚴重背離，導(dǎo)致許多職業(yè)資格等級不低的技術(shù)工人一到實際現(xiàn)場，針對實際設(shè)備無從下手。
三、周密安排整改--促提升
針對我礦在高技能人才培養(yǎng)工作中存在的一系列問題，我們要補充和改進原有的不足與缺失，以更遠的眼光及開放的姿態(tài)，向一流目標邁進。
1.加大宣傳力度，營造崇尚技能的學習環(huán)境。良好氛圍能鼓勵和引導(dǎo)工人學習技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)，使技術(shù)人才脫穎而出，有利于高技能人才的培養(yǎng)和成長，因此必須大力營造尊重高技能人才的良好氛圍。充分發(fā)揮輿論的宣傳和導(dǎo)向作用，大力宣傳高技能人才在礦區(qū)發(fā)展中的地位和作用，展現(xiàn)他們的技術(shù)價值，要拋棄重學歷輕技能、重管理輕一線、重干部輕工人的傳統(tǒng)觀念，從而在全礦營造崇尚技能的學習環(huán)境。
2.建立高技能人才使用和獎勵制度，樹立正確導(dǎo)向。應(yīng)當健全有效的激勵機制，使高技能人才在物質(zhì)上和精神上得到應(yīng)有的回報。對為礦區(qū)發(fā)展做出特殊貢獻的高技能人才要實行重獎；對在各類技術(shù)比武中取得優(yōu)異成績的選手要給予重獎，破格晉升技能等級；在自治區(qū)及以上職業(yè)技能競賽取得認可名次或取得局級技術(shù)狀元稱號的，可申請相關(guān)部門破格晉升技師或高級技師，同時給予獎勵。鼓勵基層各單位在內(nèi)部分配制度上，要向技術(shù)工人特別是一線高技能人才傾斜，把高技能人才的工作業(yè)績作為分配要素，推行體現(xiàn)技能水平的收入分配制度，進一步拉大不同技術(shù)等級間的收入差距。實現(xiàn)高技能人才憑技能也能得到提拔任用、憑業(yè)績貢獻也能獲得較高收入，樹立學技能、憑業(yè)績、靠貢獻獲得進步的正確導(dǎo)向。
3.修訂完善各種規(guī)章制度，提升教培水平。我礦的教培水平雖然有所提高，但是在一定程度上還是制約了高技能人才的成長與發(fā)展。為了強化技能人才培養(yǎng)工作，根據(jù)已定制度的執(zhí)行情況，要進一步修訂完善教師的進修培訓制度、聽課備課制度、教師考評辦法、教學管理辦法、監(jiān)考人員守則、培訓教學質(zhì)量評估標準和評估制度等相關(guān)的規(guī)章制度，逐步形成對培訓行為和教學質(zhì)量的監(jiān)督機制及評估體系。
4.完善培訓設(shè)施，規(guī)范培訓體系。建立實訓設(shè)備與現(xiàn)場同步、培訓手段科學合理，培訓質(zhì)量一流的現(xiàn)代化實訓車間。規(guī)范培訓體系，建立高技能人才多樣化的培訓模式。培訓工作是一項系統(tǒng)工程，要真正提高技能人才的技能水平，依靠單一的培訓模式是遠遠不夠的。比如崗位練兵、技能大賽就是培養(yǎng)高技能人才的有效培訓模式之一，它既為高技能人才提供了一個展示自我價值的平臺，又可以鍛煉技術(shù)工人的心理素質(zhì)，幫助他們完善自我。所以制度化的崗位練兵、技能大賽為技術(shù)工人提供了一個非常好的提高技能水平的渠道。
5.加強高技能人才的再教育，穩(wěn)步拔升整體技能水平。隨著我礦快速發(fā)展，大量新工藝、新設(shè)備的應(yīng)用，已有的高技能人才以不能應(yīng)對實際操作需求，為滿足技能人才特別是高技能人才的需求目標，強化高技能人才培養(yǎng)，我們應(yīng)找準培訓切入點，確立培訓思路，拓寬培訓渠道，積極抓好對既有的高技能人才的再培訓工作。另外，還要在師帶徒管理上狠下功夫。充分發(fā)揮師帶徒的作用，明確高技能人才傳幫帶的責任，把帶徒作為技師、高級技師的重要考核內(nèi)容之一，進一步完善考核制度，把技師、高級技師的絕活變?yōu)槠髽I(yè)的共同財富，促進職工崗位成才。
6.搭建培訓平臺，實現(xiàn)動態(tài)管理。礦應(yīng)為技能人才搭建成長平臺，通過建立相關(guān)工種的專業(yè)興趣小組，投入部分資金，讓更多的技能人才參與一些技術(shù)小改小革、疑難技術(shù)課題和技術(shù)攻關(guān)等，推動他們向知識性、研究型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。加強對高技能人才的動態(tài)管理，推動高技能人才不斷進取。要使高技能人才有一種危機感。今天是高技能人才，不能說明天永遠是高技能人才。因此要通過建立高技能人才庫，加強對高技能人才的管理，讓高技能人才時時感到有壓力，也讓非高技能人才有動力，有奔頭。通過經(jīng)�；⒅贫然膭討B(tài)管理，使我們擁有一支具有旺盛創(chuàng)新精神的高技能人才隊伍。
通過開展“找差距、抓整改、促提升”活動，我深刻意識到本次活動的意義重大而影響深遠。在今后的工作中，我要不斷輸入“新血液”，全面解放思想，改變舊的思維模式，追求高標準、高質(zhì)量、高效率，為全面推進戰(zhàn)略實施“給力”。
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