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學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得有感
學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得有感
劉佳芬那種對特殊孩子的愛和對事業(yè)的執(zhí)著給我留下了深刻的印象，也深深影響著我的工作熱情和人生價(jià)值觀。
她把學(xué)校當(dāng)作家經(jīng)營。家是一種歸宿，是讓人傾其所有為之付出的港灣。達(dá)敏學(xué)校搬入孝聞街新校區(qū)，由于硬件條件不完備，學(xué)生中午用餐沒有專門的場所，造成了很大的不便，劉佳芬看在眼里，急在心里。真是到了吃不好，睡不香的地步。當(dāng)她與相關(guān)部門聯(lián)系時(shí)碰到了一些困難。但是她并沒有放棄，而是想盡一切辦法，決心一定要改善條件。最后通過人大代表小組向政府提了建議，最終學(xué)生的吃飯場地終于得到解決。她對學(xué)校的事做到全身心地投入，她體現(xiàn)了一種無私的精神。
她善于利用社會(huì)資源。達(dá)敏學(xué)校構(gòu)建的社區(qū)融合教育模式，讓特殊孩子學(xué)會(huì)自理自立，很大程度上得益于社會(huì)各方面資源的大力支持和參與。劉佳芬就是這樣一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)資源，善于整合資源，善于利用資源的人,她利用社會(huì)上所有優(yōu)質(zhì)資源為達(dá)敏服務(wù)，她體現(xiàn)了一種博納精神。
她讓全社會(huì)關(guān)注達(dá)敏。劉佳芬就是一個(gè)走到哪里，就把特殊教育的理念、特點(diǎn)和意義講到哪里的人，讓人人了解特殊孩子的缺陷，教育了一個(gè)孩子，挽救了一個(gè)家庭、和諧了一個(gè)社群，以此來推動(dòng)特殊教育的社會(huì)關(guān)注度。讓我記憶猶新的是她對特殊教育的定位描述，她講特殊教育就是要改變智障兒童家長的自卑感和期望值過高的想法，有些家長不愿讓別人知道自己孩子在達(dá)敏，有的希望通過達(dá)敏能讓孩子上大學(xué)。她說達(dá)敏的學(xué)生教他一個(gè)數(shù)字，一個(gè)星期才能記住。所以她立足于培養(yǎng)這部分孩子生活的自理自立能力。她不厭其煩的講達(dá)敏，讓全社會(huì)了解、關(guān)注、尊重特殊教育。她體現(xiàn)了一種博愛精神。
劉佳芬同志的事跡意在指引我們“愛的教育”并不簡單。從零開始，一點(diǎn)一滴的積累，如同絲絲細(xì)流匯成大海。開始的獨(dú)自奮斗，延續(xù)成集體、團(tuán)隊(duì)的合作，談何容易？傾聽中，印象最深刻的是學(xué)校與社區(qū)間的合作，起初，僅僅只有六人愿意幫助，經(jīng)過不懈的努力，付出多少鮮為人知的辛勞，最終發(fā)展成百人互助的社區(qū)鏈。同時(shí)也由衷地佩服、尊敬以劉佳芬同志為首的特殊教師隊(duì)伍。我不禁感慨，只要我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，層層困難終會(huì)被克服。那么。何不從現(xiàn)在就去做呢？讓愛繼續(xù)延續(xù)……
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