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有效技能學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-08-25 05:33:10 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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有效技能學(xué)習(xí)心得體會(huì)

自從我校開展了有效技能課題實(shí)驗(yàn),讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對教育的重要推動(dòng)作用,也收獲到了關(guān)于如何有效使用教育技術(shù)的新方法。說到重要性,第一,教育技術(shù)能有效突出教學(xué)的重難點(diǎn),提高教學(xué)效率。舉例其中的多媒體教學(xué)以圖形和動(dòng)畫為主要手段,學(xué)生通過觀察,使學(xué)生如同身臨其境,不僅可以接受到大量的教學(xué)信息,而且能獲得清晰明快的感受,使注意力更集中,因而提高課堂效率;第二,有效使用教育技術(shù),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)代心理學(xué)告訴我們:“新奇、多變的事物能增強(qiáng)大腦皮層的刺激強(qiáng)度。采用了新穎的方法,能使學(xué)生集中注意力,提高興趣!倍逃夹g(shù)應(yīng)用最明顯的特點(diǎn)就是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)聽的音樂、優(yōu)美的畫面,不僅讓學(xué)生了解欣賞各種鮮活神奇的景象,而且讓學(xué)生得到了美的陶冶,吸引了學(xué)生的注意力,提高了學(xué)生的興趣;第三,有效使用教育技術(shù),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)往往圖、文、聲、像、動(dòng)畫等手段于一體,能夠讓學(xué)生展開想象的翅膀,自由地飛翔。為課文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了情境,學(xué)生在充分發(fā)揮想象的同時(shí),激活了自己的創(chuàng)造性思維;第四,有效使用教育技術(shù),能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。觀察能力是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行觀察訓(xùn)練,使學(xué)生的觀察能力得到充分的發(fā)展。在教學(xué)中,利用信息技術(shù)手段,培養(yǎng)學(xué)生的觀察素質(zhì),使其觀察能力得到提高。 同時(shí),也能幫助開展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思維訓(xùn)練,達(dá)到提高學(xué)生思維能力的目的。

有效技能學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  教育技術(shù)具有“全面性、創(chuàng)造性、超前性”的獨(dú)特功能,充分利用其資源,在平時(shí)的教學(xué)中不但可以提高自己的教學(xué)水平,更能夠提高教學(xué)的效益,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程事半功倍。但不可避免由于教育技術(shù)被運(yùn)用越來越廣泛,在使用過程中也難免有時(shí)會(huì)出現(xiàn)形式主義、教師主導(dǎo)作用弱化、輕視基本教學(xué)手段等弊端。通過本書的閱讀, (范文先生網(wǎng) www.panasonaic.com )體會(huì)到了在使用教學(xué)技術(shù)時(shí)也要考慮到如何克服弊端,高效使用技術(shù)。

  第一、科學(xué)性。教育技術(shù)說到底要以研究優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效益為根本宗而不是研究怎樣運(yùn)用更多的電教媒體將知識(shí)灌輸給學(xué)生。那么,在媒體的選擇和操作上要加強(qiáng)科學(xué)性,要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況以及不同的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇最合適的技術(shù)媒體,并不是使用的越多越好。

  第二、技術(shù)使用也要注重?fù)駜?yōu)使用。 教師必須從教學(xué)過程的整體出發(fā),真正發(fā)揮媒體技術(shù)圖文并茂、形象直觀、有聲有色的優(yōu)勢。

  第三、加強(qiáng)整合。教育技術(shù)的使用,應(yīng)該優(yōu)化組合、“聯(lián)合作戰(zhàn)”,這樣才能發(fā)揮各種技術(shù)自身的優(yōu)勢,增強(qiáng)整體效果。在教學(xué)法中,教師要全面考慮,尤其要考慮學(xué)生的因素,正確處理好創(chuàng)新與傳統(tǒng)技術(shù)之間的關(guān)系。

  第四、強(qiáng)調(diào)輔助性。運(yùn)用教育技術(shù),學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用和技術(shù)的輔助作用,三者之間的關(guān)系要妥善處理,準(zhǔn)確定位。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題和動(dòng)手實(shí)踐的能力,其核心是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和發(fā)展空間觀念。所以,作為數(shù)學(xué)教師還是要認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),不能忽視數(shù)學(xué)教學(xué)的個(gè)性,要充分利用教育技術(shù)激發(fā)興趣,導(dǎo)思引悟的優(yōu)勢,但不能讓技術(shù)工具的傳播代替學(xué)生自己的語言實(shí)踐活動(dòng)。

  第五、注意適時(shí)性。適時(shí)性原則是指要把握好運(yùn)用多媒體的最佳時(shí)機(jī),也就是教育技術(shù)要在最合適的時(shí)候進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)到手段與效果的有機(jī)統(tǒng)一。使學(xué)生不僅可以學(xué)得輕松,而且獲得的知識(shí)豐富而扎實(shí)。

  第六,追求實(shí)效性。教學(xué)中,教師一定要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根據(jù)需要和可能選擇教育技術(shù)。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯思維、創(chuàng)造性很強(qiáng)的學(xué)科,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不應(yīng)該把原本文質(zhì)兼美、魅力無窮的課文圖解成五顏六色不同形式地肢解了讓學(xué)生吸收,而忽視培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力這個(gè)根本目的。最后,作為對教育技術(shù)進(jìn)入語文學(xué)習(xí)過程的熱烈擁護(hù)者,通過《有效技能》的學(xué)習(xí),希望自己今后在語文教學(xué)中,在運(yùn)用教育技術(shù)的不斷實(shí)踐中,獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效益。

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