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七年級(jí)地理試卷分析
七年級(jí)地理試卷分析（一）
一、試卷總體分析
今年的七年級(jí)地理期末試卷題量，難度適中，題型能體現(xiàn)課改的要求，結(jié)合實(shí)際，圖形類型比較高，注重讀圖識(shí)圖知識(shí)。試卷具有較強(qiáng)的靈活性，注重學(xué)生讀圖析圖能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用。
從學(xué)生的整體成績(jī)看，七年級(jí)36分以上的有31人，滿分的有1人，48-60分的有7人，36-48分的有24人，不及格53人。
二、試題解題分析
第一部分，選擇題，15個(gè)小題，滿分30分
出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的有第3題，地圖上的方向判斷不準(zhǔn)；第5題，點(diǎn)A在那個(gè)半球掌握不準(zhǔn)；第11題，選項(xiàng)A發(fā)達(dá)國(guó)家全部集中在北半球中的“全部集中”沒有看清楚；第15題，學(xué)生對(duì)由降水和氣溫圖判斷氣候類型掌握不準(zhǔn)，對(duì)氣候類型的特點(diǎn)掌握不牢，所以丟分較多。
第二部分、非選擇題，3個(gè)小題，滿分30分
錯(cuò)誤較多的有第16題，（3）講過原題，但個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤，對(duì)四季和溫度帶的理解不夠。
第17題，東、西半球判斷錯(cuò)誤，亞洲和歐洲分界、南美洲和北美洲的分界不會(huì)寫。
第18題，（2）（3）問的解答題做的較差，影響世界年平均氣溫分布的主要因素有哪些？許多學(xué)生回答不完整，第（3）問請(qǐng)你再提出2個(gè)問題，一部分學(xué)生沒有寫，不知道提什么問題，失分較多。
三、對(duì)今后教學(xué)建議
在今后的地理教學(xué)中，要重視和加強(qiáng)基本知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)基本的概念、原理、地理事物及其分布等知識(shí)的教學(xué)要加大力度。在教學(xué)中，要在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于思考，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣和能力。在教學(xué)中，突出讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練。
七年級(jí)地理試卷分析（二）
一、試卷的基本特點(diǎn)
試題的命制體現(xiàn)了地理新課改的理念，緊扣教材，以課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，注重地理事物、地理知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，兼顧知識(shí)、能力的考查。試卷內(nèi)容知識(shí)覆蓋面較廣，對(duì)綜合分析能力提出了一定的要求，基礎(chǔ)題、中等難度題比重合理，但難題難度略大。不足有：①?zèng)]有體現(xiàn)出課標(biāo)要求中“運(yùn)用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性”的要求；②試題的生活化氣息不夠濃厚，沒有充分體現(xiàn)“學(xué)習(xí)生活中的地理”的基本理念。
二、成績(jī)情況：
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三、學(xué)生答卷情況分析
�。ㄒ唬┻x擇題分析：
選擇題主要考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生掌握較好，得分率較高。失分率比較高的題是第10小題。
第10小題：學(xué)生對(duì)根據(jù)經(jīng)度的理解存在困難，不能判斷出東邊時(shí)刻比西邊早。
（二）讀圖分析題：
第17小題：少部分學(xué)生審題不清，將東半球看成西半球而選擇B
第18小題：學(xué)生在區(qū)別山脊與山谷時(shí)，只會(huì)死記硬背等高線向高處凸出時(shí)為山谷，向低處凸出時(shí)為山脊，學(xué)生在判斷時(shí)，最容易將其搞混淆。
海拔計(jì)算“山頂”的氣溫，學(xué)生由于粗心或者對(duì)地形對(duì)氣溫的影響理解不透，造成失分。
第20題：此題為試卷中難度最大的一道題，(www.panasonaic.com)按課標(biāo)要求“在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)”，該題的難度主要體現(xiàn)在學(xué)生不能分析判斷圖中A、B、C、D四種圖所代表的氣候類型，另外將“氣候分布圖”與“氣溫降水圖”組合運(yùn)用，也加深了難度。如果在圖中標(biāo)出氣候類型的名稱，那么難度就會(huì)降低。
第21題：難度適當(dāng)，得分率較高。
四、對(duì)今后教學(xué)的指導(dǎo)意義
1、引導(dǎo)教師以課標(biāo)為準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材
在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以課標(biāo)為準(zhǔn)，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、補(bǔ)充，避免“教”教材、“教”活動(dòng)，對(duì)教材中出現(xiàn)的圖片、活動(dòng)都要落到實(shí)處，讓學(xué)生在活動(dòng)中、體驗(yàn)中，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的空間，多層面、多角度地評(píng)價(jià)學(xué)生
在實(shí)際教學(xué)中，注重分層教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，在課堂上要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”，“多一些互動(dòng)，少一些背誦”，“多一些有效學(xué)習(xí)，少一些無效訓(xùn)練”，使每一位學(xué)生都主動(dòng)參與、樂于思考、勤于動(dòng)腦。
3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
地圖是學(xué)習(xí)地理的第二語言，是地理信息的有效載體，是培養(yǎng)學(xué)生能力的最重要渠道，無圖不成題，因此在教學(xué)中要重視讀圖活動(dòng)、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
七年級(jí)地理試卷分析（三）
一試卷分析
本卷滿分100，共兩大題2４小題：選擇題和綜合題。本試卷考察的知識(shí)以課本為主，試題的考察面很廣，包括地球公轉(zhuǎn)、五帶、七大洲四大洋、六大板塊、氣溫、氣候等，試題較難有梯度，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考察，突出了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
二成績(jī)分析
第一部分選擇題共計(jì)60分，20個(gè)選擇題，每小題3分。抽樣分析，學(xué)生得分率為55%，計(jì)33分。其中第1小題，第5小題、第7小題、第20小題得分率較低。第二部分填空題共計(jì)40分，4道題，學(xué)生得分率為60，計(jì)24分。其中第22、第23小題，得分率較低，第22題（讀北極經(jīng)緯網(wǎng)圖）得分率最低。從失分情況來看，首先，很多的知識(shí)學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，對(duì)一些基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，存在一知半解，理解不透徹。有些需要記憶的，如回歸線、極圈的度數(shù)，有的學(xué)生沒有記住，或沒有完全記住。其次，基本讀圖能力差。在第二部分綜合題表現(xiàn)很突出。一方面反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。第22題，考查的是讀經(jīng)緯網(wǎng)圖識(shí)別方向的能力，許多學(xué)生答不上來就是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。第23題（2）、（4）考查的是等高線地形圖，學(xué)生讀圖不認(rèn)真，下筆匆忙，有些不該錯(cuò)的錯(cuò)了。再次是學(xué)生自信心不強(qiáng)，有些題難度不是學(xué)生臆想中的大，一看題就發(fā)蒙，其實(shí)靜下心來仔細(xì)閱讀，是能答出來的，這分丟得實(shí)在冤枉。再有就是學(xué)生組織語言能力差，知道意思說不出來，或表達(dá)不清，如第23題的第（3）小題。
三學(xué)情分析
七年級(jí)3個(gè)班169人參加考試，平均分是53.6，合格率是43.2%。各班地理成績(jī)較為均衡，差距不大。這次考試的試題，多是課堂教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，有些是做過的。個(gè)別題是做過的原題，有些學(xué)生還是沒有準(zhǔn)確掌握失了不少分。
主要原因：
1復(fù)習(xí)不充分，學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，作業(yè)完成了，不是真理解，或不是獨(dú)立完成。
2學(xué)生對(duì)地理學(xué)科重視不夠，極少有學(xué)生找到我問地理問題的。
3沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法：記憶、讀圖、記筆記
四采取的措施
1加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，熟悉把握教材，以便更好的處理教材
2加強(qiáng)學(xué)生管理，從嚴(yán)要求，向40分鐘課堂要效率，充分利用課堂輔導(dǎo)
3加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系
4幫助學(xué)生重樹對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣，建立良好學(xué)習(xí)氛圍
5做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
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