師徒結(jié)對徒弟心得體會共15篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，寫心得體會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的師徒結(jié)對徒弟心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇1
在踏入護(hù)理這一神圣而充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域之初，我有幸與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)師結(jié)為師徒，這段并肩前行的旅程，不僅是我專業(yè)成長的加速器，更是心靈深處一次深刻的洗禮。
初識師恩，如沐春風(fēng)
初次與師傅相遇，她溫暖的笑容和那雙仿佛能洞察人心的眼睛，瞬間消除了我內(nèi)心的忐忑與不安。師傅沒有急于傳授復(fù)雜的`技能，而是先從最基礎(chǔ)的護(hù)理理念講起，讓我明白，護(hù)理不僅僅是技術(shù)的堆砌，更是對生命無盡的尊重與關(guān)愛。這份細(xì)膩的引導(dǎo)，如同春日里和煦的陽光，溫暖而有力，照亮了我前行的道路。
實(shí)踐中學(xué)，悟道于心
隨著日子的推移，我開始跟隨師傅參與日常的護(hù)理工作。每一次床邊護(hù)理，師傅都會耐心示范，從輕柔的手法到細(xì)致入微的觀察，無一不體現(xiàn)出她對患者的深情厚誼。我逐漸意識到，真正的護(hù)理藝術(shù)，在于那份能夠感知患者細(xì)微需求的敏感與體貼。在師傅的言傳身教下，我學(xué)會了如何在繁忙中保持冷靜，如何在緊張中傳遞溫暖，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如同細(xì)雨潤物，悄然滋養(yǎng)著我的專業(yè)心田。
挑戰(zhàn)中成長，共克時(shí)艱
當(dāng)然，護(hù)理之路并非總是一帆風(fēng)順。面對復(fù)雜的病情、緊急的情況，我也曾手忙腳亂，甚至有過挫敗感。但每當(dāng)這時(shí)，師傅總是第一時(shí)間給予我鼓勵(lì)與指導(dǎo)，她用自己的經(jīng)歷告訴我，每一次挑戰(zhàn)都是成長的契機(jī)。我們并肩作戰(zhàn)，共同面對，那些艱難時(shí)刻，反而成了我們師徒情誼最堅(jiān)固的紐帶。
感恩同行，展望未來
回望這段師徒結(jié)對的時(shí)光，我深感幸運(yùn)與感激。師傅不僅教會了我專業(yè)技能，更以身作則，讓我懂得了護(hù)理工作的真諦——愛與責(zé)任。她的言傳身教，如同一盞明燈，照亮了我職業(yè)生涯的每一個(gè)角落。我深知，未來的路還很長，但我已準(zhǔn)備好，帶著師傅傳授的知識與精神，繼續(xù)在護(hù)理的道路上堅(jiān)定前行，用心呵護(hù)每一個(gè)生命，傳遞愛與希望。
這段師徒結(jié)對的經(jīng)歷，是我人生旅途中一段不可磨滅的記憶，它讓我深刻體會到，護(hù)理不僅是一份職業(yè)，更是一種使命，一種對生命的最高敬意。我將永遠(yuǎn)銘記師傅的教誨，不忘初心，砥礪前行。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇2
白駒過隙，很快一年時(shí)間已經(jīng)過去了。我和錢均老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅!我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在在期末，帶著感激，我將這段時(shí)間的結(jié)對工作做一個(gè)總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時(shí)承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且錢老師特別的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西!錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
作為一名青年教師，我覺得的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作。記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個(gè)青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種情況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來聽課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方，最后在錢老師的幫助下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的.難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的`課也有很大收獲。錢老師的課的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確，課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望!
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇3
參與教師師徒結(jié)對的這段時(shí)間，對我而言，是一段充滿成長與收獲的旅程。
我的師傅，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教育理念先進(jìn)的優(yōu)秀教師。從師傅那里，我學(xué)到了如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。師傅常說：“一堂好課，就像一場精彩的演出，要有引人入勝的開場，跌宕起伏的過程，和令人回味的結(jié)尾�！痹趲煾档闹笇�(dǎo)下，我逐漸明白了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性和相互之間的銜接關(guān)系。
師傅還教會我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，我們作為教師，要敏銳地察覺到這些差異，并因材施教。記得有一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生對我講解的內(nèi)容似乎理解困難，課后師傅耐心地教導(dǎo)我，要針對這位學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)方法，給予他更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。經(jīng)過努力，那位學(xué)生的成績有了明顯的提高，這讓我深刻體會到因材施教的力量。
在與師傅的交流中，我明白了教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的'思維能力和創(chuàng)新精神。師傅鼓勵(lì)我在課堂上設(shè)置一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力。
師傅的言傳身教，讓我在教學(xué)道路上少走了許多彎路。我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，將師傅傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇4
成為小學(xué)教師的這段時(shí)間，我有幸參與了師徒結(jié)對的活動(dòng)，在師傅的引領(lǐng)下，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。
師傅就像是我教育之路上的指明燈，給予我無盡的關(guān)懷和指導(dǎo)。從她身上，我看到了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)和素養(yǎng)。她對教學(xué)的熱愛與執(zhí)著，對學(xué)生的耐心與關(guān)愛，都深深地感染著我。
在日常的教學(xué)中，師傅會認(rèn)真傾聽我的教學(xué)設(shè)計(jì)，給予我細(xì)致且實(shí)用的建議。她教會我如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣又富有成效的.課堂活動(dòng)。記得有一次，我在設(shè)計(jì)一堂數(shù)學(xué)課的時(shí)候，遇到了一些困惑，不知道怎樣才能讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得更易于學(xué)生理解。師傅耐心地給我分析，建議我采用直觀的教具和生活中的實(shí)例來進(jìn)行講解。那堂課的效果非常好，學(xué)生們都積極參與，輕松地掌握了知識。
師傅還時(shí)常提醒我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。她告訴我，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，作為教師，我們要敏銳地捕捉到這些差異，給予他們最適合的引導(dǎo)和幫助。在她的影響下，我學(xué)會了更加用心地去觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。
通過與師傅的交流和學(xué)習(xí)，我不僅在教學(xué)方法上有了很大的提升，更在教育理念上有了全新的認(rèn)識。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力，讓他們成為有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇5
20xx年3月我同伊寧縣教研中心教研員孔xx老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”在這兩年的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對是個(gè)非常有效的，促進(jìn)新老教師共同成長的平臺。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
第一，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在孔老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過電話一起探討語文教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松，每當(dāng)我偷懶時(shí)我都會想——我的師傅孔老師，她比我年長好幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的語文教學(xué)，她拖著動(dòng)了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉(xiāng)間的路上，每每這時(shí)我從內(nèi)心深處生出的對師傅的敬仰令我加強(qiáng)對自己的要求，是這種督促讓我在兩年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。
第二，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對子的第一年中，師傅不遠(yuǎn)幾公里一大早來到我的學(xué)校聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽她的授課，我班級的學(xué)生得知我的師傅來上課即激動(dòng)又新鮮，那種學(xué)到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的`學(xué)生之間相傳著…我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，孔老師豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇6
參與師徒結(jié)對活動(dòng)以來，我在師父的引領(lǐng)下，收獲了許多寶貴的成長經(jīng)驗(yàn)。
師父是我教學(xué)道路上的明燈。從師父那里，我學(xué)到了如何精心設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)有趣的課程。比如，在講解語文課文時(shí)，師父會巧妙地引入相關(guān)的背景故事，瞬間吸引學(xué)生的注意力，讓原本枯燥的文字變得鮮活起來。
師父還教會我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度都有所不同，師父總能敏銳地察覺到，并給予恰到好處的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這讓我明白，教育不是千篇一律，而是因材施教。
記得有一次，我在課堂上遇到了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，讓我感到十分困擾。師父告訴我，要先了解這個(gè)學(xué)生的家庭背景和興趣愛好，從他感興趣的點(diǎn)入手，建立起良好的溝通和信任。按照師父的方法，我成功地改變了這個(gè)學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度。
在與師父的交流中，我深刻體會到了教學(xué)方法的多樣性和靈活性。面對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反應(yīng)，要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
師父對我的耐心指導(dǎo)和無私分享，讓我充滿了感激。我會繼續(xù)努力，不斷吸收師父的經(jīng)驗(yàn)和智慧，成為一名更優(yōu)秀的初中教師。
通過師徒結(jié)對，我不僅在教學(xué)上取得了進(jìn)步，更在教育理念上有了新的認(rèn)識。未來，我會將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇7
本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報(bào)課時(shí)，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的'精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我在惜福鎮(zhèn)小學(xué)任教已經(jīng)第三個(gè)年頭了。今年在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)中，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)的方主任結(jié)為師徒，深感榮幸�？梢哉f，我的師傅就好比是一個(gè)豐富的資源庫，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，在這學(xué)期我要虛心向師傅學(xué)習(xí)，請教，真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促，也感謝學(xué)校為我們搭建了這次學(xué)習(xí)、交流的平臺。
作為徒弟的我，需要進(jìn)步，需要成長，我要制定計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去，平日里一定要勤學(xué)多問。
作為師傅的方主任她不僅承擔(dān)著五年級語文的教學(xué)工作，而且還分管著教導(dǎo)處的部分工作任務(wù)，平日里工作任務(wù)很繁重，可是每當(dāng)我在教學(xué)中有疑惑、不解時(shí)，師傅總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難，她總是知無不言，言無不盡，實(shí)實(shí)在在讓我感受到她真誠的關(guān)心。在相互的探討與思考中讓我在方主任的身上學(xué)到了不少東西！在方主任的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。方主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中，
我要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。方主任的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識。
此外，方主任的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的'熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊乙矊⒉粩鄬W(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇9
成為教師的這段時(shí)間里，我有幸參與了師徒結(jié)對的活動(dòng)，在師傅的引領(lǐng)下，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。
師傅就像是我教育之路上的指明燈，給予我方向和力量。從師傅那里，我學(xué)到了教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流和心靈的碰撞。師傅的課堂總是充滿著活力和魅力，學(xué)生們?nèi)褙炞�，積極參與。我明白了，要讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)，首先得讓課堂變得生動(dòng)有趣。
師傅還教會我如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從導(dǎo)入到講解，從練習(xí)到總結(jié)，每個(gè)步驟都需要深思熟慮。師傅常說：“細(xì)節(jié)決定成敗�！彼栽趥湔n過程中，哪怕是一個(gè)小小的提問，都要考慮到學(xué)生的接受程度和可能的反應(yīng)。
在與師傅的交流中，我明白了對學(xué)生要有耐心和愛心。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的'學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難就對學(xué)生失去信心，而是要用心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
師傅的言傳身教讓我明白，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識體系。教育理念在不斷發(fā)展，教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新，只有緊跟時(shí)代的步伐，才能更好地滿足學(xué)生的需求。
這次師徒結(jié)對的經(jīng)歷，讓我在教學(xué)之路上邁出了更加堅(jiān)定的步伐。我會繼續(xù)努力，傳承師傅的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和創(chuàng)新，成為一名更優(yōu)秀的教師。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇10
在教育的廣闊天地里，我有幸踏入了一段意義非凡的旅程——與教師師傅的師徒結(jié)對。這段經(jīng)歷，如同春雨般潤物細(xì)無聲，讓我在教學(xué)的田野上悄然生長，每一份收獲都飽含著師傅的悉心澆灌與自我探索的甘甜。
初識師傅，那份對教育的熱忱與執(zhí)著便深深感染了我。師傅的課堂，不僅是知識的傳授場，更是智慧與靈感的碰撞地。他總能以獨(dú)特的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，將復(fù)雜的知識點(diǎn)化繁為簡，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。我旁觀學(xué)習(xí)，心中暗自贊嘆，也暗暗立下決心，要將這份教學(xué)的藝術(shù)傳承下去。
在日常的師徒交流中，師傅從不吝嗇分享他的'寶貴經(jīng)驗(yàn)。從備課技巧到課堂管理，從教學(xué)方法到學(xué)生心理，他總是耐心地一一解答我的疑惑，甚至在我遇到教學(xué)難題時(shí)，親自示范，引導(dǎo)我尋找最適合的解決方案。這種言傳身教，讓我深刻體會到“學(xué)高為師，身正為范”的真諦。
隨著時(shí)間的推移，我開始嘗試將師傅的教誨融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。每一次站上講臺，我都努力讓自己成為那個(gè)能夠激發(fā)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生探索的引路人。雖然過程中不乏挑戰(zhàn)與困難，但每當(dāng)看到學(xué)生們因我的引導(dǎo)而豁然開朗，那份成就感便油然而生，讓我更加堅(jiān)定了前行的步伐。
更令我感動(dòng)的是，師傅在我成長道路上的鼓勵(lì)與支持。每當(dāng)我取得一點(diǎn)進(jìn)步，他總是第一時(shí)間給予肯定與表揚(yáng)；而當(dāng)我遇到挫折時(shí)，他又會溫柔地指出問題所在，并鼓勵(lì)我勇敢面對，繼續(xù)前行。這種無條件的信任與支持，讓我感受到了前所未有的力量與溫暖。
回顧這段師徒結(jié)對的時(shí)光，我深刻感受到了成長的喜悅與不易。它讓我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通、如何更有效地傳授知識、如何更深刻地理解教育的意義。更重要的是，它讓我懂得了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——那就是用自己的愛心、耐心與智慧去點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)生的心靈之燈。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇11
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年即將過去。這一學(xué)年，我很榮幸能成為xxx老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的進(jìn)步，成為了師徒結(jié)對舉動(dòng)的一名受益者。
下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲：首先在教學(xué)上，xxx在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她研究的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
第一、如何備課？
所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個(gè)方面xxx都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。
第二、正確對待聽課。
只有多交流，多聽取意見才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說的口頭禪，有時(shí)形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時(shí)無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。
第三、善于利用評課機(jī)會查找缺乏，做一個(gè)有心者。
師傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有認(rèn)識到的優(yōu)點(diǎn)和瑕玷。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我大概從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多缺乏之處，這樣的時(shí)分，xxx會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我當(dāng)前可以有認(rèn)識地舉行調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體目前詳細(xì)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每句評價(jià)語言都仔細(xì)斟酌，使我明白教室上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第四、利用一切機(jī)會研究。
作為一名青年教師，只有不斷研究，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在xxx老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課收獲頗豐，xxx老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中研究知識。我們時(shí)常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學(xué)年以來，xxx的'為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、負(fù)責(zé)、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的研究、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在xxx的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅研究，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷研究，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇12
作為青年教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
這學(xué)期我很榮幸能成為王xx老師的徒弟，我的師傅王老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的'教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。時(shí)間過得很快，這一學(xué)年結(jié)束了，我從王老師那里學(xué)了很多，也成長了很多：
一、每個(gè)星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣�，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
二、每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的.那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。
三、邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)校外公開課。
四、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
五、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。通過師徒結(jié)對活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭后期寫一篇論文或案例，并積極投稿；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期能積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的王老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇13
“師徒結(jié)對”是我礦為了促青年管技人員少走彎路，盡快成長而開展的一個(gè)活動(dòng)。公司為我們提供這么好的機(jī)會，使我有幸成為機(jī)電市場部主任茹xx的徒弟。在不到半年的時(shí)間里，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了青年管技人員的快速成長。
說實(shí)話，由于前段時(shí)間去紅沙崗實(shí)習(xí)的原因，我并沒有太多的機(jī)會接觸茹師傅，但是師傅對我的要求和期望總是鼓勵(lì)著我，使在工作崗位嚴(yán)格要求自己，不怕苦不怕累，以得到充分鍛煉。下面簡單總結(jié)一下心得體會：
一．多學(xué)習(xí)。
俗話說“學(xué)海無涯”，在我們一生中，會面對各種各樣的事情，在學(xué)校的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)課本知識；在家的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)做家務(wù)；現(xiàn)在工作了我們又在學(xué)習(xí)專業(yè)技能以及處理問題的能力總之，學(xué)習(xí)伴隨我們一生，我們要不斷學(xué)習(xí)，這樣每個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也會促進(jìn)社會進(jìn)步。
二．多聽、多記。
過目不忘的人畢竟是少數(shù)，這就要求我們多記，每次的培訓(xùn)都要專心聽課，記好筆記，課后復(fù)習(xí)起來就很方便，而且可以將重點(diǎn)牢記于心。還有每次開會，都要把我住重點(diǎn)，不管是關(guān)于工作的還是對自身提高有所幫助的都要重視。
三．多實(shí)踐。
這也是最重要的一點(diǎn)。尤其對于缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年管技人員，便顯的尤為重要。作為一線管理生產(chǎn)人員，如果連現(xiàn)場情況都不了解，何談管理，又從何積累經(jīng)驗(yàn)。俗話說“百聞不如一見，百見不如一干”。只有身處現(xiàn)場，才能把握最準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)，才能了解工程的具體操作過程。經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，這么寶貴的東西需要去積累，而不是能從別人口中學(xué)來的。所以我經(jīng)常跟隨工班長下井，多向他們了解我礦的'情況，著重了解了我礦一通三防系統(tǒng)。雖然現(xiàn)在對井下的每條巷道還不是很熟悉，但是我相信，如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。更督促我不斷的改進(jìn)，不斷的完善自己。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇14
成為一名小學(xué)教師以來，我有幸參與了師徒結(jié)對活動(dòng)，這是一段讓我收獲頗豐、成長迅速的經(jīng)歷。
在與師傅共處的時(shí)光里，我深刻感受到了師傅豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育情懷。師傅的言傳身教，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。
師傅總是以耐心和細(xì)心對待我的每一個(gè)問題和困惑。無論是教學(xué)方法的選擇，還是課堂管理的技巧，師傅都能給予我具體而實(shí)用的建議。記得有一次，我在設(shè)計(jì)一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)流程時(shí)遇到了難題，師傅不僅幫我梳理了教學(xué)思路，還分享了她曾經(jīng)采用過的有趣案例，讓我茅塞頓開。
師傅對于課堂細(xì)節(jié)的關(guān)注也讓我深受啟發(fā)。從板書的設(shè)計(jì)到提問的方式，從對學(xué)生的鼓勵(lì)到錯(cuò)誤的`糾正，每一個(gè)環(huán)節(jié)師傅都能做到精益求精。在她的影響下，我學(xué)會了更加注重課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過觀察師傅的課堂，我領(lǐng)略到了教學(xué)的藝術(shù)。師傅能夠巧妙地引導(dǎo)學(xué)生思考，讓課堂充滿了活力和互動(dòng)。她善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，使枯燥的知識變得生動(dòng)有趣。這讓我明白，要想讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，教師必須不斷提升自己的教學(xué)魅力。
在師傅的指導(dǎo)下，我不斷嘗試將所學(xué)運(yùn)用到自己的課堂中。當(dāng)看到學(xué)生們因?yàn)槲业母淖兌臃e極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)時(shí)，那種成就感難以言表。
師徒結(jié)對活動(dòng)不僅讓我在教學(xué)上取得了進(jìn)步，更讓我在教育事業(yè)中找到了方向和信心。我深知，成長的道路還很長，但有師傅的引領(lǐng)和自己的努力，我相信一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
師徒結(jié)對徒弟心得體會 篇15
公司組織的師徒結(jié)對活動(dòng)是崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過“一幫一”互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的形式，充分發(fā)揮老師傅“傳幫帶”的作用，以此提高年輕員工的工作能力。在活動(dòng)中，我有幸與xxx師傅結(jié)為師徒，成為她的徒弟。司師傅對工作認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。
為了教好我這個(gè)徒弟，師徒結(jié)對后，司師傅為我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，分期分重點(diǎn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容做出安排，把多年來積累的經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給我。
第一階段；理論學(xué)習(xí)。作為一名年輕的機(jī)泵運(yùn)行工，司師傅告訴我，只有不斷學(xué)習(xí)水泵與電氣方面的專業(yè)知識，才能以正確的思想和理論指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。司師傅給了我一本《機(jī)泵運(yùn)行工》，讓我從最基本的離心泵的構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，逐漸過渡到及泵的運(yùn)行要求、保養(yǎng)維護(hù)，以及變壓器的相關(guān)知識。在我自學(xué)的同時(shí)，司師傅每每見到我，都會問起書上是否有哪些看不懂的地方，得知我的問題所在后，耐心細(xì)致地為我講解，直到我徹底明白。
第二階段；理論與實(shí)踐相結(jié)合。泵房工作，重在實(shí)踐。書本上所提到的只是理論知識。正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。一個(gè)人的成長，一個(gè)人的進(jìn)步，師傅所起的作用就是一個(gè)引導(dǎo)的作用，而真正的修為，則在個(gè)人的理解與實(shí)踐當(dāng)中。通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對高低壓線路有了進(jìn)一步的了解，能夠獨(dú)自進(jìn)行日常的線路倒閘工作；
能處理機(jī)泵運(yùn)行中可能遇到的突發(fā)性事件；掌握了如何添加水泵的盤根和機(jī)油。7月5日下午，我在巡視泵方時(shí)，發(fā)現(xiàn)5號車發(fā)出異常的聲響，想到前兩天剛學(xué)習(xí)的故障排查，我逐一對5號車的各部件進(jìn)行檢查，最終發(fā)現(xiàn)車的軸承嚴(yán)重磨損，于是抓緊向廠里匯報(bào)，經(jīng)更換維修，5號車恢復(fù)正常使用。
第三階段：總結(jié)測評。師傅定時(shí)對我學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查和考核，并讓我在她的'面前進(jìn)行實(shí)際的`操作。對我的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評定，在她指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃本中隨時(shí)記錄，認(rèn)真填寫意見，不斷完善我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，讓年輕員工和老師傅增加了相互交流的機(jī)會，意義重大。
第一，師徒結(jié)對能使青年職工盡快熟悉業(yè)務(wù)，縮短成長的時(shí)間，充分利用了現(xiàn)有資源，按需因材施教，很大程度上節(jié)約了職工的培訓(xùn)成本；
第二，師徒結(jié)對在師徒之間形成了相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的氛圍。青年職工在工作中得到了磨練，老師傅得到了減負(fù)，形成了老中青的層次配對，有力促進(jìn)了水源各方面工作的開展；
第三，師徒結(jié)對是一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才，鍛煉青年人才，培養(yǎng)青年人才，造就青年人才的重大工程。它充分發(fā)揮了人才效應(yīng)，增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展的后勁，是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的動(dòng)力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，師徒結(jié)對活動(dòng)已接近尾聲，但活到老學(xué)到老。對每個(gè)人來說，每一天的工作任務(wù)都是一個(gè)新的開始，一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程。感謝公司為我們提供這樣的機(jī)會，感謝廠領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)活動(dòng)的重視、對我們年輕人的培養(yǎng)，特別感謝我最敬愛的司師傅。有了她的言傳身教，外加自身的不懈努力，我相信我一定能成為一名優(yōu)秀的機(jī)泵運(yùn)行工，繼承和發(fā)揚(yáng)供水人愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。
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