人類理性對秩序的探究

摘要：希臘人認(rèn)為秩序意味著安排、結(jié)構(gòu)的完善與美，秩序是與和諧的宇宙相關(guān)聯(lián)的事物，并用“科斯摩斯”(κósmos　cosmos)一詞表示“秩序”。后來，人們逐漸從價值的層面上深化了對秩序認(rèn)識，并以實踐活動的能動性作用將秩序納入歷史存在的范疇，從而使秩序進(jìn)一步獲得了法理道統(tǒng)的價值基礎(chǔ)。由此審視當(dāng)代國際政治現(xiàn)實，無論美國的“霸權(quán)主義”，還是中國的“和諧社會”與“和諧世界”的構(gòu)想或歐洲的“多極化世界”，從本質(zhì)上說都體現(xiàn)著一種以秩序為核心的法則。和諧主義則是這一法則的最高境界：讓擁有不同觀點的國家在“不合群的交往”中建立起一種“和諧世界”世界的秩序，從而能夠在這樣一個世界里和平共處，這便是“和諧社會”與“和諧世界”的要義之所在。

關(guān)鍵詞：秩序；理性；和諧

秩序是一個非常繁雜而魅力無窮的概念。長久以來，秩序一方面支配著人類的理性思考，另一方面其本身則構(gòu)成為人們理性思考的重大課題。在人類文明的發(fā)展進(jìn)程中，秩序也扮演著十分重要的角色。統(tǒng)治階級竭力運用掌控意識形態(tài)話語權(quán)的優(yōu)勢說明統(tǒng)治秩序的合理性，借以論證統(tǒng)治地位的合法性；被統(tǒng)治階級也是首先以批判舊秩序制造“革命”或改革的輿論，說明舊的統(tǒng)治秩序的不合理和建立新的統(tǒng)治秩序的必要性。從而，以新舊秩序?qū)�抗為表現(xiàn)形態(tài)的利益沖突，曲折地在人們的頭腦中積淀為關(guān)于秩序的理性探究。

一、秩序是和諧的整體性結(jié)構(gòu)

希臘人認(rèn)為秩序意味著安排、結(jié)構(gòu)的完善與美，秩序是與和諧的宇宙相關(guān)聯(lián)的事物。早期思想家們曾用“科斯摩斯”(κósmos　cosmos)一詞表示“秩序”，后來(大約在公元前五世紀(jì)初期)這個詞被用表述“世界－宇宙”。[①]一些較后的古代記載說阿那克西曼德認(rèn)為世界有許多“世界”，而阿那克西美尼則以“科斯摩斯”描述氣和風(fēng)包圍著的“世界”�！翱扑鼓λ埂睆脑瓉淼摹爸刃颉鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤笆澜缰刃颉被颉坝兄刃虻氖澜纭?即宇宙)，表明人類從混沌的世界中發(fā)現(xiàn)了其“內(nèi)在的秩序”或“內(nèi)在的規(guī)律”，世界有秩序的思想已逐漸流行在紀(jì)元前五世紀(jì)的希臘哲學(xué)家中。秩序作為一種客觀存在，總是在有形或無形地支配著人們的思想，引導(dǎo)著人們對自然、社會和人生問題的探索和思考。米利都學(xué)派的哲學(xué)家猜測到世界的普遍聯(lián)系，并試圖按照他們的經(jīng)驗以一種抽象的認(rèn)識整合紛繁復(fù)雜的世界，無論泰勒斯的“水”、阿那克西曼德的“阿派朗”(απειρον)(一種不同于水火土氣等元素但產(chǎn)生這些元素的物質(zhì)性的東西)、阿那克西美尼的“氣”，在他們看來，紛繁復(fù)雜的世界表面上看起來雜亂無章，實質(zhì)上卻受到一種萬物由以產(chǎn)生的本原性的東西的支配。米利都學(xué)派還揭示了世界秩序存在的方式，在米利都學(xué)派看來，世界秩序是由于世界本身的原因造成的�！八�”、“阿派朗”、“氣”都是客觀世界的存在物，萬物都是在它們的各種矛盾運動中派生出來的，是客觀世界內(nèi)部的“元素”相互作用產(chǎn)生了世界。同時，從米利都學(xué)派的觀念中，我們還可以領(lǐng)悟到世界秩序緣何形成，世界秩序的形成是由于內(nèi)部最主要的、最根本性的原因造成的。畢泰戈拉學(xué)派用他們的“數(shù)”對世界本原作了另一種解讀，他們把米利都學(xué)派的思想發(fā)展到一個比較抽象的層面。他們認(rèn)為世界萬物都是數(shù)的摹本，他們研究數(shù)，特別是在音樂的研究中，發(fā)現(xiàn)一定的數(shù)的比例構(gòu)成和諧，進(jìn)而將這個思想運用到天體上，認(rèn)為各個天體之間的距離也是按照這種數(shù)學(xué)比例的，因而整個天體就是一個大的和諧的有秩序的宇宙。自米利都學(xué)派以來，無論是畢泰戈拉學(xué)派的“數(shù)”，還是赫拉克利特的“火”、愛尼亞學(xué)派的“存在”；無論是恩培多克勒的“四根”說、阿那克薩戈拉的“種子”說，還是留基伯和德謨克利特的“原子”論，都從對本原的探究出發(fā)來解釋無限紛繁的世界之所以存在的合理性和秩序。以及后來從柏拉圖、亞里士多德到德國古典哲學(xué)都繼承了探究關(guān)于世界本原問題的哲學(xué)傳統(tǒng)。各個哲學(xué)流派雖然在哲學(xué)思想上存在著一些無法調(diào)和的對立和斗爭，然而認(rèn)為探究世界的本原卻是他們共同的任務(wù)，他們都從對本原的探究出發(fā)來解釋無限紛繁的世界之所以存在的合理性和秩序。在當(dāng)代，這種傳統(tǒng)的哲學(xué)理路受到了批判，20世紀(jì)60年代以來西方出現(xiàn)了一種反西方近現(xiàn)代體系哲學(xué)傾向的后現(xiàn)代主義思潮。后現(xiàn)代主義(postmodernism)本來是一種以拋棄普遍性、背離和批判現(xiàn)代主義的設(shè)計風(fēng)格為特征的建筑學(xué)傾向，后來被轉(zhuǎn)用于指稱文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、甚至自然科學(xué)等諸多領(lǐng)域中具有類似傾向的思潮。然而無論是歐洲的德里達(dá)、�？�、巴爾特等的后結(jié)構(gòu)主義，伽達(dá)默爾等的哲學(xué)釋義學(xué)，還是美國的蒯因、羅蒂等人的新實用主義，都體現(xiàn)著一種對秩序的曲折性認(rèn)同。巴爾特注意到文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)與讀者閱讀文學(xué)作品時的主觀體驗兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，但他把讀者閱讀時因心境不同而產(chǎn)生不同的主觀體驗視為文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)的變化，以此“消融結(jié)構(gòu)”。豈不說結(jié)構(gòu)并未真正“消融”，即便讀者的每一次閱讀產(chǎn)生了不同的主觀體驗，而這種體驗也是以一種系統(tǒng)性的結(jié)構(gòu)性的反映而存在著的，說明意義在結(jié)構(gòu)（秩序）中存在。德里達(dá)解構(gòu)主義的“潛結(jié)構(gòu)”則是對秩序的另一種闡釋�！皾摻Y(jié)構(gòu)”對傳統(tǒng)的“空間、幾何學(xué)的或形態(tài)學(xué)的空間，以及形式和位置的秩序”結(jié)構(gòu)概念的解構(gòu)，“使結(jié)構(gòu)移心化，并且開放封閉體”，成為一種“開放的結(jié)構(gòu)性”(the　opening　structurality)。[②]�？�(Mirkel　Foucault)的后結(jié)構(gòu)主義透過對現(xiàn)代性的批判，打破了正統(tǒng)的歷史秩序，提出一種讓“歷史知識或歷史活動”處于“構(gòu)成式的”、生成性過程中其內(nèi)容不斷變化的系譜學(xué)。[③]他的系譜學(xué)關(guān)注的是正統(tǒng)歷史的排斥之物和邊緣之物著重于考察破裂之物、中斷之物、局部的、不連貫的、不合格的、非法的知識，并反對關(guān)于某個統(tǒng)一的理論實體的各種聲音，那些聲音打著構(gòu)成一門科學(xué)及其對象的某種真知識和某種隨意性觀念的名義。顯然“歷史”在�？履抢锊⑽唇K結(jié)，而只是要以一種新的后現(xiàn)代主義的秩序加以重構(gòu)。后現(xiàn)代主義改變的不是歷史，所改變的只是對歷史的理解和解釋；后現(xiàn)代主義也不是徹底地取消秩序，而是重建了秩序的存在方式。

二、秩序是價值構(gòu)造的體系

把秩序作為一種價值的形式，既是人類對秩序認(rèn)識的深化，同時又表明秩序具有通過人的活動的能動作用而以歷史形態(tài)存在的一面。早期希臘哲學(xué)研究天體現(xiàn)象和整個自然界，很早就發(fā)現(xiàn)自然界是有秩序的。畢泰戈拉學(xué)派開始提出科斯摩斯――宇宙秩序的思想，赫拉克利特又提出了邏各斯的范疇。宇宙萬物并不是亂七八糟的一團(tuán)，而是秩序井然，安排合理的的。恩培多克勒和阿拉克薩戈拉開始探討物質(zhì)的內(nèi)部構(gòu)造，無論元素或種子也都是有秩序的。這樣的宇宙秩序，在人們看來，就是善的(好的)、美的。這就產(chǎn)生一個問題：這樣的善的和美的秩序是誰安排的呢？阿拉克薩戈拉便已經(jīng)意識到秩序是在人的精神活動的作用下形成的，他在通過對“支配和安排一切事物的精神力量”的考察隱晦地說出了人的主體精神對秩序的價值構(gòu)造。他認(rèn)為，有一種叫做“努斯”(NOUS)的精神實體是“萬物的秩序與安排”所依循的原因。[④]“努斯”(ΝΟūS，NOUS)是希臘語中的常用字，相當(dāng)于中文的“心”、“心靈”(MIND)，泛指感覺、思想、意志等精神活動的主體�！八�有一切過去存在的東西，一切過去存在而現(xiàn)在已不存在的東西，以及一切現(xiàn)在存在和將來要存在的東西，都由努斯安排有序�！盵⑤]這就是說，萬物在“努斯”的支配和安排下形成有秩序的(善的和美的)宇宙。阿那克薩戈拉提出努斯，不僅注意到事物運動的原因，而且將這種動因和宇宙的規(guī)律、秩序聯(lián)系起來，使哲學(xué)和科學(xué)更重視研究規(guī)律和秩序。但是，直到蘇格拉底時代，哲學(xué)發(fā)生了由以自然為中心到關(guān)注人本身的思想轉(zhuǎn)型。這個思想的轉(zhuǎn)型肇始于智者派(SOPHISTES)普羅泰戈拉“人是萬物的尺度”這一著名的命題。這意味著智者們看到的世界秩序圖景是人的活動的產(chǎn)物，是人們按照自己的價值目標(biāo)塑造了世界：在社會這個舞臺上，人是中心。人是一幕幕戲劇的創(chuàng)造者、演出者，而且還是裁判者。人為自己制定習(xí)俗、法律、倫理規(guī)范和城邦生活準(zhǔn)則來約束自己、規(guī)范自己；人又是主動的，是這些規(guī)則的制定者、修訂者；因而唯有人有資格對此發(fā)表意見，加以貶褒，作出裁決。這樣一切在擁有自我意識并且初步覺醒的希臘人面前就要重新加以審查了，以往一切準(zhǔn)則和教義都要在人的審判面前辯明自己存在的合理性。蘇格拉底吸收了智者哲學(xué)注重社會和人生問題的積極方面。他認(rèn)為，“善”是證實世界萬物的原因，是把世界萬物安排得如此合理，如此井然有序的力量。印度史詩中有好些詩書謳歌了美好的過去，說那時的社會沒有等級差別，人們可以自在地、無憂無慮地享受生活的樂趣。公元前八世紀(jì)的希臘詩人赫西奧德也有過同樣的描述。他先描繪了很久以前的黃金時代，然后又從白銀時代、黑鐵時代直到作者當(dāng)時所處的悲慘時代，勾畫出人類命運每況愈下的過程。重視人的價值，以人為中心理性地構(gòu)造秩序的價值存在形式。亞里士多德把秩序建立在人們的社會價值作用的層面上。人們的社會活動存在著從事以自身為目的的“理論”與“實踐”和從事以制成物為目的而以自身為手段的“創(chuàng)制”活動兩種主要的差別，這正是確立個人在亞氏社會秩序中的社會地位的根據(jù)。這種差別使人們在當(dāng)時城邦國家的社會秩序中人被分裂為有公民身份的自由人和無公民身份的“奴隸”或“外邦人”。這種分裂的社會狀態(tài)堵塞了人們通向歷史的道路。康德是通過對“技術(shù)的實踐”和“道德的實踐”所作的區(qū)分而在道德領(lǐng)域(而不是從事生產(chǎn)勞動的人們的創(chuàng)制活動)中確立了一種抽象地克服了人的等級差異的社會秩序，在康德的社會秩序中人的價值在抽象的道德領(lǐng)域得到了肯定。［2］（P6）黑格爾從奴隸在否定性關(guān)系中肯定人的價值的活動中看到：奴隸性、手段性和工具性的勞動在辯證運動的歷史過程中變成了目的性、自主性和自為性的活動。在馬克思那里，勞動被提升為實踐，實踐被賦予了勞動的內(nèi)容。手段性的、工具性的活動用它的生產(chǎn)性改變了世界，它不僅生產(chǎn)出了不斷增長的物質(zhì)財富，而且生產(chǎn)出了新的生活和新的社會關(guān)系，新的自然及其與人的關(guān)系。[⑥]論文人類理性對秩序的探究來自WWW.66WEN.COM免費論文網(wǎng)3Z)7T?kx*t]c['!27^A$y=h9*)L:=F4論文格式網(wǎng)9@j3=p?
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三、秩序是法理道統(tǒng)的體現(xiàn)

一個合理的秩序只能以法理道統(tǒng)為根據(jù)，否則，這種秩序就是缺乏依據(jù)的�！白匀唤绲闹刃蚴强抗�理來維持的�！�…自然界對萬物的安排分明是根據(jù)萬物本身的機(jī)能而定的，而公理這一基本原則也滲透到萬物的本性之中。由此可見，缺乏合理的行動就不能維持自然界的秩序，因為，這一秩序是與公理的基礎(chǔ)不可分割地聯(lián)結(jié)在一起的。因此，自然界的秩序也就靠公理來維持�！盵⑦]因為在維系著人類社會的多重因素中，固然存在著強(qiáng)力因素，但強(qiáng)弱總是不均等的分配給不同的群體，一味的弱肉強(qiáng)食社會便無法存在，歷史上一些強(qiáng)權(quán)無不終結(jié)于毀滅的事實說明，人類社會只有超越強(qiáng)力因素而依憑基于法理道統(tǒng)的理性精神才能建立�？鬃尤胧罏榘畹淖罱K目的就是要在人世間建成一個安和樂利、天下為公、勝殘去殺，以德治禮治為綱紀(jì)的理想社會�！抖Y運篇》通篇都十分強(qiáng)調(diào)禮的作用，認(rèn)為“禮者，君之大柄也”，“夫禮，先王以承天之道，以治人之情，故失之者死，得之者生”�？梢哉f，“禮治”秩序乃是大同之世得以實現(xiàn)的根本途徑。[⑧]宋代以后的理學(xué)是儒、釋、道為一體的學(xué)說，其核心是宣揚(yáng)“天理即道德”，主要代表是朱熹。朱熹認(rèn)為“理”是宇宙的根本，任何人都要順應(yīng)天理，主張“存天理，滅人欲”。所謂天理就是仁、義、禮、智、信，提出要用“三綱”、“五�！币�(guī)范人們的道德，把“三綱”作為封建關(guān)系與社會秩序最核心的東西，而“五�！闭�是維系這最核心的關(guān)系與秩序的規(guī)范。只有按照“三綱”、“五�！币�(guī)范人們的行為，社會才能安定才能和諧。朱熹認(rèn)為推動社會發(fā)展的根本動力在于人心，尤其是帝王之心。一個國家政治的盛衰，社會歷史的變化發(fā)展，都取決于帝王的“心術(shù)”。帝王心術(shù)“正”與“斜”決定天下大事的“正”與“斜”，而“正”與“斜”的標(biāo)準(zhǔn)在于是否合乎“天理”。由此他分析了中國的歷代帝王，認(rèn)為秦以后，帝王的心術(shù)不正，所以導(dǎo)致了歷史的倒退。但是朱熹主張歷史循環(huán)論，從哲學(xué)本體論的角度論證了封建制度的絕對性和永恒性。柏拉圖的理想社會崇尚整體和統(tǒng)一，其特點是把社會看成是一個由各部分構(gòu)成的功能互補(bǔ)的整體。他認(rèn)為社會起源于人的需要，而人的需要不能靠自己來滿足，需要依靠他人的幫助，這樣就構(gòu)成了社會。社會分工是滿足人的需要的最好途徑，也是社會公德的體現(xiàn)。柏拉圖的整體社會觀主觀上是為了維護(hù)貴族政體。但是，客觀上對于智者學(xué)派過分強(qiáng)調(diào)個體自由的社會發(fā)展觀是一個糾正。除整體思想外，在他的理想社會中，柏拉圖崇尚知識和教育，認(rèn)為教育是實現(xiàn)社會控制的重要手段，國家要積極干預(yù)教育。他還主張在理想國中，為了消滅階級對抗，實行共產(chǎn)共妻，母親生了孩子以后不能保持母子關(guān)系。他認(rèn)為，人世間的一切爭端都來自于金錢、子女等等，實行共產(chǎn)共妻以后能夠遏制這種欲望，以保持社會整體的穩(wěn)定。

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