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電視的歷史話語(yǔ)方式:看《百年中國(guó)》

時(shí)間:2023-02-23 21:18:17 新聞傳媒學(xué)論文 我要投稿
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電視的歷史話語(yǔ)方式:看《百年中國(guó)》

 《百年中國(guó)》在中央電視臺(tái)屏幕上整整流淌了一年,每天5分鐘,我時(shí)斷時(shí)續(xù)地收看了其中的一部分,剛開(kāi)始我認(rèn)為它只不過(guò)是應(yīng)景文章,一種套路做法,但觀看過(guò)許多期之后,它吸引了我,我發(fā)現(xiàn)它有異樣之外,有一種“另類(lèi)”風(fēng)格,編導(dǎo)者在努力尋找一種電視獨(dú)特的話語(yǔ)方式來(lái)講述中國(guó)百年歷史。
《百年中國(guó)》順應(yīng)了電視每天收看,與日常生活伴隨行進(jìn)的特點(diǎn),將百年零落散存的影像資料,收集整理,圍繞著歷史事件、人物故事、文獻(xiàn)資料構(gòu)建一個(gè)富有視聽(tīng)特點(diǎn)的影像空間,每天5分鐘,每5分鐘結(jié)成一個(gè)小團(tuán)塊,每個(gè)團(tuán)塊有一個(gè)歷史的動(dòng)態(tài),團(tuán)塊之間相互關(guān)聯(lián),讓歷史在現(xiàn)代生活中流動(dòng)起來(lái)。
編導(dǎo)者努力用平和求實(shí)的態(tài)度來(lái)體察歷史,并不想充當(dāng)總結(jié)、概括、高處數(shù)點(diǎn)的歷史評(píng)述者的角色,而是將歷史上有過(guò)的事件、人物、場(chǎng)景盡可能生動(dòng)地描述出來(lái)。的確,對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō),歷史如何存在,比如何去評(píng)價(jià)它顯得更為重要,現(xiàn)代人對(duì)歷史的重新認(rèn)知不是缺乏觀點(diǎn),而是缺少接近真實(shí)的史實(shí)和細(xì)節(jié),《百年中國(guó)》的編導(dǎo)者不但重視了電視的話語(yǔ)特征,而且了解了現(xiàn)代人對(duì)歷史的態(tài)度。
將歷史個(gè)體化、動(dòng)態(tài)化,將微觀的個(gè)人經(jīng)歷和情感激活,讓它照亮一片歷史空間,我認(rèn)為也是編導(dǎo)者對(duì)電視影像歷史的一種感悟,歷史其實(shí)都是由個(gè)人的活動(dòng)組成的,而影像資料的特點(diǎn)也是以個(gè)人化的形象出現(xiàn)的,編導(dǎo)將影像的個(gè)人化和敘述的人情化結(jié)合在一起,使許多重大的歷史事件的敘述舉重若輕。比如“五四”運(yùn)動(dòng),這在20世紀(jì)的中國(guó)是一件重大的歷史事件,而在5分鐘的敘述中主要提到的是幾位人物,一是北京高等師范的匡互生,是他點(diǎn)燃了趙家樓的大火,另一位是當(dāng)時(shí)正在德國(guó)醫(yī)院看護(hù)病人的冰心,她回憶說(shuō),正是這一天將她震上了五四文壇,也正是這一天,正在家中睡午覺(jué)的鄭振鐸被窗外的叫喊聲驚醒,他后來(lái)回憶說(shuō),正是趙家樓的大火改變了他的一生。第二天,清華大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生聞一多激于義憤抄寫(xiě)了岳飛的《滿(mǎn)江紅》張貼在清華園里。 在天津聲援游行的隊(duì)伍里,有位青年女學(xué)生徐凌影,現(xiàn)在已95歲了,她回憶當(dāng)時(shí)的情景:“有軍警圍著,層層擋著不讓過(guò),天氣陰沉沉的,一會(huì)兒圍著的這些軍警就打起來(lái),我跟一個(gè)廣東的同學(xué)在一塊兒,把我們打散了,他挨了一下,我頭上也挨了一槍棒子……”在歷史上轟轟烈烈,大書(shū)特書(shū)的五四運(yùn)動(dòng),這里卻變成了一些個(gè)人化的視角和敘述,近乎歷史的白描。

編導(dǎo)者還順應(yīng)了視聽(tīng)文化的特點(diǎn),加強(qiáng)歷史敘述的戲劇性,將歷史人情化,生活化。比如“黃花崗起義”也是中國(guó)革命史上重要的一頁(yè),在以往的歷史片中,往往先來(lái)一段慷慨激昂的解說(shuō),生怕觀眾不知黃花崗起義的重要意義,而在《百年中國(guó)》中的這一集開(kāi)頭是平靜的畫(huà)面,充滿(mǎn)往事縈回的敘述:“在福州的一所普通民居,住著一位叫林暖蘇的老人。 她經(jīng)常吟誦著一首歌:意映卿卿如晤,汝看此書(shū)時(shí),吾己成為陰間一鬼……。這位老人吟誦的是林覺(jué)民的《與妻書(shū)》,這五分鐘是從黃花崗七十二烈士之一的林覺(jué)民的妻子,談到林覺(jué)民在廣州起義前告別當(dāng)時(shí)已有身孕的妻子,趕赴廣州參加起義,講起義失敗后,林覺(jué)民如何在遺書(shū)中囑咐家人和即將出生的兒女,講到48年后,他的兒子將遺書(shū)獻(xiàn)給國(guó)家,如今林暖蘇老人已經(jīng)93歲了,仍然平靜地生活著。這段歷史是在富有戲劇性的情節(jié)中展開(kāi)的,是一幕個(gè)人的悲壯故事,同時(shí)也是國(guó)家的一幕悲壯的歷史。 原來(lái)歷史也可以這樣來(lái)敘述的,這并未減少它的歷史意義,只是增添了歷史的血肉親情。
《百年中國(guó)》在收集歷史資料上不遺余力,這是觀眾收視率高的重要因素,但如何運(yùn)用這些資料,如何將它們與文字資料、聲音資料組成一個(gè)歷史的信息系統(tǒng),讓資料增值,編導(dǎo)者是費(fèi)了一番功夫的。 每一部歷史都是當(dāng)代人的歷史。記得第二次世界大戰(zhàn)時(shí),德國(guó)的一位女電影編導(dǎo),精心拍攝了一部旨在歌頌希特勒軍威的《德意志的勝利》,爾后,前蘇聯(lián)的電影編導(dǎo)卻用這些影像資料編成了揭露希特勒戰(zhàn)爭(zhēng)瘋狂癥的《德國(guó)法西斯》。影像資料的佐證性比起文字來(lái)說(shuō)具有較大的空間,重要的是要提供這些影像資料的出處,相關(guān)的歷史背景,從而使一幅圖片,一段影片,一段錄音,具有立體的效應(yīng),現(xiàn)代觀眾可以有更大的思考空間,一張當(dāng)年侵略者尋歡作樂(lè)的照片,觀眾可以感受到災(zāi)難、屈辱或抗?fàn)!栋倌曛袊?guó)》收集了數(shù)萬(wàn)幅照片,數(shù)百分鐘錄音帶,數(shù)萬(wàn)米膠片和數(shù)百箱資料,它們都是從國(guó)內(nèi)國(guó)外的影像資料庫(kù)、圖書(shū)館、舊的報(bào)刊雜志上搜尋、購(gòu)買(mǎi)而來(lái),一年多的時(shí)間,編導(dǎo)們航行在資料的海洋之中,梳理編排,盡可能用上,用史料說(shuō)話。 編導(dǎo)陳曉卿說(shuō):“我們大都盡可能不遺漏地使用,甚至大量保留原有的解說(shuō)和錄音,用以保持歷史影片的“原生狀態(tài)”,避免肢解它,可以說(shuō),在目前條件下,《百年中國(guó)》在接近歷史真實(shí)方面盡了最大的努力……!保栋倌曛袊(guó)》在搜尋資料上下的功夫及在編輯上的功力是不容置疑的。我認(rèn)為加強(qiáng)編輯力量,在浩瀚的資料中創(chuàng)新,將是21世紀(jì)電視節(jié)目創(chuàng)作的一大特色,資料的重構(gòu)、再生和延伸,不但擴(kuò)展電視節(jié)目的題材,使節(jié)目?jī)?nèi)容厚重,富有歷史感,而且是一條十分經(jīng)濟(jì)的資源再生,降低節(jié)目成本,提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的途徑。

   
電視的歷史話語(yǔ)方式:看《百年中國(guó)》  
《百年中國(guó)》在資料的延伸上也做了大量工作,將歷史資料中的人物場(chǎng)景與現(xiàn)存的遺址遺物,還有活著的世紀(jì)老人結(jié)合在一起,有一種時(shí)間的跨度,在我隨意看到的幾期中就有這樣的例子,比如在“多事之秋”中談到1931年大水的“江淮大水”一集中,配合著當(dāng)時(shí)報(bào)刊上的大水照片和史料,展示了今天的情景,還采訪了今天還活著的老人,88歲的劉群太回憶說(shuō):“沒(méi)人救了 ,你看這邊有水,那邊有水,一沖來(lái)壩就毀了……”90歲的舒子寬說(shuō):“那大水一來(lái),我們聽(tīng)到后頭很多人就嚷:哎喲來(lái)了,哎喲跑啊,跑怎么能跑得及呢,這個(gè)聲音過(guò)后,接著就是兒子找老子,老子找兒子,確實(shí)慘不忍睹。”在一些缺少影像資料的歷史事件中,比如清廷退位、紅軍長(zhǎng)征等,也用了遺址加實(shí)物,個(gè)人回憶,甚至用了一些意象性的畫(huà)面,有一種較為灑脫的風(fēng)格。
中央電視臺(tái)繼《歷史告訴未來(lái)》,《毛澤東》《周恩來(lái)》、《鄧小平》等歷史文獻(xiàn)片之后,積累和總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),正反兩方向都有,而且努力在尋找新的電視講述歷史的話語(yǔ)方式,試圖讓歷史借助于現(xiàn)代傳媒,給予觀眾一種新的審視方式。聽(tīng)說(shuō)有的編導(dǎo)已經(jīng)對(duì)“影視史學(xué)”產(chǎn)生了濃厚興趣,我想這肯定會(huì)是受觀眾歡迎的題材領(lǐng)域,我們希望影視工作者真正直白地用影像資料來(lái)敘述歷史,用更加理性的思考去審視歷史,在今后的實(shí)踐中建立起中國(guó)的“影像歷史學(xué)”。


   
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