開(kāi)展榮辱觀教育 實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”

“風(fēng)俗，天下之大事也�！睙o(wú)論是對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，還是一個(gè)單位，“求治之道，莫先于正風(fēng)俗。”胡錦濤提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)于進(jìn)一步匡正社會(huì)風(fēng)氣、提高文明程度、推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，都具有重要的指導(dǎo)意義。鄭州十九中把社會(huì)主義榮辱觀引入校園，結(jié)合自身實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)著“三個(gè)結(jié)合”。
　　一、榮辱觀教育，與校長(zhǎng)職業(yè)角色緊密結(jié)合
　　校長(zhǎng)，是師生價(jià)值觀的啟發(fā)者，是教師人本主義管理的實(shí)踐者，是教師集體智慧的集大成者，所以說(shuō)，樹(shù)立正確的榮辱觀，開(kāi)展榮辱觀教育，是校長(zhǎng)角色的本質(zhì)所在、本性所依、本體所顧。
　　二、榮辱觀教育，與學(xué)校教育宗旨、教育實(shí)際緊密結(jié)合
　　“求治之道，先正風(fēng)俗”。我校提出“以人為本，以法治校，以德立校，以美育人”的方針，把正確的榮辱觀引入校園。知榮明恥，重在實(shí)踐。樹(shù)立正確的榮辱觀，不是坐而論道，而是起而踐行。我校的德育工作，貴在創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，正是“據(jù)于道，依于仁，游于藝”。
　　3月，是春天的節(jié)日。綠色志愿者“植綠護(hù)綠”活動(dòng)、“創(chuàng)建節(jié)約型校園”活動(dòng)，讓校園與世界接軌；青年志愿者熱心“暢通工程”進(jìn)行安全教育活動(dòng)，讓生命在現(xiàn)代文明中健康流動(dòng)；“春日放歌”合唱比賽，用歌聲鏈接師生的心靈，讓歌聲融化一份份真情；范超同學(xué)“見(jiàn)義勇為”讓正氣回蕩美麗校園；李鵬同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，用行動(dòng)詮釋著多彩青春。4月、5月，是讓人思考與沉淀的時(shí)節(jié)。將開(kāi)展的“信心、毅力、惜時(shí)”教育活動(dòng)，讓人生展現(xiàn)豐富的內(nèi)涵；“愛(ài)校榮�！�、“專家問(wèn)診”、“心理調(diào)適”、“珍愛(ài)生命”……將讓校園在春天更加活潑生動(dòng)。
　　2006年，是十九中50年風(fēng)雨歷程的校慶年，學(xué)校以“求實(shí)、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”為主題，構(gòu)思了校慶系列活動(dòng)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)，要穩(wěn)抓教育教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，突出過(guò)程性、教育性，在形式上創(chuàng)新規(guī)劃了“五個(gè)一”工程（一臺(tái)晚會(huì)、一系列春光健身活動(dòng)、一本畫(huà)冊(cè)、一篇文章、一場(chǎng)集體婚禮），以促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。
　　三、榮辱觀教育，與學(xué)校教育管理、文化建設(shè)緊密結(jié)合
　　科學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，德育和美育合體。十九中正沿著文化建設(shè)的教育、管理主線，用學(xué)校文化特色打造獨(dú)特教育品牌，讓物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化和諧展現(xiàn)于校園。
　　本周四將開(kāi)辟藝術(shù)教育新專欄：《泰坦尼克號(hào)》新談。劇中那種忠于職守、處變不驚的態(tài)度；那種先人后已、把生還機(jī)會(huì)留給婦女和兒童的行為；那種人無(wú)貴賤生而平等的理念；那種表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀和犧牲精神，閃爍著令人震憾的人性的光芒。它是人類時(shí)時(shí)審視自己劣根性的明鏡，它還是一則包融信念、勇氣、犧牲以及人間真愛(ài)的不朽傳奇。我們的國(guó)家、社會(huì)和集體不也正如這樣一艘巨輪嗎？每個(gè)人都是其中的一員，每個(gè)人都演繹著不同的角色，每個(gè)人都展示著人性的一個(gè)方面，每一幕也都會(huì)扣人心弦。是非榮辱，在每個(gè)人的行動(dòng)中會(huì)一一展現(xiàn)。

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