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以八榮八恥為標(biāo)準(zhǔn) 搞好會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育
以八榮八恥為標(biāo)準(zhǔn) 搞好會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育：
知榮知恥，是會(huì)計(jì)人員的立身之本�！鞍藰s八恥”為人們的行為規(guī)范指出方向，為會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的長(zhǎng)期建設(shè)提供了遵照標(biāo)準(zhǔn)。因此在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育工作中應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系。
處理好“德”與“才”的關(guān)系。一個(gè)人的道德素質(zhì)并不是先天就有的，要靠自我修養(yǎng)和督促教育相結(jié)合而生成。在開展繼續(xù)教育工作中，要從素質(zhì)教育入手，注重職業(yè)道德教育與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)齊頭并進(jìn)，相互結(jié)合�！暗隆笔菚�(huì)計(jì)人員搞好會(huì)計(jì)工作的根本，“才”是會(huì)計(jì)人員搞好會(huì)計(jì)工作的重要條件，二者缺一不可，只重才而不重德、或只重德而不重才都是不正確的。為此．要把育才與育德緊密地結(jié)合起來，滲透到會(huì)計(jì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅?huì)計(jì)人員。
處理好“正”與“反”的關(guān)系。在開展會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育過程中，必須堅(jiān)持剖析反面典型與宣傳正面典型并重。運(yùn)用反面典型進(jìn)行直觀、形象、具體的警示教育，可以使會(huì)計(jì)人員從中吸取教訓(xùn)，潔身自愛，防微杜漸，做到自重、自治、自警、自律；運(yùn)用正面典型進(jìn)行示范教育，大力宣傳表彰愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)持原則、奉公守法的會(huì)計(jì)人員，弘揚(yáng)正氣，鼓舞士氣，增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員恪守會(huì)計(jì)職業(yè)道德的信心和決心，在全社會(huì)營(yíng)造誠(chéng)信光榮，造假可恥的環(huán)境。
處理好“剖”與“析”的關(guān)系。近年來，各地報(bào)刊雜志披露了許多會(huì)計(jì)造假和會(huì)計(jì)職務(wù)犯罪的案例，旨在通過剖析這些典型案例，探尋造假者和違法犯罪分子蛻化變質(zhì)的人生軌跡，教育警示在崗會(huì)計(jì)人員抗住誘惑，堅(jiān)守會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。但是，有些案件存在剖多析少的問題。即：擺事實(shí)，講經(jīng)過的多，從違法者本人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀深處查找原因的少；披露違法犯罪手法的多，結(jié)合案件進(jìn)行宣傳會(huì)計(jì)法律法規(guī)制度和分析尋找并彌補(bǔ)管理制度缺陷的少。
處理好“情”與“法”的關(guān)系。開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育要與會(huì)計(jì)環(huán)境結(jié)合起來，實(shí)施正確引導(dǎo)。通過典型案例教育感化會(huì)計(jì)人員，使那些有錯(cuò)誤觀點(diǎn)和模糊認(rèn)識(shí)者充分認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則”的重要性和必要性，以及“手莫伸、伸手必被捉”的道理，正確處理“情”與“法”的關(guān)系，切實(shí)增強(qiáng)法律意識(shí)，徹底摒棄僥幸心理，嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。在處理會(huì)計(jì)事務(wù)中，做到客觀公正，廉潔自律，秉公理財(cái)，“常在河邊走，就是不濕鞋。”
要以錦濤提出的“八榮八恥”為公民道德標(biāo)桿，理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，學(xué)以致用，大力開展會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育，加強(qiáng)會(huì)計(jì)理論創(chuàng)新和會(huì)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)新，身體力行把會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育作為社會(huì)主義思想道德體系建設(shè)的重要內(nèi)容抓實(shí)抓好，不斷探索新內(nèi)容、新方法、新形式、新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，緊緊抓住會(huì)計(jì)人員的心理，適應(yīng)形勢(shì)變化的需要，法治與德治并重，使會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育落到實(shí)處，取得實(shí)效。
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