學(xué)前教育實習(xí)自我評價3篇【精品】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們很多時候都不得不用到自我評價，自我評價直接影響學(xué)習(xí)和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。那么你有了解過自我評價嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)前教育實習(xí)自我評價，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)前教育實習(xí)自我評價1

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)x個月了，x除了豐富的工作經(jīng)驗和知識，一個月的實習(xí)生活最大的收獲就是轉(zhuǎn)變這個詞。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變?yōu)榻窈蟊M快適應(yīng)融入職場奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式，角色必須定位。

　　從進入幼兒園開始，我就要求自己按照老師的標準要求自己，不要把學(xué)生的行為帶到工作環(huán)境中，但在學(xué)習(xí)新知識時要保持謙虛的態(tài)度。x一個月的實習(xí)快結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括雖然辛苦，但很充實，剛開始感覺時間好長，x一個月，什么時候才能熬到最后，但轉(zhuǎn)眼間，最后一個月就到了。當這一天真的來臨時，我突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以放棄的感覺。幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲得了很多知識，學(xué)到了很多幼兒園的實踐經(jīng)驗，為我未來的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍惜的寶貴財富。

　　當我走進幼兒園的大門時，我看到了孩子們的.小作品、引人注目的裝飾品和孩子們一天的食譜，然后是孩子們的大型操場�？吹窖矍暗囊磺校�我覺得自己突然回到了童年，進入了童話王國和兒童世界。走進教室，我看到雪花片、玩具、積木和教具遍地都是，就像他們從不同的家庭被送到這里一樣，他們又失序了。在過去的幾個月里，我努力訓(xùn)練他們，從不要求他們閱讀文本，我只要他們知道禮貌，知道什么時候說對不起，什么時候說謝謝，什么時候打招呼，從不要求他們唱調(diào)音，我只要他們快樂地唱歌，快樂地跳舞，從不停止他們，只要他們記得玩具，只要他們不剝奪同伴的幸福。

　　和他們相處這些天，我總是用其他老師的方式和他們交流，不用大聲管教他們。他們比其他大哥大姐聰明聽話，不用打罵他們。只要他們抱著他們說話，一兩次就不會犯錯。一天三分之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。有孩子的父母說，孩子的成長就是這樣一次，很遺憾錯過了這么多。

　　我很幸運，看到這么多孩子的成長，因為孩子的父母很忙，所以在小班之前，不得不把孩子送到花園，我不能一個接一個地喂他們，所以，他們必須學(xué)會自力更生，他們必須發(fā)脾氣，直到學(xué)會拿勺子吃，從總是吃到清理桌子環(huán)境，我收集了無數(shù)的照片，甚至他們的父母也沒有機會看到這些照片。我珍惜這一切。我給他們的是他們在任何地方都能得到的，但他們給我的是特別的，無價的。

　　每天下午，我總是幫他們吃零食，整理衣服，梳理小女孩的頭發(fā)，等父母接他們回家。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅能看清自己的能力，還能找到與書本完全不同的知識。古人常說：聽不如看，看不如做。當然，人們可以發(fā)展到如此強大，而不是想象，沒有一步一步地做，如何一步一步地發(fā)展。在x個月的實習(xí)期間，我從各個方面了解了我未來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

學(xué)前教育實習(xí)自我評價2

　　時間總是在不知不覺中流走，x一個月的實習(xí)時間就這樣過去了。這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的日常生活。有苦有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)讓我受益匪淺。x經(jīng)過一個月的實習(xí)，我與孩子們有了密切的接觸。這次真槍實彈的練習(xí)讓我逐漸愛上了學(xué)前教師的光榮職業(yè)，也親自嘗到了學(xué)前教師在一線的辛勤工作。到幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，校長把我安排在中產(chǎn)階級。在我和孩子初步了解和接觸的過程中，我們必須掌握我們與他們相處時扮演的角色，即與他們成為朋友，從他們的角度考慮問題。

　　不要用不同的眼光看待特殊的孩子。他們敏感，自尊心強。在教學(xué)教育方面，做好幼師真的不容易！看著老師給孩子上課，我認真學(xué)習(xí)了她的課堂方法和管理課堂紀律的方法。即便如此，我還是遇到了很多沒學(xué)過的問題。聽完課，我開始講課。孩子們?nèi)匀幌裎蚁胂蟮哪菢踊靵y，根本不聽我的講座。后來，我用小組比賽來管理他們的紀律，這不僅可以培養(yǎng)他們的團隊精神。它還能給課堂帶來一些活力。有時用教具吸引孩子的注意力，學(xué)會以故事的形式防止孩子分心。慢慢地，孩子們開始接受我的上課方式，有時孩子們纏著我給他們講故事。

　　整理課堂衛(wèi)生，減少兒童接觸細菌的機會。堅持每天用消毒毛巾擦拭兒童可以接觸的地方，特別是兒童飲用水柜，容易滋生細菌，交叉感染，每天早上用消毒毛巾擦拭；兒童玩具、桌椅、墊、桌椅定期用84消毒劑消毒。教室和浴室的地板隨臟隨擦，以免孩子滑到地上有水。每天早上做好孩子的晨檢，保證孩子隨時喝溫開水。兒童戶外活動時，注意每個兒童的動向，注意活動器具的安全。幫助孩子脫衣服，培養(yǎng)有序玩耍、不擁擠、不推的習(xí)慣�；顒咏Y(jié)束后，組織孩子有序洗漱，多喝水。

　　還能讓孩子養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣，比如吃飯前大小便后手臟。吃飯時，為幼兒準備好餐具，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。飯后保持教室整潔。并為兒童創(chuàng)造一個安靜、整潔的睡眠環(huán)境。離開公園時，檢查水電安全，關(guān)好門窗，做好防盜工作。我認為做好家長和社區(qū)工作也很重要。通過班級公告、家庭聯(lián)系欄等不同方式，及時向家長反饋幼兒園情況。利用接送時間，父母溝通，讓孩子進步。積極開展社區(qū)活動，讓孩子在活動中進步成長。這次實習(xí)讓我感覺很多。我不得不承認我缺乏經(jīng)驗。與其他有經(jīng)驗的老師相比，我的教學(xué)水平存在差距，這可以從平時的課堂紀律中看出。我上課的.時候，因為講課不生動，有時候紀律不如老師上課的紀律。

　　過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。我在小班教室里聽課，跟著老師和學(xué)生玩樂趣，樂趣學(xué)習(xí)教學(xué)，讀了前輩的教學(xué)后，我覺得幼兒園教學(xué)實際上是一個非常靈活的過程，老師應(yīng)該使用各種教學(xué)方法讓孩子快樂，積極學(xué)習(xí)，以取得良好的教學(xué)效果。我深深意識到幼兒園老師應(yīng)該對孩子充滿愛，有耐心，有責(zé)任感，隨時觀察孩子的一舉一動，避免事故。要有很多耐心、關(guān)心和愛。

　　教師要有特長，學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。隨著社會的不斷進步，幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在加深。這就要求我不斷提高自己，為未來的教育做好準備。實習(xí)一個月，說不長。但也讓我學(xué)到了很多。我知道我還有很多缺點。在教學(xué)中，不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是在短時間內(nèi)惡化。

　　我會反思自己做得不夠好，總是不能集中孩子的注意力。我會嘗試改善這種情況，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗。在護理方面，我不能像老老師那樣小心。有時我總是忘記及時給孩子們加水，提醒他們經(jīng)常洗手。我相信，慢慢地，我會記住這些事情，在未來的工作中會有更好的收獲。

學(xué)前教育實習(xí)自我評價3

　　學(xué)前教育實習(xí)不僅是對他們在學(xué)校學(xué)到的教育理論和教育知識的應(yīng)用和實踐，也是對他們教學(xué)能力的一次重大考驗。實習(xí)的成功與未來能否勝任教學(xué)工作直接相關(guān)。因此，我非常重視學(xué)前教育實習(xí)的機會。學(xué)前教育實習(xí)主要包括兩個方面：一是教學(xué)工作；二是班主任的工作。教學(xué)是整個學(xué)前教育實習(xí)的核心部分。

　　我知道它的重要性。為了確保實習(xí)萬無一失，在實習(xí)之前，我就在老師的指導(dǎo)下，認真通讀相關(guān)的教育理論材料，認真撰寫教案，多次進行試講。讓自己對教育教學(xué)過程有一定的了解。實習(xí)期間，我從頭到尾都認真對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白，實習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對我們的信任。假如我教得不好，我就會誤子弟。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。備課是保證每節(jié)課都好的關(guān)鍵。從備課三個環(huán)節(jié)入手，反復(fù)閱讀相關(guān)教材，盡量讓自己知道教材的內(nèi)容。

　　為了豐富、豐富、生動、活潑，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，我讀了很多書，收集相關(guān)信息；為了讓老師的解釋更容易理解，我反復(fù)模擬試講，虛心聽取老師和同學(xué)的意見，修改教學(xué)計劃，使教學(xué)計劃更加完善，操作更加科學(xué)�；钴S是中學(xué)生的一個顯著特征。專心聽講，完成教學(xué)任務(wù)。注意觀察學(xué)生的'一舉一動，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法，盡量吸引學(xué)生上課。

　　我知道老師上完課，但教學(xué)活動還沒有真正結(jié)束。為將課堂延伸到課外，及時鞏固教學(xué)成果，了解學(xué)生掌握知識的程度。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生在下節(jié)課解決。總之，在學(xué)生的配合下，我成功地完成了教學(xué)任務(wù)。班主任的工作是學(xué)前教育實習(xí)的另一個重要組成部分。班主任的工作是好是壞，關(guān)系到一個班能否形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。因此，班主任的工作與教學(xué)工作相輔相成，但與教學(xué)工作大不相同。

　　班主任工作的一個重要內(nèi)容是做好后進生的轉(zhuǎn)變。因此，從我接手實習(xí)班開始，我就仔細了解了原班主任的班級情況，經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師和生活中的好朋友。逐漸獲得學(xué)生的信任和青睞。在我的實習(xí)班，有幾個淘氣的學(xué)生，經(jīng)過我反復(fù)和他們交談，他們的表現(xiàn)變得越來越可愛。班級集體榮譽感是班級的精神支柱。

　　為了增強學(xué)生主任翁意識，我充分利用主題班會和一般班會的教育形式，開展了生動生動的班會活動，取得了良好的教育效果，改變了班級風(fēng)格和外觀；為了增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生對班級集體的熱愛，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動。班主任的工作激勵了我在教育學(xué)生的同時受到啟發(fā)。雖然學(xué)前教育實習(xí)有點苦，有時候會受到很大的委屈，但我覺得值得努力。我將認真總結(jié)學(xué)前教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天的教育工作做好扎實的準備。我準備好了三尺講臺！

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