個(gè)人英文簡歷
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將面臨求職找工作的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫簡歷吧。那么如何寫簡歷才簡練、明確呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人英文簡歷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人英文簡歷1
一、 千萬別羅羅嗦嗦
語言簡練。對(duì)于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎(chǔ)。如在教育背景中寫相關(guān)課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會(huì)有效，別人也沒耐心看。
二、 千萬別搞錯(cuò)順序
包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡歷中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫起，至于低至何時(shí)，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。
三、 切記把“技能”寫清楚
在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱、自身的職位、技能寫清楚。把社會(huì)工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的.缺陷。例如，您在做團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)主席等社會(huì)工作時(shí)組織過什么活動(dòng)，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會(huì)有什么驚天動(dòng)地的成就。當(dāng)然如果您有就更好了。
四、切記列舉所獲獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)表的作品
將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績。書寫上，獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。另外，大多數(shù)外企對(duì)英語(或其它語種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語言水平、程度可在此單列說明。
語言簡練 對(duì)于求職者來講，目的明確、語言簡練的簡歷是求職外企行之有效的基礎(chǔ)。如在教育背景中寫相關(guān)課程時(shí)，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。
千萬別搞錯(cuò)順序 包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(EDUCATION)，必須注意的是在英文簡歷中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡歷中的時(shí)間排列順序正好相反。即從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫起，至于低至何時(shí)，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。
“技能”一定寫清楚 在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱、自身的職位、技能寫清楚。把社會(huì)工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷。例如，在做團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)主席等社會(huì)工作時(shí)組織過什么活動(dòng)，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望你在暑期工作期間會(huì)有什么驚天動(dòng)地的成就。當(dāng)然如果有就更好了。
切忌列舉所有獲獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)表的作品 將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績。書寫上，獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。另外，大多數(shù)外企對(duì) 英語 (或其它語種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語言水平、程度可在此單列說明。
個(gè)人英文簡歷2
Name：
Home: Phone number
Email: email address (if applicalbe)
Street Address
City and Province / State, Postal / Zip Code
Country (optional)
Describe what you want to achieve in your career field–one to four sentences
Firefighter / Emergency Response Training
National Fire Protection Agency Level 1 and 2 Firefighter
Shipboard firefighting for land based firefighting
Vehicle Extrication
Confined space entry and rescue
Hazardous Incident Identification and Response
High Angle Rescue
Fire Pumper Operator
Hydrogen Sulfide (H2S) Alive
WHMIS Workplace Hazardous Materials Identification Station
SKILL SUB-SET #2:
Describe duties, skills learned / utilized and / or achievements–two to four sentences OR bullet and use point form
Describe duties, skills learned / utilized and / or achievements–two to four sentences OR bullet and use point form
MAIN SKILL SET #2:
Describe duties, skills learned / utilized and / or achievements–be specific–two to four sentences
MAIN SKILL SET #3:
Describe duties, skills learned / utilized and / or achievements–be specific–two to four sentences
TECHNICAL KNOWLEDGE & SKILLS
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