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幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得實(shí)習(xí)是一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)，也是自我提升的一個(gè)很好的渠道。實(shí)習(xí)可以學(xué)到很多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣應(yīng)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際進(jìn)步幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威望。就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人鑒定：
一、保育員見(jiàn)習(xí)。
這是首周的任務(wù)，目的是熟習(xí)實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟習(xí)班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己具體而完全的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不但了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、教師實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾近都不接觸，致使幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積極性，常常不愿來(lái)園。斟酌到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的留意力，同時(shí)也進(jìn)步了幼兒的出勤率。固然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出上風(fēng)和不足，以便下次做的更好。
三、課堂實(shí)習(xí)。
由于畏懼，上課時(shí)的說(shuō)話聲音就愈來(lái)愈小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是班主任出面才幫我整理了殘局，通過(guò)與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威望。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提示和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己漸漸熟習(xí)了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就曉得怎樣吸引幼兒的眼光，怎樣使幼兒集中留意力認(rèn)真聽(tīng)課。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。
實(shí)習(xí)生活，讓我受益很多。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫(xiě)教案。其次是愈來(lái)愈覺(jué)得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不但要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)和動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講求的。
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