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衛(wèi)校畢業(yè)生自我鑒定

時間:2023-11-18 08:56:23 畢業(yè)鑒定 我要投稿

衛(wèi)校畢業(yè)生自我鑒定3篇(經(jīng)典)

  自我鑒定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力,因此我們是時候回頭做好總結(jié)。那么自我鑒定應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的衛(wèi)校畢業(yè)生自我鑒定,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

衛(wèi)校畢業(yè)生自我鑒定3篇(經(jīng)典)

衛(wèi)校畢業(yè)生自我鑒定1

  衛(wèi)校的學(xué)習(xí)以及生活也是要結(jié)束了,回顧這幾年來的學(xué)習(xí)和生活,我成長了很多,也有了特別多的收獲,同時在而今就即將畢業(yè)之際,我也是對我的過去衛(wèi)校學(xué)習(xí)生活做個總結(jié)。

  雖然一直以來我的學(xué)習(xí)都是不太好的,但是能進來衛(wèi)校學(xué)習(xí),我也是知道,我還是要去端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度,必須認真,畢竟畢業(yè)之后就是要要走向社會了,如果再不認真學(xué),那么以后想要學(xué)的機會就真的少很多了。進入衛(wèi)校后,看到周圍的同學(xué)也是認真的學(xué)習(xí),當(dāng)然也有自由不學(xué)的,我覺得我要向那些拼命學(xué)習(xí)的同學(xué)去看齊,也是認真的聽課,同時在課后自己去圖書館看書,讓自己對知識理解的更加的透徹,而衛(wèi)校的學(xué)習(xí)和之前不同,所以更需要我們有自制的能力,必須自己更加自主一點。

  同時我也知道埋頭的去學(xué)習(xí)也不是可行的,必須要不斷的改進學(xué)習(xí)方法,讓自己學(xué)的'更加的高效,只有學(xué)會了正確的學(xué)習(xí)方法,那么學(xué)起來就會更加的快,也會學(xué)得更好。我也經(jīng)常思考,不懂的地方我會去找老師請教,不能說現(xiàn)在老師不怎么管我們的學(xué)習(xí)了,我們就不去請教老師,那樣是不可取的。

  護理的學(xué)習(xí)并不是只有理論,同時還有實踐,護理的技術(shù)也是非常的重要的,只有不斷的去實踐護理技術(shù),讓自己熟悉了,那么真的去護理起來,才能熟能生巧。如果光有理論,那么真的工作的時候,就完全什么都不會了。知識只是停留在課本上,我們必須要把自己學(xué)到的東西真的轉(zhuǎn)化成自己的能力才行,在去醫(yī)院實習(xí)的時候,我也是虛心的向優(yōu)秀的護士同事學(xué)習(xí),請教,有不懂的就及時的問,在照顧病人的時候,耐心一些,細心一些,讓自己能做得更好,讓病人能早一點的康復(fù)出院。

  雖然在醫(yī)院實習(xí)比在學(xué)校學(xué)習(xí)更累,但是我知道,如果不努力不勤奮點,那么以后也是會做不好護理工作的。所以這些苦,這些累現(xiàn)在吃了,那么以后就會在護理的工作上更加的優(yōu)秀了。

  當(dāng)然我也是有自己的一個缺點,就是有點兒急切,很多時候希望自己是多學(xué)點,可是時間是有限的,同時學(xué)的多,還不如去學(xué)得精,只有真的是轉(zhuǎn)化為自己的能力,那么才是真的學(xué)到了手里,我也是要在以后多去提醒自己,護理學(xué)精一些,而不是貪多。四年的學(xué)習(xí),讓我掌握了護理的技術(shù),自己也是更加的成熟了,我也是為接下來的工作做好充分的準備了。

衛(wèi)校畢業(yè)生自我鑒定2

  時間飛逝,珍貴的衛(wèi)校生活已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在要來總結(jié)一下這幾年來的得失,從中繼承做得好的方面改進不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。

  雖然我的學(xué)習(xí)成績不是最優(yōu)秀的,但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,在我考進衛(wèi)校時,本來想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認真的。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程,覺得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不像初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完,然后自己去看,去理解。這個時候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長期自習(xí)以來我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會“方法”,做事情的方法。

  學(xué)習(xí)護理單有理論是不行的,還要有良好的護理技術(shù)。所以在上實踐課的時候我都會爭取機會多操作幾次。我也可以趁放學(xué)時間多練習(xí)一下。

  在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實習(xí)的時間,基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。在這里我熟練我的護理操作技術(shù),把理論和實踐結(jié)合在一起,在帶教老師的`指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護理病人,使病人得到良好的照顧,早日康復(fù)。到醫(yī)院實習(xí)認識到許多也是學(xué)習(xí)護理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認清自己的短處。所以我喜歡實習(xí)。

  我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用,急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會,也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想,這樣其實并不好,正所謂,貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后,我常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用。

  通過四年衛(wèi)校生活,學(xué)到了很多知識,更重要的是掌握了護理操作技術(shù)。思想變成熟了許多,性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認清了自身的一些短處并盡力改正。

  四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

衛(wèi)校畢業(yè)生自我鑒定3

  本人自入學(xué)以來,一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,具備良好的思想道德品質(zhì)、強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心。在校期間,本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦專研,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。

  由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),在課余時間,我也積極參加學(xué)校開展的各項活動,豐富了課余生活。因為自己在各方面得到了相應(yīng)的提高,所以我鍛煉出吃苦耐勞、工作認真、求學(xué)上進、接受能力強、有較強的團隊合作精神和較強的社會適應(yīng)能力。

  我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度,對護理工作滿腔熱情,將耐心、細心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個護理工作,在業(yè)務(wù)方面認真專研,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的新理論新觀念及時的運用到護理工作的具體實踐中,真正做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨,工作盡職盡責(zé)、踏踏實實。練就了扎實的基本功,成為了科室的護理骨干。護理工作得到了老師的好評和認可。

  實習(xí)的過程中讓我收獲頗多,讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命,還使我對醫(yī)學(xué)理論知識有了進一步的提高。我立志獻身于醫(yī)學(xué)事業(yè),我決心全力以赴解除病人之病痛,使之有一個健康的身體。我將在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力,不斷充實自我、完善自我,做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。

  本人在校期間熱愛祖國,熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)。在“厚德博學(xué),精益求精”八字校訓(xùn)的鞭策下,我努力學(xué)習(xí),刻苦專研,勇于進取努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù)、在臨床實習(xí)期間積極向臨床各科上級老師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識、為日后的學(xué)習(xí)工作打下堅實的基礎(chǔ)。我在師友的教育和鼓勵下,打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,系統(tǒng)的掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。

  雖然僅僅三年,但我深深地感受到了理論知識與臨床相結(jié)合的.重要性,母校是我知識的源泉,使我步入了醫(yī)學(xué)事業(yè)。在兩年的時間里豐富了我醫(yī)學(xué)的理論,從有到無,從簡單到深奧,讓我逐漸了解人體的結(jié)構(gòu)、生理病理等特點。

  衛(wèi)校生活只是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

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