高中畢業(yè)自我鑒定【優(yōu)選】
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段的自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的高中畢業(yè)自我鑒定，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中畢業(yè)自我鑒定1
回首高中三年，經(jīng)受了很多的酸甜苦辣，曾經(jīng)揮灑的辛勤汗水，馬上結(jié)晶成豐碩成果。在父母的含辛茹苦中，在教師的諄諄教導(dǎo)下，在我的勤學(xué)不倦里，在同學(xué)的鼎力相助間，讓我從稚嫩走向成熟，從柔弱邁入頑強(qiáng)，從淺薄躋身深刻。
我獨(dú)立、勤奮，從小便養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣。生活上，我持有嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)省，獨(dú)立力量強(qiáng)。作為一名團(tuán)員，我積極追求進(jìn)步。在校期間主動(dòng)參加義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，用微薄的`力氣，表達(dá)自己的愛心，爭(zhēng)做一個(gè)有愛心、講文明的好公民。
三年中，我始終追求品德的增長(zhǎng)，道德的提高，把《弟子規(guī)》一書當(dāng)成自己的成長(zhǎng)良師，把《愛的教育》作為自己的歲月好友。我喜愛參與集體活動(dòng)，擅長(zhǎng)與他人合作，為班集獻(xiàn)出自己的一份力氣。我學(xué)習(xí)方法敏捷，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，不輕言放棄。課堂上思維靈敏，大膽發(fā)言，溝通疑問，課后習(xí)慣把所學(xué)學(xué)問加以穩(wěn)固，以致學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前茅。我有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，三年來我?guī)缀趺刻靾?jiān)持晨跑，不僅熬煉好了身體，還磨練出了頑強(qiáng)意志。我富有積極安康的體育競(jìng)技精神，在學(xué)校的每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上總有我強(qiáng)健的身姿，屢次獲得100米，200米短跑二、三等獎(jiǎng)及400米冠軍。我愛好書法，根底力量強(qiáng)，曾在學(xué)校組織的“第一屆書法大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。我興趣廣泛，喜愛生活，特殊寵愛笛子，在空余時(shí)間總喜愛吹出美麗的樂曲。節(jié)假期間，常常跟隨父母走進(jìn)市場(chǎng)，體驗(yàn)社會(huì)，為人生之路奠定根底。
我盼望報(bào)考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。由于我承受過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線專業(yè)特訓(xùn)，該專業(yè)很適合我的技術(shù)特長(zhǎng)與興趣愛好，而且該專業(yè)有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性與極強(qiáng)的社會(huì)適用性。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我已懷著飽滿的熱忱、堅(jiān)韌的性格、勤奮的態(tài)度、過硬的技能來迎接前方的機(jī)遇與挑戰(zhàn)！
高中畢業(yè)自我鑒定2
高中三年不僅是時(shí)間，更是歷練和蛻變。中考光環(huán)里走來的少年哭過也笑過，因?yàn)槭冀K要走自己的路，始終要做最好的自己。
因?yàn)閻圩鎳�，知道自己有一份關(guān)于祖國未來的責(zé)任，作為中國的助手共青團(tuán)的一員，能不斷完善自己，保持積極向上的`精神風(fēng)貌。
因?yàn)閻奂w，不管身份是學(xué)生干部還是普通學(xué)生，都能嚴(yán)守校紀(jì)班規(guī)�？炭鄥⒓有６ㄏ蛟揭瓣�(duì)訓(xùn)練，在賽場(chǎng)上爭(zhēng)光奪分。
因?yàn)閻蹖W(xué)習(xí)，所以不做分?jǐn)?shù)的奴隸。雖然是理科試驗(yàn)班的學(xué)生，但不輕視藝術(shù)等非高考科目的學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研計(jì)算機(jī)編程技術(shù)，積極參加機(jī)器人小組活動(dòng)等，全面發(fā)展。注重學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)效率，從不作弊，從不抄襲，懂得聰慧和勤勉于學(xué)習(xí)的缺一不可，“騰飛”一等獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)三年學(xué)習(xí)的認(rèn)證。
因?yàn)閻蹘熼L(zhǎng)，感戴他們的關(guān)愛和付出，一直努力用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)他們。雖然一直要走自己的路，但始終沒有偏離師長(zhǎng)的引領(lǐng)。
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