幼師大專自我鑒定
自我鑒定是一個(gè)人對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié)，自我鑒定可以提升自身總結(jié)能力，因此我們是時(shí)候回頭做好總結(jié)。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼師大專自我鑒定 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼師大專自我鑒定 1
社會(huì)高速發(fā)展，而為了跟上社會(huì)的步伐，我參加并通過(guò)三年的函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等上都有較大的提高�，F(xiàn)自我鑒定如下：
專業(yè)技能：不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結(jié)課技能，板書技能等。
思想認(rèn)識(shí)：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗�、《西方文論》、《中�?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過(guò)程更蘊(yùn)含審美因素，語(yǔ)文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。
業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的.時(shí)間作深入的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在�？齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說(shuō)，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
幼師大專自我鑒定 2
社會(huì)高速發(fā)展，而為了跟上社會(huì)的步伐，我參加并通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F(xiàn)自我鑒定如下：
專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問(wèn)題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。
思想認(rèn)識(shí)：本人在期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗贰ⅰ段鞣轿恼摗�、《中�?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過(guò)程更蘊(yùn)含審美因素，語(yǔ)文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。
業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的.思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在�？齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說(shuō)，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。 作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
幼師大專自我鑒定 3
社會(huì)高速發(fā)展，而為了跟上社會(huì)的步伐，我參加并通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F(xiàn)自我鑒定如下：
專業(yè)技能：
教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問(wèn)題設(shè)計(jì)技能，授課技能等。
思想認(rèn)識(shí)：
本人在期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《xx》、《xx》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。
業(yè)務(wù)知識(shí)：
三年的學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)去的'基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。
幼師大專自我鑒定 4
轉(zhuǎn)眼我的大專三年時(shí)間就過(guò)去了，當(dāng)初在三年前選擇幼師這個(gè)專業(yè)也就是想要奔著幼師去的，而馬上畢業(yè)了的我也就要正式的去工作，踏上這個(gè)行業(yè)了。還記得當(dāng)初高考失利，無(wú)奈只能夠選擇大專，最后在一堆專業(yè)中選擇了幼師這么一個(gè)專業(yè)，不僅僅是因?yàn)楦改傅膭窀娓且驗(yàn)樽约罕旧硪蚕矚g小孩子，想要成為一個(gè)幼師去教導(dǎo)小朋友們。然而來(lái)到學(xué)校之后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)想要成為一個(gè)幼師還有這么多的東西需要學(xué)習(xí)呢。而我為了完成自己最初的那個(gè)目標(biāo)也是一直在努力，讓自己朝著自己的目標(biāo)更近一步。馬上檢驗(yàn)自己所學(xué)能力的時(shí)候就要到了，畢業(yè)我們也要去找工作，真正的.去成為一名幼師，去教導(dǎo)哪些小朋友們。我相信自己的能力是足夠的，畢竟在過(guò)去三年里我也付出了這么多的努力和汗水。下面就現(xiàn)在的我做一番簡(jiǎn)略的自我鑒定。
在思想方面我一直是十分正確的，不敢有任何的偏頗，而我本人也是在大二的時(shí)候順利的成為了一名黨員，這讓我感到自豪。在當(dāng)初剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候也對(duì)學(xué)校比較失望，畢竟比本科之類的學(xué)校還是有著差距。但是我也并沒(méi)有因此而感到自卑，覺(jué)得自己比本科生就差上一點(diǎn)，或許之前我在高考時(shí)的成績(jī)確實(shí)沒(méi)有他們好，但這并不代表，他們?cè)谖磥?lái)就一定會(huì)比我強(qiáng)。而我也不愿意在進(jìn)入大學(xué)之后就和其他的哪些同學(xué)一樣墮落起來(lái)，因此我即便是一個(gè)人也是一直走在學(xué)習(xí)的道路上，每天就是教室、食堂、圖書館、寢室四點(diǎn)一線。在偶爾周末也會(huì)和朋友約著一起出去玩一下，散散心，不然總是投入到學(xué)習(xí)之中也是會(huì)走火入魔。
我覺(jué)得我是一個(gè)比較自信的人，我從來(lái)不會(huì)在沒(méi)做事情之前就覺(jué)得自己不行，如果不試一試又怎么知道自己辦不到呢。而這樣的行為我也覺(jué)得是一種懦弱，害怕自己去做了之后真的辦不到，所以選擇直接不干。我想這大專三年來(lái)我最大的收獲就是對(duì)自己的了解更深刻了一些，我知道了自己真正喜歡什么，想要什么，討厭什么，以前我相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較的迷茫。而現(xiàn)在要畢業(yè)了的我也找到了自己的路，我也相信在未來(lái)的我能夠通過(guò)自己的努力變得更加好，讓我成為一個(gè)真正教書育人的幼師。
幼師大專自我鑒定 5
社會(huì)高速發(fā)展，而為了跟上社會(huì)的步伐，我參加并通過(guò)三年的函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F(xiàn)自我鑒定如下：
專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問(wèn)題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結(jié)課技能，板書技能等。
思想認(rèn)識(shí)：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗贰ⅰ段鞣轿恼摗�、《中�?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論與語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解與把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度與深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語(yǔ)文教材的.能力。特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教材與課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過(guò)程更蘊(yùn)含審美因素，語(yǔ)文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。
業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在�？齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說(shuō)，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握與微觀處理的整合能力。
作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
幼師大專自我鑒定 6
在xx師范學(xué)校學(xué)習(xí)的三年時(shí)間就這樣平淡無(wú)奇的過(guò)去了，我從小到大就不是人群當(dāng)中最耀眼的那顆星，但是我一直都是默默無(wú)聞，一直不停的努力的人，盡管自己的學(xué)校是�？频膶W(xué)校，但是我依舊在努力的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，我的專業(yè)是幼兒教育，也是在以后要成為一名幼師的人，所以很多的時(shí)候，我也懂得自己畢業(yè)之后，所需要承擔(dān)的責(zé)任是非常的重大的，所以我也在校園的學(xué)習(xí)和生活里面，盡力的去完成自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提高自己的能力。
大學(xué)三年的學(xué)習(xí)和校園生活，我全身心都放在學(xué)習(xí)上，我知道自己的性格也不算是很開(kāi)朗自信的，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我也可以感覺(jué)到自己身上所散發(fā)出來(lái)的自信和獨(dú)特的魅力，很多的同學(xué)都說(shuō)，我的性格真的很適合去當(dāng)幼師，真的是與生俱來(lái)的，我一直都和和氣氣的，安安靜靜的去做自己的事情，不管是發(fā)生什么樣的事情都可以不緊不慢的去解決和完成，所以很多的時(shí)候，我也一直都保持自己的節(jié)奏去生活和學(xué)習(xí)，盡管我的大學(xué)校園生活可能沒(méi)有其他人那么精彩和豐富，但是我也完成了自己所要做的所有事情，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也在盡可能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，及時(shí)的完成自己的課堂學(xué)習(xí)，在課外也會(huì)通過(guò)自己的途徑和努力去拓展自己的知識(shí)面，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我也會(huì)努力的跟著老師的教學(xué)去學(xué)習(xí)，做好筆記，自己有任何的不懂也都會(huì)及時(shí)的'去請(qǐng)教老師，將自己的知識(shí)學(xué)習(xí)到足夠的透徹和徹底，在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，我也會(huì)通過(guò)自己的努力去完成，實(shí)踐過(guò)后總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，積攢更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更是對(duì)自己的工作保持著絕對(duì)的熱情，端正自己的態(tài)度，調(diào)整自己的心態(tài)去面對(duì)不同的學(xué)生，所以不管是理論還是實(shí)踐，自己都可以很好的完成，我也會(huì)時(shí)常去回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，有任何的問(wèn)題和不足都會(huì)及時(shí)的去改正，盡可能在學(xué)校完善自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，積攢更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，確保自己可以在之后的工作當(dāng)中閃閃發(fā)光。
現(xiàn)在我也畢業(yè)了，從學(xué)校出來(lái)之后，我也將要進(jìn)入到正式的工作崗位上，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常的期待和激動(dòng)的，工作也是經(jīng)驗(yàn)自己三年的學(xué)習(xí)和努力的最好機(jī)會(huì)，我也會(huì)做好一切的準(zhǔn)備去迎接工作的到來(lái)，保持自己的熱情，用心的對(duì)待自己的工作和自己的學(xué)生，相信盡我所能一定會(huì)成為一名出色的幼兒教師。
幼師大專自我鑒定 7
時(shí)光無(wú)情，歲月匆匆，三年的時(shí)光歲月已從我身邊悄悄溜走了。回顧這三年大專生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在當(dāng)時(shí)我可能并不能感受到時(shí)光的浪漫和流逝，但是現(xiàn)在我回想起來(lái)那些我曾以為是生活中平淡無(wú)奇的時(shí)光和事情，都讓我覺(jué)得十分的浪漫和美好。
我的大專生活和學(xué)校里面大多數(shù)的學(xué)生一樣，過(guò)的簡(jiǎn)單而平凡。每天都過(guò)著寢室，教學(xué)樓，食堂，三點(diǎn)一線的生活。早上起來(lái)，還有時(shí)間的時(shí)候就去食堂吃個(gè)早餐，沒(méi)有時(shí)間了，就直接去教學(xué)樓上課。一般一天的課程是四到五節(jié)，最多的時(shí)候是七八節(jié)，最少的時(shí)候，就只有一節(jié)。沒(méi)有課的時(shí)間里，我們偶爾會(huì)去圖書館坐坐，但是因?yàn)槲覅⒓恿撕脦讉�(gè)社團(tuán)，忙的事情比較多，所以也就沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)逛圖書館了。周末的時(shí)候，大部分的時(shí)間會(huì)去參加兼職，小部分的`時(shí)間就會(huì)用來(lái)干一些其他的事情，比如參加一些書友會(huì)，比如會(huì)和好朋友來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。
在旅行的過(guò)程中，發(fā)生了很多有趣的事情，還認(rèn)識(shí)到了來(lái)自世界各地的朋友，有不同崗位的，有不同年齡階段的，也有不同種族的，他們的文化和思想都各不相同，在和他們的交流中，我也能學(xué)習(xí)和兼容到很多不同的文化和思想。這不僅升華了我的眼界，還開(kāi)拓了我的思維方式，讓我不僅限于自己的世界。
在大學(xué)期間，我還做過(guò)一段時(shí)期的家教兼職。因?yàn)槲覍W(xué)的專業(yè)是幼師專業(yè)，所以我覺(jué)得不能浪費(fèi)我在大學(xué)里的時(shí)光，應(yīng)該多利用一些空閑的時(shí)間來(lái)為我以后的工作和發(fā)展多積累一些社會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)。抱著這樣的想法，我就去找了很多份家教的兼職，其中有幼兒的，有小學(xué)的，也有初中的。這些兼職的經(jīng)歷，都讓我的教學(xué)能力得到了一定程度的加強(qiáng)。
雖然，在大學(xué)里經(jīng)歷的事情很多，得到的成長(zhǎng)也很多。但是我還是最喜歡，在吃完晚飯的時(shí)候，和室友漫步在學(xué)校的操場(chǎng)上，一邊欣賞著夜空中滿天的星星，一邊相互訴說(shuō)著彼此一天的煩惱和憂傷。有時(shí)候，操場(chǎng)上還會(huì)有音樂(lè)社的同學(xué)進(jìn)行演出和練習(xí)，這個(gè)時(shí)候，坐在草地上，靜靜的聆聽(tīng)他們演奏的樂(lè)曲，身邊還有三三兩兩的同學(xué)或是經(jīng)過(guò)或是駐足，這樣的感覺(jué)別提有多么的愜意。但是，對(duì)現(xiàn)在的我而言，它們也都已經(jīng)變成了一件極其奢侈的事情了。
雖然過(guò)去已經(jīng)回不去了，但是新生活也即將要開(kāi)啟了。面對(duì)我以后工作的挑戰(zhàn)，生活的壓力，我要更加的充滿信心，更加積極勇敢的闖蕩下去！
幼師大專自我鑒定 8
20xx年10月11日到11月4日期間，我在第一幼兒園實(shí)習(xí)。我在幼兒園的任務(wù)就是幫助代班老師分擔(dān)一些事情，主要是了解和看好每一個(gè)幼兒。
一個(gè)月里我所做的事
�。�1）在幼兒園我們每天9：00鐘到校。到學(xué)校幫老師打水，然后準(zhǔn)備出去做操，在那段時(shí)間也有家長(zhǎng)送幼兒來(lái)。所以這時(shí)候要跟家長(zhǎng)交流。這是最主要的。剛進(jìn)幼兒園什么也不懂不知道該做什么，也不知道該怎么跟家長(zhǎng)交流。
�。�2）對(duì)自己的嚴(yán)格要求
在幼兒園我就決定去鍛煉我一下，天天努力學(xué)習(xí)，一邊幫老師，一邊學(xué)習(xí)，在一個(gè)月里令我最深刻的一件事就是我變的膽大了，回答問(wèn)題也敢大聲了。在實(shí)習(xí)這段期間，老師給了我好多機(jī)會(huì)鍛煉我，比如經(jīng)常讓我給小朋友們上課，沒(méi)事就給小朋友們講故事，從而鍛煉了我的膽量，在那我每天早上早早就去學(xué)校，第一件事就是去打水，后面就在那站著，這時(shí)正好是家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園的時(shí)間，這也是個(gè)機(jī)會(huì)讓我學(xué)習(xí)怎樣去跟家長(zhǎng)溝通從而了解幼兒。
�。�3）體會(huì)
在幼兒園我體會(huì)到了老師是多么的辛苦。保育員每天要去打飯還要洗碗、洗幼兒的'床單。代班老師更累，每天上課一個(gè)人的聲音必須壓過(guò)五十四個(gè)幼兒的聲音，還要去管那些幼兒，我也試著去管過(guò)一次，真的好難管，要學(xué)的還有很多很多。所以現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)。就業(yè)對(duì)于目前的我來(lái)說(shuō)，要學(xué)的東西還有很多。所以從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好的學(xué)習(xí)，為以后就業(yè)打好基礎(chǔ)。
幼師大專自我鑒定 9
實(shí)習(xí)也快要結(jié)束了，作為在幼兒園工作的老師，我也是在這次的實(shí)習(xí)之中有挺多的收獲，對(duì)于幼兒老師，也是更加的了解，以后也是會(huì)認(rèn)真的去把工作給做好，對(duì)于這次的實(shí)習(xí)，我也是要對(duì)自己來(lái)做一個(gè)自我鑒定。
學(xué)習(xí)方面，我也是跟著帶我的老師認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，看老師們?nèi)绾蔚娜ド险n，如何的去和孩子們相處，我也是漸漸的融入到這個(gè)氛圍之中，老師也是跟我說(shuō)，作為老師，要先學(xué)會(huì)和孩子們做朋友，讓他們接受你，認(rèn)可你，愿意聽(tīng)你的意見(jiàn)，只有和孩子們玩成一片了，那么才能更好的去把老師的工作給做好。我也是聽(tīng)從老師的一個(gè)意見(jiàn)，去和孩子們相處，并且也是在相處的過(guò)程中，對(duì)于孩子有了更多的了解，孩子們的情況也是不像書本上講的那樣，更加的具體，更加的形象，讓我明白要教好他們并不是那么容易的事情，而自己要學(xué)的也是特別的多，開(kāi)始實(shí)習(xí)的階段，我沒(méi)有怎么做工作，而是跟著老師，老師一件件的事情告訴我該如何的去做，然后才開(kāi)始慢慢的接觸，如何的去備好一堂課，模擬演練該如何的來(lái)教學(xué)，漸漸的我也是熟悉掌握了，然后才開(kāi)始正式的去教孩子們。
工作方面，由于帶我的老師真的特別的認(rèn)真，所以我也是在學(xué)之中收獲挺大，到了真的教孩子們的時(shí)候，我也是感受到所學(xué)的重要性，有了更多的準(zhǔn)備，老師的`鼓勵(lì)，也是讓我的第一次教學(xué)順利的進(jìn)行，雖然也是有些生澀，但是也是做了，讓我體會(huì)到教孩子們真的并不簡(jiǎn)單，但是也是體會(huì)到教學(xué)之中的樂(lè)趣，孩子們也是接受了我這個(gè)老師，愿意聽(tīng)我的課，同時(shí)我也是積極的去把自己的所學(xué)教給孩子們，通過(guò)一次次的嘗試，自己的課堂也是更加的教得順利，做好了教學(xué)的一個(gè)工作，孩子們的成長(zhǎng)也是可見(jiàn)的，我雖然是實(shí)習(xí)的老師，但是孩子們也是喜歡我，家長(zhǎng)們開(kāi)始還有些不太認(rèn)可，但后來(lái)看到孩子們的進(jìn)步也是意識(shí)到我的努力，認(rèn)可了我的工作，我也是感到很大的滿足。
通過(guò)這次的幼師實(shí)習(xí)，我對(duì)于孩子們，對(duì)于老師的崗位有了更多的了解，也是清楚自己身上還有一些做的還不夠好的地方，要去繼續(xù)的給做好，同時(shí)自己也是要不斷的去學(xué)習(xí)，去做好幼師的工作，讓孩子們成長(zhǎng)得更加的優(yōu)秀，自己的幼師工作也是要繼續(xù)的做的更出色。
幼師大專自我鑒定 10
我高中畢業(yè)讀的是大專，而且還是幼師大專，當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)也是出于自己喜歡跟小孩子打交道，現(xiàn)在我要畢業(yè)了，對(duì)自己在大專里的學(xué)習(xí)也做個(gè)簡(jiǎn)單鑒定。
讀幼師大專的三年里，我在學(xué)習(xí)上，不停的學(xué)習(xí)關(guān)于做好幼師的知識(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，上課積極回答老師問(wèn)題，下課把自己不懂的摘出來(lái)重新找老師解答，因這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不僅掌握了幼師的精髓，而且還得到了老師的關(guān)照，在我大一的時(shí)候，老師就推薦我去幼兒園做兼職助教，讓我有近距離的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，得到更多的鍛煉，在兼職工作過(guò)程中，學(xué)到真本事，亦是一種對(duì)能力的提升幫助。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我在幼師專業(yè)上獲得了老師們的認(rèn)可。同時(shí)為了我畢業(yè)后好找工作，我還報(bào)考了四六級(jí)的英語(yǔ)，希望能有更多得到工作的機(jī)會(huì)。
生活上，我待人熱情并真誠(chéng)，我知道作為未來(lái)的幼師，一定要有細(xì)心和耐心，所以平時(shí)面對(duì)同學(xué)的幫忙，我都會(huì)去培養(yǎng)自己這兩個(gè)方面，因此也獲得很多同學(xué)的夸贊。再說(shuō)人與人之間的`一個(gè)相處，本來(lái)就是以真誠(chéng)和尊重為基礎(chǔ)的，不然怎么去交友，所以大學(xué)期間，我對(duì)人都是微笑并真誠(chéng)的。為人禮貌，做事認(rèn)真，生活自律，熱愛(ài)在大學(xué)的生活，喜歡跟人相處。
實(shí)踐活動(dòng)方面，我大專的每個(gè)假期都會(huì)去幫助幼兒補(bǔ)課，不僅是賺取自己的生活費(fèi)，也是希望通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠去增加自己的閱歷，為自己畢業(yè)找工作提前做準(zhǔn)備。在實(shí)踐中，會(huì)遇到很多有經(jīng)驗(yàn)的前輩，我就可以向他們請(qǐng)教，以此去獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三年下來(lái)，做了很多幼兒的老師，我把自己的專業(yè)基礎(chǔ)打牢了，有了這樣多的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，我不會(huì)害怕自己未來(lái)不能勝任幼師的工作了。
我很感謝三年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，在現(xiàn)在畢業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)有感到一絲的遺憾，我這個(gè)大專過(guò)的很充實(shí)，也感謝老師和同學(xué)們的幫助，才有了現(xiàn)在我喜歡的樣子。即將畢業(yè)的我，對(duì)自己的以后抱著很大的期待，不論以后遇見(jiàn)什么樣的困難，我都不會(huì)輕易的想要去放棄，因?yàn)槲矣行判娜プ吒L(zhǎng)遠(yuǎn)的路。我不會(huì)辜負(fù)自己三年的奮斗和努力，對(duì)自己以后的工作我是能勝任的，不悔三年的青春。
幼師大專自我鑒定 11
三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高�，F(xiàn)總結(jié)鑒定如下：
一、思想認(rèn)識(shí)方面：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會(huì)學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對(duì)各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過(guò)對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生；通過(guò)對(duì)人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的.教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺(jué)得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺(jué)得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。工作之余，本人還會(huì)積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好班級(jí)，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。怎么樣的班級(jí)才算是一個(gè)好的班集體呢？函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個(gè)良好的班集體的標(biāo)志是：
�、侔嗉w有了一個(gè)較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開(kāi)展各項(xiàng)工作；
②班級(jí)目標(biāo)已成為學(xué)生個(gè)體的奮斗目標(biāo)；
�、蹖W(xué)生是非觀念強(qiáng)，有正確的集體輿論和班風(fēng)。
這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無(wú)窮的智慧，讓我的學(xué)生越來(lái)越信賴我。
四、存在的問(wèn)題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，考試也走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問(wèn)題。
幼師大專自我鑒定 12
畢業(yè)后，我進(jìn)入到幼兒園工作，開(kāi)始把自己在大專期間學(xué)到的技能運(yùn)用到了工作中，我們每個(gè)老師帶一個(gè)班，班里的課程也大都是我們教導(dǎo)在教學(xué)工作中我也從中了解到了很多自己的問(wèn)題。
我對(duì)工作有很強(qiáng)的責(zé)任感，有心做好自己的工作從不會(huì)徇私，為了教導(dǎo)好學(xué)生，我經(jīng)常會(huì)被園內(nèi)安排的上班時(shí)間提前一兩個(gè)小時(shí)，只為了在上班的時(shí)候教導(dǎo)好學(xué)生，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，他們年紀(jì)太小，需要我們攙扶照顧，想要讓他們有更好的提升就要看我們幼師的能力。
雖然我們園對(duì)我們幼師的要求比較寬松，但是我可不想自己在崗位上浪費(fèi)時(shí)間，所以我盡可能的都會(huì)把時(shí)間利用在合理的位置，讓我盡可能的提升自己，使得自己有更大的進(jìn)步空間，同時(shí)又能夠教導(dǎo)好學(xué)生，所以我會(huì)花更多的時(shí)間在校園里面，把自己的班級(jí)衛(wèi)生做好同時(shí)也準(zhǔn)備接應(yīng)來(lái)上學(xué)的學(xué)生。
我喜歡在教室門口接應(yīng)學(xué)生，讓他們知道在那個(gè)班級(jí)上課，之所以這樣做也是因?yàn)樽约阂粫r(shí)疏忽有學(xué)生走錯(cuò)了教師，讓我擔(dān)心了很久。所以避免下次出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，我一般都會(huì)在教室門口等學(xué)生，同時(shí)也會(huì)不斷告誡他們我們是哪個(gè)班，以后看哪里可以找到自己的.班級(jí)。
在放學(xué)后，我是最晚離開(kāi)學(xué)校的，因?yàn)槲冶仨氁H眼看到每個(gè)家長(zhǎng)把學(xué)生字帶回家，避免因?yàn)楦鞣N意外，出現(xiàn)不可測(cè)的危急，所以當(dāng)沒(méi)有家長(zhǎng)接應(yīng)時(shí)我會(huì)等待家長(zhǎng)來(lái)接孩子回家，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)讓他們盡快來(lái)。為此我還專門建立了一個(gè)群，來(lái)教導(dǎo)學(xué)生及時(shí)上學(xué)。
人都會(huì)犯錯(cuò)，我也犯過(guò)很多錯(cuò)誤，我自己的經(jīng)驗(yàn)不足，又是后會(huì)因?yàn)樯鷼獍研『⒆佑?xùn)斥哭，教導(dǎo)的方式有些僵硬，我本身就不是一個(gè)十分幽默的人，更多的時(shí)候如同古代的書呆子，做事有些呆板，這一點(diǎn)我自己十分清楚，為了改變這一點(diǎn)我每次都積極備課，希望自己能夠在崗位上盡快適應(yīng)工作，不犯錯(cuò)少犯錯(cuò)，可是想法很好，但是總歸是容易出錯(cuò)。
還好我沒(méi)有放棄，每次沒(méi)做好下次繼續(xù)改正，牢記自己的問(wèn)題，同時(shí)也知道分析，就這樣我走過(guò)了一段又一段的路程，實(shí)現(xiàn)了自己人生的轉(zhuǎn)變有了全新的發(fā)展，使得同事們都對(duì)我刮目相看，我們班級(jí)里的學(xué)生成績(jī)最好，這讓我看到了自己付出所在的價(jià)值，沒(méi)有讓我失望，雖然在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候耗費(fèi)了很多的腦子但是最后的結(jié)果還是挺不錯(cuò)的。
幼師大專自我鑒定 13
社會(huì)高速發(fā)展，而為了跟上社會(huì)的步伐，我參加并通過(guò)三年的函授學(xué)習(xí)，我在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F(xiàn)自我鑒定如下：
專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問(wèn)題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。
思想認(rèn)識(shí)：我在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗贰ⅰ段鞣轿恼摗�、《中�?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過(guò)程更蘊(yùn)含審美因素，語(yǔ)文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。
業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使我在過(guò)去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在�？齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的'提高。實(shí)話實(shí)說(shuō)，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使我高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。 作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
幼師大專自我鑒定 14
自從20xx年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅(jiān)持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的'書本知識(shí)理解消化。通過(guò)兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
（一）思想認(rèn)識(shí)：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，特別是對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。
�。ǘI(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)：山東理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。
�。ㄈ⿲I(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，也學(xué)會(huì)了怎樣處理突發(fā)事件。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過(guò)去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，重溫了快樂(lè)的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。
幼師大專自我鑒定 15
我來(lái)自于xx幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的.。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你。
組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)�，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。
這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印廄，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
實(shí)習(xí)期間，我在xx幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：
一、保育員見(jiàn)習(xí)。目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、教師實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)園�？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。
這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
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