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醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定
醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定1
本科畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后必須進(jìn)行的綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生的理論基儲(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及應(yīng)用能力的全面考查。目的在于檢測(cè)四年學(xué)習(xí)效果，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在畢業(yè)后初步具備與社會(huì)及工作的對(duì)接能力。為了加強(qiáng)藥學(xué)院XX屆本科畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織和實(shí)施工作，保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)基本方案。
一、畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)象
XX屆全院本科畢業(yè)班學(xué)生。
二、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間
XX-XX學(xué)年第一學(xué)期(階段性)和第二學(xué)期。
三、畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)程安排
周次時(shí)間內(nèi)容及要求
XX-XX學(xué)年第一學(xué)期9-11周XX.10.25-XX.11.141、做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，制訂安排計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)時(shí)間，確定校內(nèi)指導(dǎo)教師。
12-14周XX.11.15-XX.11.301落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)單位，以班級(jí)為單位上交(畢業(yè)實(shí)習(xí)登記表)
XX-XX學(xué)年第一學(xué)期及第二學(xué)期第一學(xué)期15-20周第二學(xué)期
1-12周XX.12.6-XX.5.151、學(xué)生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，認(rèn)真填寫(xiě)周記，教師進(jìn)行過(guò)程指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)教師每周與學(xué)生聯(lián)系至少1次，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
3、二級(jí)學(xué)院組織教師對(duì)實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
13周XX.5.10-XX.5.161、學(xué)生返校，上交實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告。
14周XX.5.10.-XX.5.201、畢業(yè)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定、二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
四、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的組織
1.重視集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量，成立集中實(shí)踐環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：張國(guó)升
副組長(zhǎng)：宋美 計(jì)勇
實(shí)習(xí)秘書(shū)：衛(wèi)強(qiáng) 陶阿麗 錢(qián)靜
指導(dǎo)老師：宋美、陶阿麗、曹殿潔、衛(wèi)強(qiáng)、慶兆、單亮、梅生華、劉自平、宋祖榮、李啟照、王章姐、張然、戴一、馮學(xué)花
2. 實(shí)習(xí)場(chǎng)所
自主實(shí)習(xí)生由其本人選定實(shí)習(xí)場(chǎng)所，原則上必須是醫(yī)藥、化工、生物、保健品、化妝品等相關(guān)生產(chǎn)、研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)單位，填寫(xiě)審批表，報(bào)藥學(xué)院批準(zhǔn);由藥學(xué)院統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)單位有合肥圣鷹藥業(yè)、安徽國(guó)正藥業(yè)、合肥先鋒藥業(yè)、阜陽(yáng)金太陽(yáng)藥業(yè)、合肥國(guó)森藥業(yè)、溫州康之源藥業(yè)等，學(xué)生確立實(shí)習(xí)單位前可向輔導(dǎo)員了解實(shí)習(xí)單位概況，并就實(shí)習(xí)單位確定事宜與家長(zhǎng)溝通。
3.指導(dǎo)教師資格
根據(jù)學(xué)生及實(shí)習(xí)單位情況，組織實(shí)習(xí)小組，一個(gè)實(shí)習(xí)單位指定1-2實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，由藥學(xué)院和企業(yè)分別確定1名實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，實(shí)行雙導(dǎo)師制，指導(dǎo)各組學(xué)生指定畢業(yè)實(shí)習(xí)。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師應(yīng)由較高思想理論水平、較好專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和較強(qiáng)寫(xiě)作能力并符合下列條件之一者擔(dān)任：
(1)具有藥學(xué)專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，或者取得藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士以上學(xué)位的高校教師。
(2)具有藥學(xué)專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷或從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)、研究工作滿(mǎn)3年的教師。
(3)沒(méi)有達(dá)到以上條件，但是從事藥學(xué)專(zhuān)業(yè)工作五年以上，對(duì)制劑原理和工藝路線具有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線工人也可作為指導(dǎo)教師。
4.指導(dǎo)教師職責(zé)
(1)熟悉藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、質(zhì)詢(xún)等教學(xué)環(huán)節(jié)的專(zhuān)業(yè)技能，藥學(xué)理論及行業(yè)動(dòng)態(tài)，熟悉藥品管理辦法及實(shí)際操作規(guī)程與方法。
(2)做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。用2學(xué)時(shí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)必須的各種文件、資料、器材;向?qū)W生講明見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的`目的、任務(wù)、要求、注意的問(wèn)題、各種報(bào)告撰寫(xiě)方法及其要求等事項(xiàng)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)全過(guò)程。在實(shí)習(xí)開(kāi)始后，及時(shí)指導(dǎo)、解答、處理疑難問(wèn)題，做好學(xué)生與學(xué)校、實(shí)習(xí)基地及實(shí)習(xí)導(dǎo)師的聯(lián)系、溝通與協(xié)調(diào)工作，并做好集中性指導(dǎo)與檢查。指導(dǎo)老師每周與學(xué)生聯(lián)系不少于1次，合肥市內(nèi)每月到實(shí)習(xí)單位實(shí)地指導(dǎo)1次。
(4)在實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)要求和檢查學(xué)生撰寫(xiě)的實(shí)踐環(huán)節(jié)報(bào)告;審查學(xué)生報(bào)告的真實(shí)性、科學(xué)性;評(píng)定學(xué)生報(bào)告成績(jī)。寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并提出評(píng)分意見(jiàn)。
(5)指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)生時(shí)間環(huán)節(jié)總結(jié)撰寫(xiě)工作。畢業(yè)總結(jié)撰寫(xiě)集中指導(dǎo)課一次，不少于3學(xué)時(shí)。對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的畢業(yè)總結(jié)初稿進(jìn)行審閱并提出修改意見(jiàn);寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)、評(píng)定畢業(yè)總結(jié)成績(jī)建議。如發(fā)現(xiàn)作業(yè)(總結(jié))有抄襲問(wèn)題應(yīng)責(zé)成重寫(xiě)。指導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)不能少于3次。為了真實(shí)客觀反映教師指導(dǎo)過(guò)程，提倡用電子形式如email，飛信，qq等快捷的方式進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)指導(dǎo)老師保留實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)報(bào)告等指導(dǎo)和批改記錄，保存好指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)時(shí)間備查。
5.指導(dǎo)老師安排：按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，藥學(xué)院XX屆本科畢業(yè)生人數(shù)82人，共分成14組，需安排14位校內(nèi)指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師及指導(dǎo)學(xué)生名單參照畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。校內(nèi)指導(dǎo)教師根據(jù)輔導(dǎo)員和自身了解確立實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)，原則上一個(gè)實(shí)習(xí)單位要確立1-2名。
6、指導(dǎo)老師工作量確認(rèn)：依據(jù)學(xué)校規(guī)定，本科畢業(yè)論文指導(dǎo)每位學(xué)生平均8學(xué)時(shí)計(jì)工作量。
五、實(shí)習(xí)企業(yè)的責(zé)任與義務(wù)
1.實(shí)報(bào)到實(shí)習(xí)生進(jìn)行生產(chǎn)和管理制度培訓(xùn)，明確遵守的規(guī)定及違反勞動(dòng)紀(jì)律的后果。
2.企業(yè)要根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際情況，安排學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)和輪崗實(shí)習(xí)，輪崗實(shí)習(xí)有困難的應(yīng)安排三到五習(xí)生進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)要確定實(shí)習(xí)管理負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)、生活管理;企業(yè)應(yīng)對(duì)新天的崗位觀摩，有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師解說(shuō)。
3.企業(yè)要為實(shí)習(xí)生配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，主要負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、思想教育和實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定三項(xiàng)工作。導(dǎo)師對(duì)實(shí)習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格要求，對(duì)表現(xiàn)不合格，嚴(yán)重違反生產(chǎn)紀(jì)律造成惡劣影響的，應(yīng)與校方溝通，并有權(quán)判定實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)不合格，學(xué)生將不能正常畢業(yè)。
4.企業(yè)應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的安全和健康負(fù)有主要和直接責(zé)任，有中毒、致殘等高危崗位要給予一定的勞動(dòng)保護(hù)，并告知學(xué)生。
5.企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)和檢測(cè)部門(mén)的工作效率，制定實(shí)習(xí)生應(yīng)該完成的基礎(chǔ)工作量，對(duì)超工作量的學(xué)生和未完成工作量的學(xué)生在工資待遇上有所區(qū)別，并在實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)上有所體現(xiàn)，對(duì)于實(shí)習(xí)期內(nèi)未完成基礎(chǔ)工作量，表現(xiàn)懈怠，曠工頻繁，不辭而別者，實(shí)習(xí)成績(jī)判定為不合格。
醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定2
我是xx級(jí)護(hù)理系普護(hù)xx班學(xué)生孫xx通過(guò)2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期10個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。
我們于11年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫(yī)院，進(jìn)行為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們分別外科.內(nèi)科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的第一站是心內(nèi)一科，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間是兩個(gè)月，因?yàn)檫@是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)病房的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來(lái)都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解科室各項(xiàng)規(guī)章制度。剛開(kāi)始的幾天感覺(jué)仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺(jué)就是站也不對(duì)，坐也不是。好在帶教老師對(duì)我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩月里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的知識(shí)，了解科室的工作性質(zhì)，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我已基本能夠獨(dú)自進(jìn)行靜脈輸液。各種注射等基本護(hù)理操作。并學(xué)會(huì)了心電圖的使用
第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長(zhǎng)及科室的老師的面休息，感覺(jué)真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺(jué)但隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。
實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的.操作。
我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂"麻雀雖小，五臟俱全"，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個(gè)科室對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會(huì)例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類(lèi)的很多東西。
醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定3
雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí)，本來(lái)想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的。看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，開(kāi)始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺(jué)得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長(zhǎng)期自習(xí)以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)%26quot；方法%26quot；，做事情的方法。古人云：%26quot；授之以魚(yú)不如授之以漁 %26quot；我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)%26quot；漁%26quot；，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以%26quot；獨(dú)立思考%26quot；作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的.空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。
在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。 所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。
我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。
通過(guò)四年衛(wèi)校生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù)。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。
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