語(yǔ)文課代表教師求職信

　　時(shí)間稍縱即逝，許多朋友又將開(kāi)始尋求新的工作機(jī)會(huì)，此時(shí)是不是該好好寫寫求職信呢？求職信怎么寫才能具有特色？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文課代表教師求職信，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文課代表教師求職信1

大家好！

　　我是xxx，是咱們xxx班的語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文課代表的就職演講稿。在咱這個(gè)集體中，我的語(yǔ)文成績(jī)不是最出色，但既然到了這個(gè)位置上，我謹(jǐn)履行職責(zé)，解決大家在語(yǔ)文學(xué)科方面所遇到的問(wèn)題。我會(huì)秉持“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔”的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，也希望各小組的語(yǔ)文學(xué)科長(zhǎng)能和我一起從個(gè)人到小組，把語(yǔ)文這一門課，學(xué)得精彩，學(xué)得愉快！

　　我認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累，是一個(gè)由模仿到創(chuàng)超的過(guò)程，而積累就在于多讀書。給大家講一個(gè)我家庭的故事吧：我媽媽的爺爺是一個(gè)鄉(xiāng)村教師，非常愛(ài)看書，我媽媽、姨媽、舅舅他們自小跟著爺爺學(xué)習(xí)生活，所謂近朱者赤，耳濡目染便也養(yǎng)成愛(ài)看書的`好習(xí)慣，他們從書中看到了不同于他們生活的另一個(gè)世界，并徜徉其中，尋找書中所描述的地方，演講稿《語(yǔ)文課代表的就職演講稿》。當(dāng)然，他們成功了！

　　我繼承老媽愛(ài)看書的習(xí)慣，讀書較雜，從《詩(shī)經(jīng)》到《孫子兵法》，覽《醫(yī)古文》至《東京夢(mèng)華錄》。個(gè)人比較崇尚中國(guó)古文學(xué)，外國(guó)的書讀得不多，只淺顯瀏覽過(guò)一些詩(shī)集，所謂但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事?tīng)�。我認(rèn)為不同的書都有其發(fā)光點(diǎn)，引我著迷，讀書要隨心，不要拘泥于為學(xué)好語(yǔ)文、為成績(jī)好而讀書。人可以不上學(xué)，但不能不學(xué)習(xí)，讀任何一本書都可以讓你學(xué)到些什么，這是開(kāi)卷有益。讀到一本能與自己的心靈產(chǎn)生共鳴的書，便如同高山流水遇知音。

　　我建議大家能從家里帶一些可供閱讀的書，與同學(xué)分享，定能從字里行間尋求到一生受用的真理。其次，我希望無(wú)論以后同學(xué)們學(xué)文還是學(xué)理，選擇考大學(xué)還是工作，都要滿懷信心的去做，每個(gè)人都是一枚璞玉，只待時(shí)光去打磨，“玉在櫝中求善價(jià)，釵于奩內(nèi)待時(shí)飛”，相信大家都有一個(gè)精彩的未來(lái)！

　　謝謝大家！

語(yǔ)文課代表教師求職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　非常感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。我是您班上的一名學(xué)生，我叫xxx。從小愛(ài)好文學(xué)的我，希望能擔(dān)任班上的語(yǔ)文課代表。

　　在生活中我養(yǎng)成了淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格；學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。今天我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的語(yǔ)文知識(shí)和能力不會(huì)讓您失望，將無(wú)愧于您的選擇；之所以激動(dòng)，我想我將為您和這個(gè)班級(jí)而奮斗三年，實(shí)現(xiàn)共同的.輝煌。

　　在這里，我只能用刻苦學(xué)習(xí)的精神和吃苦耐勞的本性來(lái)做為我的奠基石，如果說(shuō)我有什么資本的話，那就是我的學(xué)習(xí)激情與對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。我很幸運(yùn)能生長(zhǎng)在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，機(jī)遇與發(fā)展并存的年代。對(duì)未來(lái)，我充滿憧憬，并渴望能擁有一個(gè)美好的開(kāi)始，為我以后的人生中撐起一片湛藍(lán)的天空。

　　在前三年的學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，使自己具有良好的心理素質(zhì)和語(yǔ)文基礎(chǔ)。三年來(lái)我從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，使自己的身心都受到鍛煉。

　　我想我就是一匹千里馬，執(zhí)著地追尋著一位識(shí)才重才的伯樂(lè)！真誠(chéng)地希望老師能提供我一個(gè)發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，為集體發(fā)展效力的機(jī)會(huì)。對(duì)我來(lái)說(shuō)這便是一個(gè)良好的開(kāi)端，我愿意將個(gè)人價(jià)值放在與全體同學(xué)的共同努力的學(xué)習(xí)中去實(shí)現(xiàn)。我最大的優(yōu)點(diǎn)——進(jìn)取，不忘腳踏實(shí)地，吃苦耐勞，接受能力強(qiáng)！我有健康的身體，良好的心理素質(zhì)，我有十二分的信心來(lái)勝任。因?yàn)槲蚁嘈�，我有潛力。期盼您的賜教！

　　最后，衷心祝愿高中生活蒸蒸日上，也祝您工作順利。

　　此致

敬禮!

　　求職者：

　　20xx年9月14日

語(yǔ)文課代表教師求職信3

尊敬的老師、辛勤的各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：

　　大家晚上好！

　　我叫李昂宇，是109班的語(yǔ)文課代表。我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先，我代表全體同學(xué)感謝你們能從百忙中，抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。

　　在這里，我將給各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)谛１憩F(xiàn)情況及作業(yè)完成情況。我們班語(yǔ)文整水平很高，有許多同學(xué)的成績(jī)都十分優(yōu)秀。上學(xué)期期末，在岳陽(yáng)樓區(qū)統(tǒng)一考試中，我們73人參考，及格率100%，優(yōu)良72人，只有一人及格，優(yōu)良率98.6%。位列五年級(jí)第二。這次期中考試也十分好，參考的人數(shù)有73人，考優(yōu)良的69人，考一般的4人，不及格1人。這和老師的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。

　　老師經(jīng)常讓我們讀課外書，讀名人名言、和背古詩(shī)。學(xué)完一個(gè)單元老師就會(huì)讓我們默寫生字，古詩(shī)及名人名言過(guò)關(guān)，并且學(xué)一個(gè)單元考試一個(gè)單元。讓我們找出自己的不足，更好的完善自己，要背的課文老師都會(huì)讓我們背誦，并由課代表檢查蓋章，預(yù)習(xí)的老師也讓我們預(yù)習(xí)了。這里我要強(qiáng)調(diào)，我們做在書上的預(yù)習(xí)規(guī)則。第一是讀課文五遍，會(huì)寫字組二個(gè)詞語(yǔ)寫上拼音；第二是會(huì)認(rèn)字組一個(gè)詞，找出成語(yǔ)，寫出成語(yǔ)的意思和造句；第三就是多音字。

　　下面就是要表?yè)P(yáng)的`同學(xué)：

　　1、作業(yè)書寫美觀、工整及質(zhì)量很高的同學(xué)有：龍穎康、龍永康、蒯思科、徐俊康、劉燁、曹松嵩、吳少白、阮淞陽(yáng)、陳婷、劉崇灝、楊家喜、陳家樂(lè)、胡涵、彭京、彭恒澍、張寒雪、姜家

　　曦、陳雨昂、陳彩馳、劉旭東、魏潤(rùn)鵬、楊玥、周博杰、周婧妍、余源、袁歡、萬(wàn)樂(lè)怡、游湘龍、夏郁青、喻啟群、劉文琪、李昂宇、王思雨、任穎、陳璐、彭文韜。

　　2、上課積極思維的同學(xué)有：喻啟群、陳彩馳、黃睿智、龍智豪、湯喆、吳俊熹、周泰宇、陳璐、劉泊言、毛雨曄、聶路夷、李欽涵、萬(wàn)芳廷、魏潤(rùn)鵬、徐雨黎、梁鈞杰等。

　　3、進(jìn)步快的同學(xué)有：劉福生、萬(wàn)雨棠、蘇吳昊、張子力等。

　　4、作業(yè)完成質(zhì)量有待提高的同學(xué)：張芳陽(yáng)、劉友、周游、吳紀(jì)英、李沛豪、吳嘉豪、王鑫、劉楚雄、龔瀚祥、蔣才奕。有的是書寫不夠工整、美觀，有的是作業(yè)沒(méi)有及時(shí)更正，有的是作業(yè)沒(méi)按要求做好，丟三落四。

　　最后感謝爸爸，媽媽，你們的辛勤付出，感謝老師無(wú)私的傳道授業(yè)。我們一定會(huì)以最好學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的厚愛(ài)。

　　謝謝大家！

語(yǔ)文課代表教師求職信4

大家好：

　　我是xxx，是咱們xxx班的語(yǔ)文課代表。在咱這個(gè)集體中，我的語(yǔ)文成績(jī)不是最出色，但既然到了這個(gè)位置上，我謹(jǐn)履行職責(zé)，解決大家在語(yǔ)文學(xué)科方面所遇到的問(wèn)題。我會(huì)秉持“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔”的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，也希望各小組的語(yǔ)文學(xué)科長(zhǎng)能和我一起從個(gè)人到小組，把語(yǔ)文這一門課，學(xué)得精彩，學(xué)得愉快！

　　我認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累，是一個(gè)由模仿到創(chuàng)超的過(guò)程，而積累就在于多讀書。給大家講一個(gè)我家庭的故事吧：我媽媽的爺爺是一個(gè)鄉(xiāng)村教師，非常愛(ài)看書，我媽媽、姨媽、舅舅他們自小跟著爺爺學(xué)習(xí)生活，所謂近朱者赤，耳濡目染便也養(yǎng)成愛(ài)看書的好習(xí)慣，他們從書中看到了不同于他們生活的另一個(gè)世界，并徜徉其中，尋找書中所描述的.地方。當(dāng)然，他們成功了！

　　我繼承老媽愛(ài)看書的習(xí)慣，讀書較雜，從《詩(shī)經(jīng)》到《孫子兵法》，覽《醫(yī)古文》至《東京夢(mèng)華錄》。個(gè)人比較崇尚中國(guó)古文學(xué)，外國(guó)的書讀得不多，只淺顯瀏覽過(guò)一些詩(shī)集，所謂但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事?tīng)�。我認(rèn)為不同的書都有其發(fā)光點(diǎn)，引我著迷，讀書要隨心，不要拘泥于為學(xué)好語(yǔ)文、為成績(jī)好而讀書。人可以不上學(xué)，但不能不學(xué)習(xí)，讀任何一本書都可以讓你學(xué)到些什么，這是開(kāi)卷有益。讀到一本能與自己的心靈產(chǎn)生共鳴的書，便如同高山流水遇知音。

　　我建議大家能從家里帶一些可供閱讀的書，與同學(xué)分享，定能從字里行間尋求到一生受用的真理。其次，我希望無(wú)論以后同學(xué)們學(xué)文還是學(xué)理，選擇考大學(xué)還是工作，都要滿懷信心的去做，每個(gè)人都是一枚璞玉，只待時(shí)光去打磨，“玉在櫝中求善價(jià)，釵于奩內(nèi)待時(shí)飛”，相信大家都有一個(gè)精彩的未來(lái)！

　　謝謝大家！

語(yǔ)文課代表教師求職信5

　　前幾天老師說(shuō)要換語(yǔ)文課代表，聽(tīng)了這句話我心里特別難受，我非常想哭。但是媽媽給了我自信的心我媽媽覺(jué)得當(dāng)不當(dāng)語(yǔ)文課代表無(wú)所謂，我媽媽還說(shuō)如果當(dāng)語(yǔ)文課代表還會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，我覺(jué)得媽媽說(shuō)的很對(duì)但是我還是沒(méi)有信心媽媽就鼓勵(lì)我說(shuō)孩子別泄氣。咱不是還有別的職位嗎？呵呵，不要緊。聽(tīng)了媽媽的.這句話以后我變的有信心了我心里想我當(dāng)不當(dāng)我無(wú)所謂現(xiàn)在我準(zhǔn)備光顧學(xué)習(xí)了我還是聽(tīng)媽媽的話吧！如果老師還讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表的話我也會(huì)接受，但不知道有沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了。但愿如此。

　　濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓第二小學(xué)四年級(jí)：蒲新宇

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