教師黨員自我評議

　　教師黨員自我評議（一）

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　我是**年入的黨。十幾年來，我自認(rèn)為自己能時刻按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，無論做什么事，都想著自己是一名黨員，絕不作有損黨形象的事。在工作中，雖談不上出類拔萃，但對本職工作可謂盡職盡責(zé)。借此機會，作一簡短的回顧及總結(jié)：

　　一、參加自考，提高素質(zhì)

　　走上三盡講臺之后，發(fā)現(xiàn)自己的知識淺薄，不夠用。于是報名參加自學(xué)考試。利用節(jié)假日以及晚上的休息時間，自學(xué)了漢語言文學(xué)�？婆c本科段的全部課程，并于**年順利拿到本科畢業(yè)證書。通過自學(xué)“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論”，更加自覺地履行黨員的義務(wù)；通過自學(xué)大學(xué)英語，編寫完成了《小學(xué)生英語學(xué)習(xí)手冊》一書，印發(fā)給學(xué)生使用，由于該手冊圖文并茂，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，期末考試英語平均分比上學(xué)年提高200%；通過自學(xué)，寫作水平大幅提高，教學(xué)論文多次在市、縣級獲獎，由于在《小學(xué)生導(dǎo)讀》上發(fā)表多篇文章而受邀到合肥參加“《小學(xué)生導(dǎo)讀》創(chuàng)刊十周年紀(jì)念活動”，指導(dǎo)學(xué)生參加“征文”比賽，在省、市、縣級均有獲獎……

　　二、教育教學(xué)，創(chuàng)新為本

　　在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)上，使用“樹狀整體學(xué)習(xí)法”，由于此法符合大腦存儲信息的規(guī)律，也符合大腦右半球的活動規(guī)律，因而學(xué)生學(xué)得更快、更牢、更容易，效果更佳。在市統(tǒng)考中，數(shù)學(xué)平均分名列前茅。在語文教學(xué)上，利用“同伴指導(dǎo)法”提高學(xué)生的閱讀寫作能力，優(yōu)秀率從20%提升到42%。在班級管理上，采用“量化法”，責(zé)任到人，依“法”治班。

　　三、服從分配，任勞任怨

　　99年畢業(yè)后被分配到藍(lán)渡鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的白云小學(xué)，一人帶四級復(fù)式班；在“兩基”工作中，披星戴月，加班加點。只要組織上需要，都會無條件服從分配，雖說工作繁重且勞累，卻毫無怨言。**年赴全縣最偏遠(yuǎn)的白際小學(xué)支教。在任副校長期間，徒步走篇全鄉(xiāng)所有村莊，走20多里山路去家訪、探望離退休教師；冒著風(fēng)雪險些被跌入深谷的危險到教育局領(lǐng)取考卷；四方奔走討還建教學(xué)樓拖欠下的農(nóng)民工工資……

　　支教期滿，教育局考慮到便于我照顧小孩而讓我到萬安小學(xué)上班，但我謝絕了，毅然來到藍(lán)渡。來藍(lán)渡的主要目的是想開設(shè)“特色課外活動”的，但來不及說出計劃就宣布并校了。當(dāng)時，我很失望，甚至是絕望。后來，為了顧全大局，我又來到環(huán)居教學(xué)點。雖然很迷茫，但對本職工作還算是盡心盡力的，對修改學(xué)生習(xí)作進(jìn)行新的嘗試，采取“學(xué)生自改-同伴互改-教師點評”的新模式。我們走得太遠(yuǎn)了，以至于忘記了當(dāng)初出發(fā)的目的。在迷茫中開始思索教育到底是為了什么？我們教師到底能為學(xué)生做什么呢？傳授知識？解答疑惑？培養(yǎng)技能？還是當(dāng)個“伯樂”，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點”，并幫其發(fā)揚光大？在迷茫中探索，也許只是個悲劇，是個不識實務(wù)的悲劇！做不了蠟燭，就做枚小小的火柴吧。

　　人無完人。我深知自身存在許多不足，如：思想上不夠積極，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)厲，對自己不喜歡的工作很消極，脾氣暴躁，沒有耐心，對領(lǐng)導(dǎo)不夠尊重，不夠熱情，合作意識不強，是個冷面的“獨行俠”！

　　教師黨員自我評議（二）

　　在忙碌而充實的工作中迎來** 年，在新登中學(xué)的黨組織及年級組的相關(guān)老師的指導(dǎo)關(guān)懷下，經(jīng)過一年多的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，在教師的職業(yè)成長道路上不斷前行�；仡�2014 學(xué)年自己所走過的教學(xué)歷程，自己全身心投入在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，恪守職責(zé)，盡心盡力，為可以更好地為黨的教育事業(yè)工作，更好地培養(yǎng)新登中學(xué)的學(xué)生，更好的實現(xiàn)高效的教學(xué)而努力。以下，我總結(jié)一下這一年多的學(xué)習(xí)工作得與失，回顧這年走過的教師成長歷程。

　　一、思想方面

　　教師是人類靈魂的工程師，教師承擔(dān)著培養(yǎng)民族未來希望的重任。教師的良好職業(yè)道德素質(zhì)深深影響著每個學(xué)生的健康成長。在教學(xué)中，我恪守著陶行知對教育“捧著一顆心來”的心態(tài)，盡心為學(xué)生的成長而努力工作。

　　黨組織方面：我始終堅定共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)。在學(xué)校定期學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，以黨的先進(jìn)理論知識來武裝自己的頭腦，提高自己的思想政治覺悟性，時刻與黨組織保持密切聯(lián)系，用先進(jìn)的政治理論來武裝頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

　　學(xué)校方面：我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，積極地服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極地參加會議。同時，我積極參與富陽市教育局組織的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，并從培訓(xùn)中收獲更多知識，從中取得了更多的效果。

　　學(xué)生方面：我站在師生人格上平等的角度，用博愛及寬容的態(tài)度去看待學(xué)生，上課用課堂激情去感染學(xué)生，用真善美的知識去教化學(xué)生，樂于幫助學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的思想動態(tài)；在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的教師形象 。

　　二、工作方面

　　今年，承擔(dān)學(xué)校安排5 個班級的教學(xué)任務(wù)，每周的課程都排的緊湊。在工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，確保每天7 點前進(jìn)校門，晚上堅守辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n學(xué)習(xí)。在備課時，結(jié)合高中學(xué)生的認(rèn)知心理過程，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時，注重“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”三個維度的充分整合，綜合運用多種教學(xué)方法，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀及價值觀。在課后，積極輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改學(xué)生上交的課后作業(yè)并虛心向同組的老教師請教教學(xué)方法，為更加熟練駕馭課堂，提高教學(xué)技能而努力 。

　　三、學(xué)習(xí)方面

　　“學(xué)習(xí)是永無止境的”，作為一名新教師，我深深知道自己需要學(xué)習(xí)很多，學(xué)習(xí)更多教學(xué)技能，學(xué)習(xí)更多班主任工作的知識。自從走上教師這一崗位以來，我始終把學(xué)習(xí)作為工作生活中重要的一個組成部分。我積極參加新教師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓(xùn)，悉心向組內(nèi)的老師請教；努力探討中學(xué)歷史相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，盡可能更好的提升班級的教學(xué)成績。

　　“學(xué)高為師，身正為范”。要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要以身作則的良好品行師范，更需要在不斷學(xué)習(xí)中，提高自己的理論水平和文化素養(yǎng)，豐富自己的學(xué)識，更好的教導(dǎo)學(xué)生，力求將每個學(xué)生培養(yǎng)成才。

　　作為一名有著三年黨齡的青年教師，從踏上工作崗位第一天起，我便深切地認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大，教師是“民族的良心”，不僅承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù)，更多是我們的身上肩負(fù)著家長的重托，承載著民族的希望。優(yōu)秀的教師注定是甘于寂寞，踏實努力的，在今后的教師成長道路上，我會更加努力前行。

　　存在的問題：作為任教一年多的新教師，身上有著許多不足。對教學(xué)研究的鉆研業(yè)務(wù)精神還不夠，本人也缺乏相應(yīng)的教研技能，需要向老教師不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期承擔(dān)教學(xué)的班級較多，從而使得自己沒有主動擠出時間來開展自學(xué)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)理論，未能把更多的課余的時間用于落實學(xué)生的教材知識，更多的輔導(dǎo)學(xué)生的成績提高。在課堂教學(xué)中，缺少課堂的靈活性和藝術(shù)性，對問題深層次思考不夠，教學(xué)的思想力度欠缺，對工作方法的完善給自己的工作帶來動力認(rèn)識不深刻。

　　今后努力方向及整改措施：我深知自己在教學(xué)及管理學(xué)生方面存在著諸多的不足，對高效課堂模式的教學(xué)認(rèn)識還很膚淺，因此在教學(xué)中，我深深體會到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性。教學(xué)是學(xué)校工作的重心所在，必須堅持不懈地抓學(xué)習(xí)，落實常規(guī)，更加圓滿地去完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。同時，要悉心學(xué)習(xí)班主任工作方法，為今后投入班主任工作積累經(jīng)驗，提升班級能力。

　　教師黨員自我評議（三）

　　今年是科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)年，我通過各種形式的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，提高了理論水平，思想上有了更高的認(rèn)識，觀念上有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。就“科學(xué)發(fā)展觀”的字面意思而言，“科學(xué)”和“發(fā)展”就很好地詮釋了其內(nèi)涵。在我們的教育教學(xué)工作中，科學(xué)的計劃、科學(xué)的安排、科學(xué)的過程及發(fā)展的眼光、發(fā)展的策略、發(fā)展的目標(biāo)，都將是踐行科學(xué)發(fā)展觀的最具實效的行動。

　　做好教育教學(xué)的指導(dǎo)工作，要作好指導(dǎo)，必須要有過硬的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平和理論水平。水平的提高不是一勞永逸的事，必須要求我們不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)，向教師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。尤其是在當(dāng)今知識發(fā)展更新之快的時代，不斷地學(xué)習(xí)就成了我們教育工作者必修之課，否則就會被淘汰、被落舞，得不到認(rèn)可，工作就會無效、無果，既浪費了時間，又耽誤了休息。所以我在平時的工作中總是抽時間多看看教學(xué)刊物，多學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)方法，多傳播一些新的教學(xué)理念，掌握一些新的教學(xué)信息與動態(tài)；認(rèn)真組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡量做到理論聯(lián)系實際，有效地搞好指導(dǎo)與輔導(dǎo)工作，讓自己的理念更容易地讓老師們接受。使自己的工作逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化的道路。使學(xué)校教學(xué)工作得到科學(xué)的發(fā)展。

　　做為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，主動學(xué)習(xí)、努力工作是我們應(yīng)盡的職責(zé)，那么在這個過程中起到模范帶頭作用，給教師們以積極向上的影響更是我們應(yīng)盡的義務(wù)�；�于這樣的認(rèn)識，我在平時的工作言談舉止中非常注意給別人的影響，對于學(xué)生來說身教重于言教，對于教師同樣也是：其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。所以平時我能以黨員準(zhǔn)標(biāo)嚴(yán)格要求自己，從不講影響集體榮譽的話，從言行上自覺地約束自己。時刻想到自己是一名黨員，做為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)，自己的一言一行肯定會受到教師們的關(guān)注，同時對教師的言行起到導(dǎo)向作用。所以平時說話做事我都從學(xué)校的整體利益出發(fā)，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做損害集體利益的事。公平合理地對待每個人和每件事。與老師們搞好關(guān)系，不以權(quán)謀私，不把工作與個人的私欲牽扯到一起，使工作能在一個陽光、公正、一視同仁、和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。在這樣的氛圍中雙方都能產(chǎn)生積極地、主動地情緒，能更好地發(fā)揮人本作用，從而提高工作效率。

　　當(dāng)老師有什么牢騷在我面前說的時候，我從來都是正面引導(dǎo)，從不隨著說一些消極的話，而是采取別人能夠理解或接受的話給予提醒或點撥，既使是嬉笑的形式同樣說一些有利于工作的話，從中讓老師們得到一點點的啟示或嘴上雖說“不”心里也有一定的觸動，產(chǎn)生工作的主動性。

　　當(dāng)自己有什么想不通的時候，能夠本著從大局出發(fā)的原則進(jìn)行換位思考。站在別人的立場想一想事情怎樣做，工作怎么干，然后換個角度思一思，如果是我在安排工作時別人又會怎樣想呢？每個人都有自己的想法與做法，寬容與包容、理解與善解是想通問題的最佳途徑，對人對己都將起到積極的作用，不致于影響工作和團(tuán)結(jié)。從不把一時的不愉快裝在心里，當(dāng)做工作中的絆腳石，成為阻礙工作效率的因素。從而使自己的工作環(huán)境也變得輕松愉快起來。

　　一年的工作有成績，也有不足，比如有時工作不夠積極主動，有時有懶惰的情緒。今后決心發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，為提高自己的工作層次，為給老師以具體指導(dǎo)與幫助，我將本著“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足”的原則，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，為有效地做好本職工作，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展而努力。

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