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誰(shuí)能斗倒面試官
4年前，全A畢業(yè)生勞拉斯潘瑟申請(qǐng)牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院。
最后一輪面試，考官讓她把桌子上的磚頭扔出窗外。
小姑娘羞澀地眨眨眼，百思不得其解，最后搖頭說(shuō)了聲“Sorry”。結(jié)果，牛津醫(yī)學(xué)院也對(duì)她說(shuō)“Sorry”，請(qǐng)勞拉另尋高明。
羞憤之下，勞拉投向哈佛醫(yī)學(xué)院的懷抱，全獎(jiǎng)入學(xué)。
當(dāng)年，被要求扔磚頭的8名醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)者，只有2個(gè)最后留下來(lái)。
這就是牛津和劍橋的面試題，永遠(yuǎn)在你意料之外。
讓學(xué)生把磚頭扔到窗外，是牛津大學(xué)最?lèi)?ài)用的惡作劇之一。
拒絕是錯(cuò)，服從也未必得分。
有比勞拉大膽的女生，聽(tīng)到老師提問(wèn)，心一橫，咬咬牙，操起桌上的磚頭就朝窗外扔——嘩啦啦聲音清亮，玻璃窗粉碎如天女散花。路過(guò)面試教室好奇心起走路慢一步的學(xué)生們抱頭鼠竄，樓下草皮上花花草草傷了一片。
老師笑容滿(mǎn)面一句“Sorry”，跟著反問(wèn)神色驚恐的女生：“冷靜下來(lái)思考一下這個(gè)問(wèn)題，你難道沒(méi)想到，扔磚頭之前應(yīng)該先把窗打開(kāi)，看看周?chē)沫h(huán)境嗎？”
牛津數(shù)學(xué)系：“你能寫(xiě)出一個(gè)方程式，證明數(shù)學(xué)是一個(gè)很有意思的科目嗎？”
劍橋神學(xué)系：“如果地球上的人類(lèi)滅絕，你覺(jué)得他們還會(huì)重生嗎？”
牛津法律系：“一個(gè)人撞在電線(xiàn)木桿上，對(duì)整個(gè)社會(huì)會(huì)有什么影響？”
劍橋經(jīng)濟(jì)系：“既然約瑟在《圣經(jīng)》中已經(jīng)實(shí)行了平準(zhǔn)實(shí)物制，為什么他今天不這么做了？”
牛津物理系：“請(qǐng)估算一下板球的能量�！�
劍橋醫(yī)學(xué)系：“請(qǐng)你說(shuō)出為圣誕老人拉車(chē)的馴鹿的名字�！�
劍橋經(jīng)濟(jì)系：“如果錢(qián)不能使人快樂(lè)，那人們?yōu)槭裁匆龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)？”
牛津法律系：“如果我在你家的房子外墻上畫(huà)了一幅畫(huà)，那么誰(shuí)擁有這幅畫(huà)？”
英語(yǔ)系：“《Howard's End》的作者怎么用花粉熱做比喻？”
哲學(xué)系和心理系：“如何測(cè)試社會(huì)成規(guī)的影響力？”
哲學(xué)系和西班牙語(yǔ)系通用：“如果發(fā)生一切都是事先注定，我們應(yīng)該懲罰罪犯嗎？”
歷史系：“怎樣才能追溯聲音在歷史中的運(yùn)用？”
社會(huì)學(xué)系以及政治系：“你認(rèn)為日本黑幫對(duì)巴西和美國(guó)有多大的影響？”
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