實用的論文答辯申請書4篇

　　當下市場經(jīng)濟活躍，交易頻繁，很多場合都離不了申請書，正確運用申請書可以讓我們的合理請求的得到關(guān)注。但很多同志不會寫申請書，下面是關(guān)于論文答辯申請書申請書4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

論文答辯申請書申請書 篇1

　　申請答辯理由：本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出中國生態(tài)文明建設的路徑與意義研究的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)法學理論展開嚴謹?shù)目茖W分析和理論探索。

　　本文主要研究發(fā)現(xiàn)：

　　首先，生態(tài)文明是超越原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。我國的生態(tài)文明是建立在馬克思恩格斯關(guān)于人與自然關(guān)系的`思想，我國馬克思主義者的環(huán)境保護思想以及傳統(tǒng)文化“天人合一”思想的基礎(chǔ)上形成。當前我國水土流失、土地沙化、草原退化、物種滅絕、大氣污染、水污染等環(huán)境問題日益凸顯已經(jīng)威脅到了我國社會經(jīng)濟的發(fā)展。造成環(huán)境污染的原因是復雜的包括經(jīng)濟、政治、文化、社會等多方面的因素。

　　其次，我國生態(tài)文明的路徑探究是在分析環(huán)境危機的原因的基礎(chǔ)上提出的。我國環(huán)境危機原因在于經(jīng)濟上：人口基數(shù)龐大，經(jīng)濟增長方式粗放；政治上：政績觀上唯GDP,法律上監(jiān)管不到位；文化上：傳統(tǒng)人類中心主義和異化消費觀念的侵蝕；社會上：公眾的環(huán)保意識較差。因此，我國生態(tài)文明路徑也因該從經(jīng)濟層面上發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟；政治層面上加快推進生態(tài)建設的法制化進程；文化層面上提高人們的生態(tài)意識；社會層面上動員群眾參與生態(tài)文明建設。

　　最后，我國生態(tài)文明建設的研究既具有理論意義又具有實踐意義。理論上，加快生態(tài)文明建設是對馬克思恩格斯人與自然關(guān)系思想的繼承和發(fā)展，是對我國馬克思主義者生態(tài)文明思想的理論升華。實踐中，加快生態(tài)文明建設是緩解我國經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境矛盾的必然選擇，是我國實現(xiàn)小康社會的現(xiàn)實需要。

　　本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結(jié)果及計算數(shù)。（通過查閱文獻和閱讀相關(guān)資料，嚴格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。經(jīng)過指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進行畢業(yè)論文答辯。

　　經(jīng)過長時間的充分準備，所有設計資料已經(jīng)準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設計（論文）的要求內(nèi)容。

　　現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：

　　1、畢業(yè)設計（論文）任務書，

　　2、畢業(yè)設計（論文）開題報告，

　　3、畢業(yè)論文，

　　4、畢業(yè)設計（論文）指導教師記錄表，

　　5、畢業(yè)設計（論文）指導教師中期檢查表，

　　7、畢業(yè)設計（論文）答辯申請表。

　　綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準！

論文答辯申請書申請書 篇2

　　XX同學已經(jīng)完成培養(yǎng)方案中的各項要求，考試成績合格現(xiàn)申請論文答辯。

　　本論題為媒介文化思潮與當代文學觀念。內(nèi)容共分為五部分：

　　第一部分：緒論。描述和總結(jié)媒介文化思潮與文學觀念研究的歷史和現(xiàn)狀。對各種媒介文化的界定進行分析評價，在此基礎(chǔ)上，提出本文關(guān)于“媒介文化”和“媒介文化思潮”的定義。對中外媒介文化思潮與文學觀念研究的理論成果做簡要描述，包括國內(nèi)研究者主要的研究著述和國外學者具有重要影響性的'研究文獻。

　　第二部分：第一章，媒介文化思潮的理論構(gòu)成。其中批判理論的媒介文化論，涉及媒介文化的政治權(quán)力性，媒介文化的商業(yè)性，媒介文化的單向性，媒介文化的低俗性等論題。

　　第三部分：第二章，媒介文化理論的文學闡釋。主要從權(quán)力闡釋、生態(tài)闡釋、影響闡釋三個方面對媒介文化的文學觀念進行分析和評價。權(quán)力闡釋的核心內(nèi)容是媒介文化與文學藝術(shù)的制控關(guān)系問題，包含媒介文化對文學藝術(shù)生存的制約，文化生產(chǎn)關(guān)系中的文學藝術(shù)對抗，文學藝術(shù)的文化資本和文化權(quán)力自主等方面的看法及評價。

　　第四部分：第三章，媒介文化語境下的當代文學觀念。論述在媒介文化的現(xiàn)實影響下，文學本體觀念、文學創(chuàng)作觀念和文學形態(tài)觀念產(chǎn)生的變化和新的理論建構(gòu)。

　　第五部分：結(jié)語。對媒介文化思潮與當代文學觀念的研究做出基本評價。

　　主要進度如下：

　　1.20xx年2月分析論文題目并收集文獻。

　　2.20xx年3月閱讀文獻，并確定論文大綱。

　　3.20xx年4月編寫程序，處理數(shù)據(jù)，并對程序加以改進。

　　4.20xx年5月撰寫論文，并定稿。

　　現(xiàn)論文已經(jīng)全部完成，摘要的英語翻譯意思符合，并已通過指導老師的審查。在論文撰寫過程中，本人收集大量資料，細心篩選，閱讀并加以理解，通過對一些案例的認真分析，最終對論題提出自己的見解。

　　本人承諾，成果出自本人和指導老師的幫助，內(nèi)容真實有效。所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進行畢業(yè)論文答辯望批準。

論文答辯申請書申請書 篇3

　　本人做為一名20xx級黨員干部在職研究生的學員，始終把加強學習，提高自身素質(zhì)擺在首要位置。自覺堅持不懈地學習黨的理論、路線、方針、政策，用科學的理論武裝自己的頭腦，改造主觀世界，提高思想政治素質(zhì)，堅定不移地貫徹執(zhí)行四項基本原則；在黨校三年的學習期間，非常珍惜學習的機會，能端正學習態(tài)度，改進學習方法，加強黨性鍛煉，努力提高黨性修養(yǎng)。在學習中能主動用黨性原則規(guī)范思想、言論和行動，來加強本人的黨性修養(yǎng)。在學習過程中，能自覺遵守紀律、尊重教師、服從管理、認真完成好學習任務，為今后的工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。通過三年來較系統(tǒng)學習和實踐，明確了學習的目的和要求，自己也逐步意識到黨校學習對黨員干部黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的重要性，三年來學習成績在班中為良好。

　　論文主要內(nèi)容：實行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營既是我國目前市場經(jīng)濟整體發(fā)育水平達到一定程度所提出的客觀要求，也是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟適應農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，實現(xiàn)質(zhì)的跨越提出的內(nèi)在要求。近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，阿克蘇地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟開始步入快車道，阿克蘇農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化也逐步向著縱深方向發(fā)展。如何使阿克蘇地區(qū)供銷社更好的'融入到阿克蘇地區(qū)“三農(nóng)”工作中去，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，同時也為供銷合作社自身獲得更好的發(fā)展，這是供銷社合作社當前面臨的重要課題。本文既圍繞“阿克蘇地區(qū)供銷社如何推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”這一主題，分析了阿克蘇地區(qū)供銷社系統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與存在的主要問題，并對其發(fā)展對策進行了探索性的思考。

　　在指導老師的多次指導下，本文經(jīng)過反復修改成文，本人現(xiàn)已也做好了答辯的準備，特此提出答辯申請，請予批準！

　　申請人簽名：

　　20xx年4月15日

論文答辯申請書申請書 篇4

答辯申請：

　　本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認識了靜電能的定義。

　　本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過程無關(guān)；其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8]；最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導體。

　　本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。

　　經(jīng)過長時間的準備，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。

　　現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設計書，2、畢業(yè)論文開題報告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見書和畢業(yè)論文第二稿，5、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的'指導意見書和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請。

　　通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準！

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