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科技小論文

時(shí)間:2024-07-22 10:23:37 科技小論文 我要投稿

[集合]科技小論文

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都寫(xiě)過(guò)論文,肯定對(duì)各類(lèi)論文都很熟悉吧,論文可以推廣經(jīng)驗(yàn),交流認(rèn)識(shí)。你知道論文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的科技小論文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[集合]科技小論文

科技小論文1

  我不知道你的耳朵是否為出現(xiàn)嗡嗡叫的現(xiàn)象,但我出現(xiàn)過(guò)。

  那是一個(gè)星期天,只有我一個(gè)人在家。早上,剛從被窩里爬起的我,感到耳朵不適,我就邊揉著它邊熱飯去了。吃完飯,我就去做作業(yè),也許是轉(zhuǎn)移了注意力,耳朵又好了。到了中午,我耳朵一直嗡嗡叫,我又揉著它去熱午飯。吃完飯,我一直在看電視,耳朵不知不覺(jué)又不響了。到了晚上,我又聽(tīng)到了什么流水聲啊,蚊子飛的聲音啊,什么撞擊聲啊,弄得我好難受。

  原來(lái)這種現(xiàn)象叫耳鳴。每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)耳鳴,它是因?yàn)橥饨缣察o而聽(tīng)到自己的'呼吸聲、心跳聲等各種聲音。還有就是,如果某種聲音聽(tīng)多了,耳朵里就會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的聲音。

  這是我在網(wǎng)上看到的,也不知道是真是假。又是一個(gè)星期天,我到公園里的噴泉邊上去看了一上午的書(shū),回到家后剛洗完手,耳朵里就傳來(lái)一陣陣流水聲,還好一會(huì)兒就好了。

  網(wǎng)上還說(shuō),耳鳴是一種疾病,什么耳炎啊、貧血啊等耳朵疾病和全身疾病都會(huì)引起耳鳴。

  要想不耳鳴,請(qǐng)注意身體,如果耳鳴的厲害,請(qǐng)趕緊找醫(yī)生。

科技小論文2

  前天,星期四下午第三節(jié)校本課程,藍(lán)老師把屏幕放了下來(lái),有一個(gè)老師在那節(jié)課教我們?nèi)绾沃圃炷P惋w機(jī)。

  一開(kāi)始那個(gè)老師首先給我介紹了今天我們制造模型飛機(jī)所需要的材料 。開(kāi)始制造模型飛機(jī)了,老師先叫我們拿出模型飛機(jī)的機(jī)翼,然后又經(jīng)過(guò)王沈濤的幫助給機(jī)翼裝上了定形片,把裝好的機(jī)翼先放在一邊,找出一根木棒把安裝機(jī)翼的東西穿進(jìn)木棒,再把兩個(gè)機(jī)翼粘上去,然后再裝上主要的螺旋槳,最后在做飛機(jī)的`尾巴,先拿出一塊飛機(jī)的海綿塊,用雙面膠粘在它的零件上,最后我把模型飛機(jī)上的最主要的橡皮筋裝在了兩個(gè)小鉤子的上面。做好了飛機(jī)的樣子,我就給它裝飾了,我?guī)退N上了五顏六色的貼紙。我看著我制作的模型飛機(jī)心里美滋滋的,也像喝了蜜一樣的。

  我?guī)еw機(jī)在操場(chǎng)上奔馳著,開(kāi)心極了。

科技小論文3

  最近這幾年,大家覺(jué)得天氣一下子就變熱了,原本涼爽的秋天現(xiàn)在幾乎要到10月下旬才開(kāi)始,8月份最熱的天居然達(dá)到了40度以上。這是為什么呢?原來(lái),是人類(lèi)自己惹的禍。

  隨著人類(lèi)高科技發(fā)展進(jìn)程越來(lái)越快,科學(xué)隨之產(chǎn)生的副作用逐漸體現(xiàn)出來(lái),全球變暖就是一個(gè)例子。天氣炎熱,在酷暑里泡空調(diào)成為了一項(xiàng)新的“業(yè)余愛(ài)好”,但人們可曾想過(guò),空調(diào)會(huì)帶來(lái)什么負(fù)面影響呢?答案當(dāng)然是肯定的,空調(diào)排放的氣體中含有大量的甲烷,輸送到外面,甲烷也是導(dǎo)致全球變暖的氣體。同時(shí),空調(diào)還會(huì)浪費(fèi)掉許多電,所以要盡量避免用空調(diào),適當(dāng)即可。

  而另一個(gè)原因就是:二氧化碳!汽車(chē)尾氣與工廠廢氣中含有大量二氧化碳,而二氧化碳最可能導(dǎo)致溫室效應(yīng)(即全球變暖)現(xiàn)在汽車(chē)逐漸增多,據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì),到21世紀(jì),汽車(chē)在全世界已有7億輛,大量的尾氣嚴(yán)重影響著我們,咳嗽,喉嚨發(fā)炎……最重要的是全球變暖。有人統(tǒng)計(jì),美國(guó)人均二氧化碳排放量已達(dá)到了20噸一年!中國(guó)每年的二氧化碳排放量人均排放量也有2.51噸一年!我們周?chē)沫h(huán)境在惡劣地變化。

  更重要的原因就是:森林銳減,水資源破壞,生態(tài)鏈嚴(yán)重被破壞,大量土地貧瘠,水污染嚴(yán)重,據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界10%的河水被污染,新鮮的淡水供應(yīng)成了問(wèn)題,同時(shí)由于礦物質(zhì)被大量使用,燃燒出的CO2氣體導(dǎo)致了大氣污染,同時(shí)臭氧層被嚴(yán)重破環(huán),南北極出現(xiàn)臭氧層洞,加劇了環(huán)境的惡化。這樣惡性循環(huán)的`話,最終會(huì)導(dǎo)致人們的生活被嚴(yán)重影響。

  這樣一來(lái)的悲劇是什么呢?當(dāng)然是顯而易見(jiàn)了!天氣加熱,海平面上漲,南北極冰川融化,海濱城市,島國(guó)被淹。這一切,都嚴(yán)重影響了人類(lèi)的生存,實(shí)驗(yàn)證明,以后300年,海平面將上漲半米多,這還是最樂(lè)觀的數(shù)據(jù)。再過(guò)7年,全球變暖將會(huì)無(wú)可逆轉(zhuǎn)地持續(xù)。更可怕的是,由于北極冰融化,降雨量加強(qiáng),大量淡水匯入北大西洋,破壞了墨西哥暖流,一旦墨西哥暖流被切斷后,歐洲西北部溫度將會(huì)下降5—8度之多,從而造成的影響,很可能引發(fā)新的冰河時(shí)期!想必大家一定看過(guò)《后天》這部電影,劇中的情景正是幾百年后對(duì)我們地球的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照:龍卷風(fēng),冰層斷裂,溫度急劇下降,冰風(fēng)暴,凍雨,地震,洪水,海嘯……這并不是瘋狂的幻想,如果人類(lèi)不停止毀壞環(huán)境的話,這將成為現(xiàn)實(shí)!全球變暖不僅僅是天氣變熱,更會(huì)牽連出許多負(fù)面影響!

  為了拯救地球,我們應(yīng)該盡量做到:不開(kāi)空調(diào),使用回收環(huán)保紙張,舍棄肉類(lèi)(牛排)食品(牛消化中含有一氧化二氮,如果你轉(zhuǎn)為素食主義者,每年二氧化碳的排放量將減少1。5噸。┎挥盟芰洗斯卉(chē)……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其實(shí)環(huán)保并不難,只要你支持環(huán)保,就是你給這個(gè)星球的最好禮物,不需要太多言辭,只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),就會(huì)是一股強(qiáng)大的力量!如今,日本,英國(guó),美國(guó)等國(guó)家紛紛行動(dòng)起來(lái),我們雖然也采取了行動(dòng),但,對(duì)于一個(gè)有13億人口的泱泱大國(guó),這一點(diǎn),還是不夠的。

  所以,警惕全球變暖,是全人類(lèi)為了挽救地球的唯一方法,有人也許會(huì)說(shuō):我們不是可以移居到別的星球上去嗎?答案雖是肯定的,但那又能容納多少人呢?有人說(shuō):治理溫室效應(yīng)的資金太大了,對(duì)金融來(lái)說(shuō)是天價(jià)。但,如果一直拖延,最終的結(jié)果,是我們的地球面目全非,別說(shuō)金融,就連自己的生命也難保。∷原h(huán)境保護(hù)不應(yīng)只停留在口頭上,而要真正付之與行動(dòng)了。

科技小論文4

  記得有一次我在海中潛水。穿上皮質(zhì)的潛水衣,戴上密不透風(fēng)的潛水鏡,背上一個(gè)氧氣瓶,再配一個(gè)潛水員做指導(dǎo),你就可以潛水了。在潛水中,我興致勃勃,看著海底亦奇亦幻的美景,不斷地往下潛。突然,我感覺(jué)耳朵有一點(diǎn)疼,我覺(jué)得很好玩就忍著,又往下去了一點(diǎn)。哎呀,不行,耳朵疼得越來(lái)越厲害,我這才戀戀不舍地浮出海面。問(wèn)潛水員:“叔叔,我為什么會(huì)感覺(jué)耳朵疼?”潛水員叔叔告訴我:“因?yàn)槟銤摰煤苌盍,?—10米,水的壓力比較大,你的耳朵承受不了,所以就疼了。

  我對(duì)壓力產(chǎn)生了好奇,想知道水壓的大小是由什么決定;丶液,我上網(wǎng)查了一些資料,知道了水的壓力由深度決定,水越深,壓力就越大;水越淺,壓力就越小。

  為此我做了個(gè)試驗(yàn)。材料是:1個(gè)裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個(gè)釘子、1個(gè)平盤(pán)。

  我放好牛奶盒,用釘子在任意一個(gè)側(cè)面戳三個(gè)孔。三個(gè)孔的位置分別是底部、中部和上部。然后用膠帶把三個(gè)孔封住,將紙盒中加滿水,再將平盤(pán)放在有孔的側(cè)面的下方,將膠布撕開(kāi)。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎?三個(gè)孔的噴水有什么不同嗎?當(dāng)然不同。從底部流出的`水噴射得最遠(yuǎn),其次是中部的水,噴得最近的是從頂部噴出的水。這證實(shí)了水的深度不同,水的壓力不同。水越深,壓力就越大;水越淺,壓力就越小。所以我在海中位于水深不同的位置,耳朵感受到的壓力是不同的。

  為了知道壓力還和什么因素相關(guān)。我又做了個(gè)小試驗(yàn):我用一根吸管插入一個(gè)小紙盒的口,插得緊緊的。然后我通過(guò)吸管往紙盒里加水。當(dāng)水快到吸管口時(shí),小紙盒的底部裂開(kāi)了。多次試驗(yàn),結(jié)果都是這樣。原來(lái),水壓還和重量有關(guān)。因?yàn)榧埡械撞宽毘惺芩闹亓孔畲,因此承受的水壓也就最大,所以紙盒在底部裂開(kāi)。

  壓力無(wú)處不在,有水壓,還有大氣壓,都和我們的生活息息相關(guān)。壓力真是既遠(yuǎn)在天涯,也近在咫尺。

科技小論文5

  我們四肢上的一些活動(dòng)是晃擺式的,比如走路時(shí)腿部的前后擺動(dòng)帶動(dòng)肢體末端足部的擺動(dòng)。我想利用這一點(diǎn)作為生物發(fā)電的一種方向。而對(duì)于晃擺直筒發(fā)電,比較初步的設(shè)計(jì)原型是這樣的:在一根圓筒管上繞有多匝線圈,再在管中放入一個(gè)球形磁體,管的兩端裝有可壓縮的彈簧。當(dāng)沿圓筒中心軸線方向前后震動(dòng)圓筒時(shí),球形磁體在管中往復(fù)運(yùn)動(dòng),使外圍的線圈生電。這個(gè)原型可與鞋結(jié)合起來(lái),即在鞋的前部大部分區(qū)域裝上一排圓筒,當(dāng)然圓筒的.安裝方向是和鞋的前后方向平行的。再可在鞋跟處設(shè)計(jì)裝配微電子線路、鋰電池和插口等。在走路或跑步時(shí),由于圓筒的發(fā)電而向鋰電池供電,是電池成為隨身的備用電源。當(dāng)隨身便攜的電子產(chǎn)品(如mp3mp4psp數(shù)碼相機(jī)等)電量不足時(shí),可用足部的備用電源對(duì)其充電。而且我認(rèn)為有一定強(qiáng)度的圓筒可直接作為鞋底材料,不必為這個(gè)原型在鞋上無(wú)處安裝或使鞋變得臃腫而苦惱。

  這個(gè)原型可經(jīng)后期優(yōu)化設(shè)計(jì),能在身體的其他擺動(dòng)部位給以恰當(dāng)安裝,還可直接將它放在口袋中或背包里,只要有震動(dòng),就會(huì)發(fā)揮作用。

科技小論文6

  轉(zhuǎn)基因食品弊端

  任何一項(xiàng)新的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用都有它的兩面性。核能的開(kāi)發(fā)利用,在為人類(lèi)提供了巨大的核能同時(shí)也造出了對(duì)人類(lèi)具有巨大破壞性的核武器;農(nóng)藥的應(yīng)用對(duì)于防治農(nóng)作物害蟲(chóng)發(fā)揮了巨大的作用,使農(nóng)作物大幅度的增產(chǎn),但同時(shí)也對(duì)人畜和環(huán)境造成極大的危害;工業(yè)革命為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了巨大的財(cái)富,同時(shí)也為人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難性的環(huán)境污染和生態(tài)平衡的破壞。

  轉(zhuǎn)基因食品也同樣具有兩面性。

  1 據(jù)報(bào)道,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),有些轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品可能含有有毒物質(zhì)和過(guò)敏源,會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不利影響,嚴(yán)重的甚至可以致癌或?qū)е履承┻z傳疾病。盡管到目前為止還沒(méi)有有說(shuō)服力的研究報(bào)告表明這些改良品種有毒,但一些研究學(xué)者認(rèn)為,對(duì)于基因的人工提煉和添加,可能在達(dá)到某些人們想達(dá)到的效果的同時(shí),也增加和積聚了食物中原有的微量毒素。這種毒素的積累是個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程,但它確實(shí)可能正在進(jìn)行中,因此目前誰(shuí)也不能確保這些改良品種沒(méi)有毒。英國(guó)科學(xué)家普斯陶教授的研究報(bào)告說(shuō),經(jīng)過(guò)基因改造的馬鈴薯對(duì)實(shí)驗(yàn)老鼠的肝、胃和免疫系統(tǒng)都會(huì)造成傷害。雖然他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有待于進(jìn)一步證實(shí),但仍可提示人們轉(zhuǎn)基因食品可能有損于人類(lèi)的健康。其次是過(guò)敏反應(yīng)問(wèn)題,對(duì)于1種食物過(guò)敏的人有時(shí)還會(huì)對(duì)1種以前他們不過(guò)敏的食物產(chǎn)生過(guò)敏,原因就在于這種食品中含有了導(dǎo)致過(guò)敏的蛋白質(zhì)。例如科學(xué)家將玉米的某一段基因加入到核桃、小麥和貝類(lèi)動(dòng)物的基因中,那么,以前吃玉米過(guò)敏的人就可能對(duì)核桃、小麥和貝類(lèi)食品過(guò)敏。 2 有研究者認(rèn)為外來(lái)基因會(huì)以一種人們目前還不甚了解的方式破壞食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。美國(guó)倫理和毒性中心的實(shí)驗(yàn)報(bào)告則說(shuō),與一般大豆相比,耐除草劑的轉(zhuǎn)基因大豆中,防癌的成分異黃酮減少了。

  3 大量的轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后很可能會(huì)與野生物種雜交,造成基因污染,從而影響到生物多樣性的保護(hù)和持續(xù)利用,這種污染對(duì)環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)造成的危害比其他任何因素對(duì)環(huán)境造成的污染都難以消除。例如:抵抗除莠劑的轉(zhuǎn)基因油菜會(huì)使野生芥菜受到傳染,從而使野生芥菜對(duì)除雜草措施不敏感。

  4 有些作物插入抗蟲(chóng)或抗真菌的基因可能對(duì)其它非目標(biāo)生物起到作用,從而殺死了環(huán)境中有益的昆蟲(chóng)和真菌。有科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里做了這樣一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),用抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因的玉米分別飼喂玉米鉆心蟲(chóng)和草蛉,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在鉆心蟲(chóng)的死亡率高達(dá)60%的同時(shí),草蛉的成熟期也比正常時(shí)間晚了3天。草蛉是一種益蟲(chóng),被農(nóng)民大量繁殖以防治棉鈴蟲(chóng)和蚜蟲(chóng)等農(nóng)業(yè)蟲(chóng)害。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明,抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因玉米沒(méi)有識(shí)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的能力,它在毒殺害蟲(chóng)的同時(shí),也損害了益蟲(chóng)。若大規(guī)模地種植抗蟲(chóng)作物可能意味著減少有益昆蟲(chóng)的種群。英國(guó)的《自然》雜志1999年5月刊登了美國(guó)康奈爾大學(xué)副教授約翰·羅西的一篇論文,引起世界關(guān)注。該文說(shuō),抗蟲(chóng)害轉(zhuǎn)基因“BT玉米”的花粉含有毒素,蝴蝶幼蟲(chóng)啃食撒有這種花粉的菜葉后會(huì)發(fā)育不良,死亡率特別高?茖W(xué)家認(rèn)為,植入BT基因使玉米能夠產(chǎn)生殺傷害蟲(chóng)的物質(zhì),從而具有抗蟲(chóng)害能力,但也因此而有了毒性,可能對(duì)生態(tài)環(huán)境造成不利影響。 目前我國(guó)有百余個(gè)實(shí)驗(yàn)室在開(kāi)展有關(guān)生物技術(shù)的研究,有的轉(zhuǎn)基因作物已被批準(zhǔn)商品化,大面積種植,雖然真正能夠被老百姓吃到嘴里的國(guó)產(chǎn)轉(zhuǎn)基因食品只有甜椒(一種柿子椒)和延緩成熟的西紅柿兩個(gè)品種,可是許多進(jìn)口食品中都可能含有轉(zhuǎn)基因成分。令人不能忽視的現(xiàn)狀是,當(dāng)國(guó)外反對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行得如火如荼之時(shí),就其安全問(wèn)題已經(jīng)爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候,我國(guó)的大多數(shù)消費(fèi)者尚沒(méi)有明白過(guò)來(lái)“轉(zhuǎn)基因”為何物。因此應(yīng)加大宣傳力度,讓國(guó)人了解轉(zhuǎn)基因食品,盡快建立我國(guó)的《生物安全法》。將來(lái)不論是中國(guó)人還是外國(guó)人在中國(guó)境內(nèi)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品方面的研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售能夠有法可依,科學(xué)有序,避免美國(guó)和加拿大“先發(fā)展、后治理”的惡果。禁止外國(guó)公司隨便在中國(guó)境內(nèi)進(jìn)行危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn),銷(xiāo)售沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全檢驗(yàn)的轉(zhuǎn)基因食品。否則可能未見(jiàn)其利,先受其害,甚至得不償失。我國(guó)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》也明確規(guī)定,消費(fèi)者應(yīng)該對(duì)商品有知情權(quán)。

  目前,國(guó)外已經(jīng)普遍采用了在轉(zhuǎn)基因食品上粘貼標(biāo)簽的作法,而我國(guó)尚沒(méi)有要求在轉(zhuǎn)基因食品上打標(biāo)識(shí)的規(guī)定,這不符合消費(fèi)者知情的原則。讓消費(fèi)者充分了解和認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因食品,不僅僅是保護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益,同時(shí)也有利于轉(zhuǎn)基因食品的健康發(fā)展。

  初中生物小論文之我對(duì)種子萌發(fā)的一些認(rèn)識(shí)

  當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)。首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后,胚根發(fā)育,突破種皮,形成根。胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成莖和葉。

  我對(duì)種子萌發(fā)的一些認(rèn)識(shí)

  秋期學(xué)過(guò)種子的萌發(fā),我很感興趣。在老師的指導(dǎo)下,我先后做了“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”和“測(cè)定種子的發(fā)芽率”兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn),結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我又詳細(xì)閱讀課文并上網(wǎng)查資料,現(xiàn)在我把自己對(duì)種子萌發(fā)的一些認(rèn)識(shí)總結(jié)如下

  一、種子發(fā)芽需要的條件

  種子發(fā)芽必需的條件是水分、溫度、氧氣及陽(yáng)光。 水分是種子發(fā)芽的首要條件。種子必須吸收足夠的水分才能加速種子內(nèi)部的生理作用,促進(jìn)酶的活動(dòng),有利于貯藏養(yǎng)料的溶解和胚的增長(zhǎng),從而促進(jìn)種子的萌發(fā)

  溫度也是種子發(fā)芽必要條件之一。種子在吸收足夠水分和氧氣后,還需要一定的溫度才能萌發(fā),溫度是種子萌發(fā)的能量來(lái)源。溫度作用在于促進(jìn)酶的活性,種子萌發(fā)的最適溫度也就是酶的最適宜溫度。此外,溫度也直接影響到種子吸水快慢和呼吸強(qiáng)弱。

  在一定溫度范圍內(nèi),溫度越高,種子吸水越快,呼吸也越強(qiáng),發(fā)芽越快。 種子發(fā)芽試驗(yàn)需要大量的氧氣。種子發(fā)芽時(shí)呼吸作用增強(qiáng),如種子缺氧呼吸,造成種子不宜發(fā)芽。 不同作物種子,發(fā)芽時(shí)對(duì)光的反應(yīng)不同。大部分農(nóng)作物種子(如玉米、禾谷類(lèi)等種子)對(duì)光照要求不嚴(yán)格。這些種子發(fā)芽試驗(yàn)時(shí)用光照或黑暗均可。

  有一些好光性的種子如煙草種子,芹菜種子等,只有在光照條件下才能發(fā)芽或促進(jìn)發(fā)芽。還有一些嫌光性的`種子,如黑草種有光照時(shí)會(huì)抑制發(fā)芽。這些種子發(fā)芽試驗(yàn)時(shí)應(yīng)給黑暗處理。

  二、測(cè)試種子的發(fā)芽率

  它是決定種子質(zhì)量和實(shí)用價(jià)值,確定播種量和用種量的主要依據(jù)。不同的種子,其發(fā)芽力往往有很大差別,相同的種子,其發(fā)芽力也會(huì)有變化。種子的發(fā)芽力受栽培條件、成熟程度、收獲時(shí)的氣候、入庫(kù)時(shí)的種子含水率以及貯藏條件好壞、貯藏時(shí)間長(zhǎng)短等多因素的復(fù)雜影響。如果不進(jìn)行發(fā)芽測(cè)定,盲目地進(jìn)行浸種、催芽或者直接播種,就有可能出現(xiàn)出苗不齊、苗數(shù)不足、甚至完全不出苗等現(xiàn)象,其結(jié)果不僅浪費(fèi)糧食,又耽誤了季節(jié),造成生產(chǎn)被動(dòng)。認(rèn)真做好種子的發(fā)芽力測(cè)定,周密計(jì)算用種量,有計(jì)劃地進(jìn)行生產(chǎn),不但可以避免出現(xiàn)上述情況,還可以提高產(chǎn)量。

  水稻種子發(fā)芽率常用的測(cè)定計(jì)算方法是:先從供試品種的種子容器中,分上、中、下、邊緣、中央不同部位分別隨機(jī)取出少量種子,去除雜質(zhì)后,在水溫20—30℃條件下浸24小時(shí),然后將吸足水分的種子以100粒為一組,分成四組,分別均勻排列在鋪有濾紙或草紙的4個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi),并分別以等量適量的水,放在氣溫30—35℃環(huán)境條件—下,逐日記載發(fā)芽數(shù),從試驗(yàn)開(kāi)始記載10天,最后分組計(jì)算其發(fā)芽率,四組的平均數(shù)即為該種子的發(fā)芽率,其計(jì)算公式為:發(fā)芽率(%)=發(fā)芽的種子數(shù)*100/供試種子總數(shù)

  三、種子萌發(fā)的過(guò)程

  我也曾經(jīng)做過(guò)兩次種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn),是用綠豆做的,第一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,因?yàn)榭偸峭私o種子加水,結(jié)果種子全都干死了,終于第一次實(shí)驗(yàn)以失敗而告終。接著馬上就迎來(lái)了第二次實(shí)驗(yàn),這次記得了上次的教訓(xùn),我的種子終于發(fā)芽了。 我的論文主題是關(guān)于種子的,介紹了種子萌發(fā)的條件、怎么樣測(cè)種子的發(fā)芽率與種子萌發(fā)的過(guò)程。

  種子發(fā)芽率一般是指在適宜的條件下,經(jīng)浸種吸足水分的種子,在l0天內(nèi)發(fā)芽的種子數(shù)占供試種子總數(shù)的百分率,這就是我的生物小論文。

  初中生物小論文之黃豆種子萌發(fā)所需要的條件

  地球被茂密的植被覆蓋著,綠色植物使我們這個(gè)星球成了一個(gè)名副其實(shí)的綠色星球。

  黃豆種子萌發(fā)所需要的條件

  在覆蓋地球的眾多植物群類(lèi)中,有一類(lèi)叫做種子植物,它們當(dāng)中無(wú)論是參天大樹(shù),還是纖微小草,都是從一顆顆小小的種子生長(zhǎng)出來(lái)的。那么,種子是怎么變成一顆顆美麗的植株的呢?懷著這樣一個(gè)強(qiáng)烈的疑問(wèn),在生物老師的指導(dǎo)下,以黃豆種子為例,我做了一次種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn),去探究種子萌發(fā)所需要的條件。

  實(shí)驗(yàn)步驟如下:

  一、提出問(wèn)題 平常我觀察到,農(nóng)民在農(nóng)田里種的種子都在幾乎同一時(shí)期發(fā)芽了,真是奇妙。家里的花生、綠豆等食品放置時(shí)間稍長(zhǎng)便發(fā)芽不能食用了。土壤里的種子會(huì)發(fā)芽,大集上賣(mài)的綠豆芽沒(méi)有土壤也會(huì)發(fā)芽。空氣中放置過(guò)長(zhǎng)的種子在也會(huì)悄悄生芽。種子萌發(fā)所需要的條件有哪些呢?

  二、作出假設(shè) 我們所吃的豆芽浸泡在水中,看來(lái)種子萌發(fā)需要一定的水分。家中存放的種子放置空氣中,種子萌發(fā)應(yīng)當(dāng)需要充足的空氣。冬天種子一般不會(huì)萌發(fā),看來(lái)種子萌發(fā)還需要適宜的溫度。充足的空氣,適宜的溫度和一定的水分應(yīng)當(dāng)是種子萌發(fā)所必須的三項(xiàng)條件。這種假設(shè),需要以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,下面是我所做的實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

  三、制定計(jì)劃 準(zhǔn)備材料; 制定步驟; 實(shí)施計(jì)劃。 四、計(jì)劃執(zhí)行 ㈠準(zhǔn)備材料 四粒黃豆、兩個(gè)空玻璃瓶、適量的自來(lái)水、植物油、玻璃棒、家用縫衣線、冰箱。

 、鎸(shí)驗(yàn)步驟

 、傧騼蓚(gè)空玻璃瓶中各倒入二分之一的水。

 、诎岩粋(gè)玻璃棒上綁上三粒豆子,捆綁的方法是將豆子用手指固定住,將線先在豆子中間繞三圈并且拉緊,系好線頭就行了。 捆綁的位置是使一根玻璃棒上最上面的一粒豆子露出水面以上,第二粒一半在水面以上,一半在水面以下,第三粒在水面以下。另外根玻璃棒上的豆子與第一根玻璃棒上的第二粒豆子位置相同。

  ③將兩根捆綁好豆子的玻璃棒插入水中。

 、芟蛴腥w豆子的瓶中注入花生油少許,直至形成的油膜將水面完全覆蓋住為止。

  ⑤將有三粒豆子的瓶子放在客廳里,開(kāi)空調(diào)使得室溫達(dá)到20攝氏度左右。將有一粒豆子的瓶子放入冰箱保鮮室內(nèi)。 ⑥等待觀察結(jié)果。 五、完善實(shí)驗(yàn) ㈠豆子應(yīng)選擇完整無(wú)損的,不能選擇儲(chǔ)存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)胚已經(jīng)死亡了的。 ㈡要選擇不在冬眠期的種子。 六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ㈠室溫下瓶中的豆子中間一粒兩天后萌發(fā)。

 、姹浔ur室內(nèi)的豆子因缺乏適宜的溫度而沒(méi)有發(fā)芽。

 、缡覝叵缕恐卸棺颖┞对诳諝庵械囊涣6棺右蛉狈σ欢ǖ乃侄鴽](méi)有發(fā)芽。 ㈣室溫下瓶中豆子浸沒(méi)在水中的一粒豆子因?yàn)槿狈Τ渥愕目諝舛鴽](méi)有發(fā)芽。

  四、分析結(jié)果,得出結(jié)論

  種子需要生活在有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣的條件下才能發(fā)芽。

  初中生物小論文之未來(lái)的健康

  要想身體健康,保持良好的飲食習(xí)慣非常重要。因?yàn)槿酥阅軌蚓S持生命、工作、思維,都依靠食物中的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)。

  未來(lái)的健康

  有專家說(shuō):未來(lái)的健康,靠藥物不是最理想的出路,而飲食對(duì)健康起絕對(duì)性作用。這話很有道理,俗話說(shuō)“病從口入”,也就是說(shuō)人在吃東西上如果不注意科學(xué),吃錯(cuò)了也會(huì)導(dǎo)致疾病。現(xiàn)如今,人們的生活水平有了明顯提高,如何吃出健康則是擺在我們面前的一件大事。

  據(jù)統(tǒng)計(jì),一個(gè)人一年的平均飲食消費(fèi)量達(dá)1噸之多,如果膳食安排不合理,就會(huì)每天都損害健康,日久天長(zhǎng),自然帶來(lái)百病叢生的后果。營(yíng)養(yǎng)可以影響你的思想、行為和感受,也與你的心理與生理狀態(tài)有關(guān)?傊,營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的好壞和正確與否將決定你生命的價(jià)值和個(gè)人的成就,同樣也與整個(gè)民族的健康素質(zhì)緊密相聯(lián)。

  以前我每次去食堂吃飯選菜時(shí),都是跟著感覺(jué)走,喜歡吃的呢差不多每餐必點(diǎn),不喜歡的呢就從來(lái)沒(méi)碰過(guò)。這樣一來(lái),發(fā)現(xiàn)一個(gè)月下來(lái)我吃的不過(guò)就那單調(diào)的幾種菜,一半以上的菜基本沒(méi)吃過(guò)。上了健康這門(mén)課后,我開(kāi)始平衡我吃的食物了,想均衡下自己的營(yíng)養(yǎng),不管是自己喜歡的還是不喜歡吃的,只要是對(duì)身體有益的我都吃,我開(kāi)始注意多吃葉子菜和水果,盡量追求食物多元化。

  科學(xué)的飲食習(xí)慣,可以使人們遠(yuǎn)離疾病,身體更加健康。

  在日常生活中,許多同學(xué)對(duì)飲食的重要性不了解,所以產(chǎn)生了很多飲食誤區(qū):如每天三餐的食物單一化;暴飲暴食;只吃肉,卻不吃蔬菜水果;吃飯時(shí)沒(méi)有做到細(xì)嚼慢咽;吃燒焦了的一些食物;吃飯時(shí)過(guò)量飲酒等等這些對(duì)我們的健康都是不利的。

  有規(guī)律的每日三餐對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。按照中國(guó)人傳統(tǒng)的膳食習(xí)慣,每日進(jìn)餐分為三次,并且有“早餐吃好,午餐吃飽,晚餐吃少”的說(shuō)法,這也是把人體一日內(nèi)需要的熱能和營(yíng)養(yǎng)素合理地分配到一日三餐中區(qū)的好方法。早餐一般占全天熱能的30%,午餐占全天熱能的40%,晚餐占全天熱能的30%,以適應(yīng)人體生理狀況和工作需要。切忌幾餐不吃,或者暴飲暴食。因?yàn)槿顺赃M(jìn)去的食物,必須經(jīng)過(guò)胃的加工和消化,變成與胃酸混合的食糜,再經(jīng)過(guò)小腸的膽汁、胰液、腸液的化學(xué)作用,把不能吸收的大分子蛋白質(zhì)分解為可以吸收的氨基酸;脂肪分解為甘油和脂肪酸;碳水化合物分解為葡萄糖,然后通過(guò)腸壁,進(jìn)入血液循環(huán),把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送到各組織細(xì)胞,被身體利用,并且上述每個(gè)階段的能力都是有一定限度的。

  著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng),一個(gè)人畢生就可以享用它的利息!

  為了對(duì)自己身體健康負(fù)責(zé),我們每個(gè)人都有必要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,促進(jìn)身心健康。

科技小論文7

  最近這幾年,大家覺(jué)得天氣一下子就變熱了,原本涼爽的秋天現(xiàn)在幾乎要到10月下旬才開(kāi)始,8月份最熱的天居然達(dá)到了40度以上。這是為什么呢?原來(lái),是人類(lèi)自己惹的禍。

  導(dǎo)致全球變暖的原因是多方面的,主要原因就是是人類(lèi)在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)的工業(yè)化大量使用礦物燃料(如煤、石油等),排放出大量的CO2等多種溫室氣體。由于這些溫室氣體對(duì)來(lái)自太陽(yáng)輻射的短波具有高度的透過(guò)性,而對(duì)地球反射出來(lái)的長(zhǎng)波輻射具有高度的吸收性,也就是常說(shuō)的溫室效應(yīng)“,導(dǎo)致全球氣候變暖。

  全球變暖將給地球和人類(lèi)帶來(lái)復(fù)雜的潛在的影響,既有正面的,也有負(fù)面的。例如隨著溫度的升高,副極地地區(qū)也許將更適合人類(lèi)居。辉谶m當(dāng)?shù)臈l件下,較高的二氧化碳濃度能夠促進(jìn)光合作用,從而使植物具有更高的固碳速率,導(dǎo)致植物生長(zhǎng)的增加,即二氧化碳的增產(chǎn)效應(yīng),這是全球變暖的正面影響。但是與正面影響相比,全球變暖對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的負(fù)面影響將更為巨大和深遠(yuǎn)。

  主要危害有以下幾條:

  (1)低地被淹

  (2)海岸被沖蝕

  (3)地表水和地下水鹽分增加,影響城市供水

 。4)地下水位升高。全球變暖對(duì)人類(lèi)有很大危害,我們應(yīng)該采取哪些措施呢?首先是人類(lèi)要樹(shù)立環(huán)保意識(shí),在沒(méi)有這種意識(shí)的'前提下做什么都是無(wú)用的。

  第一,根據(jù)全球氣候變暖來(lái)看主要是臭氧層空洞所造成的,那么人類(lèi)就應(yīng)該減少使用破壞臭氧層的化學(xué)物品。

  第二,就是多植樹(shù)造林、減少二氧化碳的排放,讓自然的天平更加傾向大自然。

  第三,減少使用污染環(huán)境的燃料,提倡使用綠色燃料,例如酒精汽油等。

科技小論文8

  螞蟻,相信大家都很熟悉,那又有誰(shuí)能真正地了解螞蟻呢?螞蟻為什么不會(huì)迷路呢?

  帶著這個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)真查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō):"螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后,沿途會(huì)留下一些氣味,返回蟻穴。用觸角相互碰一下,通知其他的螞蟻?茖W(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)試驗(yàn),科學(xué)家先確定一只螞蟻,將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈,當(dāng)這只螞蟻返回時(shí),在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。原地轉(zhuǎn)圈在尋找著什么,從而得到螞蟻是靠氣味來(lái)辨別方向的。

  我為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論,我做了一個(gè)試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米左右的細(xì)小樹(shù)枝,在樹(shù)枝的一頭放上了個(gè)誘餌_一小粒糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近,不一會(huì)兒,有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把它引上木棍后。他到達(dá)了糖果的地方,仿佛在聞一聞,嗅一嗅。我趁此機(jī)會(huì),將木棍的`中間部分截下一厘米的木棍。當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候,就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),以及找不著回家的路。

  過(guò)了一會(huì)兒,我又重復(fù)了上面的試驗(yàn),螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。

  通過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn),我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路的秘密了。原來(lái)螞蟻是根據(jù)氣味來(lái)辯別方向的,知道了螞蟻的這一秘密后,我在想:是否我們可以制作一種螞蟻報(bào)警器呢?當(dāng)媽已走到報(bào)警器附近時(shí),報(bào)警器就能“聞”到螞蟻的氣味,然后發(fā)出鳴叫聲,讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。

科技小論文9

  一、神奇的墨水

  一天,我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制作隱形的墨水,于是,我在好奇心的驅(qū)使下,做起了實(shí)驗(yàn)。

  我先把糖水調(diào)好,用毛筆蘸糖水在紙上寫(xiě)了“開(kāi)門(mén)大吉”幾個(gè)大字,然后把紙門(mén)晾干,什么都沒(méi)有,我開(kāi)始懷疑書(shū)了,最后,我用打火機(jī)稍微燒了一下,看見(jiàn)了一個(gè)“開(kāi)”字呈現(xiàn)淺褐色的`,我一見(jiàn),欣喜若狂馬上對(duì)正看電視的婆婆說(shuō):“婆婆,快來(lái),我給你表演魔術(shù)!”于是,我又重新拿了一張白紙,寫(xiě)上“婆婆”兩個(gè)大字,用吹風(fēng)器把它吹干,就什么也沒(méi)了,我趕忙問(wèn)婆婆:“你信不信,我可以不用筆,用火能寫(xiě)出‘婆婆’兩個(gè)字來(lái)。”婆婆,搖了搖頭,顯然是不信。

  我找來(lái)打火機(jī),烤了一會(huì)兒,可是烤得有點(diǎn)兒久,把紙不小心給燒了,婆婆笑了笑,我有點(diǎn)急了說(shuō):“別得意,你等一等!蔽矣衷谝粡埌准?jiān)趯?xiě)了那兩個(gè)字,然后晾干,這次我只是稍微烤了一會(huì)兒,字便顯現(xiàn)了出來(lái),我得意地笑著,婆婆趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著,就是不明白。

  小伙伴們,你們明白嗎,不明白,就讓我給你講一講吧!

  因?yàn)橛锰撬诩埳蠈?xiě)了字后,晾干了,字形,圖案,就會(huì)消失,火烤之后,字形圖案會(huì)因糖分脫水,而呈現(xiàn)淺褐色。

  動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想除了糖水,還有哪些液體可以做隱形墨水呢?

  科學(xué)神奇吧!

科技小論文10

  【摘 要】信息技術(shù)教育的首要意圖是讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文明、開(kāi)始把握一些計(jì)算機(jī)基本常識(shí)和技術(shù)的一起,進(jìn)一步激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,增強(qiáng)信息知道和立異知道,有用培育學(xué)生對(duì)信息搜集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)牟拍,培育學(xué)生的自學(xué)才能和發(fā)明才能。教育中要時(shí)刻留意信息技術(shù)教育不僅僅是教授計(jì)算機(jī)的根底常識(shí),更不是片面追求“學(xué)而致用”的職業(yè)培訓(xùn),而是把計(jì)算機(jī)作為一種東西,來(lái)進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì),培育他們用信息技術(shù)解決問(wèn)題的各種才能。

  一、激起式教育

  愛(ài)好是人的認(rèn)知需求的情緒表現(xiàn),在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著極大的推進(jìn)效果。盡人皆知,學(xué)生特別喜愛(ài)玩游戲,而這恰恰即是學(xué)生最大的愛(ài)好地點(diǎn)。信息技術(shù)教育中含有不少合適學(xué)生操練的游戲。如在信息技術(shù)的基本常識(shí)入門(mén)介紹中,選用計(jì)算機(jī)自帶的一些游戲引進(jìn)新課,展現(xiàn)計(jì)算機(jī)的特色和功用,讓學(xué)生親自實(shí)習(xí)、親耳目擊,能夠激起起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)稠密的學(xué)習(xí)愛(ài)好。又如在進(jìn)行鼠標(biāo)操練的教育中,老師只進(jìn)行簡(jiǎn)略的演示,而后給予學(xué)生足夠的時(shí)刻,讓學(xué)生在玩中練、練中玩,使用“紙牌”、“掃雷”游戲進(jìn)行操練,充沛著手實(shí)習(xí),成果大多數(shù)學(xué)生自個(gè)都找到了其中的一些小竅門(mén)和一些參數(shù)的`設(shè)定,這么老師再進(jìn)行小結(jié)并表彰這些同學(xué),能夠使他們有一種自個(gè)成功取得常識(shí)的高興感和自豪感。

  二、優(yōu)化教育內(nèi)容?讓學(xué)生在按部就班中學(xué)習(xí)

  現(xiàn)在,大多數(shù)初中信息技術(shù)教材的通病是一味從學(xué)科視點(diǎn)著重常識(shí)內(nèi)容的理論性、系統(tǒng)性,教育內(nèi)容顯得繁瑣、復(fù)雜。老師對(duì)這種教材內(nèi)容假如缺乏精心準(zhǔn)備和思想加工,就照貓畫(huà)虎,其成果必然會(huì)讓學(xué)生感到索然寡味,失掉學(xué)習(xí)把握信息技術(shù)常識(shí)的愛(ài)好。為此,咱們?cè)谧駨男抡n標(biāo)的前提下,有機(jī)結(jié)合初中生喜愛(ài)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的特色,恰當(dāng)滿意初中生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的激烈需求,對(duì)信息技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,以利于增強(qiáng)教育內(nèi)容的招引力。在優(yōu)化信息技術(shù)教育內(nèi)容上,可從兩方面著手:一是要扣緊新課標(biāo),按照從易到難、從簡(jiǎn)略到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)則對(duì)教育內(nèi)容從頭編列,藝術(shù)加工;二是可把教材內(nèi)容劃分為信息技術(shù)根底課和技術(shù)課兩部分。信息技術(shù)根底課首要是信息技術(shù)入門(mén)常識(shí)和基本原理;技術(shù)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)根底課以后,采納使命導(dǎo)向,給學(xué)生安置一些具有可操作性的使命,請(qǐng)求學(xué)生上機(jī)著手實(shí)習(xí),并在必定期限內(nèi)完結(jié)。因?yàn)榻滩暮徒逃齼?nèi)容是由信息技術(shù)老師自個(gè)編寫(xiě),注重教育內(nèi)容之間的銜接,并且安排教材內(nèi)容首要選用實(shí)例的方法,有具體的操作步驟,有利于老師熟練地規(guī)劃好教育方針,在精講中做到杰出重難點(diǎn)、捉住要害、短小精悍,淺顯易懂,有利于充沛照料學(xué)生,使學(xué)生能夠較快地捉住學(xué)習(xí)方法,在按部就班的學(xué)習(xí)中消化、吸收常識(shí)。

  三、多給學(xué)生練的空間

  1.少講多練,有更多的時(shí)刻讓學(xué)生自學(xué)

  在實(shí)習(xí)教育中,最忌諱的即是老師一言堂、包辦代替,留給學(xué)生的考慮與操作時(shí)刻相當(dāng)有限,使一門(mén)風(fēng)趣的課程變成了大篇的理論解說(shuō),剝奪了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)才能,使學(xué)生失掉了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。筆者以為信息技術(shù)課的教育應(yīng)更多的時(shí)刻給學(xué)生自學(xué),老師要少講,而學(xué)生要多練。少講并不是不講,而是沒(méi)有有必要講的就不要講,把那些學(xué)生有必要了解的常識(shí)、教育內(nèi)容做必需的敘述,其他內(nèi)容由學(xué)生自個(gè)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的條件不一樣,根底也不一樣,那么在初一年級(jí)的起點(diǎn)天然也不一樣,學(xué)生在了解、知道和實(shí)習(xí)操作上天然存在不同。顯然,同樣的教育方針與請(qǐng)求是不合適一切的學(xué)盡可能多的時(shí)刻留給學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中“多練”,在實(shí)習(xí)中“多考慮”,充沛發(fā)揮他們的自立思想與幻想空間,讓學(xué)生親自體驗(yàn)自我學(xué)習(xí)的趣味。

  2.精講多練,讓學(xué)生有更多的時(shí)刻考慮問(wèn)題

  傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)是以老師為基地,老師通過(guò)教育把教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生,學(xué)生依據(jù)所學(xué)的常識(shí)去了解及延伸。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師是教育過(guò)程的主宰,學(xué)生則處于被迫承受的位置,學(xué)生變成被灌注的對(duì)象。它的缺陷在于:忽略學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)明性才能的培育,學(xué)生的自立學(xué)習(xí)特色未能極好地表現(xiàn)出來(lái)。

  初中學(xué)生最首要的特色是獵奇、好動(dòng)、愛(ài)玩游戲,依據(jù)這一特色,能夠把計(jì)算機(jī)新課的引進(jìn)融于游戲中,激起學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好,讓學(xué)生在稠密的愛(ài)好中快樂(lè)地學(xué)習(xí),自覺(jué)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作對(duì)比單調(diào),假如讓學(xué)生上課直接去學(xué)習(xí),學(xué)生肯定是沒(méi)有愛(ài)好的,而逼迫其學(xué)習(xí)必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。咱們能夠在學(xué)生的機(jī)器中裝一些學(xué)習(xí)軟件,如金山打字通等,來(lái)招引學(xué)生。學(xué)生有愛(ài)好了,對(duì)教材的了解也就加深了。選用學(xué)生膾炙人口的事物進(jìn)行教育,完全符合他們的心理特征,不光不會(huì)添加擔(dān)負(fù),反而有利于教育,學(xué)生們也就學(xué)得更輕松更愉快。

  關(guān)于學(xué)生生動(dòng)好動(dòng)、求知欲強(qiáng)留意力不能持久、自制力相對(duì)成人而言對(duì)比差的特色,因此他們對(duì)游戲和文娛很容易“入神”、“上癮”,而關(guān)于打字、繪畫(huà)、賀卡規(guī)劃等方面的學(xué)習(xí)使命卻愛(ài)好不濃,假如老師長(zhǎng)時(shí)刻請(qǐng)求他們打字、繪畫(huà)、搞規(guī)劃,他們就會(huì)感到單調(diào)乏味。要進(jìn)步愛(ài)好,老師能夠從學(xué)生心理特色動(dòng)身,恰當(dāng)安裝一些益智游戲,讓學(xué)生把玩游戲與學(xué)習(xí)電腦常識(shí)結(jié)合起來(lái),寓教于樂(lè),開(kāi)發(fā)智力,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到常識(shí),學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的操作。當(dāng)然,老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),提出請(qǐng)求,讓學(xué)生有必要完結(jié)教育使命后再玩,這么既調(diào)集學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的仔細(xì)迅速的學(xué)習(xí),又讓學(xué)生有時(shí)機(jī)文娛,讓學(xué)生既會(huì)玩又會(huì)學(xué)。這么,學(xué)生就會(huì)感到信息技術(shù)課是一門(mén)充溢情味和誘惑力的課程。

  總歸,進(jìn)步信息技術(shù)課教育質(zhì)量的要害是進(jìn)步信息技術(shù)老師的本質(zhì)。作為老師要明確開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課的意圖,留意處理好學(xué)習(xí)使命和學(xué)生愛(ài)好的聯(lián)系,甩手讓學(xué)生多操作、多實(shí)習(xí),讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要上好初中計(jì)算機(jī)課,老師須運(yùn)用能使學(xué)生容易承受的教育語(yǔ)言和教育方法,注重可操作性和實(shí)習(xí)性,使單調(diào)的課堂變得生動(dòng)、生動(dòng)、風(fēng)趣,到達(dá)學(xué)以致用的意圖。

科技小論文11

  “好耶!”一大早,我就興奮地喊道,“終于,科技節(jié)就要開(kāi)始了!”今年我參加的是科學(xué)小論文比賽。

  終于熬到了午休時(shí)間,我連個(gè)哈欠都沒(méi)打,就拿上作文稿,馬不停蹄地沖向三樓的電視室。我走進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)來(lái)的太早了,還有一半的同學(xué)還沒(méi)來(lái),呵呵,大概是老師拖堂了吧。

  好不容易人都到齊了,科學(xué)老師教我們?cè)趺窗盐臋n發(fā)給她,大家聚精會(huì)神地聽(tīng)著!伴_(kāi)始!”隨著老師一聲令下,我就以40字/分鐘的`速度開(kāi)始打字,隨著時(shí)間的推移,作文逐漸從紙上“鉆進(jìn)”了電腦里。

  “哎呀,這是啥字?”剛打了沒(méi)多久,隔壁的一個(gè)同學(xué)就向我求助!班?我看看!蔽医舆^(guò)本子一看,一個(gè)我完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字赫然出現(xiàn)在我眼前———左邊一個(gè)車(chē)字旁,右邊一個(gè)倉(cāng),我只有使出我的絕招——手寫(xiě)輸入,同時(shí)按住分號(hào)鍵與“X”鍵,可寫(xiě)好后,電腦還是沒(méi)有出現(xiàn)這個(gè)字,我感覺(jué)這是個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)教了老師后,果不其然......

  接著,我又幫助了許多同學(xué),于是我們?cè)诨突ブ姆諊型瓿闪吮荣,并真真切切體會(huì)到了古人說(shuō)的“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”!

  這樣的科學(xué)小論文比賽,明年我還想?yún)⒓印?/p>

科技小論文12

  二十年后的我,現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)天天忙碌不安的科學(xué)家了,我曾經(jīng)經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)日夜的努力學(xué)習(xí)勞動(dòng)成果,現(xiàn)在才成為了一位偉大的科學(xué)家,我無(wú)意間,翻開(kāi)了小學(xué)五年級(jí)時(shí)的課文,突然看到了一首王安石的《泊船瓜洲》“京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南巖,明月何時(shí)照我還。”

  這一首詩(shī)勾起我想起在故鄉(xiāng)的美好時(shí)光,終于,有一天我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。

  “叮咚!叮咚!”我按響了父母家的門(mén)鈴。只見(jiàn)“砰”的一聲,大門(mén)打開(kāi)了,爸爸媽媽一看見(jiàn)我高興的喊道:“我們的女兒終于回來(lái)了!”我在父母家吃過(guò)午飯便提出要去母?纯。

  我便飛快的騎著我喜歡的'小狗飛車(chē),現(xiàn)在有很多種動(dòng)植物飛車(chē),動(dòng)植物飛車(chē)是動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)組成的,還可以飛起來(lái),還很環(huán)保。

  到了,我親愛(ài)的母親,我已經(jīng)離開(kāi)你18年了,天啊,我看到了一棟10層的教學(xué)樓,最頂層是奧數(shù)班,下面幾層是教室,中間4層是閱覽室,微機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室。我乘著電梯來(lái)到了最頂層,看我以前的同學(xué)在給同學(xué)們上奧數(shù)呢!下課了,我問(wèn)他:“請(qǐng)問(wèn)你是XXX嗎?”“是的,你是……”

  我又不知不覺(jué)地來(lái)到了一塊奇異的石頭上,我想坐在石頭上休息會(huì)兒,竟發(fā)現(xiàn)石頭會(huì)發(fā)生美妙的歌聲,我趕緊觀賞起這塊石頭,把它記錄下來(lái)。太有趣了。

  “故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的人……”我又聽(tīng)到了那首美麗的歌曲,只是聽(tīng)起來(lái)不再陌生,因?yàn)槲椰F(xiàn)在還站家鄉(xiāng)的土地上,還欣賞著家鄉(xiāng)的美景,我愛(ài)我的故鄉(xiāng)!

科技小論文13

  月食是由月球引起的。月食是一種特殊的天文現(xiàn)象。這意味著當(dāng)月球移動(dòng)到地球的陰影部分時(shí),月球和地球之間的區(qū)域?qū)⒖吹皆虑蚴й,因(yàn)樘?yáng)光被地球阻擋。換句話說(shuō),太陽(yáng)、地球和月球完全或幾乎在同一條直線上,而地球位于太陽(yáng)和月球之間,因此從太陽(yáng)到月球的光線將被地球覆蓋。對(duì)于地球來(lái)說(shuō),當(dāng)月食發(fā)生時(shí),太陽(yáng)和月亮的方向?qū)⑾嗖?80度。古代月食記錄有時(shí)可以用來(lái)確定歷史事件的日期。中國(guó)古代的迷信說(shuō)法也叫天溝吃月亮。月食可分為偏食、全食和半影食。當(dāng)整個(gè)月球進(jìn)入本影時(shí),將發(fā)生月全食,但如果只有部分月球進(jìn)入本影,則只會(huì)發(fā)生月偏食。日全食和日偏食都是本影食。

  在月全食期間,月球并非完全看不見(jiàn)。這是因?yàn)樘?yáng)光在穿過(guò)地球稀薄的大氣層時(shí)會(huì)折射到本影中,并投射到月球表面,使月球表面呈紫銅色。根據(jù)當(dāng)時(shí)月球通過(guò)本影和地球大氣層的路徑,不同的月全食的光度會(huì)有所不同。

  有時(shí)月亮不進(jìn)入本影,只進(jìn)入半影,這被稱為半影月食。在半影月食期間,月亮?xí)晕⒆儼,但其邊緣不?huì)被地球的陰影遮擋。然而,月全食必須在夜間出現(xiàn),觀看月食的.概率比日食的概率要小得多。

  關(guān)于月食還有另一個(gè)故事:16世紀(jì)初,哥倫布航行到南美洲的牙買(mǎi)加,與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突。哥倫布和他的水手們被困在一個(gè)沒(méi)有食物和水的角落里。情況非常危急。哥倫布對(duì)天文學(xué)略知一二,他知道當(dāng)晚會(huì)有月全食,所以他對(duì)當(dāng)?shù)厝撕暗溃骸拔也恢!比绻悴粠澄,你就得不到月亮晚上,哥倫布的話變成了現(xiàn)實(shí),沒(méi)有月光。當(dāng)?shù)厝吮粐槈牧,很快就把?zhàn)爭(zhēng)變成了與哥倫布的友誼。

科技小論文14

  俗話說(shuō):眼睛是心靈的窗戶!可在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里,戴眼鏡的人卻隨處可見(jiàn)。個(gè)性是我國(guó)在校學(xué)生3。2億,平均近視率超過(guò)60%,其中小學(xué)生為35%,初中生為65%,高中生達(dá)79%。

  更令人震驚的是,有調(diào)查報(bào)告稱,國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字呀!

  因此,如何遠(yuǎn)離近視?這是我們小學(xué)生務(wù)必重視的問(wèn)題。下方根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法:

  首先,我們要從小事做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要持續(xù)一尺的距離;身體和課桌之間持續(xù)一個(gè)小拳頭的間隔;握筆時(shí)手和筆尖要持續(xù)一寸的距離。

  看書(shū)寫(xiě)字時(shí)眼睛與書(shū)之間要持續(xù)30厘米以上距離,40分鐘后要到室外活動(dòng)或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒;要認(rèn)真做眼保健操,所按穴位要準(zhǔn)確。不要在暗弱光線下和直射的陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字;不要躺在床上、在公共汽車(chē)上

  或走路時(shí)看書(shū);不要看字體過(guò)小、字行過(guò)密、字跡印刷不清的'讀物;做作業(yè)不要用淡色鉛筆。

  其次,每當(dāng)我們應(yīng)對(duì)黑板或電視40分鐘左右時(shí),務(wù)必讓自我的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因?yàn)槿绻,我們的眼睛看其它東西就會(huì)很模糊,這樣久了就會(huì)構(gòu)成近視。如果太強(qiáng),眼睛就會(huì)有刺痛的感覺(jué),還會(huì)干癢,流淚。這也會(huì)導(dǎo)至視力的下降。

  再次,電腦使用也成為我們眼睛健康的重要?dú)⑹。因(yàn)橥骐娔X,此刻患“干眼癥”的人是隨處可見(jiàn);颊叩哪挲g也越來(lái)越小。所以我們上網(wǎng)時(shí)也就應(yīng)有一個(gè)好的坐姿,必須要身要坐正,腰要挺直。更要

  做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間,使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過(guò)一小時(shí)。

  最后,保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因?yàn)槭卟死飪?nèi)含維生素A和維生素C等,這些元素能夠提高我們的視力,并起到保護(hù)我們眼睛的作用。

  總之,眼睛是心靈的窗戶,為了使我們的窗戶更加明亮,我們必須要使用有效的方法科學(xué)用眼。

科技小論文15

  星期天,看見(jiàn)我的爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉,看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起我的`爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢?我不經(jīng)疑惑。

  于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后,仔細(xì)觀察,雖然亮了很多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?

  我去取一雙舊皮鞋,在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。接著我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭,2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后,表面明顯光滑很多,放在用陽(yáng)光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢?

  于是我就去問(wèn)我的爸爸得知:皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的,如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射,看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中,如果用布擦一擦,讓鞋油涂的更平均,就使皮鞋表面更光滑,平整光線反射更強(qiáng)。

  通過(guò)實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了

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