丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>理工論文>科技小論文>科技小論文

科技小論文

時(shí)間:2024-07-19 09:18:56 科技小論文 我要投稿

科技小論文15篇[經(jīng)典]

  在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家都不可避免地要接觸到論文吧,論文是指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你所見過的論文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的科技小論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科技小論文15篇[經(jīng)典]

科技小論文1

  生活中,一提到塑料袋,大家一定是再熟悉不過了,這個詞語幾乎都可以變?yōu)槊總人的“口頭禪”了!

  塑料袋的確給我們的生活帶來了許許多多的方便:買菜的.時(shí)候塑料袋是我們的“好幫手”;購物時(shí)塑料袋是我們的“好朋友”……可是你知道嗎,塑料袋既是“好朋友”也是“毒害者”。塑料結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,不易被天然微生物菌降解,在自然環(huán)境中長期不分離。這也就意味著廢舊塑料袋將會嚴(yán)重地影響環(huán)境:

  一、它會影響農(nóng)業(yè)發(fā)展,會影響正茁壯成長的農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

  二、 對動物生存構(gòu)成威脅。如果我們拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品,被動物當(dāng)作食物吞入,就會導(dǎo)致許多動物死亡!

  三、廢舊的塑料袋隨垃圾填埋不僅會占用大量土地,而且被占用的土地長期得不到恢復(fù),影響土地的可持續(xù)利用,而且塑料袋在200年內(nèi)不會被降解。塑料制品在溫度達(dá)到65℃時(shí),毒害物質(zhì)就會析出并且滲入到食品中,我們的健康將會受到影響。

  這是多么可怕的事情!雖然我國從今年的6月1日起開始有償使用塑料袋了,但是我還是建議大家用環(huán)保袋,環(huán)保袋顧名思義,就是環(huán)保的袋子。

  那么什么是環(huán)保袋呢?通俗說就是可循環(huán)使用,丟棄后可以在自然環(huán)境下分解而不會給環(huán)境帶來污染的購物袋。環(huán)保是一種高素質(zhì)的體現(xiàn),是我們每個人都應(yīng)該去努力做到的,而一個環(huán)保袋的價(jià)格也很便宜,F(xiàn)在,環(huán)保袋也在逐漸融入我們的生活……

  為了你、我、他,為了子孫后代的健康,讓我們行動起來,拒絕塑料袋,丟棄塑料袋吧!

科技小論文2

  我媽媽每次給植物澆水時(shí)總要灑出很多水,常常把我的作業(yè)本搞得面目全非。我心想:能不能發(fā)明一種不容易讓水流出來的灑水器呢?我邊想邊做了起來。

  由于要讓水灑不到外面,那么必須要讓水流到植物的根部附近。我從喝飲料時(shí)人們用吸管得到了啟發(fā),于是立刻做了起來。我先用給皮帶打孔的刀在礦泉水瓶蓋上打了一個洞,再把吸管去。

  好不容易解決了一個麻煩,另一個麻煩又來了。不知怎么了,噴水器的水就是噴不出來。后來,我想到以前在電視里看到的“提壺揭蓋”,水壺的壺蓋上有個小汽孔,如果小孔被塞住,則壺內(nèi)的.水就倒不出來了,這時(shí)把壺蓋打開,就可使水流如注了。于是,我在礦泉水瓶子上開了個洞,水馬上就流出來了。我們好還可以通過手控制洞口大小來調(diào)節(jié)水量。就這樣,我終于把它做好了。

  有了這次成功,我要發(fā)明更多的東西。

科技小論文3

  今天放學(xué)后我發(fā)現(xiàn)兩天前在河邊抓到的2只螃蟹竟然死了。為什么會這樣呢?我試圖給螃蟹的死,尋找原因。

  我看著盆子里的螃蟹,難道是因?yàn)轶π吩旧钤谒,現(xiàn)在盆中沒水,螃蟹渴死了?我馬上又跑到上次抓螃蟹的河邊,抓了4只螃蟹。這次我把4只螃蟹平均分成兩組,找來兩個相同大小的盆子,往其中一個盆子里面加入一層河水,另一個盆子里面不加河水,保持干燥。1天過去了,兩組盆子里螃蟹都活著,感覺精神挺好;2天過去了,在河水中的螃蟹依然能爬來爬去、舞動鉗子,而無河水的螃蟹奄奄一息地趴在那里,我用手動了動它,它才揮動一下鉗子,挪動一下身體;3天過去了,河水中的螃蟹還活著,而無河水的2只螃蟹有1只已經(jīng)死了;到了第4天,無河水的盆中另一只螃蟹也死了?磥,螃蟹的死亡真的與水有關(guān)!

  得知原因后,我又產(chǎn)生了新的疑問:螃蟹離開水為什么會死呢?我覺得可能我上次觀察的不夠仔細(xì),于是,我又重新去抓了4只螃蟹,跟上次一樣分成兩組進(jìn)行觀察比較。這次我觀察的很細(xì)致,我發(fā)現(xiàn),一開始兩組盆子里面的螃蟹都會經(jīng)常性地抬一下身上的 蓋 子。但是隨著時(shí)間的推移,無河水盆子中的螃蟹抬 蓋 子的次數(shù)越來越少,越來越遲緩,精神也越來越差。難道螃蟹離開水會死和這個 蓋 子有關(guān)? 蓋 子下面有什么奧秘呢?

  我想到魚離開水后魚頭兩側(cè),眼睛后面的位置(經(jīng)查找,明白原來是“鰓 蓋 ”)也會一張一合。難道螃蟹的 蓋 子抬一下合一下,也是為了呼吸?魚的鰓在鰓 蓋 下面,難道螃蟹的 蓋 子下面也有鰓?我馬上把那兩只已經(jīng)死亡的螃蟹的 蓋 子打開, 蓋 子下面靠前兩側(cè)各有幾條海綿樣的`東西,難道這就是螃蟹的鰓?

  帶著這樣的疑問,我找到了科學(xué)老師?茖W(xué)老師聽了之后,肯定了我的猜想,海綿樣的東西就是螃蟹的鰓,還大大夸獎了我的“探究”精神。那我就明白了,螃蟹和魚一樣都是靠鰓過濾水中的氧氣呼吸,在濕潤的條件下,螃蟹可以生活一段時(shí)間。但如果長時(shí)間干燥,鰓就會變干而喪失呼吸能力,最終缺氧造成呼吸困難而死亡,螃蟹離開水不是渴死,而是和魚離開水一樣,窒息而亡的。

  至此,我終于解開了離水螃蟹的死亡之謎!這件事也讓我深深地體會到,只有親自體驗(yàn),才能收獲科學(xué)。

科技小論文4

  為什么是人類?我想了很久。

  通常,我在家吃,一天早上,中午,晚上,我媽媽告訴我吃,我說我不想吃,我沒有餓。但我的母親不得不吃我,我不吃我的母親會是一個艱難的教訓(xùn),所以我會吃。

  所以我不禁要吃。因?yàn)槿绻瞬怀裕敲此?胃就會看到狹窄,經(jīng)常不吃就會導(dǎo)致癌癥,死亡。

  所以我們不能不吃。我經(jīng)常不吃之前就會這么短,現(xiàn)在我很抱歉。后來一定會糾正這種壞習(xí)慣。

科技小論文5

  這個星期天,是一個陽光明媚的日子,陽光像碎銀子一樣灑了一地,知了開始唱著嘹亮的歌碧藍(lán)的天空風(fēng)起云涌,樹木開始慢慢的抽枝抹綠,花兒次第開放。

  在這個晴空萬里的好日子里,我和媽媽來到了著名的宜昌三峽工程,來到這里之前我聽媽媽說三峽大壩可以發(fā)電到大城市里,是我們作為宜昌人的榮耀,在參觀了大壩后,我在心里提出了一個問題:水是怎樣 使 發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動起來的呢?我左思右想,可還是沒有想出一個合理的答案。

  我小小的心中充滿了疑惑;氐郊依镂移炔患按腵給我的哥哥打電話,哥哥似懂非懂的說:“水就是沖動發(fā)電機(jī),就就那么,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)起來了唄!”

  我打心眼里知道哥哥不會這道題,他胡亂地說只是為了給自己爭一點(diǎn)面子罷了。我一定要知道這到底是為什么。我有去問媽媽,我要打破砂鍋問到底,媽媽溫柔的對我說:“好我告訴你不過就一次,首先大壩里的工作人員把水閘打開,水通過隧道排到壩底,水流推動渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動。渦輪機(jī)軸連接在發(fā)電機(jī)上,帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動發(fā)出電!”

  原來是這樣,我終于明白了這個問題,水就是這樣 使 發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動起來的呀!我又多了一些知識呢!

科技小論文6

  說起科技小論文,我便回想起以前做過的許多小實(shí)驗(yàn)和許多奇特的想象,突然會出現(xiàn)在我的大腦里。如做過的液體實(shí)驗(yàn)--蘆薈釀藥的實(shí)驗(yàn);熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)……在未來的世界里,我們能否長出一雙能飛的翅膀;能否讓魚在天空中遨游;能否發(fā)明一個不讓我們的手腳起硬繭的機(jī)器呢?……等等。總之,奇思妙想和我做過的補(bǔ)給都在我的頭腦中再次出現(xiàn),特別是水的實(shí)驗(yàn)使我記憶猶新。

  回到家,我先拿起一個透明的玻璃杯,然后在杯中倒入一些開水,我輕輕的擰開水龍頭,讓水一滴一滴的倒到水中,我想:哈哈!第一步就這么順利,那么下幾步不就跟順利了!接著我打開青油將瓶子斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中,便用筷子把它們攪拌起來,水和油就漸漸的融合在一起了,可是過了一會兒就又會分開,變成了兩層:第一層是青油,第二層是開水;我想了想:咦!要不,我再到一些醬油,看看會發(fā)生什么?我又在杯子里到了一些醬油,攪拌了一下,醬油和開水便溶合在一起了,可是青油仍然在第一層。我想:蜂蜜?如果我到一些蜂蜜又會怎樣呢?然后,我取出一些蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌,雖然開始和在一起了,但多了一會兒還是變成了三層:第一層仍然是青油,第二層是醬油和開說,第三層是蜂蜜。

  我不禁思忖:不同的液體混合在一起,為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?想叫人琢磨不透,為弄明白這樣的道理,我便拿到爸爸跟前好奇的問到:“爸爸,你瞧,我不管怎樣攪拌這些液體,始終保持三層現(xiàn)象呢?”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體,然后充滿著神秘感對我說:“乖女兒,你好好想一想這些液體的重量有什么不同呢?”

  我把這杯液體拿到面前仔細(xì)看了看又想了想:重量?液體與重量有什么關(guān)系呢?我?guī)е蓡栍峙艿桨职指皢柕剑骸半y道這些液體也有輕重之分嗎?”爸爸肯定地回答到:“當(dāng)然喲!”爸爸的一聲肯定地回答,突然解開了我心中的疑團(tuán):哦!原來是這樣的',液體最輕的總會在最上層,稍重的在中間一層,最重的液體在最下層。

  !這杯神奇的水,讓我們懂得了油水不相溶的道理,同時(shí)讓我們懂得了通過實(shí)驗(yàn)會讓我們增長更多的知識和才華。

科技小論文7

  我不知道你的耳朵是否為出現(xiàn)嗡嗡叫的現(xiàn)象,但我出現(xiàn)過。

  那是一個星期天,只有我一個人在家。早上,剛從被窩里爬起的我,感到耳朵不適,我就邊揉著它邊熱飯去了。吃完飯,我就去做作業(yè),也許是轉(zhuǎn)移了注意力,耳朵又好了。到了中午,我耳朵一直嗡嗡叫,我又揉著它去熱午飯。吃完飯,我一直在看電視,耳朵不知不覺又不響了。到了晚上,我又聽到了什么流水聲啊,蚊子飛的聲音啊,什么撞擊聲啊,弄得我好難受。

  原來這種現(xiàn)象叫耳鳴。每個人都會出現(xiàn)耳鳴,它是因?yàn)橥饨缣察o而聽到自己的呼吸聲、心跳聲等各種聲音。還有就是,如果某種聲音聽多了,耳朵里就會出現(xiàn)類似的聲音。

  這是我在網(wǎng)上看到的,也不知道是真是假。又是一個星期天,我到公園里的'噴泉邊上去看了一上午的書,回到家后剛洗完手,耳朵里就傳來一陣陣流水聲,還好一會兒就好了。

  網(wǎng)上還說,耳鳴是一種疾病,什么耳炎啊、貧血啊等耳朵疾病和全身疾病都會引起耳鳴。

  要想不耳鳴,請注意身體,如果耳鳴的厲害,請趕緊找醫(yī)生。

科技小論文8

  今天,我和媽媽做了一個有趣的實(shí)驗(yàn):紙杯燒水。

  我拿了一個紙杯、一根蠟燭,往紙杯里面倒了一點(diǎn)水,用兩個玻璃杯做支架,把紙杯放在兩個杯子中間的上面,把蠟燭點(diǎn)然后放在紙杯的下面。我站在旁邊仔細(xì)的觀察著,只過了十幾秒,紙杯就燃燒了起來,第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。我又換了一個紙杯倒上水,比剛才的'多了一些放到蠟燭的上面,仔細(xì)的觀察起來,過了不一會,紙杯又開始燃燒了,第二次實(shí)驗(yàn)又失敗了。我對媽媽說:“咱們換個主題吧?”媽媽說:“再試一次吧,做什么事情一定要有耐心,不能半途而廢,你再多加點(diǎn)水,試試看。”于是,我又拿了一個紙杯裝滿了水,仔細(xì)的觀察了起來,這次紙杯沒有著火,大約過了十幾分鐘,水底起了一些小水泡,亮晶晶的,一個個就像白色的珍珠。不一會,水泡隨著溫度的升高,升到了水面破裂了。我把手指伸到了水里,“好熱呀!”我非常興奮,再等一會水就會開了,實(shí)驗(yàn)終于成功了。

  通過做這個實(shí)驗(yàn),我明白了紙杯能燒水的原理是因?yàn)椋核姆悬c(diǎn)是100攝氏度,水沸騰時(shí)只吸熱,不升溫,而這個溫度沒有達(dá)到紙杯燃燒的著火點(diǎn)。我也明白了第一次和第二次失敗的原因是因?yàn)榛鹈鐭藳]有水的地方而達(dá)到了著火點(diǎn)。從這個實(shí)驗(yàn)中我體會到了一個道理:做事不能半途而廢,什么事情都不是隨便就能成功的,當(dāng)只有達(dá)到了一定的條件時(shí)才會成功。

科技小論文9

  今天,我回到家里,做起了作業(yè),做的時(shí)候,一個題目吸引了我的眼球——水結(jié)冰后增加了十一分之一的體積,那么冰化成水減少了幾分之幾的體積?

  我的心中不禁涌起了一個大大的'問號:為什么水結(jié)成冰會增加它的體積呢?假如一杯水有一升,結(jié)冰之后還是一升?我百思不得其解,苦著臉呆坐在那里,媽媽一下就看出了我的苦惱,說:“你怎么不自己做實(shí)驗(yàn) 呢?”“對呀!”說完,我便開始行動:我拿出了一個高為15厘米的杯子,按題目放了11厘米的水變放進(jìn)冰箱,我在外面焦急的等待著。第二天,我迫不及待的打開冰箱,果然增加了大約1厘米的高度?涩F(xiàn)在我心里又有了 一個問題:任何物體不是熱脹冷縮么,為什么冰的體積會增加呢?

  哎!看來還得拜托我的電腦大哥啊!經(jīng)過搜查,找到了一個最簡單的答案,原來水結(jié)冰后的體積與熱脹冷縮沒有關(guān)系,則于水的密度變化有關(guān)系,因?yàn)樗?度或4度以上是密度最大的,然而水在零度以下時(shí)密度會變小,體積就隨之變大了。

  經(jīng)過這次試驗(yàn),我還得到一個生活小常識——冰冰水時(shí)不要把水灌得太滿,否則,第二天瓶子可就慘啦——啪!被撐爆了!

  以后我們要多多觀察生活,也許生活中就會有許許多多有趣的事。

科技小論文10

  我們只要從城市中,走到郊區(qū),肯定會感到有一絲的寒冷,然后馬上冷起來。為什么城市比郊區(qū)熱呢?

  原來,一是城市工廠密集,工業(yè)的熱源和能源使用率很低,加上汽車和各種機(jī)動車輛川流不息,排出了大量的熱量。上海市航空遙感綜合調(diào)查辦公室進(jìn)行航測時(shí)發(fā)現(xiàn),普陀區(qū)蘇州沿岸,黃浦區(qū)東段,黃浦江以南三角地區(qū),晝夜氣溫均高出周圍地區(qū)3℃--4℃,而這三個地區(qū)是工廠密集,能源消耗大的地區(qū)。

  二是城市中的磚石,水泥,柏油馬路發(fā)射太陽輻射熱量的'本領(lǐng)小,因而在白晝吸收了很多的熱量。

  三是城市中有良好的排水設(shè)施,雨水,雨水很快從人工管道中流失,地面經(jīng)常是干干的,因而用于蒸發(fā)水量損耗的熱量很少。

  四是城市建筑密度大,通風(fēng)不良,不利于熱量向外流失。是! 如果人們不在城市中建造出那么多的。不排放出大量的熱量。我們城市中的溫度會比郊外高嗎?人們不斷的破壞環(huán)境。甚至導(dǎo)致一些地方干旱,不下雨。如果不是我們?nèi)祟惼茐牡淖匀画h(huán)境,那還怪誰?

  所以,我提出以下愛護(hù)環(huán)境的幾點(diǎn)建議:

  一是少排放出熱量,

  二是適當(dāng)?shù)膶⒌孛娓銤,多蒸發(fā)水蒸汽,是地面多下雨。

  三是高的建筑多,矮的矮,多建造少,高的樓房,并派出專門的管理員,管理環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的環(huán)境更加美好,讓我們的生活更加幸福!

科技小論文11

  籃球充氣的孔為什么不會漏

  以前,我去打籃球,發(fā)現(xiàn)球沒氣了,于是,我跑回家給球充氣,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個問題!

  我發(fā)現(xiàn)給籃球打氣的孔居然沒有被塞住,當(dāng)時(shí)我就納悶了,為什么沒有塞子,你往球里邊打氣,氣不是全部都漏出來了呀!我?guī)е蓡枌@球進(jìn)行了反復(fù)研究,我把耳朵貼在充氣的孔上,仔細(xì)聽有沒有漏氣的聲音,又用手摸了摸也沒有漏氣的感覺,我真想不通,怎么不會漏氣呢?

  帶著這個疑問,我問了爸爸媽媽,他們都搖搖頭,表示不知道,好奇心驅(qū)使我一定要查一個水落石出就迫不及待打開百科全書,仔細(xì)看起來,可是就沒找到關(guān)于籃球充氣的孔為什么不會漏氣的問題,我又打開電腦急切的尋找答案,半個小時(shí)后,功夫不負(fù)有心人,我終于知道了原因。

  其實(shí),因?yàn)樗那蜓劾锸且环N橡膠墊,當(dāng)用球針打氣時(shí),橡膠墊會被氣筒巨大的.壓力沖開,而當(dāng)氣筒拔出以后,球內(nèi)的氣會給橡膠墊一個想外的力,致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài),因此,籃球球眼好似不會漏氣的,除非它的橡膠墊老損,起不到密封的作用。

  原來是這樣,我高興極了!今天又學(xué)到了新知識!

科技小論文12

  摘 要:生物科學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一,它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科,將會有極大的發(fā)展空間;而且人類社會在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題將更加突出,而這些問題的解決,都將在很大程度上依賴于生物科學(xué)的進(jìn)步。所以作為新世紀(jì)的高中學(xué)生,學(xué)好生物這門學(xué)科就顯得非常重要。當(dāng)前有關(guān)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的問題引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注,如何在生物教學(xué)中實(shí)施成為當(dāng)前的要務(wù),而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求,F(xiàn)存的生物學(xué)教學(xué)方式具有一定的局限性,以研究性學(xué)習(xí)的方式建立生物學(xué)知識框架具有獨(dú)特的優(yōu)勢。積極創(chuàng)新情境,讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,養(yǎng)成科學(xué)探究的能力,是生物教學(xué)的重要任務(wù)之一。因此本文就此問題結(jié)合自己九年的生物課堂教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)看法。

  關(guān)鍵詞:研究性學(xué)習(xí) 生物教學(xué) 必要性 把握 注意事項(xiàng)

  一、在高中生物教學(xué)中貫穿研究性學(xué)習(xí)的必要性

  1、新一輪課程改革倡導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),倡導(dǎo)建立積極的價(jià)值觀,倡導(dǎo)“參與式”教學(xué)理念,在教學(xué)過程中滲透學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),這些教育改革的新觀念已引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注,并成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一個熱點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是由學(xué)生在一定的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,選取專題、設(shè)計(jì)研究方案,通過主動的探索和研究而求得問題的解決,從而了解和體驗(yàn)科學(xué)探索的過程,養(yǎng)成自主探究。

  2、向高中學(xué)生傳授科學(xué)研究的知識和方法,并在活動課程或課外活動中開展一些課題研究活動,是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的一個重要方面,因而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求。

  二、生物教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的初步實(shí)踐

  1、貼近生活,引入課題,進(jìn)行推測,提出假設(shè)

  本教學(xué)設(shè)計(jì)從教師有目的的給出材料――日常生活中的淀粉消化的速度與生產(chǎn)過程中淀粉水解速度比較――直接切入課題,引起學(xué)生興趣的同時(shí),提出問題,引發(fā)學(xué)生思考――生物體內(nèi)的催化劑――酶的特點(diǎn)。

  材料:人每天都需要吃飯,人體消化的速度相當(dāng)快。人體內(nèi)每小時(shí)可以水解500噸淀粉,相同質(zhì)量的淀粉,在有足夠的酸作為催化劑的條件下,全部水解需要十幾天。

  這個事實(shí)說明了什么問題?

  學(xué)生回答:酶的催化作用具有高效性。

  教師引導(dǎo):酶是生物催化劑,它和無機(jī)催化劑相比,可能具有高效性的特點(diǎn)。怎樣才能知道酶具有高效性呢?

  2、點(diǎn)撥啟發(fā),設(shè)計(jì)方案,實(shí)驗(yàn)探索

  教師引導(dǎo):我們在無機(jī)化學(xué)當(dāng)中學(xué)過催化劑,怎樣能確定哪種催化劑的效率更高呢?

  學(xué)生討論得出結(jié)論:比較相同化學(xué)反應(yīng)在不同的催化劑的催化作用下,通過化學(xué)反應(yīng)速度可以確定催化劑的催化效率――化學(xué)反應(yīng)速度越快的,催化劑的效率越高;反之,催化效率越低。

  教師引導(dǎo):化學(xué)反應(yīng)速度怎樣才能確定呢?

  學(xué)生思考回答:通過反應(yīng)物的消耗速度或者產(chǎn)物的生成速度比較可以看出來。

  材料:過氧化氫(H2O2)在 Fe3+的催化下,也可分解成H2O和O2,動物新鮮肝臟中含有的過氧化氫酶也能催化這個反應(yīng)。據(jù)測算,每滴氯化鐵中的Fe3+數(shù),大約是肝臟研磨液中過氧化氫分子數(shù)的25萬倍。從數(shù)目上看,一滴含有催化劑的容液中,F(xiàn)e3+數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于過氧化氫酶的`分子數(shù)。

  如果現(xiàn)在我們想弄清楚Fe3+與過氧化氫酶,哪一種催化劑的催化效率高,那么,我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)這個實(shí)驗(yàn)?

  問題引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論。面對學(xué)生的爭論、教師不急于點(diǎn)評。先讓學(xué)生相互點(diǎn)評,最后經(jīng)教師分析比較,最終篩選出下列設(shè)計(jì)方案對猜想進(jìn)行探究――分組實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)引導(dǎo):要比較Fe3+和過氧化氫酶的催化效率,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中的其他條件應(yīng)該相同,如兩個試管中過氧化氫溶液的量應(yīng)該相同,F(xiàn)e3+和動物肝臟也應(yīng)盡可能同時(shí)加入兩個試管中。然后通過產(chǎn)物――O2的產(chǎn)生速度,即氣泡的產(chǎn)生量、帶火星的木條的復(fù)燃速度,或者試管溫度的變化――最終確定酶與無機(jī)催化劑效率高低。

  教師在引導(dǎo)過程中,要注重等量性原則,科學(xué)性原則,可操作性原則,單一變量原則等實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則的滲透。

  學(xué)生按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟分組實(shí)驗(yàn)。并思考問題:1.你在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?2.通過這個實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘贸鍪裁唇Y(jié)論?

  通過以上的引導(dǎo),從提問、引導(dǎo)猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,環(huán)環(huán)相扣,有的放矢,學(xué)生的求知欲望冉冉升起,為下一步探索研究作了良好的鋪墊。既能讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),又在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  3、實(shí)踐拓展,深化認(rèn)識

  通過實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論,酶的一個特性――高效性。

  給出生產(chǎn)實(shí)踐資料,學(xué)生在分析中,深化學(xué)生認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)就在身邊的探究思想。

  資料:人們在生產(chǎn)實(shí)踐中就是利用了酶的這個特性,比如說在污染物的處理上,廢舊塑料的大批量降解利用的就是相關(guān)的酶,塑料自然降解需要上百年的時(shí)間,甚至需要更長時(shí)間,而利用專用酶處理相等量的塑料幾天內(nèi)就可以完成。

  三、在實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)

  1、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該面向全體學(xué)生。離開了全體學(xué)生這個層面,研究性學(xué)習(xí)就完全背離了它的初衷。所以,要讓研究性學(xué)習(xí)避免“貴族化”,走向“平民化”,就得重研究過程,而淡化研究成果。如果成果不期而遇,自然是個驚喜,但不出成果,只要“學(xué)會了研究”,也是極大的收獲。

  四、研究性學(xué)習(xí)的意義

  通過教學(xué)中的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,驚喜地發(fā)現(xiàn),無論是對老師的教還是對學(xué)生的學(xué),都有很大的促進(jìn)作用。首先,研究性學(xué)習(xí)從根本上改變了過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變老師講學(xué)生聽為真正學(xué)生自己學(xué)、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己想辦法解決。充分激發(fā)了學(xué)生的熱情,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、主動性,在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生掌握、運(yùn)用、分析信息材料的能力,開拓了學(xué)生的眼界和思維 能力,學(xué)到了許多課本上沒有學(xué)到的知識,大大豐富了學(xué)生的思維方法,形成了一系列良好的思維品質(zhì)。第二,研究性學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式及老師提出了更新的挑戰(zhàn)。研究性學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)生大膽探索,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性,學(xué)生人多,思維不受限制,老師的引導(dǎo)如何發(fā)揮作用,這就給我們老師的教學(xué)方式提出了新的要求,因此,隨著涉及的面越來越廣,這就要求教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷拓寬自己的知識面。

  有動力就有進(jìn)步,研究性學(xué)習(xí)對推動教學(xué)改革有著極大的促進(jìn)作用,實(shí)質(zhì)上,它將帶來教法和學(xué)法一次新的革命。

  總之,學(xué)好生物科學(xué)是相當(dāng)重要的。倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船,勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線,讓我們駕上這艘希翼之船在知識的海洋中圓游,讓船兒載著我們駛向美好吧!

科技小論文13

  科技改變生活,時(shí)代在漸漸發(fā)生變化,科學(xué)在不斷進(jìn)步?萍嫉陌l(fā)展,給我們的生活帶來了許多便利,我們的生活與科技息息相關(guān)。

  在以前,農(nóng)民伯伯每到春天,就要辛辛苦苦的進(jìn)行插種,播種等的工作,夏天又要?dú)⑾x,秋天又要忙著收獲,跟著種其他農(nóng)作物。他們要一年四季,這樣每天重復(fù)著同樣的順序,天天佝僂著背下地干活,經(jīng)常弄得自己筋疲力盡?捎袝r(shí)候天氣會喜怒無常,下幾場大雨或連續(xù)幾天的干旱,再加上某些地方環(huán)境的污染嚴(yán)重,害蟲隨處可見,這些足以讓農(nóng)作物無法生長,農(nóng)民辛苦的勞動得來的卻是落得一場空。

  現(xiàn)在,隨著科技的發(fā)展,帶來了一種新的培育方式—太空育種。它是搭載科學(xué)實(shí)驗(yàn)的'一種,是將農(nóng)作物種子搭載于返回式地面衛(wèi)星,借助太空超真空微重力及宇宙射線等地面不可模擬的環(huán)境變化,使種子發(fā)生變異,經(jīng)過地面多代選育獲得穩(wěn)定的遺傳性狀,從而培育出新的農(nóng)業(yè)品種來。

  自1987年以來,我國科學(xué)工作者利用返回式地面衛(wèi)星,先后進(jìn)行了多種植物的空間搭載實(shí)驗(yàn),培育出了一系列高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗的水稻、小麥、番茄、青椒、芝麻等作物的新品種。太空育種已得到一定程度的

  應(yīng)用,從太空的帶來的果實(shí),它的重量和外形都發(fā)生了變化,比在陸地上培育的果實(shí)要大得多,好吃得多。

  科學(xué)之門已經(jīng)打開,科技帶給我們的便利隨處可見,以后科技的發(fā)展,還需要我們來探索,來創(chuàng)造。讓我們插上科學(xué)的翅膀,在科學(xué)世界里自由地遨游,發(fā)現(xiàn)并探索我們生活中的科學(xué),為未來的科技貢獻(xiàn)我們的一份力量。

科技小論文14

  一、小微企業(yè)創(chuàng)新管理方法的不足

  在科技型小微企業(yè)管理的發(fā)展過程中,頭腦風(fēng)暴法、試錯法、綜合管理法等方法都起到了一定的作用,但隨著企業(yè)的現(xiàn)代化程度加深,這些傳統(tǒng)方法也表現(xiàn)出了很大的局限性。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  1.對個人素質(zhì)要求比較高

  在傳統(tǒng)的管理方法中,管理者一般都是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行管理。比如頭腦風(fēng)暴法、5W2H方法等,這些方法都是依靠管理者的知識儲備與經(jīng)驗(yàn)積累,并沒有形成什么管理理論可以推廣,這對管理方法的普及造成的困難很大。傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法對管理者個人素質(zhì)的要求特別高,需要具有多方面的知識與經(jīng)驗(yàn),他們獨(dú)特的管理方法一般無法移植到其他管理的身上。這樣一些經(jīng)驗(yàn)不足的人員就很難在管理中發(fā)揮自己的作用,這對企業(yè)的現(xiàn)代化管理進(jìn)程帶來了阻礙。

  2.傳統(tǒng)的管理方法過于形式化

  傳統(tǒng)的管理方法主要依賴于管理人員的管理經(jīng)驗(yàn),受管理者主觀的影響就不可避免,在實(shí)際的運(yùn)用中,受到管理者的綜合素質(zhì)的影響比較大,而管理者的素質(zhì)是其多年的積累,只能意會不可言傳,別人想學(xué)習(xí)的難度就非常大。在管理實(shí)際中,學(xué)習(xí)者一般只能在形式進(jìn)行模仿,而不能學(xué)到其中的真諦,這就容易呈現(xiàn)出形式化的弱點(diǎn)。

  3.傳統(tǒng)的管理方法形成過程時(shí)間長、成本高

  傳統(tǒng)的管理方法一般都是長期的嘗試與積累才最終形成的,使不當(dāng)容易給企業(yè)造成各類損失,有時(shí)候還不能取得成功。以傳統(tǒng)的試錯方法為例,往往需要多次嘗試后才能取得成功,這個過程是一個周而復(fù)始的過程,其中付出的大量的人力、物力、財(cái)力不可估量。傳統(tǒng)方法基本都要需要較長的時(shí)間才能夠成型,在使過程中也很難被管理者掌握,有時(shí)候甚至出現(xiàn)走樣的問題,影響企業(yè)的正常發(fā)展。

  二、TRIZ理論運(yùn)用于小微企業(yè)管理的創(chuàng)新

  有研究表明,運(yùn)用TRIZ理論進(jìn)行企業(yè)管理創(chuàng)新,可以使企業(yè)的專利數(shù)理增加一倍,并且能夠使成果的質(zhì)量得到巨大的提升,能夠使新產(chǎn)品韌帶占領(lǐng)市場,給企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。因此,利用好TRIZ理論對企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)到銷售的全過程都有非常重要的意義,與傳統(tǒng)的管理方式相比,在該理論指導(dǎo)下企業(yè)能夠體現(xiàn)出更多的優(yōu)越性。

  1.競爭方面的創(chuàng)新

  在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中,企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力,一般都采取借鑒、模仿的方式,這樣一來就很難在市場中取得競爭的優(yōu)勢。而在TRIZ理論的指導(dǎo)下,企業(yè)的管理更具科學(xué)化,不再去機(jī)械地模仿其它企業(yè)的做法,而是把精力集中于更高水平、更復(fù)雜的任務(wù)上,解決生產(chǎn)中的關(guān)鍵問題,從研發(fā)到銷售這個過程都表現(xiàn)出很強(qiáng)的競爭力。TRIZ理論是一個完整的管理體系,在該理論的指導(dǎo)下,企業(yè)可以節(jié)省大量的人力、物力,減少企業(yè)創(chuàng)新中浪費(fèi)的時(shí)間,從而提高了企業(yè)管理創(chuàng)新的效率和市場競爭能力。

  2.管理方面的創(chuàng)新

  與傳統(tǒng)的管理理論不同,TRIZ理論不僅僅可以為經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者提供幫助,而且可以讓經(jīng)驗(yàn)不足的管理者能夠迅速根據(jù)理論的原理摸索出一套科學(xué)的管理方法,這樣就使普通的管理者一樣能夠進(jìn)行創(chuàng)新活動。在這種情況下,專業(yè)間的相融性加強(qiáng),企業(yè)可以通過TRIZ理論中所包含的技巧與工具,使管理中的問題迅速得以解決,并能夠根據(jù)現(xiàn)在的形勢制定下一步的.工作方案,其中的每個步驟都有一定的理論依據(jù),從而避免了管理中主觀性的局限。通過理論中的矛盾矩形分析和40條創(chuàng)新原則,創(chuàng)新人員可以迅速找出創(chuàng)新活動的關(guān)鍵所在,并找出突出關(guān)鍵因素的方法,媽節(jié)省了時(shí)間,又提高了創(chuàng)新的質(zhì)量。

  3.培訓(xùn)方面的創(chuàng)新

  與傳統(tǒng)的創(chuàng)新管理方法相比,TRIZ理論看上去一個龐雜的理念體系,似乎不容易掌握。但在實(shí)際的學(xué)習(xí)中,人們會感覺到這個理論非常容易上手,專家已經(jīng)給管理者提供了現(xiàn)成的方案,這些方案都是經(jīng)過多次試驗(yàn)后證明有成效的理論。有學(xué)校已經(jīng)通過實(shí)驗(yàn)證明,通過一到兩天的培訓(xùn),大多數(shù)學(xué)員就可以掌握TRIZ理論的大部分內(nèi)容,并能夠把理論應(yīng)用到實(shí)際中。這樣企業(yè)就可在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新能力的管理者,使整個企業(yè)的創(chuàng)新能力得到提升。因此,運(yùn)用TRIZ理念可以使企業(yè)的創(chuàng)新速度得到迅速地提升,并能夠?yàn)閯?chuàng)新活動提供大量的理論支撐,讓企業(yè)在激烈的市場競爭中占得先機(jī)。

科技小論文15

  螞蟻,相信大家都很熟悉,那又有誰能真正地了解螞蟻呢?螞蟻為什么不會迷路呢?

  帶著這個問題,我認(rèn)真查閱了一些書籍。書上說:"螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后,沿途會留下一些氣味,返回蟻穴。用觸角相互碰一下,通知其他的螞蟻?茖W(xué)家曾經(jīng)就這個問題作了一個試驗(yàn),科學(xué)家先確定一只螞蟻,將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈,當(dāng)這只螞蟻返回時(shí),在被擦去氣味的.地方突然間停了下來。原地轉(zhuǎn)圈在尋找著什么,從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。

  我為了證實(shí)這個結(jié)論,我做了一個試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個十厘米左右的細(xì)小樹枝,在樹枝的一頭放上了個誘餌_一小粒糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近,不一會兒,有一只螞蟻出來探路了。我把它引上木棍后。他到達(dá)了糖果的地方,仿佛在聞一聞,嗅一嗅。我趁此機(jī)會,將木棍的中間部分截下一厘米的木棍。當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候,就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),以及找不著回家的路。

  過了一會兒,我又重復(fù)了上面的試驗(yàn),螞蟻仍然沒有找到回家的路。

  通過這兩次實(shí)驗(yàn),我終于知道螞蟻為什么不會迷路的秘密了。原來螞蟻是根據(jù)氣味來辯別方向的,知道了螞蟻的這一秘密后,我在想:是否我們可以制作一種螞蟻報(bào)警器呢?當(dāng)媽已走到報(bào)警器附近時(shí),報(bào)警器就能“聞”到螞蟻的氣味,然后發(fā)出鳴叫聲,讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。

【科技小論文】相關(guān)文章:

科技小論文11-21

【經(jīng)典】科技小論文06-10

科技小論文[精選]06-23

科技小論文11-03

科技的小論文05-20

科技小論文【經(jīng)典】05-25

【精選】科技小論文07-16

學(xué)生科技小論文11-02

(精品)科技小論文07-18

科技小論文[薦]07-05