(精品)計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文15篇
在學(xué)習(xí)和工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文1
摘要：信息技術(shù)為如今時(shí)代注入了很多活力，也全面帶動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，人工智能是一種全新的發(fā)展趨勢(shì)。文章從人工智能的概念出發(fā)，介紹了人工智能的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并總結(jié)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在的問(wèn)題，最后詳細(xì)介紹了幾種人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：人工智能；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；防火墻
1人工智能的概念
人工智能是以模仿人類(lèi)智能為核心，但最終超越人類(lèi)智能的技術(shù)[1]。其中包括心理、生理、語(yǔ)言等多個(gè)領(lǐng)域，讓一些機(jī)器具備人的思維以及感官，這種機(jī)器最終會(huì)達(dá)到具備人類(lèi)的能力與思維，甚至在某些方面能夠做到人力不可及的程度。發(fā)展人工智能就是為了幫助人類(lèi)完成一些工作，例如很多高危工作可以讓機(jī)器人代替人類(lèi)，讓工作人員獲得安全保障。人工智能與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的聯(lián)系非常緊密，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很多方面影響著人工智能的發(fā)展，而人工智能也有很多方面可以應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中。
2人工智能的優(yōu)點(diǎn)
2.1保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運(yùn)行
現(xiàn)在生活中方方面面能夠看到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影子[2]。企業(yè)、個(gè)人、相關(guān)部門(mén)都要依賴(lài)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)和管理，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)近年來(lái)的發(fā)展也非常迅猛，為社會(huì)發(fā)展起到極大的幫助，但計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在帶給人們便利的同時(shí)也造成很多不穩(wěn)定的因素，例如一些數(shù)據(jù)處理，由于數(shù)據(jù)比較模糊無(wú)法采取有效的處理方法。人工智能就可以對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供極大的支持，因?yàn)槿斯ぶ悄荏w現(xiàn)的是對(duì)人類(lèi)思維的模仿，對(duì)數(shù)據(jù)的處理會(huì)更加靈活，配合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強(qiáng)大的計(jì)算能力，就可以讓負(fù)責(zé)的數(shù)據(jù)得到高效處理，讓工作效率得到提升，減少了數(shù)據(jù)處理的成本。
2.2網(wǎng)絡(luò)管理更加便捷
網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍越來(lái)越大，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新速度越來(lái)越快[3]。人工智能可以讓網(wǎng)絡(luò)管理更加簡(jiǎn)單便捷。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)通常是分層管理，人工智能以多代理協(xié)作的方式實(shí)現(xiàn)各管理層交流更加通暢，網(wǎng)絡(luò)管理也隨之提升了很大效率。人工智能注定成為未來(lái)網(wǎng)絡(luò)管理的主要方式，因此，加強(qiáng)人工智能與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的協(xié)作能力是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)管理的主要途徑。
2.3資源消耗小
人工智能可以利用模糊控制法將有效的數(shù)據(jù)從海量數(shù)據(jù)中提取出來(lái)，讓數(shù)據(jù)處理的效率提升，減少了數(shù)據(jù)檢索的時(shí)間。這就代表著人工智能可以極大程度上減少計(jì)算資源的消耗，節(jié)省人們的時(shí)間。
3人工智能的缺點(diǎn)
人工智能的理念是模擬人類(lèi)的大腦，讓機(jī)器代替人完成工作，所以隨著技術(shù)更新人工智能會(huì)和人類(lèi)大腦相似度越來(lái)越高，未來(lái)一定會(huì)有越來(lái)越多的工作是由人工智能來(lái)執(zhí)行的，如今人工智能和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合已經(jīng)帶給人們很多幫助，但這種幫助會(huì)讓人類(lèi)產(chǎn)生極大的依賴(lài)性，逐漸發(fā)展成惰性，人類(lèi)在生活和生產(chǎn)中參與會(huì)越來(lái)也少，最大的表現(xiàn)就是會(huì)有很多人員失業(yè)，畢竟對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)使用人工智能要更加簡(jiǎn)單，在人力資源成本上投入減少，也有一些研究者認(rèn)為人工智能最終取代人類(lèi)，也是有可能發(fā)生的。
4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在的問(wèn)題
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人們的幫助已經(jīng)非常細(xì)致，完全融入日常生活中，在各個(gè)領(lǐng)域都有其影子，但網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題一直都是人們關(guān)心的'重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)資源的規(guī)模越來(lái)越大，但這些資源大多數(shù)都是不規(guī)則的，有一些數(shù)據(jù)帶給人們的是純粹的干擾，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)智能對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，對(duì)其真實(shí)性無(wú)法準(zhǔn)確核實(shí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓人們的生活更加便利，也讓一些不法分子在網(wǎng)上進(jìn)行非法活動(dòng)更加便利，但目前對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)犯罪行為并沒(méi)有有效的遏制手段。
5人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用
5.1反垃圾郵件系統(tǒng)
這是一種針對(duì)郵箱使用研究出的系統(tǒng)，在使用郵箱的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有一些垃圾郵件，有些是用于廣告，有些是詐騙信息，這些垃圾郵件讓使用者非常困擾，雖然能夠手動(dòng)刪除，但這類(lèi)郵件通常都是源源不斷的，一直刪除非常麻煩。人工智能的應(yīng)用就是能夠生成反垃圾郵件系統(tǒng)，相當(dāng)于郵箱外設(shè)置了一套防御系統(tǒng)，對(duì)垃圾郵箱進(jìn)行阻攔，這樣就不必用戶親自手動(dòng)刪除這些垃圾郵件，使用郵箱就會(huì)更加便利，而且在一定程度上也加強(qiáng)了郵箱的安全性，防止了詐騙信息進(jìn)入，有效保護(hù)用戶的財(cái)產(chǎn)安全。
5.2智能防火墻技術(shù)
防火墻對(duì)于計(jì)算機(jī)使用是非常重要的，能夠?qū)σ恍┯泻π畔⑦M(jìn)行攔截，是保護(hù)計(jì)算機(jī)安全的主要措施。人工智能的應(yīng)用讓計(jì)算機(jī)的防火墻更加有效，可以進(jìn)行自動(dòng)防御，計(jì)算機(jī)可以通過(guò)智能防火墻技術(shù)解決一些軟件拒絕服務(wù)的問(wèn)題，而且可以對(duì)病毒有效防御。智能防火墻技術(shù)可以說(shuō)是對(duì)傳統(tǒng)的防火墻技術(shù)的強(qiáng)化，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)尤其重要，如今病毒的種類(lèi)越來(lái)越多，威脅信息安全的隱患也更加復(fù)雜，一點(diǎn)小小的失誤就容易造成極大的損失，智能防火墻技術(shù)從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)是最實(shí)用的應(yīng)用技術(shù)。
5.3入侵檢測(cè)技術(shù)
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)入侵檢測(cè)技術(shù)也是防火墻技術(shù)其中的一種，但更加具體，所謂入侵檢測(cè)就是對(duì)計(jì)算機(jī)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析以及篩選，利用編程生成一份報(bào)告，在第一時(shí)間呈現(xiàn)給用戶，用戶能夠隨時(shí)掌握計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)收集情況，也是對(duì)病毒的防范，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)病毒入侵情況，以便于及時(shí)采取措施，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。與嚴(yán)格意義上的防火墻不同的是，防火墻體現(xiàn)的是對(duì)有害信息的攔截，而入侵檢測(cè)是對(duì)已經(jīng)收集到的信息進(jìn)行分析處理，人工智能的融入可以讓數(shù)據(jù)處理的過(guò)程更加高效，提高入侵檢測(cè)技術(shù)的性能。
5.4網(wǎng)絡(luò)管理與系統(tǒng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)管理與系統(tǒng)評(píng)價(jià)是一種在人工智能剛開(kāi)始應(yīng)用到計(jì)算機(jī)上時(shí)出現(xiàn)的，人工智能在其中起到的特點(diǎn)就是利用數(shù)據(jù)庫(kù)以及一種問(wèn)題求解系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理進(jìn)行優(yōu)化，使之更加高效。計(jì)算機(jī)在運(yùn)行中也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，用戶往往不知道其中問(wèn)題產(chǎn)生的真正位置，這樣就可以利用問(wèn)題求解系統(tǒng)來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，找出其中的問(wèn)題，便于對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)，提高計(jì)算機(jī)使用的安全性。人工智能在網(wǎng)絡(luò)管理中起到的作用非常重要，因?yàn)槿斯ぶ悄苁菍?duì)人類(lèi)思維的模仿，對(duì)計(jì)算機(jī)故障分析更加有效，而且在數(shù)據(jù)處理時(shí)能夠運(yùn)用邏輯思維，對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存，以便于隨時(shí)提取計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)。
5.5規(guī)則產(chǎn)生式專(zhuān)家系統(tǒng)
這種人工智能是建立起一個(gè)以專(zhuān)家知識(shí)為主的數(shù)據(jù)庫(kù)，吸取專(zhuān)家推理機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理人員提前編制針對(duì)已知的入侵特征設(shè)計(jì)好的規(guī)則，以大量的規(guī)則建立成專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，在網(wǎng)絡(luò)管理中，系統(tǒng)以審計(jì)記錄以及編制好的規(guī)則為依據(jù)，對(duì)入侵情況進(jìn)行分析，并判斷出入侵系統(tǒng)的種類(lèi)以及特征。人工智能在對(duì)入侵情況進(jìn)行處理的效率更高，并且更具有準(zhǔn)確性，人工智能的處理方式以及相關(guān)應(yīng)用性能也會(huì)更加有效。但人工智能也有一定的局限性，因?yàn)槭且砸阎慕?jīng)驗(yàn)以及規(guī)則進(jìn)行處理，檢測(cè)范圍比較有限。
5.6人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
這種人工智能的應(yīng)用是以對(duì)人腦的學(xué)習(xí)機(jī)制進(jìn)行模擬，也體現(xiàn)了人工智能產(chǎn)生的思路，在應(yīng)用上更加體現(xiàn)智能的特點(diǎn)，尤其學(xué)習(xí)能力更高。目前人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)一些存在畸變以及噪聲的輸入模式識(shí)別有廣泛的應(yīng)用，在與入侵檢測(cè)技術(shù)的結(jié)合方面也比較廣泛，在并行的模式下與入侵檢測(cè)技術(shù)進(jìn)行融合更加合理，因此在網(wǎng)絡(luò)管理方面也是非常實(shí)用的應(yīng)用。
5.7數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的原理就是以審計(jì)程序?yàn)榛A(chǔ)，對(duì)一些主機(jī)會(huì)話以及網(wǎng)絡(luò)連接的情況進(jìn)行更加細(xì)致的描述，并準(zhǔn)確提取數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠?qū)σ恍┤肭值哪Ｊ竭M(jìn)行更加準(zhǔn)確地的捕捉，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一些日�；顒�(dòng)以及規(guī)則可以進(jìn)行更加有效的學(xué)習(xí)和處理，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的記憶，因此在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常的情況下能夠提高計(jì)算機(jī)及的檢測(cè)效率以及識(shí)別效率。這項(xiàng)應(yīng)用體現(xiàn)的是人工智能的記憶能力以及學(xué)習(xí)能力。
5.8人工免疫技術(shù)
人工免疫是一種針對(duì)人體免疫的特征設(shè)計(jì)的應(yīng)用技術(shù)，其中對(duì)基因庫(kù)、克隆選擇以及否定選擇等機(jī)制進(jìn)行整合，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)入侵檢測(cè)技術(shù)有著非常大的局限性，尤其是識(shí)別病毒的能力不強(qiáng)，殺毒能力也有待提高，通過(guò)對(duì)此項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用可以將這些缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)。在基因庫(kù)中能夠?qū)σ恍┢芜M(jìn)行重組，這一過(guò)程對(duì)于一些未知病毒進(jìn)行識(shí)別是非常有效的。這種理念非常先進(jìn)，但實(shí)際應(yīng)用還存在一些問(wèn)題。在否定選擇機(jī)制中，系統(tǒng)中會(huì)隨機(jī)產(chǎn)生一些字符串，運(yùn)用一些算法將一些片段字符串進(jìn)行判斷，若是否定選擇是正確的，檢測(cè)器就可以視為合格。
5.9數(shù)據(jù)融合技術(shù)
這項(xiàng)應(yīng)用是對(duì)人類(lèi)的信息處理能力進(jìn)行模仿，主要是通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行組合從而獲取更多的信息，對(duì)資源進(jìn)行整合協(xié)同，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)域應(yīng)該比較廣泛，可以讓多個(gè)傳感器進(jìn)行聯(lián)合并發(fā)揮出更大的作用，并讓整個(gè)系統(tǒng)的性能得到有效提升。單個(gè)的傳感器在檢測(cè)范圍方面還是比較局限的，這項(xiàng)應(yīng)用可以將這種局限性打破，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題得到有效解決，而且應(yīng)該能夠與其他的人工智能技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，讓計(jì)算機(jī)的安全性更高。
6結(jié)語(yǔ)
人工智能是未來(lái)人們生活中必不可少的一部分，近年來(lái)很多應(yīng)用人工智能的產(chǎn)品已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，隨著技術(shù)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)水平的提升，人工智能的普及范圍會(huì)更廣。將人工智能應(yīng)用在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域能夠讓計(jì)算機(jī)安全性得到提升，同時(shí)提高計(jì)算機(jī)的各方面性能，帶給人們更加便捷的體驗(yàn)，但人工智能在實(shí)際應(yīng)用上還存在一些障礙，而且人工智能的缺點(diǎn)也是值得注意的。
[參考文獻(xiàn)]
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文2
1分層教學(xué)法的應(yīng)用
1.1教學(xué)對(duì)象的分層
教學(xué)對(duì)象的分層是實(shí)施分層教學(xué)的關(guān)鍵。對(duì)計(jì)算機(jī)課程實(shí)施分層教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行一個(gè)總體的摸底，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談交流等形式，摸清楚學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生上課后的一兩周內(nèi)，完成分層。對(duì)學(xué)生的分層是基于學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的成績(jī)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行，可以把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生集中成一組，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)不足的學(xué)生集中成一組，分層是動(dòng)態(tài)的，可以按照學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和努力的程度，隨時(shí)調(diào)整分組情況。分層教學(xué)是一種激勵(lì)教學(xué)，可以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的智力水平和情感因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)學(xué)習(xí)。
1.2教學(xué)目標(biāo)的分層
教學(xué)目標(biāo)的分層，是在教學(xué)對(duì)象分層之后進(jìn)行的。教學(xué)目標(biāo)的分層式提高中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是達(dá)到教學(xué)對(duì)象分層教學(xué)目的而預(yù)設(shè)的目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)對(duì)象分層的結(jié)果，教學(xué)目標(biāo)的分層應(yīng)該具有針對(duì)性。對(duì)于計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱的分層對(duì)象，教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)的.基礎(chǔ)知識(shí)、上機(jī)基本操作能力;而對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的分層教學(xué)對(duì)象，教學(xué)的目標(biāo)是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，可以在上課后布置適當(dāng)難度的習(xí)題，拓展該部分學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力�？傊�，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的分層，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身掌握知識(shí)水平的高低，進(jìn)行適當(dāng)層次的學(xué)習(xí)，提高計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。
1.3教學(xué)內(nèi)容的分層
在進(jìn)行教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)分層之后，應(yīng)該對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分層。教學(xué)內(nèi)容的分層，應(yīng)該本著”低起點(diǎn)、多層次、高要求”教學(xué)思想開(kāi)展教學(xué)。對(duì)于較為簡(jiǎn)單的，基礎(chǔ)性的教學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行授課過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生以自學(xué)為主，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課本掌握基本的操作和理論知識(shí)。對(duì)于一些較為繁瑣的操作知識(shí)以及較難理解的理論知識(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，可以通過(guò)讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行演示，教師在學(xué)生演示完后進(jìn)行講解補(bǔ)充，從學(xué)生的理解角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
1.4課堂輔導(dǎo)與課后作業(yè)的分層
在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師可以按照分層學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地差別化地進(jìn)行課堂輔導(dǎo)，并布置課后作業(yè)。比如，針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)的學(xué)生，在進(jìn)行課堂輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該少講多練，多給予學(xué)生自我思考、自我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行一些拓展性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生解決問(wèn)題綜合解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)視野，提高動(dòng)手操作能力;對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在課堂上重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，側(cè)重對(duì)教材中的理論、例題和課后的習(xí)題進(jìn)行講解，提高學(xué)生基礎(chǔ)水平，在布置課后作業(yè)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)圍繞課堂講授的基礎(chǔ)知識(shí)和技能兩方面進(jìn)行，讓學(xué)生不僅在課堂中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能，同時(shí)也通過(guò)課后的作業(yè)對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
1.5學(xué)生評(píng)價(jià)的分層
學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的評(píng)定和反饋。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)當(dāng)建立在尊重學(xué)生個(gè)體差異的前提下進(jìn)行，以主觀肯定，鼓勵(lì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)風(fēng)格為主。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。
2總結(jié)
總之，在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)課程中實(shí)行分層教學(xué)，可以針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異情況因材施教，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和壓力，提高學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的針對(duì)性，優(yōu)化了教學(xué)的內(nèi)容和形式，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文3
摘要：在信息高速發(fā)展的社會(huì)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的能力，是我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上生存發(fā)展的必要條件，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力的高低決定著學(xué)生未來(lái)發(fā)展水平的高低。體育專(zhuān)業(yè)教育的水平很大程度上決定體育領(lǐng)域計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員的的素質(zhì)水平。本文針對(duì)體育領(lǐng)域的企事業(yè)和中小學(xué)體育教師對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)能力的實(shí)際需求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際工作，從體育專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)意義、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)、進(jìn)行了體育院校學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的構(gòu)成研究，指出了體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能；計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)改革
1前言
二十一世紀(jì)是信息高速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)應(yīng)有技術(shù)已經(jīng)普及到千家萬(wàn)戶，企事業(yè)單位已經(jīng)離不開(kāi)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，在體育領(lǐng)域更是被廣泛的應(yīng)用，體育賽事管理、競(jìng)技體育的悄然興起、電子裁判技術(shù)等，體育院校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)型人才的教育面臨著重大挑戰(zhàn)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育信息化，尤其是計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng)勢(shì)在必行。這也是提高體育專(zhuān)業(yè)教育在校學(xué)生信息素質(zhì)、崗位技術(shù)能力的必然要求。目前，很多高校對(duì)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生基本都開(kāi)設(shè)了一些計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)課程，主要以掌握計(jì)算機(jī)的基本技能，包括常用辦公軟件和簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)操作等軟件的學(xué)習(xí)為主，但由于體育院校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)及層次水平的不同，在統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課程和教學(xué)評(píng)價(jià)等培養(yǎng)方案下，很多體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)中普遍存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以應(yīng)付考試為主，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主觀認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于難學(xué)從而導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)只是停留在表面層次上，無(wú)法真正提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，在技能的掌握上嚴(yán)重缺失創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，很難將計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能與體育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)相融合，找不到通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)解決體育專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的方法，因此體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能構(gòu)成的研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
2計(jì)算機(jī)技能的概念
計(jì)算機(jī)技能顧名思義就是使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，它包括兩方面的含義，一方面是計(jì)算機(jī)的操作技能，也就是動(dòng)手能力，另一方面是計(jì)算機(jī)的智力技能，也就是動(dòng)腦能力，主要表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)程序代碼的編寫(xiě)能力。
2.1操作技能（動(dòng)手能力）。操作技能是學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的，根據(jù)不同軟件的某些規(guī)則，或者是程序順利完成身體協(xié)調(diào)任務(wù)的能力。一般計(jì)算機(jī)操作技能的形成分為三個(gè)階段：（1）認(rèn)知階段（2）聯(lián)結(jié)階段（3）自動(dòng)化階段
2.2智力技能（動(dòng)腦能力）。智力技能它借助與內(nèi)部語(yǔ)言在頭腦中以完善、合理的程序進(jìn)行的，并近于自動(dòng)化的智力活動(dòng)，它與學(xué)生的智力水平有關(guān)。智力技能的形成分成四個(gè)階段：（1）對(duì)問(wèn)題的辨別能力。（2）對(duì)概念的理解能力（3）對(duì)規(guī)則的應(yīng)用能力（4）解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的構(gòu)成分析
3.1體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力現(xiàn)狀。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生分為體育教育專(zhuān)業(yè)、休閑體育專(zhuān)業(yè)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)、民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)和體育舞蹈專(zhuān)業(yè)等，他們進(jìn)入大學(xué)校園通過(guò)兩個(gè)途徑，一個(gè)是通過(guò)全國(guó)高考，另一個(gè)則是通過(guò)體育類(lèi)的單招考試。前者文化程度比后者高，但有些學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，對(duì)計(jì)算機(jī)操作相對(duì)于陌生，而通過(guò)單招考試的學(xué)生大部分經(jīng)常打游戲，所以對(duì)計(jì)算機(jī)操作比較熟悉，但他們也僅限于完游戲等娛樂(lè)方面的應(yīng)用，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和常用的Office軟件中word、Excel,PowerPoint在上計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課之前，很少有同學(xué)掌握其基本的操作。
3.2體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能構(gòu)成。為了提高體育院校計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量和水平，及時(shí)調(diào)整計(jì)算機(jī)的教學(xué)思路，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)方法等，使學(xué)生能更好的適應(yīng)社會(huì)，被社會(huì)、企業(yè)所接受，我們對(duì)包括體育機(jī)關(guān)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體科所、學(xué)校和體育企業(yè)等用人單位進(jìn)行了調(diào)查。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用計(jì)算機(jī)時(shí)主要應(yīng)該具備三方面技能結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)應(yīng)用技能（文字錄入、硬件維護(hù)、辦公軟件應(yīng)用（Word、Excel、PowerPoint）、高級(jí)應(yīng)用技能（VisualFoxPro程序設(shè)計(jì)、Photoshop圖像處理、Flash動(dòng)畫(huà)制作、電子裁判網(wǎng)頁(yè)制作、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)與組建維護(hù)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)）等以及綜合技能（計(jì)算機(jī)的自主再學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力、社會(huì)適應(yīng)能力、組織與管理能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、科研能力）�；A(chǔ)應(yīng)用技能主要側(cè)重學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作和基本軟件工具的`使用，可以對(duì)今后從事的計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作起到輔助和支持作用；高級(jí)應(yīng)用技能主要側(cè)重高級(jí)軟件的技能培養(yǎng)，為從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)；綜合技能主要指在熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，具有多種能力，如創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力等。
4結(jié)論
在信息高速發(fā)展的社會(huì)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的能力，是我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上生存發(fā)展的必要條件，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力的高低決定著學(xué)生未來(lái)發(fā)展水平的高低。體育專(zhuān)業(yè)教育的水平很大程度上決定體育領(lǐng)域計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員的的素質(zhì)水平。本文針對(duì)體育領(lǐng)域的企事業(yè)和中小學(xué)體育教師對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)能力的實(shí)際需求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際工作，從體育專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)意義、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)、進(jìn)行了體育院校學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的構(gòu)成研究，指出了體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文4
我國(guó)針對(duì)化工工程設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的結(jié)合研究起源于上世紀(jì)60年代，近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展以及軟件技術(shù)的不斷革新，在現(xiàn)代化工工程設(shè)計(jì)中所占的比重也越來(lái)越大；從局部輔助到全面輔助，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)可以模擬、計(jì)算和繪圖，將化工工程整個(gè)體系從分子結(jié)構(gòu)到物理性質(zhì)的整體工藝給予表現(xiàn)，對(duì)我國(guó)的化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。
1化工工程設(shè)計(jì)概述
一般來(lái)說(shuō)，化工工程設(shè)計(jì)與化工企業(yè)發(fā)展存在相輔相成的關(guān)系。通過(guò)化工設(shè)計(jì)手段，來(lái)模擬一種化學(xué)反應(yīng)或化學(xué)工藝流程，并進(jìn)一步檢驗(yàn)其實(shí)現(xiàn)的可行性，最終根據(jù)化工工程的實(shí)現(xiàn)情況設(shè)計(jì)廠區(qū)、構(gòu)建設(shè)備、投資生產(chǎn)；因此也可以說(shuō)，化工工程設(shè)計(jì)是化工企業(yè)建設(shè)的先決條件，其核心包括兩個(gè)方面，第一是工藝設(shè)計(jì)，第二是工程設(shè)計(jì)。第一，工藝設(shè)計(jì)。對(duì)于一個(gè)全新的化工項(xiàng)目而言，設(shè)計(jì)者可以從理論角度了解化學(xué)反應(yīng)的必然性，但無(wú)法保證化學(xué)工藝的有效性。如煤制乙醇的工藝設(shè)計(jì)，要根據(jù)煤炭資源的`品種、煉制爐的規(guī)模、當(dāng)?shù)貧夂驐l件等綜合評(píng)定。而且，現(xiàn)實(shí)中的化工工程環(huán)境與實(shí)驗(yàn)室存在很大差別，化工工程設(shè)計(jì)也要解決這些不利因素；因此，工藝設(shè)計(jì)本質(zhì)上是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，它遵循一定的化學(xué)原理，但要根據(jù)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)條件和生產(chǎn)設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)。第二，工程設(shè)計(jì)。在針對(duì)化工工藝進(jìn)行考證后，就要以現(xiàn)實(shí)資源為基礎(chǔ)構(gòu)建實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，即化工企業(yè)廠區(qū)的實(shí)現(xiàn)。這一過(guò)程包括的內(nèi)容主要有工藝路線設(shè)計(jì)、化工設(shè)備分布設(shè)計(jì)、土建工程設(shè)計(jì)、儀表儀器控制設(shè)計(jì)、自動(dòng)化設(shè)備體系設(shè)計(jì)等等，很大一部分工程設(shè)計(jì)內(nèi)容是新建項(xiàng)目。
2計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在化工工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
就目前來(lái)說(shuō)，在化工工程設(shè)計(jì)中應(yīng)用到的計(jì)算機(jī)軟件類(lèi)型主要有4種，分別是：辦公軟件（office或WPS系列）、繪圖軟件（PS系列）、建筑工程作圖軟件（CAD）以及3D功能軟件。
2.1計(jì)算機(jī)軟件的功能分析
計(jì)算機(jī)設(shè)備的廣泛應(yīng)用為化工企業(yè)提供了便利條件，設(shè)計(jì)人員可以通過(guò)繪圖軟件表達(dá)出化工工藝的拓?fù)鋱D，辦公軟件則實(shí)現(xiàn)備選設(shè)備和方案的記錄分析，而對(duì)于工程作圖軟件而言，劃分的種類(lèi)更加詳細(xì)，包括自動(dòng)化設(shè)計(jì)輔助軟件、CAD施工繪圖軟件、車(chē)間管道輔助設(shè)計(jì)軟件等，從不同的需求上進(jìn)行選擇。3D技術(shù)是化工工程設(shè)計(jì)中的一個(gè)應(yīng)用亮點(diǎn)，利用CAD軟件實(shí)現(xiàn)平面建模，軟件可以提供精確的比例尺輔助，減少不同模塊在空間中的物理交叉，提高科學(xué)性和合理性，也便于3D軟件對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的模擬，提高工藝流程的直觀性；3D軟件可以實(shí)現(xiàn)不同模塊的內(nèi)部、剖面結(jié)構(gòu)，在精確數(shù)據(jù)的前提下，對(duì)化工工藝進(jìn)行預(yù)測(cè)，提高現(xiàn)實(shí)可行性。
2.2計(jì)算機(jī)軟件的具體應(yīng)用
第一，數(shù)據(jù)處理。一直以來(lái)，化工工程設(shè)計(jì)中的數(shù)據(jù)處理都是主要的制約因素，這是由于化學(xué)反應(yīng)本身具有較大的不穩(wěn)定性，受到外界環(huán)境的影響因素較大，如原料成分、環(huán)境溫度、壓力、催化劑等，只能得到一個(gè)大致的數(shù)據(jù)范圍；如何盡可能地縮小這一范圍就成了人們計(jì)算的重點(diǎn)。利用計(jì)算機(jī)軟件功能，可以在模擬的同時(shí)得到準(zhǔn)確的計(jì)算區(qū)間，減少誤差，也可以利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)中的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，將現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行對(duì)比，從而為工藝設(shè)計(jì)提供較大的便利。第二，繪圖協(xié)助。在早期針對(duì)化工工程設(shè)計(jì)的人員來(lái)說(shuō)，手工繪圖存在很大的誤差率，尤其是在現(xiàn)實(shí)距離測(cè)量中，無(wú)法進(jìn)行良好的掌控。通過(guò)CAD軟件可以很好地解決這一問(wèn)題，軟件內(nèi)的比例尺、等比放大等功能，既可以掌控整體設(shè)計(jì)，也可以針對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)快速編輯、修改。第三，化學(xué)反應(yīng)條件預(yù)測(cè)�；瘜W(xué)工藝設(shè)計(jì)的核心是掌握現(xiàn)實(shí)環(huán)境中化學(xué)反應(yīng)的程度，以及在化工設(shè)備中的有效轉(zhuǎn)化率，因此實(shí)驗(yàn)工作是必不可少的。很明顯，實(shí)驗(yàn)本身是一種預(yù)測(cè)性行為，除了需要一定的投資之外，還要對(duì)全部流程條件進(jìn)行預(yù)測(cè)，可操作性并不完善；通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件的模擬功能，能夠更好地實(shí)現(xiàn)化學(xué)條件預(yù)測(cè)，如針對(duì)不同元素的性質(zhì)調(diào)整反應(yīng)系數(shù)�？偟貋�(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)軟件所能發(fā)揮的功能十分強(qiáng)大，并不局限于單純地設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，也可以應(yīng)用到生產(chǎn)安全預(yù)測(cè)、設(shè)備維修檢測(cè)等方面，對(duì)我國(guó)的化工工程設(shè)計(jì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
3結(jié)語(yǔ)
根據(jù)以上論述不難看出，利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)可以促使化工工程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果，但在具體的應(yīng)用中還存在一些問(wèn)題，如專(zhuān)業(yè)性軟件的匹配問(wèn)題、環(huán)境因素的添加、化工工藝改進(jìn)模擬系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等。隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，化工工程設(shè)計(jì)應(yīng)用方面必然會(huì)形成細(xì)分化格局，兩者相互影響、相互依賴(lài)的程度也越來(lái)越高。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文5
我國(guó)的企業(yè)電子商務(wù)隨著時(shí)代的發(fā)展，已經(jīng)獲得了越來(lái)越多的應(yīng)用，并逐漸成為越來(lái)越多企業(yè)的主要營(yíng)銷(xiāo)手段。在基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的信息化背景之下，信息系統(tǒng)的應(yīng)用以及發(fā)展壯大對(duì)企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。隨著企業(yè)電子商務(wù)的廣泛開(kāi)展，對(duì)于企業(yè)信息技術(shù)的要求也日益提高。在這樣的大環(huán)境下，對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用進(jìn)行分析，對(duì)于企業(yè)進(jìn)一步做好電子商務(wù)的信息技術(shù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在企業(yè)電子商務(wù)中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在企業(yè)電子商務(wù)中的應(yīng)用有很多，其中包括對(duì)企業(yè)Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的應(yīng)用、中間件技術(shù)的應(yīng)用以及信息安全技術(shù)的應(yīng)用。
1.1企業(yè)internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)化辦公得到了普及，很多的企業(yè)都已經(jīng)有了自己的網(wǎng)站，這些對(duì)企業(yè)以及網(wǎng)址的開(kāi)發(fā)有著非常重要的意義。尤其是internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，帶動(dòng)了整個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在數(shù)據(jù)的傳遞、整理企業(yè)資料、客戶的開(kāi)發(fā)以及管理等多方面都得到了有效的運(yùn)用。internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給企業(yè)帶來(lái)了極大的便利和利潤(rùn)回報(bào)，可以通過(guò)internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)用戶實(shí)現(xiàn)足不出戶的宣傳，并且不斷提升企業(yè)的知名度。
1.2數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的應(yīng)用
在企業(yè)電子商務(wù)交易時(shí)通常會(huì)產(chǎn)生大量的信息和數(shù)據(jù)，其中也包括眾多客戶的資料信息。通常情況下，企業(yè)都會(huì)建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)存儲(chǔ)這些信息，在企業(yè)建立數(shù)據(jù)庫(kù)和管理數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)會(huì)使用到計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中的應(yīng)用，可為企業(yè)實(shí)現(xiàn)便捷、高效的服務(wù)。
1.3中間件技術(shù)的應(yīng)用
企業(yè)的發(fā)展就是為了要不斷的滿足客戶的需求，基于目前企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展，在企業(yè)實(shí)際運(yùn)行當(dāng)中需要設(shè)計(jì)一種WEB底層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，以便于實(shí)現(xiàn)為Internet網(wǎng)絡(luò)提供技術(shù)上的支持。企業(yè)大多將這種技術(shù)統(tǒng)稱(chēng)為中間件技術(shù)。這種中間件技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)中間件范圍內(nèi)的電子商務(wù)通信平臺(tái)、電子商務(wù)支付平臺(tái)等多平臺(tái)的安全有效的運(yùn)用和管理。
1.4信息安全技術(shù)的應(yīng)用
由于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之間運(yùn)用的IP協(xié)議和Unix服務(wù)器多處于開(kāi)放狀態(tài)，因此，對(duì)于電子信息技術(shù)提出了更高的要求。當(dāng)前，電子商務(wù)主要存在的問(wèn)題是交易信息的安全得不到保障，客戶的個(gè)人信息容易泄密、存在著非法利用個(gè)人信息等情況。為了降低這些風(fēng)險(xiǎn)，有關(guān)部門(mén)授權(quán)頒發(fā)了第三方對(duì)網(wǎng)上用戶發(fā)放的有效證書(shū)，并要求證書(shū)必須具備相應(yīng)的密鑰，以便于提升電子商務(wù)的安全。
2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的企業(yè)電子商務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范
企業(yè)的電子商務(wù)系統(tǒng)要通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而互聯(lián)網(wǎng)背景下的計(jì)算機(jī)技術(shù)又具有諸多的風(fēng)險(xiǎn)。最為突出的問(wèn)題就是在高科技以及病毒的入侵，還有，人為操作過(guò)程中沒(méi)有按照正確方法操作，造成的信息泄露，存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)以及備份等等相關(guān)的.硬件設(shè)施管理意識(shí)的缺乏。企業(yè)的電子商務(wù)系統(tǒng)直接關(guān)系著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，諸多問(wèn)題一旦引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，則會(huì)為企業(yè)帶來(lái)不可估量的損失。因此，要想強(qiáng)化企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用，就需要全面做好風(fēng)險(xiǎn)的防范。首先，要在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展培訓(xùn)宣傳工作，進(jìn)而全面的提升企業(yè)信息化安全意識(shí)。在整個(gè)企業(yè)中應(yīng)該將信息安全問(wèn)題落實(shí)到責(zé)任人，讓所有人都重視安全意識(shí)問(wèn)題，這樣才能更好地營(yíng)造出一個(gè)安全意識(shí)濃厚的企業(yè)環(huán)境。另外，關(guān)于信息安全的問(wèn)題，也要納入到企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)之中。培訓(xùn)是有效獲取知識(shí)的方式，通過(guò)培訓(xùn)，能夠強(qiáng)化信息安全管理相關(guān)知識(shí)的普及，并以此來(lái)提升電子商務(wù)部門(mén)的風(fēng)險(xiǎn)防范能力。其次，制度的建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前各個(gè)企業(yè)謀求發(fā)展的永恒課題。因?yàn)樵诖笮推髽I(yè)的信息系統(tǒng)中，一般匯集了企業(yè)內(nèi)部的重要文件資料或者數(shù)據(jù)，等等，對(duì)企業(yè)的信息數(shù)據(jù)庫(kù)要進(jìn)行嚴(yán)格的管理，在建立完善的管理制度的同時(shí)，也要加強(qiáng)其執(zhí)行的力度。企業(yè)在處于不斷的發(fā)展中，制度的建設(shè)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，對(duì)于員工操作的授權(quán)也要進(jìn)行嚴(yán)格把控，這樣才能有效杜絕隱患。最后，電子商務(wù)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)程度將直接與電子商務(wù)系統(tǒng)安全相關(guān)聯(lián)，因此，加強(qiáng)技術(shù)人員的培訓(xùn)將是維護(hù)企業(yè)信息系統(tǒng)安全的可靠保障。我們可以從以下兩個(gè)方面來(lái)針對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)安全問(wèn)題進(jìn)行防范，第一，要不斷的利用當(dāng)前最先進(jìn)的科技手段以及防護(hù)措施，例如數(shù)字簽名技術(shù)、防火墻技術(shù)，等等，充分的做好抵御風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。第二，在人員分配上，要做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，將責(zé)任到人，提升全員的責(zé)任感，時(shí)刻保持憂患意識(shí)，只有這樣，才可能確保電子商務(wù)系統(tǒng)的安全。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文6
摘要：近些年來(lái)，微課這種教學(xué)資源逐漸興起，并且迅速得到了推廣應(yīng)用，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足，可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，能夠促進(jìn)教學(xué)有效性的提升。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師要注重借助微課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，開(kāi)展分層教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)效率得到提升，真正培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
關(guān)鍵詞：微課；中職計(jì)算機(jī)；優(yōu)勢(shì)；應(yīng)用
當(dāng)今，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)得到了廣泛的普及，如今熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)的操作屬于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的基本需求，在中職學(xué)校中開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及有關(guān)的課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用素質(zhì)與就業(yè)能力的提高具有重要的作用。在當(dāng)前教育改革深入開(kāi)展的背景下，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)也要注重開(kāi)展教學(xué)改革，通過(guò)合理地引入微課教學(xué)手段，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高有著很大的幫助。
一、微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
微課就是以視頻為載體，通過(guò)為學(xué)生播放視頻的方式，針對(duì)某個(gè)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量顯著提高。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，微課具有短小精煉的特點(diǎn)，能夠突出主題，有著明確的指導(dǎo)作用，傳播靈活和便捷，是當(dāng)今現(xiàn)代教育發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)生可以利用電腦、智能手機(jī)等設(shè)備下載微課資源，不再局限于課堂教學(xué)的束縛，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間都進(jìn)一步擴(kuò)大了，能夠更加自由的去觀看和學(xué)習(xí)；微課還具有反復(fù)播放的優(yōu)勢(shì)，雖然學(xué)生之間存在著個(gè)性化差異，對(duì)于知識(shí)掌握的程度不同，但學(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行微課視頻的重復(fù)播放，反復(fù)觀摩計(jì)算機(jī)操作流程，從而趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力；微課教學(xué)對(duì)于促進(jìn)教師自身教學(xué)能力的發(fā)展也是很有幫助的，要想制作優(yōu)質(zhì)的微課視頻，教師要不斷改變自己教學(xué)中的不足，填補(bǔ)能力空白，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，從而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的不斷提升，取得更高的教學(xué)質(zhì)量[1]。
二、微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的具體應(yīng)用
�。ㄒ唬┮詫W(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)落后，學(xué)生在被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下失去了學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能難以得到真正的提升，中職畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)能力無(wú)法滿足未來(lái)社會(huì)上的需要。微課的應(yīng)用是促進(jìn)教學(xué)改革的有效途徑，所以教師要就是革新教學(xué)理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，借助微課來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[2]。教師在教學(xué)中要始終注意以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的制定，然后充分發(fā)揮出微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)模式的全面創(chuàng)新，讓學(xué)生在興趣的指引下積極參與學(xué)習(xí)，最終扎實(shí)地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)踐操作技能。比如在對(duì)“Office辦公軟件的應(yīng)用”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就可以運(yùn)用電子表格來(lái)總結(jié)和歸納所有的教學(xué)重點(diǎn)，然后清晰系統(tǒng)的呈現(xiàn)出來(lái)，教師還可以借助插圖功能，根據(jù)學(xué)生的喜好對(duì)圖片的大小、色彩進(jìn)行編輯，在微課視頻課件制作上可以突出主題性，幫助學(xué)生明確教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)，并更容易地去理解和記憶。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，韓國(guó)電視劇《來(lái)自星星的你》在我國(guó)熱播，受到青少年學(xué)生的追捧，教師就可以在微課中引入這樣的片段，然后設(shè)計(jì)“來(lái)自星星的一封信”這個(gè)主題，讓學(xué)生搜集素材，發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作出精美的幻燈片，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高，對(duì)于PowerPoint這一計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用也會(huì)更好的掌握。
（二）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)
微課教學(xué)有著更為清晰的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)性很強(qiáng)，特別適用于強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，或者是幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些難點(diǎn)，可以充分地反映出教學(xué)主題，這是與傳統(tǒng)教學(xué)模式有著很大不同的地方。因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師要積極發(fā)揮微課強(qiáng)大的針對(duì)性和指導(dǎo)性的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于那些重要的或者復(fù)雜抽象的內(nèi)容進(jìn)行更為生動(dòng)細(xì)致的講解，幫助學(xué)生順利的開(kāi)展學(xué)習(xí)，真正掌握更高水平的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能[3]。例如在教學(xué)“Excel中函數(shù)的.使用”的內(nèi)容時(shí)，這部分內(nèi)容對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，但這又是學(xué)生應(yīng)該掌握的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)Excel電子表格的操作速度和應(yīng)用效率有著很大的影響。比如IF這個(gè)表示條件真假判斷的函數(shù)有著很廣泛的應(yīng)用范圍，實(shí)用性極強(qiáng)，但在參數(shù)設(shè)置上的難度較高，教師就可以把這部分知識(shí)制作為微課視頻，結(jié)合學(xué)生的所學(xué)專(zhuān)業(yè)，通過(guò)實(shí)例來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，比如可以借助微課創(chuàng)設(shè)一個(gè)企業(yè)人力資源資源管理的情境，要求學(xué)生能夠見(jiàn)信息的篩選和整理，就可以編輯類(lèi)似這樣的單元格公式：=IF(A1=”男”,”60歲退休”,IF(A1=”女”,”55歲退體”,””))學(xué)生就可以針對(duì)這部分重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，借助實(shí)例的方式也有效地進(jìn)行答疑解惑，學(xué)生可以有更多的時(shí)間去實(shí)踐練習(xí)IF函數(shù)的公式編輯方法，真正能夠提升自身的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。
�。ㄈ┙Y(jié)合學(xué)生個(gè)體差異，開(kāi)展分層教學(xué)
根據(jù)實(shí)際調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力參差不齊，有的學(xué)生在入學(xué)時(shí)就已經(jīng)具備了很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)能力，也有很多即使以前學(xué)過(guò)但在能力上還沒(méi)有達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，而且還有部分學(xué)生對(duì)這門(mén)課程基本就是一無(wú)所知，這是教師需要面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)可以借助微課教學(xué)手段，設(shè)計(jì)出具有層次性的教學(xué)內(nèi)容，尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，讓所有學(xué)生都能在自己所在層次的水平上進(jìn)一步提高[4]。比如在教學(xué)“Flash軟件”的時(shí)候，就可以借助微課展示一些生動(dòng)有趣的Flash動(dòng)畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，然后對(duì)于基礎(chǔ)能力差的可以要求掌握Flash軟件使用技巧，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生要鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)新，創(chuàng)作出高品質(zhì)的作品。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，在當(dāng)前教育改革不斷深化的背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式需要進(jìn)行徹底改變，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)觀念要與時(shí)俱進(jìn)，注重合理的應(yīng)用微課進(jìn)行教學(xué)，真正培養(yǎng)和提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，推動(dòng)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文7
論文摘要：目前計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)被廣泛應(yīng)用于電子商務(wù)活動(dòng)，它是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的快速發(fā)展而出現(xiàn)的一種新技術(shù)，已成為現(xiàn)代電子商務(wù)企業(yè)獲取市場(chǎng)信息極為重要的工具。介紹了web數(shù)據(jù)挖掘的含義、特征及類(lèi)別，重點(diǎn)探究了計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在電子商務(wù)中的幾種典型應(yīng)用。
論文關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘;電子商務(wù);web數(shù)據(jù)挖掘
1引言
當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的迅猛發(fā)展，有效推動(dòng)了商務(wù)活動(dòng)由傳統(tǒng)活動(dòng)向電子商務(wù)變革。電子商務(wù)就是利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及遠(yuǎn)程通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)商務(wù)活動(dòng)的電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。基于internet的電子商務(wù)快速發(fā)展，使現(xiàn)代企業(yè)積累了大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)不僅能給企業(yè)帶來(lái)更多有用信息，同時(shí)還使其他現(xiàn)代企業(yè)管理者能夠及時(shí)準(zhǔn)確的搜集到大量的數(shù)據(jù)。訪問(wèn)客戶提供更多更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成為電子商務(wù)成敗的關(guān)鍵因素，因而受到現(xiàn)代電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者的高度關(guān)注，這也對(duì)計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)技術(shù)提出了新的要求，web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。它是一種能夠從網(wǎng)上獲取大量數(shù)據(jù)，并能有效地提取有用信息供企業(yè)決策者分析參考，以便科學(xué)合理制定和調(diào)整營(yíng)銷(xiāo)策略，為客戶提供動(dòng)態(tài)、個(gè)性化、高效率服務(wù)的全新技術(shù)。目前，它已成為電子商務(wù)活動(dòng)中不可或缺的重要載體。
2計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)挖掘概述
2.1計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)挖掘的由來(lái)
計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)挖掘是一個(gè)在web資源上將對(duì)自己有用的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行篩選的過(guò)程。wwW.133229.cOmweb數(shù)據(jù)挖掘是把傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘思想和方法移植到web應(yīng)用中，即從現(xiàn)有的web文檔和活動(dòng)中挑選自己感興趣且有用的模式或者隱藏的數(shù)據(jù)信息。計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)挖掘可以在多領(lǐng)域中展示其作用，目前已被廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、信息獲取技術(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、人工智能中的機(jī)器學(xué)習(xí)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)方面，其中對(duì)商務(wù)活動(dòng)的變革起到重大的推動(dòng)作用方面最為明顯。
2.2計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)挖掘含義及特征
�。�1）web數(shù)據(jù)挖掘的含義。
web數(shù)據(jù)挖掘是指數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在web環(huán)境下的應(yīng)用，是一項(xiàng)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與www技術(shù)相結(jié)合產(chǎn)生的新技術(shù)，綜合運(yùn)用到了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、internet、人工智能、統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)。具體說(shuō)，就是通過(guò)充分利用網(wǎng)絡(luò)（internet），挖掘用戶訪問(wèn)日志文件、商品信息、搜索信息、購(gòu)銷(xiāo)信息以及網(wǎng)絡(luò)用戶登記信息等內(nèi)容，從中找出隱性的'、潛在有用的和有價(jià)值的信息，最后再用于企業(yè)管理和商業(yè)決策。
（2）web數(shù)據(jù)挖掘的特點(diǎn)。
計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)具有以下特點(diǎn)：一是用戶不用提供主觀的評(píng)價(jià)信息；二是用戶“訪問(wèn)模式動(dòng)態(tài)獲取”不會(huì)過(guò)時(shí)；三是可以處理大規(guī)模的數(shù)據(jù)量，并且使用方便；四是與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)相比，web是一個(gè)巨大、分布廣泛、全球性的信息服務(wù)中心。
�。�3）計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的類(lèi)別。
web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)共有三類(lèi)：第一類(lèi)是web使用記錄挖掘。就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)web日志記錄進(jìn)行挖掘，查找用戶訪問(wèn)web頁(yè)面的模式及潛在客戶等信息，以此提高其站點(diǎn)所有服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力。第二類(lèi)是web內(nèi)容挖掘。既是指從web文檔中抽取知識(shí)的過(guò)程。第三類(lèi)是web結(jié)構(gòu)挖掘。就是通過(guò)對(duì)web上大量文檔集合的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)、聚類(lèi)、關(guān)聯(lián)分析的方式，從web文檔的組織結(jié)構(gòu)和鏈接關(guān)系中預(yù)測(cè)相關(guān)信息和知識(shí)。
3計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與電子商務(wù)的關(guān)系
借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日臻成熟，電子商務(wù)正以其快速、便捷的特點(diǎn)受到越來(lái)越多的企業(yè)和個(gè)人的關(guān)注。隨著電子商務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，電子商務(wù)企業(yè)的商品和客戶數(shù)量也隨之迅速增加，電子商務(wù)企業(yè)以此獲得了大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)正成為了電子商務(wù)企業(yè)客戶管理和銷(xiāo)售管理的重要信息。為了更好地開(kāi)發(fā)和利用這些數(shù)據(jù)資源，以便給企業(yè)和客戶帶來(lái)更多的便利和實(shí)惠，各種數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)也逐漸被應(yīng)用到電子商務(wù)網(wǎng)站中。目前，基于數(shù)據(jù)挖掘（特別是web數(shù)據(jù)挖掘）技術(shù)構(gòu)建的電子商務(wù)推薦系統(tǒng)正成為電子商務(wù)推薦系統(tǒng)發(fā)展的一種趨勢(shì)。
4計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)挖掘在電子商務(wù)中的具體應(yīng)用
�。�1）電子商務(wù)中的web數(shù)據(jù)挖掘的過(guò)程。
在電子商務(wù)中，web數(shù)據(jù)挖掘的過(guò)程主要有以下三個(gè)階段：既是數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段、數(shù)據(jù)挖掘操作階段、結(jié)果表達(dá)和解釋階段。如果在結(jié)果表達(dá)階段中，分析結(jié)果不能讓電子商務(wù)企業(yè)的決策者滿意，就需要重復(fù)上述過(guò)程，直到滿意為止。
�。�2）web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用。
目前，電子商務(wù)在企業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，極大地促進(jìn)了電子商務(wù)網(wǎng)站的興起，經(jīng)過(guò)分析一定時(shí)期內(nèi)站點(diǎn)上的用戶的訪問(wèn)信息，便可發(fā)現(xiàn)該商務(wù)站點(diǎn)上潛在的客戶群體、相關(guān)頁(yè)面、聚類(lèi)客戶等數(shù)據(jù)信息，企業(yè)信息系統(tǒng)因此會(huì)獲得大量的數(shù)據(jù)，如此多的數(shù)據(jù)使web數(shù)據(jù)挖掘有了豐富的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，使它在各種商業(yè)領(lǐng)域有著更加重要的實(shí)用價(jià)值。因而，電子商務(wù)必將是未來(lái)web數(shù)據(jù)挖掘的主攻方向。web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用主要包含以下幾方面：
一是尋找潛在客戶。電子商務(wù)活動(dòng)中，企業(yè)的銷(xiāo)售商可以利用分類(lèi)技術(shù)在internet上找到潛在客戶，通過(guò)挖掘web日志記錄等信息資源，對(duì)訪問(wèn)者進(jìn)行分類(lèi)，尋找訪問(wèn)客戶共同的特征和規(guī)律，然后從已經(jīng)存在的分類(lèi)中找到潛在的客戶。
二是留住訪問(wèn)客戶。電子商務(wù)企業(yè)通過(guò)商務(wù)網(wǎng)站可以充分挖掘客戶瀏覽訪問(wèn)時(shí)留下的信息，了解客戶的瀏覽行為，然后根據(jù)客戶不同的愛(ài)好和要求，及時(shí)做出讓訪問(wèn)客戶滿意的頁(yè)面推薦和專(zhuān)屬性產(chǎn)品，以此來(lái)不斷提高網(wǎng)站訪問(wèn)的滿意度，最大限度延長(zhǎng)客戶駐留的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)留住老客戶發(fā)掘新客戶的目的。
三是提供營(yíng)銷(xiāo)策略參考。通過(guò)web數(shù)據(jù)挖掘，電子商務(wù)企業(yè)銷(xiāo)售商能夠通過(guò)挖掘商品訪問(wèn)情況和銷(xiāo)售情況，同時(shí)結(jié)合市場(chǎng)的變化情況，通過(guò)聚類(lèi)分析的方法，推導(dǎo)出客戶訪問(wèn)的規(guī)律，不同的消費(fèi)需求以及消費(fèi)產(chǎn)品的生命周期等情況，為決策提供及時(shí)而準(zhǔn)確的信息參考，以便決策者能夠適時(shí)做出商品銷(xiāo)售策略調(diào)整，優(yōu)化商品營(yíng)銷(xiāo)。
四是完善商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)。電子商務(wù)網(wǎng)站站點(diǎn)設(shè)計(jì)者能夠利用關(guān)聯(lián)規(guī)則，來(lái)了解客戶的行為記錄和反饋情況，并以此作為改進(jìn)網(wǎng)站的依據(jù)，不斷對(duì)網(wǎng)站的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化來(lái)方便客戶訪問(wèn)，不斷提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率。
5結(jié)語(yǔ)
本文對(duì)web挖掘技術(shù)進(jìn)行了綜述，講述了其在電子商務(wù)中廣泛應(yīng)用�？梢钥闯�，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)web數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用將更加廣泛，web數(shù)據(jù)挖掘也將成為非常重要的研究領(lǐng)域，研究前景巨大、意義深遠(yuǎn)。目前，我國(guó)的web數(shù)據(jù)應(yīng)用還處于探索和起步階段，還有許多問(wèn)題值得深入研究。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文8
摘 要：計(jì)算機(jī)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)P2P技術(shù)和應(yīng)用是目前網(wǎng)絡(luò)研究的熱點(diǎn)，很多企業(yè)都看中了它的發(fā)展?jié)摿�，大力投資，以期挖掘出更多的商業(yè)價(jià)值。本文介紹了計(jì)算機(jī)對(duì)的網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)基礎(chǔ)及其實(shí)際應(yīng)用，在這些方面進(jìn)行了進(jìn)一步的探討。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；對(duì)等網(wǎng)絡(luò)；P2P技術(shù)
1.計(jì)算機(jī)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)P2P技術(shù)的含義
P2P，是peer-to-peer的縮寫(xiě)，直接翻譯是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，一般也叫對(duì)等網(wǎng)絡(luò)。它擺脫了集中服務(wù)器的概念，而是依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)中所用參與者的帶寬和計(jì)算能力，節(jié)點(diǎn)中的每一臺(tái)計(jì)算機(jī)既是客戶機(jī)又是服務(wù)器，節(jié)點(diǎn)跟節(jié)點(diǎn)之間是對(duì)等的，呈無(wú)結(jié)構(gòu)的分布式發(fā)散。對(duì)等網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點(diǎn)在于每個(gè)節(jié)點(diǎn)都能提供資源，節(jié)點(diǎn)越多，能提供的資源也就越多，由此而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)外部性也就越明顯。
2.計(jì)算機(jī)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)P2P的技術(shù)基礎(chǔ)
2.1P2P的體系結(jié)構(gòu)
�。�1） 純P2P
又叫分布式對(duì)等網(wǎng)絡(luò)。純P2P是徹底體現(xiàn)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)思想的一種體系結(jié)構(gòu)，完全沒(méi)有中心服務(wù)器和路由器，只依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)來(lái)傳遞數(shù)據(jù)信息。這種結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)在于過(guò)度分散，不好控制，易受攻擊，若一個(gè)節(jié)點(diǎn)傳播了惡意代碼，則有可能危害整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。
�。�2） 雜P2P
即集中目錄式的對(duì)等網(wǎng)絡(luò)。雜P2P結(jié)構(gòu)有點(diǎn)類(lèi)似于C/S模型，與純P2P結(jié)構(gòu)最大的差別就是它有一個(gè)保存節(jié)點(diǎn)信息的中心服務(wù)器，以及有路由終端提供絕對(duì)地址。在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，節(jié)點(diǎn)發(fā)布信息，告訴中心服務(wù)器它需要的文件，服務(wù)器會(huì)在其他節(jié)點(diǎn)尋找資源提供給這個(gè)節(jié)點(diǎn)下載。
�。�3） 混合P2P
融合了純P2P和雜P2P的特點(diǎn)。這個(gè)結(jié)構(gòu)中沒(méi)有面向全網(wǎng)絡(luò)的中心服務(wù)器，但是在小范圍內(nèi)有一個(gè)相對(duì)中心的服務(wù)器，成為高一級(jí)別的節(jié)點(diǎn)，構(gòu)成一個(gè)類(lèi)似于局域網(wǎng)的布局。
2.2P2P的資源定位模式
（1） 泛洪請(qǐng)求式
這種定位模式主要應(yīng)用于純P2P結(jié)構(gòu)。請(qǐng)求通過(guò)所有與之相連接的節(jié)點(diǎn)傳遞，這些節(jié)點(diǎn)判斷是否能滿足該請(qǐng)求，若能，則響應(yīng)請(qǐng)求；若不能，則將該請(qǐng)求向其它相連的節(jié)點(diǎn)傳遞，直到有節(jié)點(diǎn)能滿足響應(yīng)請(qǐng)求為止。這種方式不通過(guò)中心服務(wù)器，能有效利用帶寬。但是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模足夠大，即節(jié)點(diǎn)足夠多的時(shí)候，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的查詢可能由于傳播范圍過(guò)于廣泛造成網(wǎng)絡(luò)堵塞甚至癱瘓。
�。�2） 集中目錄式
雜P2P結(jié)構(gòu)采取的就是這種定位模式，在中心服務(wù)器集中提供資源索引。當(dāng)節(jié)點(diǎn)提供資源時(shí)，服務(wù)器會(huì)記下提供的是什么資源，來(lái)自哪個(gè)節(jié)點(diǎn)。若另一個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)服務(wù)器提出了對(duì)這個(gè)資源的.請(qǐng)求，服務(wù)器會(huì)返回該資源的地址，讓需求節(jié)點(diǎn)通過(guò)地址定位到資源的存儲(chǔ)地址，與供應(yīng)節(jié)點(diǎn)建立聯(lián)系并下載資源。集中目錄式的優(yōu)點(diǎn)就是資源來(lái)往都通過(guò)中心服務(wù)器，比較透明，易于管理，容易實(shí)現(xiàn)。缺點(diǎn)在于可擴(kuò)展性比較差，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)快、同一時(shí)間請(qǐng)求過(guò)多時(shí)容易導(dǎo)致服務(wù)器的錯(cuò)誤或者崩潰，而重建或者增加服務(wù)器又會(huì)帶來(lái)很大的硬件成本，一般不會(huì)輕易變動(dòng)。
3.計(jì)算機(jī)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)P2P技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用
3.1資源共享
由于P2P技術(shù)中信息是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳播，所以資源可以直接從一個(gè)用戶傳遞到另一個(gè)用戶而不用通過(guò)服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)兩者之間的資源共享。很多下載軟件比如迅雷等都會(huì)采取這個(gè)技術(shù)。當(dāng)你使用迅雷時(shí)，它會(huì)先掃描一遍你的硬盤(pán)，看有什么資源，如果其他的迅雷用戶在網(wǎng)上請(qǐng)求這種資源時(shí)，就會(huì)直接在你電腦上抓取資源，產(chǎn)生上傳流量，將資源分享出去。之所以一般越熱門(mén)的資源其下載速度也就越快，就是因?yàn)殡S著下載次數(shù)增多，可以提供這個(gè)資源的節(jié)點(diǎn)也越多。但是這種方式可能會(huì)帶來(lái)數(shù)字資源版權(quán)方面的問(wèn)題，Napster就是因?yàn)樯嫒肓薓P3音樂(lè)的版權(quán)糾紛而倒閉的。
3.2對(duì)等計(jì)算
也叫分布式計(jì)算，或網(wǎng)格計(jì)算。計(jì)算機(jī)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)P2P技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠利用每個(gè)節(jié)點(diǎn)的帶寬和計(jì)算能力。它讓網(wǎng)絡(luò)中每臺(tái)計(jì)算機(jī)用其閑置的計(jì)算能力來(lái)獨(dú)立完成一個(gè)大型計(jì)算任務(wù)的一小部分，當(dāng)聚集了足夠多的計(jì)算機(jī)時(shí)，整合后的計(jì)算能力甚至可以相當(dāng)于一臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)，并且這個(gè)計(jì)算能力還會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點(diǎn)的增加而增加。由于使用的是閑置的計(jì)算能力，這種占用不會(huì)對(duì)節(jié)點(diǎn)用戶造成多大的影響。不少公司就是看中了P2P技術(shù)的這點(diǎn)，希望利用這種網(wǎng)絡(luò)集群計(jì)算能力來(lái)減輕自身在大型計(jì)算方面的硬件投入。
3.3協(xié)同工作
隨著全球化的日趨發(fā)展，跨時(shí)間、跨地域的工作交流也就顯得更加重要。如果采用傳統(tǒng)的模式通過(guò)服務(wù)器來(lái)控制數(shù)據(jù)的話，那樣對(duì)于一些公司來(lái)說(shuō)成本就太高，因?yàn)檫@要求公司需要控制一個(gè)屬于它自己的服務(wù)器，而其業(yè)務(wù)量又無(wú)法支撐這樣的高成本。但采用P2P技術(shù)就可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題。由于都是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的連接，所以不需要中央服務(wù)器，只需要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)連接有需求的各點(diǎn)，讓它們能一對(duì)多或多對(duì)一快速定位，進(jìn)行彼此間的的信息傳遞，實(shí)現(xiàn)多人對(duì)話。BBS、聊天室之類(lèi)都是P2P技術(shù)在這方面的應(yīng)用。
3.4搜索引擎
這個(gè)應(yīng)用利用的是對(duì)等網(wǎng)絡(luò)傳播范圍廣的特點(diǎn)。之前提到過(guò)，純P2P網(wǎng)絡(luò)采用的的是泛洪請(qǐng)求式，只要請(qǐng)求未被滿足，就會(huì)被無(wú)限傳播下去，直到有節(jié)點(diǎn)能夠響應(yīng)這個(gè)請(qǐng)求。這樣，理論上可以把搜索覆蓋到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，只要網(wǎng)絡(luò)中有就可以查得到。而不是像現(xiàn)有的搜索引擎采用的方式，局限在通過(guò)算法抓到的部分網(wǎng)絡(luò)中。最重要的是，這種搜索方式在達(dá)到一定深度的同時(shí)，對(duì)服務(wù)器的壓力很小。利用傳統(tǒng)的搜索方式想要覆蓋整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，哪怕是大部分網(wǎng)絡(luò)，那在所需服務(wù)器上的投資都是一個(gè)相當(dāng)龐大而恐怖的數(shù)字。搜索引擎公司如google已經(jīng)注意到P2P技術(shù)的這些特點(diǎn)，將其列為下一步發(fā)展的重要方向之一。
3.5網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊
目前我國(guó)最流行的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊工具騰訊QQ，就是這種技術(shù)的典型應(yīng)用。通過(guò)P2P技術(shù)，能快速實(shí)現(xiàn)用戶間信息的交流。而且這種交流不受服務(wù)器的影響與控制，具有相對(duì)的保密性以及擴(kuò)展?jié)撃�，因�(yàn)椴还苣阃瑫r(shí)跟多少人進(jìn)行會(huì)話，都不會(huì)對(duì)服務(wù)器造成任何影響。不僅如此，現(xiàn)在的即時(shí)通訊軟件還可以實(shí)現(xiàn)保存聯(lián)系人、看到對(duì)方是否在線、多人對(duì)話或視屏聊天等功能。
3.6流媒體技術(shù)
利用P2P技術(shù)可以很好的解決傳統(tǒng)流媒體帶寬不足的問(wèn)題。中心服務(wù)器先把媒體數(shù)據(jù)信息片段式的傳輸給種子用戶群，每個(gè)種子用戶接受部分片段信息，再通過(guò)用戶群之間通過(guò)互相的信息傳播來(lái)收集合成這個(gè)數(shù)據(jù)信息。服務(wù)器接著同時(shí)給種子用戶群和非種子用戶群發(fā)送控制信息，讓非種子用戶彼此傳遞信息，搜集資源，然后通過(guò)P2P的方式與種子用戶群進(jìn)行交流。這樣就在保證用戶媒體質(zhì)量以及播放速度的同時(shí)，有效減輕了服務(wù)器帶寬的壓力，因?yàn)楹芏嘈畔⒌奶峁┒冀唤o了網(wǎng)絡(luò)中的其他計(jì)算機(jī)來(lái)完成。現(xiàn)在大家所熟悉的流媒體播放軟件如PPlive、PPS等，都是采用的這種技術(shù)。
4.總結(jié)
近年來(lái)，隨著各公司的大力投入以及各種科研項(xiàng)目的研究，P2P技術(shù)也越發(fā)的成熟。不過(guò)，計(jì)算機(jī)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)P2P技術(shù)在安全性和集中度上有先天性的缺陷，不利于大規(guī)模的使用管理。在這項(xiàng)技術(shù)未來(lái)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，必須先解決這兩個(gè)問(wèn)題，才能保證它的順利發(fā)展，充分表現(xiàn)它的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文9
摘要：計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)改變了人類(lèi)的生存發(fā)展模式，極大地豐富了人類(lèi)的創(chuàng)造力和想象力。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步所做的貢獻(xiàn)顯而易見(jiàn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及對(duì)于社會(huì)各個(gè)層面都有著十分積極的影響。大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課程對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)以及相關(guān)知識(shí)對(duì)大學(xué)生普及起著十分重要的作用，而計(jì)算機(jī)本身所具有的應(yīng)用性，操作性等特點(diǎn)也決定了實(shí)踐在大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課中有特殊地位。只有通過(guò)大量的操作，實(shí)踐，不斷摸索和自我研究，才能實(shí)現(xiàn)開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的目的。視頻資源作為新媒體的產(chǎn)物，隨著科技不斷普及而成為易得的資源。本文通過(guò)分析研究實(shí)踐在大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的重要性及特點(diǎn)，對(duì)視頻資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行深入探討。
【關(guān)鍵詞】視頻資源；計(jì)算機(jī)；實(shí)踐
隨著信息化浪潮不斷地對(duì)社會(huì)方方面面的沖擊，人類(lèi)即將進(jìn)入全面的信息化時(shí)代，進(jìn)入全面信息化時(shí)代的一個(gè)重要特征就是計(jì)算機(jī)的廣泛普及與大量應(yīng)用。能否熟練計(jì)算機(jī)的基本操作與深刻理解計(jì)算機(jī)的工作原理與一個(gè)現(xiàn)代人正常的工作與生活密切相關(guān)。大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課程開(kāi)設(shè)目的便是給大學(xué)生普及基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)，使其有基本的技能。實(shí)踐作為大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課程重要的教學(xué)方法，在傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響下，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有正確發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此視頻資源應(yīng)用于大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐中引起了廣泛關(guān)注。本文將結(jié)合實(shí)例對(duì)視頻資源應(yīng)用于大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐中所具有的優(yōu)越性，積極性，合理性進(jìn)行了深入研究，對(duì)如何高效利用視頻資源應(yīng)用于大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐中進(jìn)行思考。
1大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐特點(diǎn)與現(xiàn)狀
1.1大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐的特點(diǎn)
實(shí)踐，顧名思義，就是通過(guò)實(shí)際的操作，使學(xué)生深刻理解所教授的內(nèi)容，培養(yǎng)其實(shí)踐操作能力，動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生一定的創(chuàng)新意識(shí)�？偟膩�(lái)說(shuō)實(shí)踐應(yīng)當(dāng)具有操作性，互動(dòng)性，自主性三方面的特點(diǎn)。所謂操作性，便是實(shí)踐本質(zhì)的體現(xiàn)，實(shí)際操作，自我經(jīng)歷，喚醒了學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的渴望，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深入而廣泛的影響�；�(dòng)性是實(shí)踐的基本教學(xué)方式，師生互動(dòng)，才能發(fā)揮教學(xué)最大的效用，學(xué)生的每一項(xiàng)操作都需要老師的引導(dǎo)。而自主性反映了實(shí)踐中的主體學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)與技能的熱情。
1.2大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐的現(xiàn)狀
大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐廣泛開(kāi)展于各大高等院校，可是實(shí)踐并未達(dá)到課程所要求的目的，本文通過(guò)研究，采用了抽樣調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷的形式對(duì)實(shí)踐的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。分析調(diào)查結(jié)果，可由以下三方面反映：
�。�1）實(shí)踐受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，教學(xué)理念滯后，“言傳身教”式的教學(xué)，并沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的.積極性。
�。�2）學(xué)生自主性不強(qiáng)，實(shí)踐變得枯燥乏味。
�。�3）學(xué)生對(duì)于課程重要性的認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有明確大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在以后學(xué)習(xí)與工作的作用，加上學(xué)校引導(dǎo)不夠充分，使實(shí)踐效率降低，作用降低。
2視頻資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐中的應(yīng)用
2.1視頻資源的特點(diǎn)
視頻資源作為新媒體的產(chǎn)物，隨著科技不斷普及而成為易得的資源。在生活中方方面面都有著廣泛的應(yīng)用。視頻資源總的來(lái)說(shuō)有以下特點(diǎn)。易得性，科技不斷進(jìn)步廣泛普及，使得視頻資源具有易得的特點(diǎn)，制作與使用十分容易。
2.2視頻資源應(yīng)用與實(shí)踐的方式
視頻資源已經(jīng)大量應(yīng)用于大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐，主要的方式有以下幾種；（1）將實(shí)踐內(nèi)容錄制成視頻，從而替代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，大大節(jié)約老師的時(shí)間與精力。這樣的思想也符合新課程改革的思路，不斷出現(xiàn)的高校精品課程便是此種應(yīng)用方式的最好例證。此種方式在節(jié)約教學(xué)資源的同時(shí)，達(dá)到課程要求，不過(guò)對(duì)學(xué)生自主性有較高要求，如何監(jiān)管，如何檢查教學(xué)成果有待進(jìn)一步探討。（2）開(kāi)發(fā)交互式實(shí)踐視頻系統(tǒng)，學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)，觀看相應(yīng)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，系統(tǒng)將解決問(wèn)題的方式通過(guò)視頻發(fā)送，在良好互動(dòng)的同時(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。此種方式開(kāi)發(fā)成本較高，視頻數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)當(dāng)不斷完善。良好的交互性可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此種方式應(yīng)用于大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中，符合大學(xué)生當(dāng)前的認(rèn)知水平，具有很好效果。（3）課堂教學(xué)與視頻教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中，部分內(nèi)容由傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式講解，部分晦澀難懂極為抽象的內(nèi)容使用視頻資源進(jìn)行講解。這種傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式與應(yīng)用視頻資源兩種教學(xué)方式的結(jié)合本質(zhì)上并沒(méi)有脫離傳統(tǒng)的教學(xué)思想，是一種較為保守的教學(xué)方式。正是由于此種方式的保守性，使大部分老師學(xué)生都能適應(yīng)，當(dāng)然教學(xué)成果也較為保守，即不能最大程度發(fā)揮視頻資源的優(yōu)勢(shì)。
3如何高效合理地將視頻資源應(yīng)用于實(shí)踐
3.1視頻資源的高效率應(yīng)用
上文中已經(jīng)分析了視頻資源在實(shí)踐中的積極性，較傳統(tǒng)教學(xué)方式優(yōu)勢(shì)明顯。所以視頻資源的高效應(yīng)用變得重要，在高校大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中，應(yīng)當(dāng)建立視頻資源教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)合理方式保證視頻的質(zhì)量，建立一定的教學(xué)制度不斷更新視頻資源，使教學(xué)資源與時(shí)俱進(jìn)。數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用使視頻資源的使用變得高效，節(jié)約了大量的教學(xué)資源。
3.2視頻資源與實(shí)踐的合理結(jié)合
視頻資源與實(shí)踐的結(jié)合，使實(shí)踐變得高效。但事物的存在都具有兩面性，如果不使用視頻資源，傳統(tǒng)實(shí)踐方式弊端會(huì)越來(lái)越大，上文已探討，不再贅述。如果大量繁雜地使用視頻資源，這就會(huì)大大地沖擊當(dāng)前的教學(xué)模式，使其完全改變，這對(duì)于教學(xué)者與學(xué)生都是十分不利的所以大量應(yīng)用視頻資源顯然是不合理的。視頻資源使用方式與使用程度應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深入研究，對(duì)不同的施教主體應(yīng)采取不同模式，應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生所處階段，當(dāng)前的認(rèn)知水平與心理水平，進(jìn)行因材施教。
4結(jié)語(yǔ)
本文分析研究實(shí)踐在大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的重要性及特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀進(jìn)行了研究�？隙艘曨l資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)從而從多方面研究如何高效合理地將視頻資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐中應(yīng)用。視頻資源如何使用，如何合理使用成為后續(xù)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。視頻資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)注意因材施教，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)知水平。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文10
摘要：加快發(fā)展職業(yè)教育，以中職改革、示范校建設(shè)為目標(biāo)，站在中職教育教學(xué)的頂層，以教育部、自治區(qū)相關(guān)文件精神和先進(jìn)的職教理念作指導(dǎo)，秉承“自主創(chuàng)新，特色發(fā)展”的理念突破中職發(fā)展中評(píng)價(jià)體系的瓶頸。評(píng)價(jià)體系是對(duì)課程體系實(shí)施的框架，是對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施考核的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)科學(xué)的、多元化的評(píng)價(jià)體系的建立直接影響到整個(gè)課程的實(shí)施和對(duì)職業(yè)能力的培養(yǎng)，多方參與，打造具有中等職業(yè)教育特色的課程評(píng)價(jià)體系。
關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)體系；課程類(lèi)型；參與方式
1打造評(píng)價(jià)體系的背景和指導(dǎo)思想
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息化程度越來(lái)越高，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才的需求量也日益增加，中等職業(yè)學(xué)校主要為企業(yè)提供從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作的人才，這類(lèi)人才要求有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力。而事實(shí)上，目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程主要是“理論+實(shí)訓(xùn)”的培養(yǎng)模式，評(píng)價(jià)主體單一、內(nèi)容單一、方法單一，忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，社會(huì)、企業(yè)、學(xué)生幾乎沒(méi)有參與到評(píng)價(jià)當(dāng)中，培養(yǎng)出來(lái)的人才與企業(yè)行業(yè)和社會(huì)脫節(jié)，不適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。在此背景下，中職教育需要建立評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化、評(píng)價(jià)方法多樣化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。
2評(píng)價(jià)目標(biāo)
依據(jù)職業(yè)崗位的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)多方參與的“能力本位，多元考核”評(píng)價(jià)體系，主要從地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)需求、學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位等方面考慮，圍繞校內(nèi)、校外兩個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，科學(xué)制定評(píng)價(jià)范圍、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方式，完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)制度，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生技能考核、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)、技能考證等教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展多元化考核評(píng)價(jià)，實(shí)施以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)，突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的結(jié)合，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化、評(píng)價(jià)方法多樣化，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式與教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備和輸送了大批合格的技術(shù)技能人才。
3評(píng)價(jià)模式體系構(gòu)建
評(píng)價(jià)體系是對(duì)課程體系實(shí)施的框架，是對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施考核的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)科學(xué)的、多元化的評(píng)價(jià)體系的建立直接影響到整個(gè)課程的實(shí)施和對(duì)職業(yè)能力的培養(yǎng)，多方參與，打造具有中等職業(yè)教育特色的課程評(píng)價(jià)體系。3.1評(píng)價(jià)體系結(jié)構(gòu)中職教育培養(yǎng)的是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和中等應(yīng)用性技能人才。聯(lián)合企業(yè)，探索適合本專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，改革主體單一、內(nèi)容單一、方法單一的傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建行業(yè)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)等多方參與的評(píng)價(jià)模式。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化，按照企業(yè)人才崗位能力需求的標(biāo)準(zhǔn)，以能力為核心，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力和職業(yè)道德，注重學(xué)生學(xué)習(xí)情感、健康心態(tài)和理性價(jià)值觀等內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合職業(yè)素養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)體系主要從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：（1）評(píng)價(jià)形式：分為校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)兩方面。（2）課程類(lèi)型/教學(xué)階段：公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、職業(yè)技能大賽、職業(yè)技能考證、校外頂崗實(shí)習(xí)。（3）評(píng)價(jià)主體：學(xué)生、教師、企業(yè)、行業(yè)、學(xué)校。（4）參與方式：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師考評(píng)，企業(yè)考評(píng)，校企共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校三方共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3.2評(píng)價(jià)內(nèi)容及方式課程評(píng)價(jià)不能由教師一人決定，應(yīng)該采用“學(xué)校、教師、學(xué)生、企業(yè)”相結(jié)合的“能力本位，多元考核”多元評(píng)價(jià)方式�！岸嘣u(píng)價(jià)”能夠增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)；鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)能力、自信心理；能夠引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)、增強(qiáng)責(zé)任、不斷提升。課程評(píng)價(jià)內(nèi)容及方式對(duì)應(yīng)表。評(píng)價(jià)內(nèi)容及方式如下：（一）公共基礎(chǔ)課評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)以及期考成績(jī)，其中學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、課堂表現(xiàn)以及課后作業(yè)（即平時(shí)成績(jī)）占總評(píng)成績(jī)的40%，期考成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的60%；評(píng)價(jià)方式實(shí)行教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師考評(píng)等方式。（二）專(zhuān)業(yè)課評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)核心課程、專(zhuān)業(yè)方向課程的評(píng)價(jià)，采取學(xué)生自評(píng)、企業(yè)考評(píng)、教師考評(píng)等過(guò)程性考核和終結(jié)性考核方式，實(shí)行學(xué)校、企業(yè)于一體的'課程評(píng)價(jià)模式進(jìn)行評(píng)價(jià)。過(guò)程性考核占總評(píng)成績(jī)的40%，終結(jié)性考核占總評(píng)成績(jī)的60%。評(píng)價(jià)方式實(shí)行學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師考評(píng)。（三）職業(yè)技能大賽評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：校內(nèi)技能競(jìng)賽、市技能競(jìng)賽、全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能比賽、全國(guó)技能大賽等各級(jí)各類(lèi)比賽。(1)校內(nèi)技能競(jìng)賽：凡參加校內(nèi)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，除了獲得學(xué)校給予的獎(jiǎng)勵(lì)之外，其參加的項(xiàng)目代替所屬的課程平時(shí)成績(jī)加10-20分。(2)市級(jí)、區(qū)級(jí)技能競(jìng)賽：凡參加市級(jí)或區(qū)級(jí)技能競(jìng)賽的學(xué)生，除了獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)之外，其參加的項(xiàng)目所屬的課程期末考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。(3)國(guó)家級(jí)技能大賽：凡參加全國(guó)技能大賽的學(xué)生，除了獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)之外，其參加的項(xiàng)目所屬的課程期末考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀，總評(píng)成績(jī)加5-20分。評(píng)價(jià)方式實(shí)行學(xué)校考評(píng)、行業(yè)、企業(yè)考評(píng)。（四）職業(yè)技能考證響應(yīng)國(guó)家對(duì)中職學(xué)生雙證畢業(yè)的要求，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)參加相應(yīng)的技能等級(jí)考試，以國(guó)家職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心職業(yè)資格鑒定為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)培訓(xùn)考試獲得相應(yīng)證書(shū)�？荚嚬しN包括：全國(guó)一級(jí)或者二級(jí)考試、平面制作員、網(wǎng)絡(luò)管理員等。在學(xué)生考取證書(shū)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；評(píng)價(jià)方式有學(xué)�？荚u(píng)、行業(yè)企業(yè)考評(píng)。（五）頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容：校外頂崗實(shí)習(xí)是利用校外實(shí)訓(xùn)基地、企事業(yè)單位提供的實(shí)習(xí)崗位，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間為一個(gè)學(xué)年即第三學(xué)年。校企共同制定實(shí)習(xí)內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)；在實(shí)習(xí)期間，企業(yè)根據(jù)學(xué)生的工作表現(xiàn)進(jìn)行過(guò)程考核，學(xué)生對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)；實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)與考勤等相關(guān)記錄、總結(jié)進(jìn)行校方終結(jié)性評(píng)價(jià)。（1）考核內(nèi)容①出勤情況、勞動(dòng)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)和心理素質(zhì)等職業(yè)素養(yǎng)的情況。②考核學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。（2）考核要求①過(guò)程考核：針對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)與心理素質(zhì)等情況，由企業(yè)考核。②提交實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，由學(xué)校教師進(jìn)行考核。（3）成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程控制和考核，實(shí)行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度�？己朔謨刹糠郑阂皇瞧髽I(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核，占總成績(jī)的50%。學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)可以在不同單位或同一單位不同部門(mén)或崗位進(jìn)行，企業(yè)要對(duì)學(xué)生在每一部門(mén)或崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，填寫(xiě)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)表》，并簽字確認(rèn)，加蓋單位公章。學(xué)生每更換一個(gè)單位要再填一份此表；二是學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)日志、周報(bào)告及時(shí)進(jìn)行批改、檢查，給出評(píng)價(jià)成績(jī)，占總成績(jī)的50%。頂崗實(shí)習(xí)綜合成績(jī)考核分為優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格五個(gè)等次。評(píng)價(jià)方式為校企共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、企業(yè)考評(píng)、教師考評(píng)。
4評(píng)價(jià)體系改革組織與實(shí)施
我們將建立計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)組、學(xué)校教學(xué)部、招生就業(yè)部三個(gè)層次的管理機(jī)構(gòu)，形成“組織實(shí)施”——“監(jiān)督運(yùn)行”——“信息反饋”的多元化考核評(píng)價(jià)體系管理與運(yùn)行鏈，確保其正常有效運(yùn)行。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)組主要組織各課程團(tuán)隊(duì)制定多元化考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施多元化考核評(píng)價(jià)體系的有序高效運(yùn)行。學(xué)校教學(xué)部將組建教學(xué)督導(dǎo)室，通過(guò)檢查制、聽(tīng)課制、評(píng)教評(píng)學(xué)制等方式，負(fù)責(zé)對(duì)各課程實(shí)施多元化考核評(píng)價(jià)的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)并反饋這種新型考核評(píng)價(jià)方式運(yùn)行中存在的問(wèn)題，督促相關(guān)管理部門(mén)予以解決。招生就業(yè)部負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位，組織相關(guān)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力評(píng)價(jià)，通過(guò)調(diào)研評(píng)估制、跟蹤調(diào)查制等方式及時(shí)反饋學(xué)生在企業(yè)工作中的表現(xiàn)及課程教學(xué)中存在的不足等內(nèi)容。
5評(píng)價(jià)體系改革保障措施
5.1機(jī)制保障由于實(shí)施多元考核評(píng)價(jià)體系涉及部門(mén)多，有計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)組、教學(xué)部、招生就業(yè)部等，涉及面廣，有教師，也有管理人員，需要一個(gè)建立在學(xué)校層面的機(jī)構(gòu)進(jìn)行總體組織和實(shí)施，制定相關(guān)的運(yùn)行、監(jiān)控、反饋管理辦法，才能確保其正常有效運(yùn)行。5.2人員保障多元化考核評(píng)價(jià)體系在我校是一項(xiàng)新事物，很多工作開(kāi)展都是一邊試驗(yàn)，一邊實(shí)施。學(xué)校除建立一支教學(xué)督導(dǎo)等專(zhuān)職管理隊(duì)伍外，還應(yīng)建立相關(guān)的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)聘請(qǐng)職教專(zhuān)家到校舉辦專(zhuān)題講座、教師外出培訓(xùn)、教師自學(xué)等形式，組織教師對(duì)多元智能及其評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，正確理解多元評(píng)價(jià)模式的真正內(nèi)涵，最后通過(guò)試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，有序推進(jìn)多元化考核評(píng)價(jià)體系在整個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)各課程中的實(shí)施。5.3激勵(lì)措施建立一套與實(shí)施多元化考核評(píng)價(jià)體系相配的激勵(lì)措施，獎(jiǎng)懲并舉，促進(jìn)這種新的考核評(píng)價(jià)體系全面推廣。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文11
1.噢易金剛版硬盤(pán)保護(hù)卡在多媒體教室維護(hù)采取的措施
1.1噢易金剛版硬盤(pán)保護(hù)卡的使用
多媒體教室與機(jī)房相比，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)穩(wěn)定性的要求更高，使用噢易金剛版硬盤(pán)保護(hù)卡是一種較好的選擇。第一次使用噢易金剛版硬盤(pán)保護(hù)卡時(shí)，首先在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，再安裝保護(hù)卡的底層驅(qū)動(dòng)。重啟計(jì)算機(jī)，按F10進(jìn)入保護(hù)卡設(shè)置界面，設(shè)置本機(jī)為服務(wù)器，選擇差異拷貝功能。其他計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)自動(dòng)連接服務(wù)器待所有計(jì)算機(jī)都連上服務(wù)器時(shí)，開(kāi)始差異拷貝，就可以把服務(wù)器的硬盤(pán)數(shù)據(jù)拷貝到其他計(jì)算機(jī)上。為了防止系統(tǒng)故障，一般多媒體教室的電腦都要安裝多個(gè)操作系統(tǒng)（最多可以安裝15個(gè)操作系統(tǒng)）。通常將多媒體教室的電腦硬盤(pán)分成5個(gè)分區(qū)，其中前4個(gè)分區(qū)分別安裝Win1~4四個(gè)WindowsXPsp3系統(tǒng)，裝有Photoshop，Office，CAD20xx等常用的應(yīng)用軟件)，全部設(shè)置為“立即還原”第五個(gè)系統(tǒng)是Win7操作系統(tǒng)，設(shè)為“不還原”；正常情況下，5個(gè)系統(tǒng)中只會(huì)選擇一個(gè)正常啟動(dòng)，默認(rèn)為Win1。如果win1損壞可以選擇啟動(dòng)其余4個(gè)中的任一個(gè)，用上下鍵或鼠標(biāo)選擇，設(shè)置默認(rèn)時(shí)間為20s。這樣在一臺(tái)PC機(jī)上可以同時(shí)安裝5個(gè)獨(dú)立的操作系統(tǒng)，提供很好的容錯(cuò)性，可供不同老師使用，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。另外，噢易金剛版硬盤(pán)保護(hù)卡還可以建立快照，能夠基于一個(gè)基本操作系統(tǒng)快速創(chuàng)建出多個(gè)安裝不同應(yīng)用軟件的系統(tǒng)環(huán)境，滿足不同課程的教學(xué)需要，提高了多媒體教室電腦系統(tǒng)更新的效率。噢易金剛版硬盤(pán)保護(hù)卡的高級(jí)管理模式：計(jì)算機(jī)配置成立即還原保護(hù)后，每次開(kāi)機(jī)都會(huì)還原成初始狀態(tài)。如果要安裝新的應(yīng)用軟件，有兩種方法。一種方法是在某個(gè)被保護(hù)的系統(tǒng)中安裝應(yīng)用軟件后，重新啟動(dòng)電腦，進(jìn)入系統(tǒng)選擇菜單，使用上下選擇鍵，選擇剛才安裝應(yīng)用軟件的系統(tǒng)，按Ctrl+B，輸入密碼后開(kāi)始更新（更新過(guò)程中不可關(guān)機(jī)，否則，系統(tǒng)損壞），更新完成后，用戶數(shù)據(jù)被保留下來(lái)；不過(guò)，該系統(tǒng)如果用作“母機(jī)”，更新的數(shù)據(jù)不會(huì)傳到其他的計(jì)算機(jī)。另一種方法是先重啟電腦，在進(jìn)入系統(tǒng)選擇菜單之前按“F10”進(jìn)入保護(hù)卡操作界面，將要安裝軟件的系統(tǒng)設(shè)為“不還原”；重啟電腦，進(jìn)入該系統(tǒng)安裝應(yīng)用軟件然后再重啟，按“F10”進(jìn)入保護(hù)卡操作界面，將要安裝軟件的系統(tǒng)設(shè)為“立即還原”；該系統(tǒng)用作“母機(jī)”，更新的數(shù)據(jù)就可以傳到其他的計(jì)算機(jī)。
1.2差異拷貝功能的使用
噢易金剛版硬盤(pán)保護(hù)卡的差異拷貝功能是維護(hù)計(jì)算機(jī)過(guò)程中用的最多的功能�！澳笝C(jī)”做好后，重啟計(jì)算機(jī)，按“F10”進(jìn)入保護(hù)卡管理平臺(tái)，選擇差異拷貝。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)喚醒其它計(jì)算機(jī)自動(dòng)登錄到該機(jī)，選擇“發(fā)送數(shù)據(jù)”，開(kāi)始差異拷貝�？截愅瓿珊罂蛻粲�(jì)算機(jī)自動(dòng)重啟并更新數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)更新完后差異拷貝完成，數(shù)據(jù)更新過(guò)程中不可關(guān)機(jī)。差異拷貝不同于藍(lán)光卡的增量拷貝。通常多媒體教室在每學(xué)期初都會(huì)根據(jù)上課老師的上課需要重裝系統(tǒng)。噢易金剛版卡在系統(tǒng)部署時(shí)使用了差異拷貝技術(shù)。差異拷貝技術(shù)同時(shí)具備了網(wǎng)絡(luò)拷貝和增量拷貝的優(yōu)點(diǎn)，并且彌補(bǔ)了兩者的缺陷。早期的保護(hù)卡使用增量拷貝技術(shù)，當(dāng)電腦的硬件不同（哪怕只是硬盤(pán)型號(hào)不同）而不能進(jìn)行數(shù)據(jù)發(fā)送。要發(fā)送系統(tǒng)時(shí)，必須先將不同型號(hào)的電腦關(guān)機(jī)才能正常進(jìn)行。噢易金剛版卡解決了這個(gè)問(wèn)題。噢易金剛版卡支持不同類(lèi)型硬盤(pán)的數(shù)據(jù)差異拷貝，可實(shí)現(xiàn)全盤(pán)到任意分區(qū)自由組合的數(shù)據(jù)差異拷貝，還新增了硬盤(pán)復(fù)制等功能，教室管理人員可根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇。噢易金剛版卡的數(shù)據(jù)傳輸速度提高到了600MB/min左右。如果某幾臺(tái)電腦在數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中意外掉線，不用從新傳輸，噢易金剛版卡可利用斷點(diǎn)續(xù)傳功能從斷點(diǎn)處接著傳輸，可以節(jié)約大量時(shí)間。在數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中，噢易金剛版卡還可以動(dòng)態(tài)顯示每臺(tái)電腦的`傳輸速率，如果有個(gè)別電腦傳輸速率較慢，可以用遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)來(lái)提高整個(gè)網(wǎng)絡(luò)拷貝的速度�？偠灾町惪截惣夹g(shù)突破了傳統(tǒng)的增量拷貝的種種局限，讓你輕松實(shí)現(xiàn)多媒體教室軟件環(huán)境的完美統(tǒng)一。其中IP占位和網(wǎng)絡(luò)喚醒是差異拷貝中需要特別注意的兩點(diǎn)。
1.2.1IP地址占位
差異拷貝時(shí)，有個(gè)別電腦會(huì)出現(xiàn)故障，不能開(kāi)機(jī)或連線。在進(jìn)行IP地址分配時(shí)，可以為故障機(jī)預(yù)留若干IP地址，避免第二次拷貝時(shí)，出現(xiàn)地址沖突。在系統(tǒng)拷貝之前，先將IP地址設(shè)置好，以后就不需重新設(shè)置了。多媒體教室管理機(jī)的IP地址為192.168.32.10（起始號(hào)），樣機(jī)IP地址為192.168.32.11，對(duì)應(yīng)的連接號(hào)為1，其他電腦的連接號(hào)和IP地址順著往后排。這個(gè)連接號(hào)和IP地址一一對(duì)應(yīng)，第一次連上管理機(jī)后，將連接信息保存起來(lái)，以后再拷貝系統(tǒng)就不用設(shè)置了。
1.2.2網(wǎng)絡(luò)喚醒
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程喚醒，開(kāi)機(jī)自動(dòng)連線完成對(duì)拷。特別要注意的是，網(wǎng)絡(luò)喚醒之前應(yīng)該為每臺(tái)機(jī)器命名，并把相關(guān)信息保存起來(lái)。拷貝系統(tǒng)時(shí)，要避免破壞不該沖掉的電腦（比如，母機(jī)和管理機(jī)）的系統(tǒng)。
1.3硬盤(pán)保護(hù)和數(shù)據(jù)還原功能的使用
噢易金剛版卡在進(jìn)行硬盤(pán)保護(hù)時(shí)，用戶像平常一樣進(jìn)行讀寫(xiě)硬盤(pán)的操作，關(guān)機(jī)重啟以后系統(tǒng)又恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)。即使對(duì)硬盤(pán)進(jìn)行人為的分區(qū)或格式化操作，也可恢復(fù)。但要事先提醒上課老師將自己的課件和軟件存放在共享資料盤(pán)內(nèi)或U盤(pán)中，以免數(shù)據(jù)丟失。筆者將多媒體教室電腦的每個(gè)系統(tǒng)分為2個(gè)盤(pán)，C盤(pán)設(shè)置為“每次還原”，D盤(pán)設(shè)置為“不還原”，這樣D區(qū)可以給老師放課件。噢易金剛版卡可以自動(dòng)調(diào)節(jié)暫存區(qū)的大小，當(dāng)分配的暫存區(qū)用完，自動(dòng)將靜態(tài)暫存區(qū)設(shè)為動(dòng)態(tài)暫存區(qū)，即使緩沖區(qū)可為“0”，系統(tǒng)也不出現(xiàn)藍(lán)屏或死機(jī)。
2實(shí)際效果
每學(xué)期初，多媒體教室的電腦要根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)系統(tǒng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整，升級(jí)教學(xué)軟件，安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁。原來(lái)，這個(gè)工作一般需要四五個(gè)小時(shí)完成。如果因各種不明原因，操作失敗，所有電腦系統(tǒng)全部崩潰。沒(méi)有兩天的空閑時(shí)間，絕對(duì)不敢做這些操作。有了噢易金剛版卡只要在“母機(jī)”完成系統(tǒng)更新，利用差異拷貝發(fā)送給其它機(jī)器，大概只需20min，就解決所有多媒體教室存在的問(wèn)題。即使操作失敗，還可以進(jìn)行斷點(diǎn)續(xù)傳，再也不需利用節(jié)假日加班來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)。噢易金剛版硬盤(pán)保護(hù)卡的差異拷貝功能大大提高了多媒體教室管理人員的工作效率，保證系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行，從而保證正常的工作秩序。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文12
1建筑施工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用側(cè)重點(diǎn)及其存在問(wèn)題
1.1建筑施工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用側(cè)重點(diǎn)
建筑產(chǎn)業(yè)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方面，與其他行業(yè)有相同點(diǎn)，但同時(shí)也存在不同點(diǎn)。建筑產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用包括以下幾點(diǎn):
(1)建設(shè)建筑產(chǎn)業(yè)局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
(2)建設(shè)該產(chǎn)業(yè)的管理自動(dòng)化辦公系統(tǒng)，主要功能包括辦公室自動(dòng)化管理，人事管理系統(tǒng)等。
(3)建立企業(yè)管理信息制度系統(tǒng)和圖庫(kù)管理信息系統(tǒng)，及時(shí)查看已完成信息或者圖像，更有效的實(shí)施建筑施工工作。
1.2建筑施工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中存在的問(wèn)題及原因
存在問(wèn)題:
(1)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用普及率低，我國(guó)現(xiàn)有建筑施工企業(yè)的素質(zhì)建設(shè)存在很大的差別，在發(fā)展方面存在不平衡的問(wèn)題嚴(yán)重。
(2)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用編制深度不夠，它只能夠反映各單元項(xiàng)目間的關(guān)系，沒(méi)有更好的體現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)化特點(diǎn)。部分建筑施工企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用只是體現(xiàn)在編制上面，并沒(méi)有更加深入的`去執(zhí)行，缺少有效合理的管理方式。原因:
(1)外部壞境對(duì)企業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，因?yàn)槟承┰蛟斐晒こ逃?jì)劃多次變化、工程日期更改、工程款項(xiàng)落實(shí)問(wèn)題沒(méi)有和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密聯(lián)系。工程計(jì)劃變化會(huì)給網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的制定帶了一些困難，導(dǎo)致施工企業(yè)無(wú)法正常運(yùn)行，存在應(yīng)接不暇的問(wèn)題。無(wú)法使用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃去實(shí)行管理，目前市場(chǎng)上有些編程軟件，往往忽略了進(jìn)程這一項(xiàng)目，從客觀上講阻礙了企業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)控制進(jìn)程的實(shí)施項(xiàng)目。
(2)施工企業(yè)自身存在的問(wèn)題:傳統(tǒng)工作方式阻礙了企業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù);施工管理方式不嚴(yán)密，會(huì)在一定程度上產(chǎn)生阻礙作用;施工企業(yè)人員素質(zhì)普遍不高，缺乏高素質(zhì)的企業(yè)人員，施工企業(yè)應(yīng)該著重培養(yǎng)一些高素質(zhì)人員，促進(jìn)企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用中的發(fā)展。
2應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的必要性以及如何提高應(yīng)用水平
2.1應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的必要性
建筑工程項(xiàng)目的特點(diǎn)包括投資數(shù)額巨大、技術(shù)較復(fù)雜、涉及面廣泛、工期長(zhǎng)、具有整體性和固定性。傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不能滿足建筑工程項(xiàng)目的需要。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相對(duì)與傳統(tǒng)管理模式具有動(dòng)態(tài)型，它能夠及時(shí)的獲取信息，優(yōu)化和調(diào)整工程項(xiàng)目變化的內(nèi)外因素。建筑工程項(xiàng)目具有一定的流動(dòng)性，工程產(chǎn)品具有固定性，沒(méi)有辦法剔除其中的一部分，施工地點(diǎn)隨著任務(wù)要求處于流動(dòng)狀態(tài)，因此建筑工程項(xiàng)目就需要隨著變化來(lái)適應(yīng)新的條件;施工周期長(zhǎng)，而且要適應(yīng)一年四季的環(huán)境變化，因此需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制定詳細(xì)的施工計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行;施工產(chǎn)業(yè)具有復(fù)雜性，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，施工項(xiàng)目的規(guī)模和復(fù)雜性也會(huì)增加，因此需要專(zhuān)業(yè)性計(jì)劃，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的協(xié)調(diào)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的嚴(yán)密性，來(lái)調(diào)整施工管理工作。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與施工關(guān)系相結(jié)合，能夠縮短工期，提高完工效率。
2.2提高應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的對(duì)策
(1)規(guī)范建筑施工企業(yè)的管理制度，為應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做好鋪墊，以便能夠更好的使用。對(duì)于工程體制管理，合理準(zhǔn)確的確定其日期，避免出現(xiàn)更改日期、行程等行為。工程監(jiān)制在監(jiān)督工程進(jìn)程時(shí)，要保持進(jìn)度、質(zhì)量和投資的一致性、協(xié)調(diào)性。嚴(yán)格的按照網(wǎng)絡(luò)進(jìn)程去執(zhí)行，充分的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制。
(2)加強(qiáng)對(duì)科學(xué)管理機(jī)制的需要，加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和應(yīng)用。結(jié)合我國(guó)國(guó)情與該企業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化工作，合理制定章程。多方面、多途徑的培養(yǎng)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才，定期的進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化管理進(jìn)程。研究開(kāi)發(fā)能夠嚴(yán)格控制網(wǎng)絡(luò)進(jìn)程的軟件。
(3)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)企業(yè)的重要性，循序漸進(jìn)，注重實(shí)效，提高企業(yè)的管理水平
3結(jié)語(yǔ)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)施工企業(yè)方面有巨大的影響，有利于企業(yè)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一項(xiàng)科學(xué)性的施工理念，根據(jù)多年的施工經(jīng)驗(yàn)，建議多加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，既是企業(yè)發(fā)展符合社會(huì)的潮流，也有利于自身的發(fā)展。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文13
計(jì)算機(jī)應(yīng)用是中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中一門(mén)十分重要的科學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的關(guān)鍵課程。由于進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平存在很大的差異性，如果采用統(tǒng)一化的教學(xué)模式，有一部門(mén)學(xué)生很難跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量都難以得到全面提升。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)教育系統(tǒng)不斷進(jìn)行深化改革，面對(duì)教育改革的全新要求，就需要中職教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法，教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生為主體，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。分層教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)中有著很高的應(yīng)用價(jià)值，值得一線教師深入研究分析。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，就計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中實(shí)施互動(dòng)式分層教學(xué)的措施進(jìn)行了分析，希望對(duì)同行有所助益。隨著教育系統(tǒng)不斷深化改革，先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念逐漸應(yīng)用到教育體系中，互動(dòng)式分層教學(xué)方法就是教育改革背景下誕生一種全新教學(xué)理念，主要是指教師通過(guò)一定的形式，將互動(dòng)教學(xué)法和分層教學(xué)法融合起來(lái)，在具體教學(xué)過(guò)程中要求教師注重教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的雙向互動(dòng)交流，注意結(jié)合不同學(xué)生群體的實(shí)際情況，做到因材施教，為中職學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)方案。在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)過(guò)程中，只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程教師和教學(xué)主體的有效互動(dòng)，并科學(xué)實(shí)施分層教學(xué)，才能最大程度的發(fā)揮出學(xué)生能潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的積極性和主動(dòng)性。
1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中實(shí)施互動(dòng)式分層教學(xué)法的必要性分析
在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)過(guò)程中如果能夠很好的實(shí)施互動(dòng)式分層教學(xué)一方面能夠在很大程度上改善學(xué)生和教師之間的關(guān)系，加強(qiáng)教師和學(xué)生的溝通交流，另一方面還能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，解決因?yàn)椴煌瑢W(xué)生個(gè)體之間差異而引發(fā)的'一系列教學(xué)問(wèn)題，從而極大的促進(jìn)所有學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用綜合能力�；�(dòng)式分層教學(xué)模式在教學(xué)大綱教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同學(xué)生之間計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的差異性而制定的一種互動(dòng)性教學(xué)模式，這種教學(xué)模式下，教師充分尊重學(xué)生的主體地位，為師生之間更好的進(jìn)行雙向互動(dòng)交流提供了有利的條件。在過(guò)去的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)過(guò)程中，教師都是采用死板的灌輸式教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講，按照教師的教學(xué)節(jié)奏開(kāi)展學(xué)習(xí)，教學(xué)效率低下，而且很容易引起學(xué)生的抵抗情況，十分不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。而采用互動(dòng)式分層教學(xué)模式，可以很好解決上述教學(xué)難題，并且能夠保證學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況掌握相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步，解決學(xué)生差異性問(wèn)題。
2、中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中實(shí)施互動(dòng)式分層教學(xué)方法的措施分析
2。1按照學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行科學(xué)分層，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)
性格不同的學(xué)生其學(xué)習(xí)方式也存在很大的差異性，每一個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣特點(diǎn)，因此，就需要教師在教學(xué)過(guò)程中重視不同學(xué)生之間學(xué)習(xí)的差異性，采用不同的學(xué)習(xí)方式和方法促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力不斷提升。教師在采用互動(dòng)式分層教學(xué)法進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)將學(xué)生劃分為不同的學(xué)習(xí)層次。將一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，浮躁性格較差，學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心這類(lèi)學(xué)生劃分到一層次中，將一些學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力容易不集中，受外界影響較大的學(xué)生劃分為一個(gè)層次，而將那些自學(xué)能力較強(qiáng)，能夠約束自我行為，學(xué)習(xí)效率較高的學(xué)生劃分到一個(gè)層次，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分層，在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，采用針對(duì)性的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步和發(fā)展。例如教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)習(xí)能力較差，注意力不集中的學(xué)生群體在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)該以加深知識(shí)印象為主，針對(duì)學(xué)習(xí)層次較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)任務(wù)中可以適當(dāng)增加一些鞏固類(lèi)的題目，保證這類(lèi)學(xué)在教學(xué)過(guò)程中能夠鞏固學(xué)生知識(shí)。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較好，自控能力較強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)主要以拓展學(xué)生知識(shí)為主要目的，安排拓展類(lèi)的題目有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)過(guò)程中，實(shí)施互動(dòng)式分層教學(xué)法能夠有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。
2。2將授課內(nèi)容進(jìn)行分層
中職學(xué)生所在的層次不同，學(xué)習(xí)能力和接受能力存在的很大差異性，所以在進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)過(guò)程總，授課內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)中職學(xué)生實(shí)際情況來(lái)確定。一般情況下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程授課應(yīng)該以中層學(xué)生為主，同時(shí)兼顧的學(xué)習(xí)能力不足和學(xué)習(xí)能力較好學(xué)生群體，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)能力較差群體的科學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)生能力高的學(xué)生應(yīng)該以自學(xué)為主，教師對(duì)這層學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)這部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主探究精神，提高學(xué)生實(shí)際操作技能。而針對(duì)學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生，要進(jìn)行精講講練，注重基本知識(shí)和基本技能的教授和學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生形成基本的操作能力，而針對(duì)學(xué)生能力較差的學(xué)生，教師要降低教學(xué)要求，通過(guò)淺顯的教學(xué)讓這部分學(xué)生多做練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的概念和知識(shí)技能，要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，保證學(xué)生能夠收獲知識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。例如在講解Excel表格制作和應(yīng)用課程時(shí)，利用全班學(xué)生以往成績(jī)單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，排列順序，針對(duì)中層學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本操作手段，學(xué)習(xí)能力較好學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的探索，任務(wù)完成之后，幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，從而在互相幫助中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
2。3學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行分層
計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在應(yīng)用互動(dòng)式分層教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練任務(wù)，對(duì)不同層次學(xué)生采供不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)過(guò)程中，不斷是自我評(píng)價(jià)，還是教師評(píng)價(jià)，都要結(jié)合學(xué)生實(shí)際分層情況進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生之間的差異性，在班級(jí)內(nèi)部營(yíng)造一個(gè)和諧、民主的評(píng)價(jià)氛圍。例如在班級(jí)中建設(shè)過(guò)程評(píng)價(jià)、總結(jié)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、學(xué)生之間評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式的綜合評(píng)價(jià)體系，確保評(píng)價(jià)的客觀、公正、合理，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
引用：
[1]許晶�；�(dòng)式分層教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的改革應(yīng)用[J]。中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊。20xx（33）
[2]黃其紅。中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中實(shí)施互動(dòng)式分層教學(xué)法探討[J]。時(shí)代教育。20xx（12）
[3]魏玉梅。淺談如何培養(yǎng)中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力[J]。電子制作。20xx（03）
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文14
計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件主要是為了解決某些具體的問(wèn)題而研究開(kāi)發(fā)的，由于在五十年代所開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件存在利用效率比較低，而且在程序的編排上也存在一些問(wèn)題，另外計(jì)算機(jī)的使用范圍和程度也都在提高，所以應(yīng)用軟件需要提升其本身的價(jià)值，從軟件最初的設(shè)計(jì)，到成型后的調(diào)試以及投入使用都要按照嚴(yán)格的規(guī)范進(jìn)行，避免出現(xiàn)不必要的使用問(wèn)題。
1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的需求和開(kāi)發(fā)的重要性分析
計(jì)算機(jī)作為輔助性工具，在幫助人們解決問(wèn)題和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面都具有重要的作用，其中應(yīng)用性軟件也是如此，比如最常見(jiàn)的辦公軟件給日常的辦公帶來(lái)了很多的便利，各種文字的排版，影音的插入都可以在其中操作，還有具體的財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件，節(jié)省了財(cái)務(wù)工作的大量時(shí)間，大大提高了工作效率，另外公交或是駕車(chē)的路線查詢，照相效果的轉(zhuǎn)變以及手游等應(yīng)用軟件在給人們的生活帶來(lái)了方便的同時(shí)也豐富了人們的精神生活，所以說(shuō)開(kāi)發(fā)更多，更好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件不僅是促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的要求，而且也是提高人們生活水平的重要推動(dòng)力。
2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的需求分析
2.1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的需求分析流程。計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的需求分析在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)需求能了解到所開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件是為了滿足哪些人群、哪些工作的需要，也能根據(jù)這些信息，制定出如何對(duì)軟件的系統(tǒng)進(jìn)行編程的方案，以及確定該軟件主要的功能是什么，因此需求分析是進(jìn)行應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的第一步。
首先是根據(jù)市場(chǎng)的調(diào)研情況以及應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)市場(chǎng)報(bào)告來(lái)對(duì)現(xiàn)階段人們的需求進(jìn)行提出。目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的使用范圍越來(lái)越大，有對(duì)辦公軟件的不同程度的需求，有對(duì)地圖導(dǎo)航的軟件以及其他不同類(lèi)型的需求，也還有是對(duì)應(yīng)用軟件系統(tǒng)升級(jí)的要求，因此需要對(duì)應(yīng)用軟件的需求進(jìn)行正確的定位，確定好所研制出來(lái)的軟件是用于何目的，即做好定位分析。
其次是根據(jù)需求定位來(lái)對(duì)應(yīng)用軟件的適用性進(jìn)行描述，比如有的人會(huì)認(rèn)為應(yīng)用軟件的更新速度太快了，而且并不是最新的就是最好用軟件，因此要對(duì)同一種應(yīng)用軟件的用戶進(jìn)行信息的鑒別和綜合性分析。通過(guò)對(duì)原始的市場(chǎng)調(diào)研問(wèn)題的研究、用戶對(duì)問(wèn)題答案的選擇分析以及結(jié)合應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行綜合性的分析，篩選出由于用戶的個(gè)人偏見(jiàn)或是完全不合理要求的需求數(shù)據(jù)，提煉出真正有參考價(jià)值的信息，為開(kāi)發(fā)軟件提供強(qiáng)有力的依據(jù)，另外還可以通過(guò)這些調(diào)研的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步挖掘出未顯現(xiàn)出來(lái)潛在需求，從而有助于幫助完善軟件的功能性和合理性。
最后是根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，再一次對(duì)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)需要的規(guī)格說(shuō)明以及用戶的使用方式等方面進(jìn)行考證，其目的主要是保證所研發(fā)的軟件是真正滿足人們需求的，研發(fā)途徑和所制定的方案也是可行的，因?yàn)閼?yīng)用軟件具有復(fù)雜性，而且開(kāi)發(fā)的成本也比較高的特點(diǎn)，因此在每一個(gè)軟件方案定型之前都要認(rèn)真的分析，避免出現(xiàn)遺漏和模糊化的地方，影響軟件的開(kāi)發(fā)效果。
2.2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的需求分析方法。確定和了解用戶對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的需求方式有很多，并且針對(duì)不同的情況和軟件的使用范圍來(lái)了解需求的方式也不少，但本文將主要介紹采用比較多的三種方式。
一是直接訪問(wèn)式，包含面對(duì)面的交談，或是通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)的以及電子版的市場(chǎng)調(diào)查來(lái)獲得數(shù)據(jù)。對(duì)于面對(duì)面的交談，一般是知道具體的應(yīng)用軟件用戶，對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)或是采購(gòu)人員來(lái)進(jìn)行交流，這樣就能比較全面了解到用戶的具體要求以及以后軟件開(kāi)發(fā)的方向，比如辦公室的財(cái)務(wù)軟件的需求方向，就可以直接與用戶進(jìn)行溝通，并能了解其對(duì)目前所用到軟件有什么不滿意的地方或是需要改進(jìn)的地方等比較寶貴的信息。另外對(duì)于一般新的`應(yīng)用軟件，軟件開(kāi)發(fā)商只能了解到用戶在某一方面有所需求，研發(fā)出來(lái)的軟件肯定是能滿足部分用戶的需要的，但是具體的情況就不是很清楚，這種情況就可以采用發(fā)放大量的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，在剔除無(wú)效的信息后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，比如可以利用SPSS軟件對(duì)所搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，可以得到將要開(kāi)發(fā)的應(yīng)用軟件中哪些功能最能滿足用戶的需求，因此這也被作為一種比較常見(jiàn)和有用的方式之一。
二是對(duì)具體的用戶做出應(yīng)用軟件的方案后，與用戶進(jìn)行進(jìn)一步的商討確定用戶的具體需求。比如在知道這款應(yīng)用軟件是為某公司開(kāi)發(fā)研制的，那么就能了解到該企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)以及最基本的業(yè)務(wù)流程，根據(jù)這些實(shí)際的情況，結(jié)合該企業(yè)現(xiàn)有的硬件以及軟件情況，制定出這款應(yīng)用軟件的具體方案，并做出簡(jiǎn)單的操作流程頁(yè)面，通過(guò)這種方式來(lái)吸引用戶的眼球，而且也能通過(guò)向用戶展示了解到該方案在哪些方面還需要改進(jìn)，在哪些地方還存在漏洞等，這樣就能對(duì)用戶的需求了解的比較準(zhǔn)確，所研制開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件也與該用戶的要求十分符合，效果也就最佳。而這種結(jié)果的得來(lái)是通過(guò)前期對(duì)該企業(yè)的調(diào)研分析法，到后期的方案制作法，最后到協(xié)商討論法結(jié)合而來(lái)的。
三是用戶的體驗(yàn)回饋方式，一款計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件都是為滿足一定用戶而設(shè)計(jì)的，當(dāng)開(kāi)發(fā)商研發(fā)出一款應(yīng)用軟件后，讓用戶填寫(xiě)體驗(yàn)感受，并說(shuō)出不足之處，只有填寫(xiě)試用報(bào)告后再能繼續(xù)使用該軟件，這種方式也能起到了解用戶的真正需求以及知道這款軟件所存在的問(wèn)題和需進(jìn)一步改進(jìn)的方向。
3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)
在通過(guò)對(duì)用戶的需求進(jìn)行調(diào)查分析后，下一步就是對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)，其開(kāi)發(fā)的技術(shù)種類(lèi)主要有以下幾種。
一是對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的周期性技術(shù)研究，一般而言軟件在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就需要升級(jí)和更新，以滿足用戶的需求，因此在每個(gè)階段都要做好開(kāi)發(fā)的工作。為了保證每個(gè)階段的質(zhì)量，以及更新后的軟件操作能跟上一階段的操縱相銜接，所以說(shuō)在軟件投入使用之前，就要做好該軟件的生命周期研究，并對(duì)每個(gè)周期采用應(yīng)對(duì)的質(zhì)量提升和效果保證的措施。另外在軟件的投入使用過(guò)程中，肯定有些漏洞，所以在周期性使用中要有對(duì)軟件問(wèn)題的修復(fù)和改進(jìn)技術(shù)。
二是軟件開(kāi)發(fā)的最初設(shè)計(jì)技術(shù)，這種技術(shù)是要開(kāi)發(fā)人員能對(duì)軟件最初的功能和信息做出全面的認(rèn)定，對(duì)于一些可以預(yù)見(jiàn)性的問(wèn)題，比如無(wú)法輸入或是描述，或是對(duì)結(jié)果的輸入有差異等，要有事先處理好這些問(wèn)題的技術(shù)，而且有依據(jù)原始的設(shè)計(jì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)技術(shù)的能力，所以這種邊開(kāi)發(fā)邊解決預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題的技術(shù)，也叫原型化開(kāi)發(fā)技術(shù)。
三是自動(dòng)生成的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，這種技術(shù)比較先進(jìn)，只需要在開(kāi)發(fā)時(shí)說(shuō)明該軟件所要達(dá)到的目的，是用來(lái)干什么的，以及對(duì)操作說(shuō)明等方面的內(nèi)容進(jìn)行闡述，而不用輸入怎么實(shí)現(xiàn)這一目的的具體過(guò)程，也就是說(shuō)這種開(kāi)發(fā)技術(shù)是能根據(jù)要求，自動(dòng)設(shè)計(jì)和分析的技術(shù)。
4 結(jié)束語(yǔ)
本文從計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的重要性角度出發(fā)，分析了人們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的需求，包含了需求分析的流程和方式，并對(duì)開(kāi)發(fā)的技術(shù)進(jìn)行了探討，包含了基本的對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的周期性技術(shù)研究、軟件開(kāi)發(fā)的最初設(shè)計(jì)技術(shù)以及自動(dòng)生成的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)三種，通過(guò)研究分析，旨在促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件能更加滿足人們需求和提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的目的。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文15
摘要：隨著現(xiàn)代資訊科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)的管理和執(zhí)行中，且呈現(xiàn)迅猛的發(fā)展趨勢(shì)。與此同時(shí)，資訊管理的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新建設(shè)成為資訊資源延伸發(fā)展的重要指標(biāo)，為社會(huì)的發(fā)展、人類(lèi)文明的進(jìn)步創(chuàng)造了重要的先決條件。在此大環(huán)境背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)與資訊管理相互融合，可發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)及資訊管理的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)雙向創(chuàng)新和發(fā)展，不僅成為計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的必經(jīng)途徑，也是資訊管理發(fā)展的必經(jīng)之路。在實(shí)際應(yīng)用中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為各項(xiàng)工作提供有力保障，促使工作的順利完成。同時(shí)，資訊管理為內(nèi)部的穩(wěn)固發(fā)展創(chuàng)造必要條件。本文選取以某高校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和資訊管理建筑為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理整合的實(shí)際意義和價(jià)值進(jìn)行探究，并從中獲取豐富的管理和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及資訊管理的有效融合。
關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；資訊管理；整合
1材料與方法
1、1一般資料
本次研究以某高校為例，該高校下設(shè)21個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中包含45個(gè)專(zhuān)業(yè)，高校教師共1235名，其中，管理層人員共計(jì)135名，資訊管理技術(shù)人員278名。每位員工的計(jì)算機(jī)配置情況如下：作業(yè)系統(tǒng)為Windows7旗艦版64位，區(qū)域設(shè)定為中文簡(jiǎn)體，系統(tǒng)制造商為MSI，系統(tǒng)型號(hào)為MS—7871，處理器為[emailprotected]，～3。1GHz，記憶體為4G，晶片型別為IntelRHDGraphicsFamily。
1、2方法
隨著資訊化社會(huì)的不斷發(fā)展，資訊管理和計(jì)算機(jī)技術(shù)融為一體，為各行各業(yè)提供更加安全、便捷的工作方向及管理服務(wù)。在現(xiàn)階段，若想實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理的有效融合，需要從以下幾方面入手：首先，增強(qiáng)資訊管理觀念。當(dāng)今社會(huì)是資訊化、網(wǎng)路化全面發(fā)展的社會(huì)，資訊科技也無(wú)處不在，伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，各領(lǐng)域間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制愈發(fā)激烈。若想在競(jìng)爭(zhēng)激烈、發(fā)展迅猛的`社會(huì)中擁有一席之地，高校則需要努力提升自身的管理水平，獲得有效、準(zhǔn)確的資訊資源，同時(shí)，也需要充分認(rèn)識(shí)到資訊管理的重要性和必要性，充分發(fā)揮資訊管理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)融合和創(chuàng)新。針對(duì)此種情況，高校需要提升自身的管理觀念和管理意識(shí)，對(duì)資訊管理形成正確、科學(xué)的理解。同時(shí)，相關(guān)管理人員和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)者需要主動(dòng)了解部門(mén)工作的相關(guān)事項(xiàng)，強(qiáng)化自身對(duì)資訊管理的認(rèn)同感和理解力。管理人員需要立足于高校的實(shí)際需求及發(fā)展的既定目標(biāo)，逐步增加資訊管理的資金投入，切實(shí)保障中資訊管理工作的順利開(kāi)展和落實(shí)。其次，建立健全資訊管理體系。若想實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理的充分有效融合，需要以計(jì)算機(jī)的操作能力為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)自身裝置的便利性和便捷性，提升計(jì)算機(jī)的工作效率和工作質(zhì)量。此外，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到高校資訊管理中，需要資訊科技人員掌握計(jì)算機(jī)中資訊管理的應(yīng)用方法，并在掌握熟練操作技能的基礎(chǔ)上，建立健全資訊管理體系。只有掌握計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)和操作方法，方能確保資訊管理系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定執(zhí)行。通常情況下，專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的資訊管理系統(tǒng)不僅包括網(wǎng)路技術(shù)、資料庫(kù)，還包括多媒體技術(shù)等新型技術(shù)。這就要求資訊管理者需要在實(shí)際應(yīng)用中熟悉網(wǎng)路技術(shù)的使用方法，并在資訊管理中充分利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使網(wǎng)路管理體系更加高效、更加便捷，提高網(wǎng)路執(zhí)行的可靠性和穩(wěn)定性。同時(shí)，高校中的資訊管理者需要根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際需要，在資料庫(kù)中適當(dāng)增加相應(yīng)的資料和資訊資源，將常用的資訊資源與必備的資訊資源融合，并實(shí)現(xiàn)合理儲(chǔ)存，便于后期查詢和檢索。通過(guò)建立健全資訊管理體系，可提高各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，切實(shí)保障的資訊管理質(zhì)量。最后，提高資訊管理質(zhì)量。當(dāng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與資訊資源實(shí)現(xiàn)融合和統(tǒng)一管理后，常出現(xiàn)大量的相似資訊，這則造成資訊資源的重復(fù)，影響高校內(nèi)部資訊資源的有效管理，降低工作效率。因此，高校的資訊管理者需要對(duì)資訊管理工作和資訊資源進(jìn)行全面有效管理，改進(jìn)和優(yōu)化資料庫(kù)管理，充分建立一個(gè)完整的資料庫(kù)，處理重復(fù)資訊。同時(shí)，需要對(duì)資料庫(kù)中的資訊進(jìn)行重新整合和管理，及時(shí)更新資料資訊，切實(shí)提高資訊管理質(zhì)量。此外，資訊管理者需要將計(jì)算機(jī)技術(shù)全面應(yīng)用都按實(shí)際的管理工作中，并針對(duì)資料的具體差異選擇針對(duì)性的處理標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)制定相應(yīng)規(guī)定和目標(biāo)，按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格處理不同資料差異。資訊管理者仍需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理和使用經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的管理技能和專(zhuān)業(yè)水平，使其適應(yīng)資訊管理工作的實(shí)際需求。
2結(jié)果
通過(guò)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理的有效整合，一方面，可增強(qiáng)資訊管理工作人員及資訊管理者的管理觀念和服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)多行業(yè)的資訊管理和計(jì)算機(jī)管理，提升工作效率。另一方面，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理的有效整合的基礎(chǔ)上，建立健全資訊管理體系、提高資訊管理及服務(wù)質(zhì)量，可實(shí)現(xiàn)資訊管理系統(tǒng)的處理、更新和優(yōu)化，解決資料庫(kù)中存在的諸多問(wèn)題，不斷更新資料庫(kù)中的資訊內(nèi)容，建立全面化、清晰化的資料資訊管理體系。
3討論
計(jì)算機(jī)技術(shù)具有較高的快捷性、便捷性，當(dāng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與資訊管理充分融合，可實(shí)現(xiàn)資訊管理在技術(shù)上的巨大飛躍[1—2]。上述兩種技術(shù)的有效整合對(duì)資訊管理而言至關(guān)重要，一方面可提高資訊管理的工作效率，另一方面，可提高工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)資訊管理工作的有效開(kāi)展。在我國(guó)，諸多高校在圖書(shū)館管理中引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅便于圖書(shū)管理的快捷、準(zhǔn)確分類(lèi)，也便于學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料。在科技日益發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，資訊管理者要不斷更新知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)，充分豐富資訊管理工作的工作內(nèi)容[3]。同時(shí)，相關(guān)管理人員要熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的管理技巧，不斷豐富資訊管理內(nèi)容，保障資訊資源的準(zhǔn)確性和便捷性。此外，資訊管理人員要緊隨時(shí)代潮流，不斷創(chuàng)新計(jì)算機(jī)技術(shù)的管理方式，提高各行業(yè)工作效率，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新潮流。
參考文獻(xiàn)
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