(薦)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都接觸過論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文1

　　【摘要】隨著社會(huì)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及到日常生活中去了，隨之，中國(guó)迎來信息時(shí)代，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)人才市場(chǎng)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才被社會(huì)迫切需要，如今社會(huì)對(duì)這類人才呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面。高職院校教育是組成我國(guó)教育事業(yè)的核心部分，幾乎任何一個(gè)高職院校都設(shè)立了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，但是高職院校培養(yǎng)的此類人才的社會(huì)反饋卻不理想，所以，高職院校應(yīng)該大力加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)的改革創(chuàng)新，只有改革創(chuàng)新才能讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

　　【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；高職院校；應(yīng)用技術(shù)；改革創(chuàng)新

　　作者簡(jiǎn)介：趙凱（1982-），男，河南人，本科，講師，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在我國(guó)越來越受到人們的重視，特別是隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)的普及，培育出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才就顯得尤其重要。每年有大批量高職院校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的人才走向社會(huì)，同時(shí)，社會(huì)也對(duì)這些人才做出了合理的評(píng)判，但結(jié)果卻不盡人意。由此，我們得出目前高職院校對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)方式有很多問題，這催促高職院校必須在計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)上改革創(chuàng)新，為社會(huì)提供合適的人才。本文詳細(xì)的分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中遇到的問題，并提出了對(duì)應(yīng)的改革策略。

　　1簡(jiǎn)要分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特質(zhì)

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革的對(duì)象是該專業(yè)的學(xué)生，因此首先需要分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)。首先，從學(xué)生的文化基礎(chǔ)上分析：高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生不愿意去學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課程，導(dǎo)致他們的文化基礎(chǔ)不牢固。高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生出來來自與高中職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，還有一部分來自與高考錄取而來，高中職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，本身在文化基礎(chǔ)方面就比較薄弱，高考錄取而來的學(xué)生，在高中時(shí)，就對(duì)文化基礎(chǔ)課產(chǎn)生厭倦的情緒，當(dāng)一到大學(xué)，就完全放松自我了。其次，從學(xué)習(xí)態(tài)度上分析：高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)還是有很積極的態(tài)度，但是他們?nèi)狈�學(xué)習(xí)的方法，久而久之，不得學(xué)習(xí)之法，容易導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。最后，從學(xué)習(xí)心理學(xué)上分析：高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生具有很強(qiáng)的思維能力，由于高中時(shí)期產(chǎn)生的心理自卑，導(dǎo)致他們對(duì)于學(xué)習(xí)不抱有自信心，以消極的態(tài)度對(duì)待計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)。

　　2簡(jiǎn)要描述計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中的問題

　　2.1教師專業(yè)素養(yǎng)不夠

　　熟話說，給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。這里就體現(xiàn)出要較好學(xué)生，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求非常高。目前，由于高職院校對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)施的擴(kuò)招政策，導(dǎo)致很多缺乏大量的教師，這時(shí)，教師的招聘就降低了要求，新招教師基本都來源于更高層次院校畢業(yè)的學(xué)生，此類教師大部分沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中，沒有實(shí)際的例子，只有空泛的理論，很難引起學(xué)生的興趣。

　　2.2專業(yè)建設(shè)不明確

　　計(jì)算機(jī)專業(yè)是實(shí)際操作非常強(qiáng)的專業(yè)，但是在高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，多以理論為主，實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)少。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，在高職院校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和鍛煉的實(shí)踐能力，在實(shí)際操作中沒有用處，所以，高職院校專業(yè)建設(shè)不明確亦是其中一個(gè)問題。

　　2.3教學(xué)設(shè)備缺乏

　　學(xué)生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，其中一個(gè)最大的目的就是畢業(yè)之后能找到一份與專業(yè)相關(guān)的工作，提高就業(yè)也是高職院校的辦學(xué)理念。高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才不能夠嗎滿足社會(huì)的要求其中有一個(gè)原因是教學(xué)設(shè)備缺乏，高職院校缺乏與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)軟件等。

　　2.4教學(xué)內(nèi)容陳舊

　　計(jì)算機(jī)行業(yè)無疑是高速發(fā)展的行業(yè)，教學(xué)內(nèi)容更新速度跟不上行業(yè)更新速度，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容陳舊。這個(gè)問題基本普遍存在于高職院校，教學(xué)內(nèi)容陳舊導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，到工作中使用不到，最終導(dǎo)致學(xué)生失業(yè)。

　　2.5對(duì)考試監(jiān)管力度不夠

　　現(xiàn)在的考試越來越容易，不是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考題變的越來越簡(jiǎn)單，而是監(jiān)考老師越來越不重視考試了�？荚囍�間學(xué)生們互相抄襲，甚至還有不少老師幫忙作弊，監(jiān)考人員都是睜一只眼閉一只眼，一切都是為了考試通過率。所以導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí)持有無所謂的態(tài)度。

　　2.6職業(yè)規(guī)劃混亂

　　高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，所有教師都忽略了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，很多剛畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才，對(duì)自己未來的人生、未來的職業(yè)很混亂，不了解自己的興趣愛好和性格，不知道自己的方向在哪里，也不清楚自己應(yīng)該從事哪個(gè)方面的工作。對(duì)待工作總是抱著試一試的態(tài)度，從而導(dǎo)致該類型人才失去了工作的'穩(wěn)定性，失業(yè)率和換行業(yè)率非常高。

　　3詳明提出計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革的措施

　　3.1打造具備專業(yè)素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)

　　為提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，為了促使他們所學(xué)的知識(shí)能夠?qū)崒?shí)在在的應(yīng)用于工作中，這要求高職院校有一直高素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)。對(duì)于快速更新的計(jì)算機(jī)行業(yè)知識(shí)，學(xué)校應(yīng)該定時(shí)定期的組織計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)教師去培訓(xùn)、參加計(jì)算機(jī)行業(yè)講座，同時(shí)，高職院校一年應(yīng)該挑選兩到三個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師出國(guó)學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的計(jì)算機(jī)行業(yè)知識(shí)。對(duì)于教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這一方面，學(xué)校應(yīng)多和知名計(jì)算機(jī)企業(yè)接觸，讓教師去企業(yè)學(xué)習(xí)，在企業(yè)鍛煉自己的實(shí)踐能力，這樣既能夠促使教師了解社會(huì)上需要哪類知識(shí)的人才，又可以使教師累計(jì)更多的教學(xué)案例，這些教學(xué)案例可以用于以后的教學(xué)上，以吸引學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3.2完善專業(yè)建設(shè)，成立因材施教政策

　　高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)要定期的進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)市場(chǎng)需要，明確最受歡迎、最稀缺的是哪些型人才，然后根據(jù)市場(chǎng)的需求情況，創(chuàng)立并完善學(xué)校獨(dú)特的專業(yè)建設(shè)，教給學(xué)生能使用到的計(jì)算機(jī)技術(shù)。同時(shí)，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之前提供其去社會(huì)鍛煉一個(gè)月的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生熟練運(yùn)用學(xué)校學(xué)習(xí)到的計(jì)算機(jī)技術(shù)。世界上每一個(gè)人都是獨(dú)特的，每一個(gè)學(xué)生都是有自己的個(gè)性的。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)上，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的個(gè)性因材施教，不要強(qiáng)制的教授給學(xué)習(xí)教師認(rèn)為對(duì)的東西，也不能夠沒有區(qū)別的籠統(tǒng)的教學(xué)。比如，有些計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生可能擅于記各類代碼，那么教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)該學(xué)生的編程能力；又如有，有些計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生擅于解決計(jì)算機(jī)的軟件問題，那么教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)其軟件專業(yè)的能力；再如，有些計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)的硬件方面，那么教師就應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)該學(xué)生的硬件知識(shí)。

　　3.3更新和引進(jìn)教學(xué)設(shè)備

　　對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才，他們至少應(yīng)該具備兩方面的能力，第一是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，第二是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的基本實(shí)踐技能。因此，要求高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)必須有完善的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施。例如，實(shí)訓(xùn)軟件、實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)室和多媒體教師。同時(shí)高職院校應(yīng)多安排學(xué)生一些實(shí)際操作的課程，提供學(xué)生進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)，并且把理論完美的運(yùn)用于實(shí)踐中。

　　3.4定期更新教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)校應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注世界上最新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)知識(shí)，然后，去其糟粕，取其精華更新學(xué)校知識(shí)體系。以確保教導(dǎo)給學(xué)生的內(nèi)容是最新、最有用，同時(shí)，高職院校做到教給學(xué)生的知識(shí)，學(xué)生都能夠運(yùn)用到。

　　3.5完善高職院校規(guī)章制度

　　一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步離不開國(guó)家的各項(xiàng)政策，那么一個(gè)高職院校的發(fā)展也離不開完善的規(guī)章制度。對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，高職院校應(yīng)該制定一份完善的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生。比如，上課期間有上課期間的要求，嚴(yán)禁學(xué)生上課玩手機(jī)、聊天、吃零食，再如，對(duì)待考試，所有的學(xué)生和教師都應(yīng)該重視，學(xué)生不許舞弊和抄襲，教師監(jiān)考時(shí)應(yīng)該盡其責(zé)任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)情況，予以警告，屢教不改者，就上報(bào)學(xué)院或者學(xué)校，給予他們應(yīng)有的懲罰，同時(shí)，考試時(shí)，設(shè)置巡考老師，若發(fā)現(xiàn)有教師幫助學(xué)生舞弊，必須嚴(yán)懲該教師。

　　3.6展開職業(yè)生涯規(guī)劃教育

　　職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)生來說至關(guān)重要。因?yàn)樗�可以在大學(xué)生準(zhǔn)確定位、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我等方面提供幫助。該專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的第一天開始，就應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，只有明確自己的職業(yè)生涯，學(xué)生才能在其目標(biāo)下奮力前行、披荊斬棘，同時(shí)學(xué)生也可以培養(yǎng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、認(rèn)識(shí)社會(huì)能力、戰(zhàn)勝困難毅力等優(yōu)秀品質(zhì)。因此，高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)該及時(shí)有效的開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，同時(shí)，提醒所有教師結(jié)合學(xué)生的個(gè)性幫助學(xué)生完成規(guī)劃職業(yè)。

　　4結(jié)語

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)這門課程在我國(guó)高職教育中顯得越來越重要了。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的大力發(fā)展，改革將會(huì)越來越深入，我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展需求將會(huì)影響高職院校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)類型人才，進(jìn)一步，也會(huì)促進(jìn)未來我國(guó)信息技術(shù)的全面發(fā)展，所以，怎樣對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行改革創(chuàng)新變得非常重要。為了培養(yǎng)適合社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才，為了提升高職院校的就業(yè)率，高職學(xué)校必須要不斷思考、不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的改革，做到培養(yǎng)高素質(zhì)的教師、完善專業(yè)介紹、更新教學(xué)設(shè)備和建立適合高職院校的規(guī)章制度等方面。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[4]何寧.高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新途徑淺探[J].信息與電腦(理論版),20xx(12):203.

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文2

　　摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)十分普遍，信息化是我國(guó)茶企未來的發(fā)展方向，現(xiàn)代茶企的管理、運(yùn)行和生產(chǎn)等環(huán)節(jié)都離不開網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和信息處理技術(shù)的應(yīng)用。合理的應(yīng)用信息化技術(shù)，完善茶企信息化建設(shè)是未來茶企的重要工作內(nèi)容。茶企中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展密不可分的兩種應(yīng)用工具，兩者相輔相成。通過分析茶企計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)的意義和影響，探討如何提高茶企的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)水平。

　　關(guān)鍵詞：茶企；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；信息化建設(shè)；措施

　　1前言

　　茶企在發(fā)展過程中利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化手段實(shí)現(xiàn)茶企的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)，對(duì)茶企的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)進(jìn)行多方面的監(jiān)督和管理工作，達(dá)到實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資源的高度共享以及新層次利用的目的，提高茶企的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力，擴(kuò)大企業(yè)的行內(nèi)影響力，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的利用是通過各種的計(jì)算機(jī)軟件使企業(yè)任務(wù)和服務(wù)等工作高質(zhì)量、高效果的完成，并能根據(jù)特定的任務(wù)對(duì)象和具體的應(yīng)用環(huán)境提供個(gè)性化服務(wù)，提高服務(wù)的多樣性。信息化建設(shè)指茶企利用現(xiàn)代化信息管理方法，以茶企的基本信息為基礎(chǔ)，對(duì)茶企的整個(gè)運(yùn)行系統(tǒng)進(jìn)行全方位的協(xié)調(diào)和發(fā)展，使個(gè)子系統(tǒng)快速、高效運(yùn)行，從而提高茶企的整體經(jīng)營(yíng)效果。

　　2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)在茶企發(fā)展中的重要意義

　　2.1影響茶企的未來發(fā)展�？茖W(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)得到普遍利用，茶企中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)是提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的關(guān)鍵，是企業(yè)發(fā)展成敗的決定因素。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息技術(shù)在茶企中的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)間的合作，擴(kuò)大企業(yè)的知名度和影響力，實(shí)現(xiàn)有效資源的高度共享，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率。

　　2.2發(fā)揮現(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)�，F(xiàn)階段的茶企工作很多都依賴計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，大量信息的整理和統(tǒng)計(jì)工作，以及各項(xiàng)數(shù)據(jù)的預(yù)處理都需要借助計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的利用可以提高工作效率和準(zhǔn)確性，客觀上制定出未來發(fā)展方向。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)是現(xiàn)代化科技發(fā)展的重要標(biāo)志，在茶企中充分利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和加速信息化建設(shè)能夠幫助茶企在多變的市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形式變化中獲得第一手有利資源，從而對(duì)新的市場(chǎng)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)做出快速反應(yīng)，讓茶企在不斷變化的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下保持自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。茶企的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用以及信息化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，能夠促使企業(yè)發(fā)展進(jìn)步，促使企業(yè)優(yōu)化改革，整理茶企的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)和服務(wù)組織構(gòu)成，降低茶企的經(jīng)營(yíng)成本，加大企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益。信息技術(shù)的應(yīng)用也能夠給企業(yè)注入更多的生命活力，提高工作人員的工作熱情和企業(yè)創(chuàng)造力，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上堅(jiān)持以人為本，使茶企的工作人員擁有一個(gè)良好的工作環(huán)境。

　　2.3提供和諧的工作環(huán)境。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)的使用和企業(yè)的信息化建設(shè)在給茶企帶來更高的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)還能夠給為茶企工作者提供一個(gè)更加和諧的工作環(huán)境，增加茶企工作人員之間相互交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)工作人員間的相互合作和互幫互助。每位員工都是企業(yè)的一份子，茶企的發(fā)展需要每位員工的共同奮斗，所以，所有工作人員需要為了茶企的共同效益，合作共贏、攜手并進(jìn)。茶企的發(fā)展歷史以及企業(yè)老員工的工作經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)技巧和工作教訓(xùn)都是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的有效資源，利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息共享技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源共享，為員工的后續(xù)發(fā)展創(chuàng)造基礎(chǔ)，激發(fā)員工潛能，提高企業(yè)的創(chuàng)造力。

　　2.4有效建立茶企監(jiān)管制度。茶企中監(jiān)管系統(tǒng)的建立離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)建設(shè)全自動(dòng)的監(jiān)控管理體系，對(duì)茶企工作人員的工作狀態(tài)進(jìn)行有效管理和監(jiān)督，可以提高茶企內(nèi)工作人員的工作積極性以及工作效率，并且能夠使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)更好的了解員工的日常工作狀態(tài)，對(duì)員工的態(tài)度、責(zé)任、技術(shù)等進(jìn)行全方面的考核。利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)及時(shí)記錄下員工的工作績(jī)效，茶企領(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)績(jī)效結(jié)果設(shè)置一定的獎(jiǎng)懲制度，提高員工工作積極性。

　　3我國(guó)現(xiàn)階段茶企計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)面臨的問題

　　計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)以及信息化建設(shè)對(duì)企業(yè)的整體綜合實(shí)力有重要影響，起決定性的作用，能夠幫助企業(yè)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，幫助企業(yè)克服發(fā)展中的困難。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理和經(jīng)營(yíng)的科學(xué)化和信息化，但是目前我國(guó)茶企中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)還存在諸多問題：

　　3.1問題重要性認(rèn)識(shí)不到位。大多數(shù)的茶企員工對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不夠全面，很少有員工自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)先進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)，甚至覺得人的工作完全可以替代計(jì)算機(jī)工作，因?yàn)楹ε略黾庸ぷ鲏毫Χ�不愿學(xué)習(xí)新的技術(shù)，多數(shù)只是在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要求的情況下才會(huì)進(jìn)行新技術(shù)的`學(xué)習(xí)。茶企工作人員對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)在企業(yè)中重要作用的認(rèn)識(shí)不夠，還沒有了解到科學(xué)技術(shù)能夠給自己或者企業(yè)帶來的便利。所以茶企一定要加強(qiáng)員工現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)工作，提高員工的信息化建設(shè)思想。

　　3.2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)的切入點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的廣泛運(yùn)用和信息化建設(shè)的完善關(guān)鍵在于茶企員工的科學(xué)技術(shù)水平和信息化管理能力，茶企必須從企業(yè)員工的信息化水平入手，對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)、企業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，企業(yè)的信息化建設(shè)需要不斷深入，技術(shù)本身不會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益，而且信息化建設(shè)的投入還會(huì)暫時(shí)性的增加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。所以要想茶企的信息化建設(shè)能夠帶來后期收益必須根據(jù)自身的發(fā)展特點(diǎn)，找到最適合的、最優(yōu)秀的信息化建設(shè)方案。

　　3.3沒有充分認(rèn)識(shí)與傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式的區(qū)別。茶企現(xiàn)階段的自身經(jīng)營(yíng)規(guī)模以及發(fā)展程度對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的使用和信息化建設(shè)有重要影響，茶企需要根據(jù)自身發(fā)展情況做出不同的發(fā)展規(guī)劃。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為現(xiàn)代化茶企的評(píng)估提供了便利，但是茶企的信息化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的漫長(zhǎng)過程，技術(shù)要求比較高，并且應(yīng)用價(jià)值具有隱蔽性。

　　4加強(qiáng)茶企中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)的措施

　　4.1找準(zhǔn)茶企中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)切入點(diǎn)。茶企的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)過程中，茶企應(yīng)該要結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，目前發(fā)展的機(jī)遇和受到的威脅，綜合考慮各方面的因素。目前我國(guó)正在大力發(fā)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)，設(shè)定的經(jīng)濟(jì)優(yōu)惠政策也比較多，茶企完全可以利用優(yōu)惠政策，貫徹落實(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)。從茶企生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到的瓶頸或者是茶企自身的獨(dú)特發(fā)展優(yōu)勢(shì)中找到實(shí)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)的突破口，企業(yè)的發(fā)展需要計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的貫徹落實(shí)以實(shí)現(xiàn)信息化的轉(zhuǎn)變，從自身需求或優(yōu)勢(shì)出發(fā)可以降低企業(yè)改革的風(fēng)險(xiǎn)，增加成功幾率。

　　4.2實(shí)現(xiàn)茶企中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)總體規(guī)劃。茶企的發(fā)展首先需要制定出總體發(fā)展規(guī)劃，然后才能落實(shí)相關(guān)工作，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)也必須首先結(jié)合茶企自身的發(fā)展戰(zhàn)略要求，制定相應(yīng)的工作要求，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)內(nèi)容豐富，信息化建設(shè)也涉及多個(gè)領(lǐng)域，所以茶企在選擇過程中一定要依照相應(yīng)原則，制定相應(yīng)工作目標(biāo)，落實(shí)每項(xiàng)工作，避免工作中的雜亂無序，形成惡性循環(huán)。將茶企的各項(xiàng)關(guān)鍵業(yè)務(wù)和重要流程與信息系統(tǒng)融合，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)用途廣泛，可以實(shí)現(xiàn)茶企的管理、財(cái)務(wù)、人力資源等各方面資源管控技術(shù)，結(jié)合茶企自身特點(diǎn)，設(shè)定各服務(wù)流程，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高茶企工作效率和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　4.3提高茶企工作人員的信息化技術(shù)能力。茶企的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)關(guān)鍵在于員工運(yùn)用信息技術(shù)的能力，所以茶企的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以及信息化建設(shè)的落實(shí)需要大力發(fā)展人才戰(zhàn)略，茶企員工的應(yīng)用信息技術(shù)的能力不能達(dá)到企業(yè)要求必然會(huì)對(duì)企業(yè)以后的信息化發(fā)展提供阻力，企業(yè)應(yīng)該定期或不定期地對(duì)工作人員進(jìn)行信息化技術(shù)能力培訓(xùn)。

　　4.4重視企業(yè)員工利益。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使人們?cè)跐M足了生活、工作等基本需求后追求更高的精神層面的服務(wù)。我國(guó)居民的整體素質(zhì)大幅度提升，人們普遍追求高素質(zhì)的實(shí)現(xiàn)，更加重視自我價(jià)值的體現(xiàn)。茶企的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)能夠給企業(yè)工作人員提供更好的工作環(huán)境，創(chuàng)造舒適、輕松的工作環(huán)境，促進(jìn)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值以及自我管理，激發(fā)茶企員工的工作潛力，調(diào)動(dòng)工作的積極性，力爭(zhēng)每個(gè)人都能為茶企的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　4.5制定合理的考核標(biāo)準(zhǔn)。信息化技術(shù)的發(fā)展，使得一切更加透明化，茶企工作人員可以在公平、公正、公開的企業(yè)環(huán)境中發(fā)揮創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值�，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不是單方面的企業(yè)選擇員工，而是實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和員工的雙向選擇，人才流動(dòng)不斷增加。茶企需要建立合理的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，增加企業(yè)內(nèi)部凝聚力，實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人和企業(yè)的共同發(fā)展。

　　4.6建立健全茶企管理體系。健全的管理體系是提升茶企競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)茶企和員工之間信任的基礎(chǔ)。使茶企員工工資公開化、透明化，員工得到合理的工資待遇以及公司福利可以使茶企獲得員工的信任，提高員工的忠誠(chéng)度，從而提高工作效率。同樣員工也需要做好自己的內(nèi)部工作，愛崗盡責(zé)，獲得茶企的信任，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。所以，企業(yè)和個(gè)人之間不只是管理和被管理的關(guān)系，而是應(yīng)該和諧共處，尋求共同發(fā)展。

　　5結(jié)束語

　　目前茶企正在進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)當(dāng)中，并且取得了一定的進(jìn)展，信息技術(shù)的發(fā)展使市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境更加激烈，茶企想要提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力必須要端正對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，提高茶企內(nèi)部工作人員的信息化專業(yè)水平，建立健全完善的信息化發(fā)展制度，從而加速計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)步伐，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)提供更多的生存空間和發(fā)展空間。

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文3

　　我國(guó)人口位于世界第一，然而我國(guó)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)水平也不差，位于世界第三，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的專業(yè)需求缺口高達(dá)三十萬，到底是什么原因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果呢？首先，計(jì)算機(jī)人才需求缺口基本上都是比較高端的計(jì)算機(jī)人才，然而在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校每年培養(yǎng)出來的高端計(jì)算機(jī)人才并不多，從而才會(huì)導(dǎo)致這個(gè)人才需求缺口的。所以，為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，本文就對(duì)職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)改革展開了探討。

　　一、培養(yǎng)高端的計(jì)算機(jī)人才

　　雖然我國(guó)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求量比較大，然而隨著計(jì)算機(jī)的普及教育，大部分學(xué)生都能使用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行基本的辦公操作，因此低端的計(jì)算機(jī)人才已經(jīng)滿足了。即使是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，大部分的也還是就業(yè)于比較低端的崗位，如網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。所以，如今我國(guó)欠缺的是高端的計(jì)算機(jī)人才，是綜合性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)人才，故此，在職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)更加高端的計(jì)算機(jī)人才。因此，要想培養(yǎng)更加高端的計(jì)算機(jī)人才，學(xué)校就要提高對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求，提高標(biāo)準(zhǔn)，比如，學(xué)�？梢愿�改考核的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能的考核，強(qiáng)制性要求學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。所以，通過強(qiáng)制性的要求以及提高對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求，可以更好地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，從而培養(yǎng)出更加高端的計(jì)算機(jī)人才，彌補(bǔ)高端計(jì)算機(jī)人才的缺口。

　　二、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念

　　要想培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才，在職業(yè)教育中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中，教師就要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。大部分職業(yè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣并不大，因此要提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)效率，教師就應(yīng)想辦法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。首先，在課堂上，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)在我們生活中的重要性的認(rèn)知，并且列舉相應(yīng)的實(shí)際例子來進(jìn)行說明，比如，我們需要通過計(jì)算機(jī)來進(jìn)行不同區(qū)域之間的信息共享。其次，為了更好地吸引學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，教師還應(yīng)向?qū)W生闡述計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景。例如，老師可以列舉往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)情況以及就業(yè)薪資，從而更好地吸引學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更好地從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念是非常重要的，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念不正確，將很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也就很難提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。故此，為了更好地提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)水平，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、摒棄部分理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)操教學(xué)

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是一門操作性很強(qiáng)的專業(yè)，故此在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的操作教學(xué)，而不是注重對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)。所以，為了更好地提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)效率，教師就應(yīng)該對(duì)教學(xué)方法作出一定的改革，摒棄部分的理論知識(shí)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)操教學(xué)。比如，在進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該摒棄一些實(shí)用性不強(qiáng)而且比較落后的理論知識(shí)教學(xué)。比如，教師可以適當(dāng)?shù)貏h掉《操作系統(tǒng)》《操作系統(tǒng)及概論》等書籍的教學(xué)，從而增多對(duì)學(xué)生實(shí)操性的教學(xué)，這樣才能更好地提高學(xué)生的實(shí)操水平，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。而且在進(jìn)行實(shí)操教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)學(xué)生在課堂上的練習(xí)時(shí)間，這樣學(xué)生才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，才能更快地找老師解決問題。例如，在學(xué)習(xí)Photoshop時(shí)，學(xué)生對(duì)于某個(gè)操作不是很清楚，那么在練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生就可以舉手問老師，然后老師就可以即時(shí)進(jìn)行解答，從而更好地提高學(xué)生對(duì)于Photoshop操作的熟悉度，有效地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。故此，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該摒棄部分理論知識(shí)的教學(xué)，從而增多實(shí)操部分的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)操教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)性。

　　四、加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)

　　為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)中，教師則應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)和合作教學(xué)，從而讓學(xué)生更好地在競(jìng)爭(zhēng)和合作中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。例如，在學(xué)習(xí)完P(guān)hotoshop，F(xiàn)lash以及premier等軟件后，教師就可以布置相關(guān)的任務(wù)來讓學(xué)生合作完成，然后再評(píng)選出優(yōu)秀的作品，具體的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

　　1.教師布置相應(yīng)的任務(wù)：選擇自己最喜歡的一部電影，然后闡述自己喜歡該電影的原因或者是自己對(duì)該電影的'一個(gè)影評(píng)；

　　2.所有的數(shù)據(jù)都需要學(xué)生自己在網(wǎng)上搜索和收集，最后以視頻的形式呈現(xiàn)出來；

　　3.學(xué)生之間可以以合作的形式來完成這個(gè)任務(wù)，學(xué)生可以自由組合，每個(gè)小組的人數(shù)為3到5人；

　　4.通過分工合作完成任務(wù)后，每個(gè)小組就要將自己小組的視頻展現(xiàn)給全班同學(xué)收看，然后通過投票的形式來選出最優(yōu)秀的作品；

　　5.在投票選出最優(yōu)秀的作品后，該小組就應(yīng)該上臺(tái)發(fā)言，講述自己在這個(gè)視頻中所使用的軟件以及做了哪些操作，從而讓其他小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，為了更好地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生更好地在合作中學(xué)習(xí)。故此，要培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，職業(yè)教育的計(jì)算機(jī)教師則要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)的改革，從而更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及市場(chǎng)的需求情況來制定更加完善的教學(xué)方式。

　　參考文獻(xiàn)：

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文4

　　摘要：在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，我國(guó)對(duì)具有創(chuàng)新能力的技能型人才的需求量大增。高職院校致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出大批人才。在高職院校，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)作為其中的重點(diǎn)專業(yè)，將現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)科應(yīng)用其中，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量具有積極影響。文章探討現(xiàn)代學(xué)徒制模式下，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)。

　　關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī)專業(yè)；現(xiàn)代學(xué)徒制；課程體系

　　在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)中，基于現(xiàn)代學(xué)徒制開展課程體系建設(shè)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為確保課程體系建設(shè)的適宜性和科學(xué)性，高職院校在針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開展課程體系建設(shè)時(shí)，需要了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及企業(yè)對(duì)人才的需求，著眼于課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施以及課程考核，完善本專業(yè)的課程體系建設(shè)。

　　1現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展歷程

　　近年來，我國(guó)對(duì)職業(yè)教育給予高度關(guān)注，為促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，開展了不少探索和研究，現(xiàn)代學(xué)徒制逐漸成為職業(yè)教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。越來越多的專家學(xué)者致力于研究現(xiàn)代學(xué)徒制，對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展過程及國(guó)外研究成果進(jìn)行分析和比較，并進(jìn)行總結(jié)歸納，以對(duì)職業(yè)教育發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。我國(guó)針對(duì)職業(yè)教育出臺(tái)了一系列法律文件，于20xx年，在《我國(guó)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要（20xx—20xx）》中明確指出，半工半讀的學(xué)校教育制度以及半工半讀的勞動(dòng)制度將逐步落實(shí)，采用兩種教育制度及勞動(dòng)制度，在促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的同時(shí)，重視現(xiàn)代學(xué)徒制在職業(yè)教育中的應(yīng)用，要構(gòu)建具有本國(guó)特色的現(xiàn)代學(xué)徒制。此外，在《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃（20xx—20xx）》中，針對(duì)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)進(jìn)行深入詳盡的規(guī)定，以促進(jìn)校企合作，讓各個(gè)區(qū)域內(nèi)具備相應(yīng)能力及條件的企業(yè)積極參與到職業(yè)院�，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作之中，以彰顯現(xiàn)代學(xué)徒制在職業(yè)教育中的.價(jià)值。在20xx年，教育部針對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，頒布了相應(yīng)的工作意見，并選擇一批院校作為試點(diǎn)，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作[1]。

　　2踐行現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式的價(jià)值

　　基于現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式下，教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置適宜的教學(xué)情境，讓學(xué)生專注到教學(xué)內(nèi)容之中，并結(jié)合適宜情況及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生一一完成，從而強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，提升學(xué)生的操作技能，并完善教學(xué)設(shè)計(jì)，避免由于教學(xué)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)在課堂教學(xué)中出現(xiàn)失誤等問題，以提升教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校要選擇優(yōu)質(zhì)適宜的企業(yè)，加強(qiáng)校企合作工作，將企業(yè)工作情景融入教學(xué)之中，讓學(xué)生熟悉工作流程，了解崗位需求，從而逐步豐富自身工作經(jīng)驗(yàn)，在提升學(xué)生理論知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的操作技能，將理論與實(shí)踐并重[2]。

　　3高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)基于現(xiàn)代學(xué)徒制的課堂體系改革

　　3.1課程目標(biāo)建設(shè)

　　在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)置了明確要求，課程建設(shè)要以此為基礎(chǔ)，與課程內(nèi)容、課程開展、考核評(píng)價(jià)這些內(nèi)容上具有密切聯(lián)系。基于傳統(tǒng)學(xué)科體系的課程目標(biāo)，將重點(diǎn)集中在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況上。而現(xiàn)代學(xué)徒制體系有效調(diào)整了傳統(tǒng)課程目標(biāo)的局限性，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，以增強(qiáng)學(xué)生在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心優(yōu)勢(shì)。在20xx年，我國(guó)在《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中，對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育進(jìn)行科學(xué)詳細(xì)的規(guī)定，明確指出現(xiàn)代職業(yè)教育要秉承以服務(wù)發(fā)展為宗旨，促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展理念，順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，加強(qiáng)校企合作，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，進(jìn)一步明確職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)�；�于現(xiàn)代學(xué)徒制，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在開展課程體系建設(shè)之際，需要選擇適宜的企業(yè)，建立密切合作，采用交流會(huì)談、調(diào)查問卷以及數(shù)據(jù)分析等多種措施，對(duì)企業(yè)人才需求類型進(jìn)行科學(xué)全面的分析，明確教學(xué)重難點(diǎn)，致力于提升學(xué)生的綜合實(shí)力。

　　3.2課程內(nèi)容建設(shè)

　　在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)中，學(xué)校可以依據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，在專業(yè)技能、知識(shí)儲(chǔ)備、職業(yè)素養(yǎng)以及資格證書等方面制定明確具體的規(guī)定，對(duì)課程內(nèi)容選擇以及組織予以重視，從而在專業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)下，完善課程內(nèi)容建設(shè)工作，為順利開展課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。關(guān)于專業(yè)課程內(nèi)容，高職院校要基于現(xiàn)代學(xué)徒制的特點(diǎn)及發(fā)展需求，確保所選擇的教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)相符，讓教學(xué)內(nèi)容能夠包含相應(yīng)工作任務(wù)的各個(gè)階段，并將行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及國(guó)家規(guī)定，適當(dāng)深入課程內(nèi)容之中，以彰顯課程內(nèi)容與相關(guān)職業(yè)的密切聯(lián)系。近年來，我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展和進(jìn)步，研發(fā)出了越來越多的新技術(shù)，故而在課堂內(nèi)容中，需要適當(dāng)引入新興技術(shù)成果及知識(shí)，確保課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，符合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。此外，在課程內(nèi)容組織環(huán)節(jié)，高職院校要充分考慮高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及能力水平，關(guān)注部分高職學(xué)生理論知識(shí)掌握不佳的現(xiàn)狀，從以下方面入手，完善課程內(nèi)容組織。一方面，在組織課程內(nèi)容上，可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將具體工作人員運(yùn)用到課堂內(nèi)容建設(shè)之中，讓學(xué)生通過了解具體工作任務(wù)，明確相應(yīng)的知識(shí)體系，科學(xué)整合工作任務(wù)與課程內(nèi)容。另一方面，就高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)而言，針對(duì)不同層級(jí)崗位，具有不同的需求，在設(shè)計(jì)工作任務(wù)時(shí)，高職教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，秉承循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，確保工作任務(wù)設(shè)置的適宜性，以逐步提升學(xué)生的技術(shù)水平及知識(shí)積累。

　　3.3課程實(shí)施建設(shè)

　　在完成課程目標(biāo)設(shè)置及內(nèi)容設(shè)計(jì)之后，高職教師要開展課程教學(xué)，將工作任務(wù)與教學(xué)設(shè)計(jì)落到實(shí)處，彰顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在具體任務(wù)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過完成相應(yīng)任務(wù)，增進(jìn)對(duì)相應(yīng)知識(shí)與技能的理解，從而切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂實(shí)施的各個(gè)階段，高職教師要明確各個(gè)階段的內(nèi)容。首先，高職教師要完善工作目標(biāo)與任務(wù)設(shè)計(jì)，在正式開展課堂教學(xué)之前，將工作目標(biāo)及任務(wù)要求進(jìn)行闡述到位，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)具有明確細(xì)致的了解，知曉學(xué)習(xí)過程及步驟，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)妮o助和指導(dǎo)，讓學(xué)生通過自主查詢資料、分析研究，鍛煉學(xué)生分析并解決問題的能力，并依據(jù)具體任務(wù)，科學(xué)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作方式，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高處理相應(yīng)任務(wù)的效率。此外，對(duì)于學(xué)生相應(yīng)任務(wù)的完成情況，教師可以采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等，對(duì)于學(xué)生工作方案中存在的不足，教師要采用客觀評(píng)價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方，并制定具有針對(duì)性的問題，讓學(xué)生自主解決，從而鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

　　3.4課程考核評(píng)價(jià)建設(shè)

　　現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式致力于增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力、項(xiàng)目執(zhí)行能力、分析解決問題能力等。在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課題體系建設(shè)中，要體現(xiàn)層次性，完善課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)課程，并根據(jù)不同類型的課程，采用具有針對(duì)性的考核評(píng)價(jià)方式，將形成性考核與試卷考核科學(xué)結(jié)合，將職業(yè)技能作為考核評(píng)價(jià)的要點(diǎn)。在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，試卷考核能夠檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，能夠起到鞏固知識(shí)、增進(jìn)理解的作用。形成性考核注重考查學(xué)生的綜合能力及平時(shí)表現(xiàn)，貫穿于課堂教學(xué)的始終，將學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式科學(xué)整合。不同的考核方式各有側(cè)重，教師可以根據(jù)課程在教學(xué)體系中所處位置及內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置兩者評(píng)價(jià)方式在其中所占比重[3]。

　　4結(jié)語

　　在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中，現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)其具有深遠(yuǎn)影響，基于現(xiàn)代學(xué)徒制開展課程體系建設(shè)工作，有助于推進(jìn)高職院校教學(xué)改革創(chuàng)新，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平具有積極影響。踐行現(xiàn)代學(xué)徒制，有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)形式中存在的不足，增進(jìn)校企合作，有利于鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，從而盡快適應(yīng)工作崗位需求。

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　　[3]王玉寶.基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職烹飪專業(yè)課程建設(shè)研究[J].經(jīng)營(yíng)管理者，20xx（20）：28.

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文5

　　近些年以來，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在人類的生活中發(fā)揮了越來越大的作用，高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程也由此得以設(shè)立起來。但是從總體上來看，當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)尚且存在一定的問題，這些問題的存在極大制約了教學(xué)效率及學(xué)生能力的提升，由此可見，改革計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、目前計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

　　我國(guó)的職業(yè)教育起步相對(duì)較晚，長(zhǎng)時(shí)間以來一直得不到應(yīng)有的重視，但隨著近幾年國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育扶持力度的加大，高職教育開始進(jìn)入了迅速發(fā)展的階段，為社會(huì)提供了大量的人才。計(jì)算機(jī)技術(shù)作為當(dāng)前影響社會(huì)發(fā)展方向的一大主流技術(shù)，各種新技術(shù)和新內(nèi)容層出不窮，這就對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)提出了更高的要求，當(dāng)前很多高職計(jì)算機(jī)教學(xué)還存在問題，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際應(yīng)用存在脫節(jié)的情況，這要求我們對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)進(jìn)行改革。

　　二、教學(xué)改革的思路

　�。ㄒ唬┱n程和教學(xué)內(nèi)容的不斷更新

　　對(duì)于高職院校來講，高職院校教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能，是以就業(yè)為目的的，這就要求學(xué)校在課程和教學(xué)的內(nèi)容上進(jìn)行不斷的更新，要求課程的內(nèi)容務(wù)必貼近社會(huì)的需求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握硬件維護(hù)、軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)配置與維護(hù)、多媒體制作等方面的知識(shí)和技能。眾所周知，高職教育的主要目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，因而在理論教學(xué)之外，還應(yīng)該傾注更多的精力在實(shí)踐教學(xué)上，特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)這種應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，僅僅依靠理論知識(shí)無法在畢業(yè)之后勝任用人單位的需求，所以，在課程和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的同時(shí)，還需要提供學(xué)生相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便幫助學(xué)生牢牢掌握實(shí)際應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力。

　�。ǘ�）教學(xué)手段的更新

　　計(jì)算機(jī)作為一種現(xiàn)代科技，其教學(xué)的方式也需要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。具體說來，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，計(jì)算機(jī)有相當(dāng)多的知識(shí)都是比較抽象的，使用多媒體教學(xué)能夠很好地將抽象的知識(shí)以更加形象化的形式予以展現(xiàn)出來，繼而更好的.幫助學(xué)生理解。再者，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善課程網(wǎng)絡(luò)在線討論和答疑系統(tǒng)，這樣學(xué)生有問題或者疑慮時(shí)，可以及時(shí)向老師詢問，由此使課堂變得更加高效。

　�。ㄈ�）教學(xué)方法的改革

　　對(duì)于高職學(xué)生而言，其文化知識(shí)水平往往不如普通高校的學(xué)生，所以，在對(duì)高職學(xué)生開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)時(shí)，需要考慮到其文化技術(shù)水平的因素，找到適用于不同的課程教學(xué)和不同層次的學(xué)生的教學(xué)方法。正是因?yàn)楦呗殞W(xué)生的入學(xué)文化水平參差不齊，有的學(xué)生可能在入校前連電腦都沒有接觸過，而有的學(xué)生可能接觸過電腦并已經(jīng)相當(dāng)熟練，在同一個(gè)班級(jí)教學(xué)中，如何讓基礎(chǔ)差的學(xué)生“吃得好”，同時(shí)也要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃得飽”，這是教師應(yīng)該著重關(guān)注的問題，因而務(wù)必要結(jié)合具體的教學(xué)情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)方案。

　　（四）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教材建設(shè)

　　即便是高職計(jì)算機(jī)教材的種類繁多，但大多數(shù)基本上都是直接套用的普通高校的教材，這些教材對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平要求較高，因此并不適用于高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中。再者，有的教材中的內(nèi)容也與當(dāng)前社會(huì)主流技術(shù)不相符，教材的內(nèi)容已經(jīng)無法跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用此類滯后的教材勢(shì)必導(dǎo)致教學(xué)效率的低下。為了提高高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)的課程的效率，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教材建設(shè)十分必要，所以，教師需要切實(shí)了解社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求情況，了解掌握哪些技術(shù)對(duì)于學(xué)生來說更有利于就業(yè)，以此作為標(biāo)準(zhǔn)來選擇教材的內(nèi)容。同時(shí)，在教材的編寫時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生的就業(yè)是要以實(shí)際能力做支撐的，編寫高職教材時(shí)要做到理論與實(shí)踐兼顧。

　�。ㄎ澹└愫脦熧Y隊(duì)伍建設(shè)

　　高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程教學(xué)的質(zhì)量與師資隊(duì)伍的素質(zhì)息息相關(guān)，當(dāng)前很多高職院校的師資隊(duì)伍都偏向于老年化，這些教師可能對(duì)以前的計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握比較熟練，但是對(duì)于最新型的計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握則顯得有待全面，這可能導(dǎo)致學(xué)生在高職院校中受到的教育并不能夠滿足用人企業(yè)對(duì)高職學(xué)生的要求。為了提高學(xué)生的就業(yè)情況，這就需要學(xué)校搞好師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，及時(shí)引進(jìn)新鮮血液，以高素質(zhì)的師資隊(duì)伍來幫助計(jì)算機(jī)教學(xué)，從而讓學(xué)生畢業(yè)之后就能憑借所學(xué)到的知識(shí)獲得就業(yè)崗位。

　　三、結(jié)語

　　總之，時(shí)代及科技的發(fā)展促使計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸深入人們的生活及工作中，因此，高職院校也隨之開設(shè)了計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程，但縱觀當(dāng)前高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)，教學(xué)過程中尚且存在不少的問題亟待解決，所以，應(yīng)當(dāng)積極對(duì)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容和方式進(jìn)行全方位的改革，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生在今后的就業(yè)過程中能夠真正的脫穎而出。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文6

　　摘 要：高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展。針對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),從交互式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)手段等方面提出教學(xué)方法改革的新思路,以利于提高高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。

　　一、堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，突出高職特色

　　1.職業(yè)導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位

　　堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，通過社會(huì)調(diào)研和人才市場(chǎng)調(diào)查，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會(huì)需求和崗位需要為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。

　　2.雙證融通，能力評(píng)價(jià)社會(huì)化

　　人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施、教學(xué)過程的管理、教學(xué)質(zhì)量的'保證等堅(jiān)持學(xué)�？己伺c社會(huì)評(píng)價(jià)并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過考試改革，采取多種考核方式，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程，將相關(guān)的培訓(xùn)和考試內(nèi)容納入課程教學(xué)，全面推行雙證書制度，使學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，取得國(guó)家職業(yè)資格證書。

　　3.工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化

　　樹立學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三位一體的教育教學(xué)觀，堅(jiān)持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)、互利雙贏”的原則，進(jìn)一步擴(kuò)展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，實(shí)現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。

　　二、基于工作過程，重構(gòu)課程體系

　　1.重構(gòu)課程體系

　　與行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠、課程建設(shè)專家合作，立足專業(yè)服務(wù)區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術(shù)服務(wù)崗位，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行歸納，進(jìn)行學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計(jì)，再按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合，由低級(jí)到高級(jí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律排序，構(gòu)建計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系。

　　2.選擇課程內(nèi)容

　　根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務(wù)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。教學(xué)項(xiàng)目來源于實(shí)際工作，以項(xiàng)目和工作任務(wù)為線索融知識(shí)和技能于一體，把工作過程知識(shí)融入其中。以《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)為例，按照工作任務(wù)，將課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為“3項(xiàng)目、10情境”，具體如下：

　　3.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境

　　樹立“通過行動(dòng)學(xué)習(xí)、行動(dòng)就是學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀念，通過“做”達(dá)到“學(xué)”的目的，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。在教學(xué)環(huán)境上，實(shí)現(xiàn)教室、實(shí)訓(xùn)室和工作室三位一體；教學(xué)手段上，堅(jiān)持多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教具等有機(jī)結(jié)合；教學(xué)方法上，采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，做到項(xiàng)目真實(shí)化、工作過程化。

　　4.加強(qiáng)課程資源建設(shè)

　　完善課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，編寫教材。建設(shè)職業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、多媒體課件、試題庫(kù)、項(xiàng)目庫(kù)、多媒體素材庫(kù)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，通過網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，用于學(xué)生的知識(shí)與能力拓展，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自我學(xué)習(xí)、完善職業(yè)能力的技術(shù)平臺(tái)。

　　三、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式

　　1.建立三層合作機(jī)制

　　密切學(xué)院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負(fù)責(zé)人與企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的合作關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術(shù)骨干和學(xué)校專職教師的各自優(yōu)勢(shì)，把職業(yè)資格證書融入到教學(xué)過程中，做到“對(duì)證施教、對(duì)崗施教、因材施教”。

　　2.堅(jiān)持“做中學(xué)，做中教，教學(xué)做合一”的教學(xué)模式

　　實(shí)施一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)一致，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一致，學(xué)習(xí)過程與工作過程一致，建立起學(xué)習(xí)與工作的直接聯(lián)系；把實(shí)際項(xiàng)目融入到課程教學(xué)中；開設(shè)“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團(tuán)中南地區(qū)服務(wù)總站開設(shè)“電腦售后服務(wù)”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設(shè)“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與武漢電腦城合作開設(shè)“芯片級(jí)維修”訂單班。

　　3.加大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度，交替學(xué)習(xí)，反復(fù)頂崗，提高學(xué)生實(shí)踐能力

　　實(shí)行多段頂崗實(shí)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項(xiàng)管理制度，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和自覺性；使學(xué)生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風(fēng)等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；提高思想政治覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)，了解專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專業(yè)相關(guān)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解；將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中提高分析問題及解決問題的能力；進(jìn)一步熟練專業(yè)技能，通過相關(guān)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實(shí)習(xí)。即學(xué)生在取得畢業(yè)證前的工作適應(yīng)性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

　　四、堅(jiān)持育人為本，提高學(xué)生素質(zhì)

　　堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。通過教育、活動(dòng)和校園文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)生素質(zhì)拓展平臺(tái)，強(qiáng)化職業(yè)道德，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。

　　1.采取多種措施，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　一是加強(qiáng)“五大教育”，提高適應(yīng)能力。加強(qiáng)思想政治教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項(xiàng)措施”，增強(qiáng)職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作、組織學(xué)生參加企業(yè)活動(dòng)、積極開展第二課堂活動(dòng)、組織著名專家學(xué)者和技能能手來校講學(xué)、組織學(xué)生參加各種義務(wù)活動(dòng)。

　　2.以人為本，創(chuàng)新學(xué)生管理辦法

　　做好“四個(gè)探索”。一是探索工學(xué)結(jié)合下的學(xué)生管理辦法；二是探索頂崗實(shí)習(xí)過程中的學(xué)生管理辦法；三是探索彈性學(xué)制下的學(xué)生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理辦法。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文7

　　摘要：現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已在我國(guó)多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用與發(fā)展，在人們生活水平不斷提升的當(dāng)下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已與人們的生活、工作息息相關(guān)，而在企業(yè)信息化的建設(shè)過程中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也具有非常重要的作用與影響。筆者首先概述了當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與企業(yè)信息化建設(shè)，進(jìn)而探討了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化建設(shè)的影響，以通過提出相應(yīng)的策略來促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；企業(yè)信息化；提高辦公效率

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在人們的生活、工作中已發(fā)揮出非常重要的作用，其在很大程度上為人們的生活、工作提供了更加便利的條件與服務(wù)。當(dāng)前，隨著企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，各大企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也給予了足夠的重視與關(guān)注，并在企業(yè)信息化建設(shè)中加強(qiáng)了對(duì)該技術(shù)的研究。對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來說，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與企業(yè)信息化建設(shè)具有密切聯(lián)系，該技術(shù)不僅可以有效促進(jìn)企業(yè)的信息化改革，且還能提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，提升企業(yè)信息化的水平，為企業(yè)的綜合發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)概述

　　在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展過程中，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在一個(gè)程度上已得到了一定的提升與發(fā)展，當(dāng)前其已在多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的定義如下，該技術(shù)主要是運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件的任何一種功能，從而為人們提供有效的服務(wù)，其能夠掌握和應(yīng)用各款軟件的功能、屬性等，進(jìn)而有效滿足人們的需求。因此，在人們的工作和生活中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)具有非常重要的作用與意義。當(dāng)前，為了有效滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，人們大力開發(fā)與推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，旨在使其更好地為人們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)�？傮w上來說，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在很大程度上便利了人們的生活，并進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

　　2企業(yè)信息化建設(shè)概述

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)中企業(yè)的規(guī)模也在不斷壯大，而為了有效提升企業(yè)本身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中占有著重要的地位，人們需對(duì)企業(yè)信息化建設(shè)給予重視與關(guān)注。其中，企業(yè)信息化主要是指企業(yè)本身通過使用先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)企業(yè)內(nèi)部的管理架構(gòu)實(shí)行相應(yīng)的整合，從而在一定程度上改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)。如此一來，其不僅可以有效提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效率，且還能提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。如今，隨著我國(guó)信息化的不斷發(fā)展，我國(guó)企業(yè)已逐漸進(jìn)入信息化的發(fā)展時(shí)代，而建設(shè)企業(yè)信息化已成為企業(yè)發(fā)展的一大趨勢(shì)，各大企業(yè)也早已對(duì)此給予了足夠的重視與關(guān)注。

　　3計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化的影響

　　3.1提高了企業(yè)的辦公效率

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)信息不僅來源廣泛，且大多數(shù)信息都較為復(fù)雜多樣，而眾多的繁瑣信息不僅增加了工作人員的工作量，且還大大降低了企業(yè)的工作效率，為企業(yè)的發(fā)展帶來一定的困擾。在此前提下，傳統(tǒng)的辦公方式已滿足不了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，各大企業(yè)開始應(yīng)用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效的辦公。在企業(yè)信息化建設(shè)過程中，通過運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，其不僅改變了傳統(tǒng)式紙質(zhì)管理的模式，且還將企業(yè)工作方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?dòng)化管理，如此一來，其不僅將大量復(fù)雜的信息進(jìn)行有效的整合、歸類，從而便于工作人員及時(shí)掌握有效的信息，提高了企業(yè)的辦公效率，同時(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的使用還增強(qiáng)了辦公的靈活性，其使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也成為商務(wù)活動(dòng)的形式之一。由此可見，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的使用大大地減少了企業(yè)人力、物力的支出，提升了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

　　3.2增強(qiáng)了企業(yè)的綜合實(shí)力

　　在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中，隨著市場(chǎng)規(guī)模的不斷壯大，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)力也在不斷增強(qiáng)，而為了有效提升企業(yè)在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的地位，其首先需提升自身的綜合能力，以在一定程度上促進(jìn)企業(yè)的綜合發(fā)展。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)可以為企業(yè)的發(fā)展帶來較大的益處。對(duì)于企業(yè)來說，其綜合實(shí)力主要包括資產(chǎn)規(guī)模、營(yíng)業(yè)收入、市場(chǎng)份額、企業(yè)文化等多方面的內(nèi)容，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的`使用可以使企業(yè)內(nèi)部信息的流動(dòng)更為順暢，在實(shí)際工作過程中，企業(yè)員工也可以利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)現(xiàn)有效的信息交流與溝通，與此同時(shí)，該行為還在一定程度上增強(qiáng)了工作人員的凝聚力，提升了工作人員的綜合能力。由此可見，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的使用可以使企業(yè)的信息得到最大程度使用，這對(duì)提升企業(yè)的綜合實(shí)力具有非常重要的作用。

　　3.3提高了員工的綜合素質(zhì)

　　在企業(yè)信息化建設(shè)過程中，使用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)還能在很大程度上提高員工的綜合素質(zhì)，利于企業(yè)的綜合發(fā)展。首先，在實(shí)際作業(yè)過程中，企業(yè)可以通過應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)將員工的基本信息進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)與分析，進(jìn)而企業(yè)管理人員通過結(jié)合員工的綜合信息可以對(duì)員工進(jìn)行合適的崗位安排，如此一來不僅可以做到人盡其才，并提高員工的綜合素質(zhì)，且這對(duì)提高企業(yè)的綜合效益也具有一定的作用。此外，在企業(yè)工作過程中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)可以有效實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息共享，如此一來員工不僅可以掌握到企業(yè)的相關(guān)信息知識(shí)，且其還能分享自身的工作經(jīng)驗(yàn)，在此過程中，其可以實(shí)現(xiàn)員工與員工之間的交流與溝通，從而利于員工之間的互相學(xué)習(xí)，這對(duì)提高員工的綜合水平具有一定的作用。

　　4運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化建設(shè)的有效策略

　　通過分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化建設(shè)的影響，從而在一定程度上加深了相關(guān)人員對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)與理解，而在實(shí)際工作過程中如何采取有效的措施來運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化的建設(shè)便成為各大企業(yè)首先應(yīng)當(dāng)解決的問題。下面主要從以下幾個(gè)方面對(duì)此問題進(jìn)行了一定的分析與探討。

　　4.1將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)運(yùn)用于企業(yè)的生產(chǎn)過程中

　　在企業(yè)生產(chǎn)過程中運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，其主要是發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的功能來進(jìn)一步提高企業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化水平和控制自動(dòng)化水平。在企業(yè)發(fā)展中，制造業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)流線早已為人們所熟知，在該過程中其就是運(yùn)用了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，從而使企業(yè)生產(chǎn)得到了良好的效果，并提高了企業(yè)的生產(chǎn)效益。但是在現(xiàn)代化的發(fā)展中，為了更加有效地推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化和控制自動(dòng)化，企業(yè)還需進(jìn)一步推進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，例如在產(chǎn)品開發(fā)、工藝流程、質(zhì)量檢測(cè)等多方面內(nèi)容中加強(qiáng)分析與研究，并通過運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的監(jiān)督與控制，從而也可進(jìn)一步提高企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。

　　4.2將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)運(yùn)用于企業(yè)內(nèi)部管理中

　　在企業(yè)信息化建設(shè)過程中，企業(yè)的內(nèi)部管理是其中一個(gè)非常重要的部分。在企業(yè)內(nèi)部管理過程中，由于企業(yè)信息的復(fù)雜多樣化，其對(duì)企業(yè)信息化建設(shè)便具有一定的阻礙作用，而在該實(shí)際作業(yè)中，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)運(yùn)用于企業(yè)內(nèi)部管理中，則其不僅可以有效解決企業(yè)信息的管理，且其還能高效地對(duì)企業(yè)內(nèi)部信息進(jìn)行收集、整合，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了信息資源的高效管理，如此一來，其不僅對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理起到一定的積極作用，且還能保證工作效率和工作質(zhì)量。因此，在企業(yè)信息化建設(shè)中，企業(yè)管理人員仍需加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的研究，以通過開發(fā)多種管理模式來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的有效管理。

　　5結(jié)語

　　綜上所述，在現(xiàn)代化的發(fā)展過程中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)中具有非常重要的作用與意義，因此相關(guān)人員需加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的研究，以將其充分應(yīng)用于企業(yè)的各個(gè)管理環(huán)節(jié)中，并可通過采取有效的措施來發(fā)揮計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與功能，從而進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文8

　　摘要：:對(duì)中高職教育來說，課程銜接是維系教育質(zhì)量的關(guān)鍵。做好課程銜接不僅有助于推動(dòng)職業(yè)教育的縱向發(fā)展，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的職業(yè)技能�，F(xiàn)本文從中高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程銜接必要性探討出發(fā)，分析目前計(jì)算機(jī)專業(yè)中高職課程中暴露出的問題以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，提出筆者的一些個(gè)人建議希望能夠解決現(xiàn)存的銜接問題，為我國(guó)培養(yǎng)與輸送更多專業(yè)、對(duì)口的計(jì)算機(jī)人才。

　　關(guān)鍵詞：:中高職;課程銜接;職業(yè)教育;課程標(biāo)準(zhǔn)

　　國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及信息技術(shù)的全面滲透，使得社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求量越來越大。這對(duì)職業(yè)教育來說是一場(chǎng)發(fā)展的契機(jī)，也是一次職業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)遇。從目前的情況來看，我國(guó)目前的職業(yè)教育銜接問題仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，課程銜接的不完善在職業(yè)教育中體現(xiàn)的尤為顯著，嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了確保人才培養(yǎng)的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，真正意義上強(qiáng)化我國(guó)的職業(yè)教育水平，促進(jìn)中高職業(yè)教育協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，就必須對(duì)中高職業(yè)教育的課程銜接問題進(jìn)行深入的研究，提出針對(duì)性的改進(jìn)方法，圓滿的完成中高職教育銜接工作。

　　一、中高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程銜接必要性

　　職業(yè)教育是我國(guó)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)與輸送的前沿陣地。［1］中高職課程的銜接指的是我國(guó)的中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育在專業(yè)課程相似或相同的基礎(chǔ)上，完成內(nèi)容和教育體系的傳承與結(jié)合。二者的銜接是提高學(xué)生職業(yè)操守、技能水平的重要工作。在職業(yè)教育的銜接作用下，二者課程內(nèi)容既各自獨(dú)立，同時(shí)又連成一體，以整體的形象出現(xiàn)在世人面前。當(dāng)前我國(guó)的中高職教育銜接表現(xiàn)形式為外延式，以課程資源為主導(dǎo)的內(nèi)涵式并沒有引起人們足夠的關(guān)注。缺少完整的學(xué)科體系，限制了中高職教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。面對(duì)這一困境，做好課程銜接已成為職業(yè)教育發(fā)展的必然工作。中高職教育必須以課程資源為主導(dǎo)要素，以專業(yè)相近、專業(yè)對(duì)口為前提，打破學(xué)科本位的思想，而是要充分體現(xiàn)崗位技能需求，建立以職業(yè)技能為導(dǎo)向的職業(yè)教育體系。這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)中高職教育的有效合作，推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

　　二、計(jì)算機(jī)專業(yè)中高職課程銜接問題

　　(一)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)

　　中高職教育在課程結(jié)構(gòu)銜接、教學(xué)資源銜接、教學(xué)方式銜接的過程中的首要工作便是先明確中高職教育的方向、結(jié)構(gòu)、資源、方法。不過這一過程的設(shè)置很容易出現(xiàn)各種重復(fù)性問題。主要體現(xiàn)在由于中高職教育缺少良好的溝通與合作，因此二者在課程設(shè)置上以及教學(xué)內(nèi)容上存在教學(xué)內(nèi)容頻頻重復(fù)、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同等問題。例如在中高職教育體系中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以及計(jì)算機(jī)軟件等課程，不論是課程內(nèi)容還是課程名稱都是完全一致的。二者在實(shí)際教學(xué)過程中，由于內(nèi)容過度重復(fù)，且都是比較簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以許多學(xué)生也反映只要學(xué)好了中職階段的計(jì)算機(jī)專業(yè)技能就行，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)技能即便是不學(xué)也能夠獲得還算不錯(cuò)的成績(jī)。這說明高職教育與中職教育的重復(fù)資源在一定程度上浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用、時(shí)間資源，這會(huì)嚴(yán)重打消部分學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性。

　　(二)文化課程脫節(jié)

　　中職學(xué)生大多存在文化課薄弱的問題，大多數(shù)中職學(xué)生相較于文化知識(shí)學(xué)習(xí)，更青睞于技能操作課的參與。這一問題使得中職學(xué)生文化課水平普遍偏低，在多年的學(xué)習(xí)后，中職學(xué)生成為高職學(xué)生后這種問題同樣得不到改善。文化課能力的偏弱使得限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這一問題甚至?xí)�影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從中不難看出脫節(jié)的文化課程并不利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　三、計(jì)算機(jī)中高職課程銜接舉措

　　(一)明確教學(xué)目標(biāo)

　　計(jì)算機(jī)教育必須要明確其自身定位后，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求，以及教育單位的辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況、社會(huì)就業(yè)政策等設(shè)立相應(yīng)的課程教育目標(biāo)。在結(jié)束所有目標(biāo)設(shè)置后，再根據(jù)每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，也就是中職教育階段、高職教育階段的人才輸送方向及人才成長(zhǎng)計(jì)劃設(shè)置不同的課程內(nèi)容，只有這樣才能夠解決中高職課程資源重復(fù)性過高的問題。在滿足了課程銜接性要求的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出不同的.教學(xué)資源與教育定位。

　　(二)選擇合適的學(xué)制

　　當(dāng)前國(guó)內(nèi)中高職學(xué)制大多為3+2體系，即中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)3年后，經(jīng)過考核與選拔進(jìn)入高職院校進(jìn)行為期2年的技術(shù)學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)理念，目的在于鞏固學(xué)生基礎(chǔ)能力，拔高學(xué)生的技術(shù)上限，有助于實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)人才職業(yè)水平的不斷提高。

　　(三)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

　　目前來看3+2相較于傳統(tǒng)高職教育在學(xué)制上存在少一年的問題，這就要求中高職教育階段的課程結(jié)構(gòu)與課程組織必須進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，從而滿足中高職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課程調(diào)整必須要以教育部門規(guī)定為前提，既要滿足學(xué)生文化課程學(xué)習(xí)需要，也不能忽視學(xué)生操作技能的培養(yǎng)。高職教育修學(xué)期限僅有2年，所以課程資源的整合與調(diào)整是確保學(xué)生能夠在2年內(nèi)掌握過去需要3年時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)的重要前提。對(duì)此在中職教育階段筆者建議在第一年完成數(shù)語外、市場(chǎng)營(yíng)銷、職業(yè)禮儀、軟件系統(tǒng)操作。第二年完成數(shù)語外、計(jì)算機(jī)維護(hù)與組裝、平面設(shè)計(jì)。第三年完成數(shù)語外、語言程序、設(shè)備維護(hù)與使用、制作網(wǎng)頁(yè)。高職一年完成高級(jí)語言設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)電路、信息安全、局域網(wǎng)維護(hù)與組件。高職二年完成專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與頂崗實(shí)習(xí)。即確保每一年的課程都能夠做到幼小銜接，又達(dá)成每一個(gè)階段的教育內(nèi)容不會(huì)重復(fù)目的。

　　四、結(jié)語

　　計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展順應(yīng)了時(shí)代的需求，面對(duì)社會(huì)龐大的計(jì)算機(jī)人才空缺，職業(yè)技術(shù)教育就應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的作用，積極開展有效性教育，培養(yǎng)與輸送更多計(jì)算機(jī)人才。我國(guó)中高職計(jì)算機(jī)教育目前仍處于探索與發(fā)展階段，結(jié)合社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的崗位技能需要，打造完整的職業(yè)核心教育培養(yǎng)體系，充分利用中高職即社會(huì)教育資源，真正意義上提高所有領(lǐng)域、所有層次的計(jì)算機(jī)人才素質(zhì)。這不僅對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有著重大的幫助，同時(shí)對(duì)于職業(yè)教育的可持續(xù)健康發(fā)展而言同樣有著現(xiàn)實(shí)的意義。

　　參考文獻(xiàn):

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文9

　　一、項(xiàng)目管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)出現(xiàn)的應(yīng)用問題

　�。ㄒ唬┸浻布�問題。計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用中，軟件和硬件是兩種經(jīng)常出現(xiàn)的問題。一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，目前市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)的軟件類型越來越多，而且無論是在形狀方面還是功能方面都極為相似，并且應(yīng)用范圍相對(duì)較為狹窄，與項(xiàng)目管理的需求不相符。因此，項(xiàng)目管理應(yīng)該盡可能選擇應(yīng)用領(lǐng)域較廣的軟件。另一方面，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)該結(jié)合管理工作的要求，定期更新和維護(hù)硬件，保證硬件的可靠性[1]。但是，計(jì)算機(jī)硬件的更新和維護(hù)成本通常較高，會(huì)增加建筑工程的成本。

　�。ǘ�）管理人員問題。在項(xiàng)目管理中，需要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行合理的使用和定期的維護(hù)，但是目前管理人員普遍缺乏計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)和技能，無法保證計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用效率。首先，管理人員在使用計(jì)算機(jī)過程中，因?yàn)槿狈τ?jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)和技能，在具體操作中不僅速度慢，而且經(jīng)常出現(xiàn)操作不當(dāng)現(xiàn)象，極大降低了項(xiàng)目管理的效率，有時(shí)甚至還會(huì)損壞計(jì)算機(jī)。其次，在計(jì)算機(jī)的定期檢修和維護(hù)過程中，人員的維修技術(shù)相對(duì)欠缺，不能在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)進(jìn)行解決和維修，經(jīng)常需要從外界聘請(qǐng)專業(yè)人員來修理，這樣不僅耽誤了管理工作的正常進(jìn)行，而且還提升了工程成本。

　　二、項(xiàng)目管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的具體應(yīng)用

　　（一）多媒體技術(shù)。建筑工程中具有著各種不確定因素，往往會(huì)影響計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)用性和使用效率。當(dāng)前，建筑工程在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的過程中，已經(jīng)能夠在硬件方面滿足基本標(biāo)準(zhǔn)，并且也在不斷加強(qiáng)與專家之間的合作，逐漸研發(fā)出一種適用領(lǐng)域更大、更能夠符合建筑工程特點(diǎn)的專業(yè)化軟件，從而更好的應(yīng)用到項(xiàng)目管理中去，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)在項(xiàng)目管理中的作用[2]。在建筑工程中，可以充分利用多媒體軟件來實(shí)時(shí)監(jiān)督工程的進(jìn)度和情況，并且及時(shí)制定出針對(duì)性的技術(shù)，合理調(diào)整和完善工程圖紙和信息數(shù)據(jù)，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際情況，優(yōu)化組合各種設(shè)備和資金。多媒體技術(shù)的有效利用不僅可以節(jié)省一部分的財(cái)力、人力以及物力，降低建筑成本，而且還提升了項(xiàng)目管理的整體效率，防止資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

　　（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在一些規(guī)模較大的建筑工程中，通常需要多方參與進(jìn)來，共同進(jìn)行探討和研究，這樣才能保證建筑工程的順利開展和進(jìn)行。因此，建筑企業(yè)應(yīng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓各項(xiàng)目人員都能夠參與進(jìn)來，針對(duì)相關(guān)的項(xiàng)目問題進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，并且也可以隨時(shí)召開視頻會(huì)議，讓管理人員及時(shí)了解工作內(nèi)容和要求，將所搜集到的信息資料及時(shí)傳輸給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，這樣不僅節(jié)省了組織會(huì)議的時(shí)間，而且還提升了會(huì)議的召開質(zhì)量。

　�。ㄈ�）辦公軟件。在項(xiàng)目管理中，工作人員可以運(yùn)用專業(yè)辦公軟件來修理和調(diào)整工程信息，針對(duì)項(xiàng)目匯報(bào)工作制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)完善工程的各項(xiàng)信息，這樣不僅能夠降低管理人員的工作壓力，而且還能加強(qiáng)各個(gè)工程環(huán)節(jié)的監(jiān)督和了解，防止成本的嚴(yán)重浪費(fèi)。例如，在項(xiàng)目管理中運(yùn)用AutoCAD軟件可以將建筑工程需要的材料和設(shè)計(jì)圖紙等直觀的表達(dá)出來，方便管理人員在項(xiàng)目初期進(jìn)行項(xiàng)目信息的調(diào)整，結(jié)合工程實(shí)際情況制定出最科學(xué)的設(shè)計(jì)方案。此外，將工程預(yù)算軟件和Excel表格相結(jié)合，不僅可以提升報(bào)表格式的`規(guī)范性，而且還能將工程中涉及到的施工數(shù)量、報(bào)量以及成本直接的傳送給管理部門。此外，Excel表格方便實(shí)時(shí)進(jìn)行修改，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤信息可以有效改正過來，為項(xiàng)目管理工作提供了極大的便利。

　　總而言之，隨著建筑數(shù)量的增加以及發(fā)展規(guī)模的不斷擴(kuò)大，其為了提升項(xiàng)目管理的水平和效率，越來越注重信息技術(shù)的應(yīng)用。因此，我們應(yīng)該結(jié)合建筑工程的基本特點(diǎn)，選擇符合項(xiàng)目管理要求的技術(shù)，如多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及辦公軟件等的應(yīng)用，不僅能夠加強(qiáng)對(duì)建筑工程的實(shí)時(shí)監(jiān)督，而且還能快速處理各項(xiàng)信息和數(shù)據(jù)，提升辦事水平和質(zhì)量，有效確保工程的順利進(jìn)行。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]徐延強(qiáng),楊亞萍.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用分析[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,20xx,03:4+6.

　　[2]王萌.按對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用探究[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,20xx,16:99+101.

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文10

　　1計(jì)算機(jī)技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)

　　調(diào)查顯示，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各行業(yè)的信息管理中的應(yīng)用都得到了非常顯著的成效，獲得了一致的肯定，一方面，借助計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，大量的信息管理工作人員得以從浩繁的信息管理工作中解脫出來，節(jié)省了人力資源；另一方面，借助計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，信息管理工作開展得更為順利、高效，信息管理引入了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在具體操作中更具準(zhǔn)確性。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息的種類和數(shù)量增速驚人，每個(gè)人都淹沒在信息的海洋中，這也給信息管理者帶來了巨大的挑戰(zhàn)，為此，信息管理者必須與時(shí)俱進(jìn)，自覺學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，提高自身的管理水平，保證信息管理工作有序進(jìn)行，在新形勢(shì)下，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)引入到信息管理中，實(shí)現(xiàn)二者的整合，是時(shí)下信息管理工作改進(jìn)的要求，也是時(shí)代發(fā)展的要求。

　　2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合

　　2.1增強(qiáng)信息管理意識(shí)

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的前提條件就是增強(qiáng)信息管理意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)被網(wǎng)絡(luò)覆蓋的社會(huì)，信息充斥著我們的生活，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行業(yè)普遍要面臨著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要想在行業(yè)內(nèi)立足腳跟、穩(wěn)步前進(jìn)，就必須掌握行業(yè)中的第一手信息，增強(qiáng)自身的信息管理意識(shí)和水平，加大對(duì)這方面的投入，以期為信息管理工作的順利開展創(chuàng)造有利的條件。

　　2.2健全信息管理系統(tǒng)

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的`關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是健全信息管理系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合一定要建立在堅(jiān)實(shí)的信息素養(yǎng)上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的便利性和快捷性特點(diǎn)，而實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)就必須建立和健全信息管理系統(tǒng)，保證該系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性，以實(shí)現(xiàn)提高信息管理工作質(zhì)量和效率的目標(biāo)。通常，完善的信息管理系統(tǒng)都需要計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和與此相關(guān)的信息技術(shù)的支持，這對(duì)信息管理的具體環(huán)節(jié)會(huì)起到直接的影響，還應(yīng)建立數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、有效的補(bǔ)充，以便于以后的檢索和使用。

　　2.3提高信息質(zhì)量

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)引入信息管理中，在于信息管理整合后，可能會(huì)出現(xiàn)相同或相似的信息，致使信息重復(fù)，影響信息管理工作，嚴(yán)重者會(huì)造成重大損失。因此，有必要加強(qiáng)信息管理，提高信息質(zhì)量。在現(xiàn)實(shí)工作中，要想獲取有價(jià)值的信息，提高信息總體質(zhì)量，就應(yīng)建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)并及時(shí)完善數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，將獲取的各類信息加以劃分、處理和保存，形成一個(gè)有效的數(shù)據(jù)系統(tǒng)。此外，還應(yīng)實(shí)現(xiàn)信息管理工作的全面計(jì)算化，結(jié)合各種數(shù)據(jù)的特征，確立不同的標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的規(guī)范，督促信息管理工作人員提升自身水平，以此來實(shí)現(xiàn)信息質(zhì)量的提高。

　　2.4優(yōu)化庫(kù)存信息

　　信息管理系統(tǒng)能否有效發(fā)揮作用，信息質(zhì)量能否得到有效保障，都直接取決于庫(kù)存信息，要想充分發(fā)揮庫(kù)存信息的作用，就必須對(duì)庫(kù)存信息進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充和更新，持續(xù)積累、不斷優(yōu)化，以便為信息管理工作的有效開展提供保障，以及為用戶提供更好的服務(wù)。庫(kù)存信息的優(yōu)化，必須結(jié)合用戶的需求，信息管理人員應(yīng)努力拓寬信息收集渠道，及時(shí)與用戶交換意見，以便及時(shí)改進(jìn)為用戶提供有價(jià)值的信息。在收集和整理信息過程中，信息管理工作人員應(yīng)格外注意獲取信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，以確保庫(kù)存信息利用達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。

　　3結(jié)論

　　綜上所述，在現(xiàn)今的各行業(yè)中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于信息管理工作，對(duì)其工作質(zhì)量和效率的提升，起到了不可替代的作用，有鑒于此，根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)引入到信息管理中，并對(duì)二者進(jìn)行整合，以期為信息管理工作做出積極的貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文11

　　婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持“立足婁底、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)定位，為地方培養(yǎng)了大量技術(shù)技能型高級(jí)人才。但隨著信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，該專業(yè)職業(yè)崗位需求發(fā)生了很大變化，遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，為此，需要按照崗位要求，創(chuàng)新建立與市場(chǎng)用人需求更加貼近的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

　　一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求及培養(yǎng)目標(biāo)

　　20xx年，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員前往婁底博通數(shù)碼彩印有限公司、長(zhǎng)沙視傳廣告有限公司等九家企業(yè)進(jìn)行專業(yè)調(diào)研與回訪，調(diào)研結(jié)果最突出的問題是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、課程教學(xué)內(nèi)容與崗位工作關(guān)聯(lián)度過低，因此修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系時(shí)必須解決的問題。該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)，面向面向數(shù)碼圖文廣告及平面設(shè)計(jì)行業(yè)/企事業(yè)單位(行政機(jī)關(guān))數(shù)碼圖文處理、網(wǎng)站美工一線崗位，培養(yǎng)擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，具備崗位任職要求必備的數(shù)碼圖文處理、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美工專門理論知識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，熟練掌握數(shù)碼圖文處理、平面廣告設(shè)計(jì)及網(wǎng)站美工、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、管理、維護(hù)與推廣、設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)具備文化、公益、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力、圖片編排等綜合職業(yè)技能，熟悉計(jì)算機(jī)最新發(fā)展技術(shù)，把握職業(yè)規(guī)則及行業(yè)準(zhǔn)則，可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

　　二、人才培養(yǎng)模式的改革思路

　　傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式制約著專業(yè)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)缺乏前瞻性和先進(jìn)性，校企合作不夠深入，停留在表面。改革的思路是創(chuàng)新重構(gòu)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，開發(fā)項(xiàng)目化課程體系，專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)及考核評(píng)估。以行動(dòng)為導(dǎo)向，深入行業(yè)與企業(yè)調(diào)研典型工作任務(wù)，分析崗位能力，明確崗位所需要的職業(yè)技能，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)方向分解職業(yè)技能要素，按照工作過程作為課程內(nèi)容體系構(gòu)建的依據(jù)，開發(fā)以行動(dòng)導(dǎo)向課程，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)。按職業(yè)能力成長(zhǎng)規(guī)律，歸類整合職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，提出典型工作任務(wù)，完成每個(gè)工作任務(wù)的情境描述，進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，以提升專業(yè)群整體水平，并在人才培養(yǎng)模式、以工作工程導(dǎo)向?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程方案設(shè)計(jì)、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)開發(fā)服務(wù)等方面起到示范輻射作用，打造信息技術(shù)專業(yè)群。

　　三、創(chuàng)新“校企融合，產(chǎn)教融通”人才培養(yǎng)模式

　　本專業(yè)團(tuán)隊(duì)通過深入信息行業(yè)企業(yè)調(diào)研，對(duì)機(jī)械行業(yè)人才需求狀況、專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、崗位能力需求等方面進(jìn)行分析研究。通過對(duì)專業(yè)職業(yè)崗位(崗位群)的結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位能力的調(diào)研分析，由校內(nèi)外專家和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成的計(jì)算機(jī)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)研討并創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位技能要求對(duì)接。以職業(yè)崗位需求為依據(jù)、專業(yè)技術(shù)課程為核心、職業(yè)資格證為認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)與婁底、長(zhǎng)沙、江蘇等多家企業(yè)的合作，實(shí)施“校企融合，產(chǎn)教融通”人才培養(yǎng)模式。專業(yè)課程設(shè)置按適應(yīng)職業(yè)崗位(或崗位群)的職業(yè)能力來確定，把計(jì)算機(jī)行業(yè)與企業(yè)專家請(qǐng)進(jìn)校園，把產(chǎn)業(yè)經(jīng)典案例融入課堂，專業(yè)課程內(nèi)容與信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合；建設(shè)“理實(shí)合理，工學(xué)共贏”的課程氛圍，增加“產(chǎn)教融通”課程比例，基本技能模塊課以必需夠用為度，核心模塊課可以設(shè)置專業(yè)發(fā)展方向。實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)和職業(yè)資格認(rèn)證的.融合。鼓勵(lì)學(xué)生考取數(shù)碼圖文、網(wǎng)站美工相關(guān)職業(yè)資格證書，主要包括廣告設(shè)計(jì)師資格證、平面設(shè)計(jì)師資格證、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書。需要將考證融入課程體系，做到課程體系與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)融通，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書融通，學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)融通。

　　四、重構(gòu)“項(xiàng)目導(dǎo)向、課證融通”課程體系

　　基于“以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位，以行動(dòng)導(dǎo)向?qū)嵤�為途徑，以工作過程系統(tǒng)化課程為主體”的建設(shè)思路，構(gòu)建堅(jiān)持系統(tǒng)培養(yǎng)“項(xiàng)目導(dǎo)向、課證融通”的課程體系。加強(qiáng)校企合作，重點(diǎn)開發(fā)以數(shù)碼圖文、網(wǎng)站美工項(xiàng)目為載體，按照“項(xiàng)目化、技能化、一體化”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體。在設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，注重鍛練學(xué)生計(jì)算機(jī)基本技能的同時(shí)，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)理解；將職業(yè)技能鑒定與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，技能證書與專業(yè)的符合度保持在100%。盡量做到人才培養(yǎng)過程中，教學(xué)內(nèi)容與信息產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)與行業(yè)發(fā)展相結(jié)合，能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合，專職教師與企業(yè)兼職教師相結(jié)合，學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書培訓(xùn)相結(jié)合。建設(shè)“項(xiàng)目導(dǎo)向、分段遞進(jìn)”的實(shí)踐教學(xué)體系。依據(jù)課程特點(diǎn)，每門專業(yè)課程選定一名課程負(fù)責(zé)人，設(shè)置相關(guān)的實(shí)踐典型教學(xué)任務(wù)，不斷優(yōu)化和改進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“以實(shí)戰(zhàn)任務(wù)為載體”的數(shù)碼圖文廣告設(shè)計(jì)與制作知識(shí)與技能操作有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，突出綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。

　　五、人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐

　　打造一支專兼結(jié)合、寬基礎(chǔ)、高技能、“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過校企合作共建、培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等手段，建立一支專兼合理、理實(shí)兼?zhèn)涞摹半p師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名、校外專業(yè)帶頭人1名，骨干教師3名，雙師素質(zhì)比例達(dá)到100%；聘請(qǐng)5名企業(yè)技術(shù)骨干充實(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，兼職教師在專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中所占的比例達(dá)到55%以上。本專業(yè)課程修滿畢業(yè)建議學(xué)生首先就業(yè)，全面轉(zhuǎn)入社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)能力，完善職業(yè)素質(zhì)，正確定位，順利完成職業(yè)人轉(zhuǎn)化。三年內(nèi)完成本專業(yè)的在職學(xué)歷提升，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)全面提升。積極參與企業(yè)的勞動(dòng)競(jìng)賽和技能競(jìng)賽，在實(shí)踐中提升技術(shù)和能力。二學(xué)年進(jìn)行寬基礎(chǔ)培訓(xùn)，安排學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知型、操作型小型項(xiàng)目開發(fā)；第三年學(xué)習(xí)應(yīng)用性課程，進(jìn)行專向培訓(xùn)，安排學(xué)生做工業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)(畢業(yè)設(shè)計(jì))和頂崗實(shí)習(xí)。

　　六、結(jié)語

　　通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，教師把握了專業(yè)方向，進(jìn)一步明確了課程體系，教學(xué)效果得到明顯改善，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力也更加符合信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展的需要，畢業(yè)生也得到了社會(huì)的認(rèn)可。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]李和平.高職通信技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J].中國(guó)校外教育,20xx,7.

　　[2]曲昊.校企合作計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探討[J].信息系統(tǒng)工程,20xx,4.

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文12

　　摘要：

　　隨著我國(guó)科技水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，使各個(gè)行業(yè)都得到了顯著的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分重要的意義。特別是近幾年來，計(jì)算機(jī)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用效果尤為明顯，實(shí)現(xiàn)了工程項(xiàng)目管理中對(duì)各種數(shù)據(jù)的收集、分析和整理，節(jié)省了大量的人力與物力的同時(shí)，也合理優(yōu)化了資源，從而使資源得到更有效的利用，所以，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)提高我國(guó)的工程項(xiàng)目管理水平起到了很大的作用。筆者主要對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用和問題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望對(duì)其以后的發(fā)展有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)；工程項(xiàng)目管理；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　近幾年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革開放步伐的不斷加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)要想獲得更好的發(fā)展前景和更大的經(jīng)濟(jì)利益，就需要對(duì)工程項(xiàng)目管理進(jìn)行更好的改革和完善，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展潮流。而隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平的不斷提高，工程項(xiàng)目管理的水平得到很大的提高，還能夠解決工程項(xiàng)目管理中的很多問題，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的管理模式，有效提高項(xiàng)目工程管理的工作效率以及企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，更能夠讓企業(yè)以后的發(fā)展更加穩(wěn)定和長(zhǎng)久。

　　1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的概念

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的主要作用是通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等各種計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，為不同的人群提供他們所需要的服務(wù)，能夠?yàn)楦黝惼髽I(yè)、事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)及政府部門提供信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行管理和評(píng)價(jià)等方面的服務(wù)的一種綜合性的計(jì)算機(jī)技術(shù)，是未來計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域的主要發(fā)展趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在很多領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，當(dāng)然也包括工程管理領(lǐng)域，對(duì)提高工程管理效率具有很大的幫助。

　　2工程項(xiàng)目管理概述

　　工程項(xiàng)目管理主要指的是從事工程項(xiàng)目管理的相關(guān)企業(yè)，因受業(yè)主委托，按照合同約定，代表業(yè)主對(duì)工程項(xiàng)目的組織實(shí)施進(jìn)行全過程的管理和服務(wù)。工程項(xiàng)目管理的內(nèi)容比較多，包含了很多工作，且過程十分復(fù)雜，規(guī)模龐大，其中包括：保證項(xiàng)目設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工、安裝調(diào)試的各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，對(duì)施工的安全、質(zhì)量、工期、投資成本進(jìn)行控制，還有質(zhì)量管理、成本管理、人力資源管理等各項(xiàng)工作。因此，涉及了很多方面的信息管理，而且數(shù)量比較大，會(huì)給工作人員的整理和查找工作帶來比較大的困難。所以，就需要在工程項(xiàng)目管理中引入計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以對(duì)工程信息資料實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化管理，可以在很大程度上減輕工作人員在資料管理方面的負(fù)擔(dān)。另外，可以對(duì)工程的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)處理和分析，從而有利于工作人員對(duì)施工成本和質(zhì)量進(jìn)行把控[1]。

　　3計(jì)算機(jī)技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

　　3.1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種新型技術(shù)，主要是為了把互聯(lián)網(wǎng)上的資源融為有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)資源的全面共享和協(xié)作，從而讓企業(yè)能夠更加透明地使用資源，并按照需求來獲取信息，所以，非常適合應(yīng)用到企業(yè)的工程項(xiàng)目管理中�，F(xiàn)在的很多大型工程項(xiàng)目，需要政府單位、建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位等多方共同參與到項(xiàng)目中去，才能保證項(xiàng)目工程順利進(jìn)行下去。所以，就需要監(jiān)理一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，讓所有參建單位的相關(guān)人員都能夠參與進(jìn)來，共同對(duì)工程項(xiàng)目管理進(jìn)行溝通、討論和交流，并提出相關(guān)意見，從而有利于管理人員對(duì)工程項(xiàng)目管理中存在不足或問題進(jìn)行完善和改進(jìn)，這樣才能更有效提高工程項(xiàng)目的管理水平。另外，工程項(xiàng)目施工人員也可以通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和管理人員進(jìn)行有效的溝通，方便管理人員實(shí)時(shí)錄入、整理、分析現(xiàn)場(chǎng)施工情況的相關(guān)數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)時(shí)監(jiān)督和控制，在很大程度上降低了安全事故發(fā)生的概率，有效提高了生產(chǎn)效率，進(jìn)一步提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益[2]。

　　3.2多媒體技術(shù)的應(yīng)用

　　隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展速度的不斷加快，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到工程項(xiàng)目管理中，在很大程度上提高了工程項(xiàng)目管理水平。經(jīng)過多年的研究，目前，我國(guó)的計(jì)算機(jī)硬件水平已能夠滿足計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用需要，并且開發(fā)工程實(shí)體軟件來展現(xiàn)實(shí)物圖形，從而推出專門為工程項(xiàng)目管理服務(wù)的管理化軟件。這種多媒體軟件的應(yīng)用雖然能夠在很大程度上提高工程項(xiàng)目管理的水平，但是也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)軟件本身就是一項(xiàng)非常復(fù)雜的管理系統(tǒng)，會(huì)受到很多相關(guān)的不確定性因素的影響，也就可能對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益造成很嚴(yán)重的影響。目前，我國(guó)很多企業(yè)的工程項(xiàng)目管理都是粗放式的，管理比較放松，基本上都是自由發(fā)展，工程項(xiàng)目的.質(zhì)量、成本和施工進(jìn)度根本得不到有效的控制，所以，要想統(tǒng)一執(zhí)行工程項(xiàng)目管理還存在很大的困難。

　　3.3工程項(xiàng)目管理軟件的應(yīng)用

　　在實(shí)際的工程項(xiàng)目管理中，需要管理的內(nèi)容比較多，過程比較復(fù)雜，要想實(shí)現(xiàn)信息化管理也是非常困難的。在傳統(tǒng)的工程項(xiàng)目管理中，經(jīng)常是通過人工計(jì)算的方法，來對(duì)項(xiàng)目施工中的人力與物力進(jìn)行管理，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而且中間可能還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和問題，效果不是非常理想。而通過工程項(xiàng)目管理軟件的應(yīng)用，企業(yè)管理人員和相關(guān)管理部門就可以實(shí)時(shí)了解到現(xiàn)場(chǎng)的施工情況，從而以此為依據(jù)來科學(xué)、合理地調(diào)整建設(shè)計(jì)劃或是工程圖紙，還可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際施工進(jìn)度，來制定工程項(xiàng)目管理施工進(jìn)度計(jì)劃，從而對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的人力、物力、設(shè)備等各種資源進(jìn)行合理優(yōu)化，在很大程度上提高了工程的施工效率，這也就在一定程度了降低了工程建設(shè)的施工成本，保證工程項(xiàng)目建設(shè)能夠順利進(jìn)行，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，提高了企業(yè)的工程項(xiàng)目管理的綜合水平[3]。

　　3.4辦公自動(dòng)化軟件的應(yīng)用

　　為了讓企業(yè)的相關(guān)工程項(xiàng)目管理人員更好處理工程項(xiàng)目文件、數(shù)據(jù)和資料，就必須要應(yīng)用到辦公自動(dòng)化軟件。因?yàn)楣こ添?xiàng)目管理需要管理的數(shù)據(jù)比較多，內(nèi)容也比較復(fù)雜，辦公自動(dòng)化軟件就很好解決了這個(gè)問題，能夠在很大程度上提高管理人員的工作效率。目前我國(guó)比較流行的辦公自動(dòng)化軟件有Office辦公軟件，其中包括Word、Excel、Powerpoint、Access、Outlook等功能性軟件，前三種比較常用。Excel軟件的電子表格能力能夠讓管理人員更好對(duì)工程項(xiàng)目管理中的文件和數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的整理，對(duì)日后的使用和查找起到很大作用，從而讓工程項(xiàng)目管理更加系統(tǒng)化和規(guī)則化，減少了管理人員的工作量。另外，一旦處理的文件或數(shù)據(jù)出現(xiàn)紕漏或錯(cuò)誤，就可以隨時(shí)隨地修改文件，這也是辦公自動(dòng)化軟件的一大優(yōu)勢(shì)，從而有利于提高工程項(xiàng)目管理的管理水平[4]。

　　4計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用在工程項(xiàng)目管理中存在的問題

　　4.1硬件方面的問題

　　要想在工程項(xiàng)目管理中更好發(fā)揮出計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，就需要通過計(jì)算機(jī)硬件的支撐來實(shí)現(xiàn)，所以就需要工程企業(yè)投入相應(yīng)的資金和人力購(gòu)買計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，并對(duì)這些設(shè)施進(jìn)行安裝和調(diào)試。此外，如果不及時(shí)更新這些硬件設(shè)備，也會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用造成影響，這樣就會(huì)達(dá)不到應(yīng)用的理想效果，所以需要工程企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的更新加強(qiáng)重視。但是，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的速度加快，計(jì)算機(jī)的相關(guān)硬件設(shè)備更新比較快，很多企業(yè)不愿花費(fèi)更多的資金和時(shí)間在計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的更新上，從而無法讓計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用得到可靠的保障，也就降低了管理工作的效率，會(huì)對(duì)企業(yè)的工程項(xiàng)目管理水平造成很嚴(yán)重的影響[5]。

　　4.2軟件方面的問題

　　計(jì)算機(jī)軟件是管理人員與計(jì)算機(jī)硬件之間的接口界面，是保證計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能夠在工程項(xiàng)目管理中更好應(yīng)用的重要依據(jù)。因此，為了提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的使用效率，就必須要考慮將軟件和硬件相結(jié)合，這樣才能更有效提高工程項(xiàng)目管理的整體水平。但是，由于目前的軟件市場(chǎng)比較混亂，沒有完善的管理制度，計(jì)算機(jī)軟件的質(zhì)量有高有低，大多數(shù)軟件還存在盜版的現(xiàn)象。所以，工程企業(yè)在選擇計(jì)算機(jī)軟件時(shí)，也應(yīng)適當(dāng)投入一些資金，選擇一款適合工程項(xiàng)目管理應(yīng)用的正版軟件。另外，企業(yè)還需要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，培養(yǎng)一批項(xiàng)目管理的專業(yè)性計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，提高企業(yè)工程項(xiàng)目管理水平，促使企業(yè)信息化管理更加完善。

　　4.3技術(shù)人才方面的問題

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的一種必然產(chǎn)物，是一種新型技術(shù)，需要專業(yè)技術(shù)人員掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)及應(yīng)用能力、信息管理能力、信息分析能力等，才能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用。但是，目前很多工程企業(yè)對(duì)工程項(xiàng)目管理的專業(yè)性技術(shù)人員的培養(yǎng)并沒有予以足夠的重視，從而導(dǎo)致即使有好的軟件和硬件支撐，也無法有效提高工程項(xiàng)目的管理水平。所以，優(yōu)秀的工程項(xiàng)目管理人員不僅要有豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，還要具有算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的知識(shí)。另外，還要加強(qiáng)專業(yè)型工程項(xiàng)目管理人員的培養(yǎng)，并且積極引入專業(yè)性的工程項(xiàng)目管理人才，提高管理人員的綜合水平，只有這樣才能更好發(fā)揮出計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的優(yōu)勢(shì)，從而在很大程度上提高企業(yè)的工程項(xiàng)目管理水平。

　　5結(jié)語

　　綜上所述，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的廣泛應(yīng)用，讓企業(yè)的工程項(xiàng)目管理水平得到了有效的提高，增加了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。但是由于工程項(xiàng)目管理本身就非常復(fù)雜，要想充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，工程企業(yè)就必須加強(qiáng)對(duì)工程項(xiàng)目管理人員計(jì)算機(jī)技術(shù)能力的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的軟件和硬件，綜合運(yùn)用各種技術(shù)和軟件，才能夠最大程度提高企業(yè)的工程項(xiàng)目管理水平，促進(jìn)企業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]張旭召.芻議計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用[J].電腦迷,20xx(12):157-158.

　　[2]韋應(yīng)珠.工程項(xiàng)目管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用探究[J].電腦知識(shí)與技術(shù),20xx(31):79-80.

　　[3]李萬明.淺談?dòng)?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用,20xx(4):45-46.

　　[4]唐傳娣.探討計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,20xx(13):140-141.

　　[5]梁紅杰,蔡麗虹.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的運(yùn)用探析[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用,20xx(5):225-226.

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文13

　　摘要：針對(duì)高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，從應(yīng)用型人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，提出了一系列有改革 措施 ，旨在提高計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)升級(jí)；計(jì)算機(jī)；人才培養(yǎng)

　　1研究背景

　　信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新升級(jí)和新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，促使社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)高端技能型人才的需求量急劇增加，與時(shí)俱進(jìn)的改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)高端人才培養(yǎng)至關(guān)重要。為全面貫徹安徽省“十二五” 教育 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支持和人才支撐的作用，筆者在產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下，提出計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，有利地區(qū)于計(jì)算機(jī)類專業(yè)的深入發(fā)展，也滿足了新型信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，從而為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐。

　　2計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題

　　2、1計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系同質(zhì)化

　　目前我國(guó)缺乏一大批能從事基礎(chǔ)性工作的“軟件藍(lán)領(lǐng)”，更缺乏既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級(jí)人才。而現(xiàn)實(shí)中，我國(guó)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式過于單一，學(xué)生素質(zhì)的同質(zhì)化也比較嚴(yán)重，這種情況很難適應(yīng)市場(chǎng)需求，也不可能滿足軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。普通高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系向示范學(xué)�？待R，全國(guó)出現(xiàn)課程體系同質(zhì)化傾向，專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)缺乏特色，與地方經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)[1]。

　　2、2專業(yè)教育滯后于專業(yè)知識(shí)的更新

　　從信息技術(shù)發(fā)展來看，方向日漸增多，分工越趨細(xì)化，學(xué)科的不同領(lǐng)域匹配的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能素質(zhì)往往大相徑庭，而高校在知識(shí)的積累與傳授上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上信息技術(shù)和知識(shí)的更新速度。因?yàn)槿狈Ρ匾�的教學(xué)改革，課程內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步速度，導(dǎo)致學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)模式等方面與社會(huì)、行業(yè)、崗位各方面的脫節(jié)。

　　2、3 教學(xué) 方法 死板落后

　　教師為了最大限度地傳授知識(shí)，大多采用了以講授為主的教學(xué)方式，而且在講授中又側(cè)重于單方面的灌輸，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立思考能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和主動(dòng)創(chuàng)造能力低下。教學(xué)方式也不能滿足培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才需要。

　　2、4考核評(píng)價(jià)方式單一僵化

　　多數(shù)課程的考核方式不是考試就是考查，大量的`格式化的筆試或機(jī)試題目造成學(xué)生死記硬背，缺乏靈活多樣的考核評(píng)價(jià)方式，極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低了學(xué)生接觸新知識(shí)的機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的鍛煉，嚴(yán)重妨礙了學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　2、5綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)過少

　　教學(xué)中仍存在重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容存在不足，在實(shí)踐項(xiàng)目的體系安排上基本上是驗(yàn)證理論性的體系，理論課與實(shí)踐課同步，前后實(shí)踐項(xiàng)目之間縱向聯(lián)系較少，在不同課程之間橫向聯(lián)系更少，不能滿足實(shí)際工作需要[2]。

　　3計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

　　3、1人才培養(yǎng)目標(biāo)市場(chǎng)化

　　主動(dòng)適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的變化，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持育人為本，德育為先，積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)院的自身?xiàng)l件，建立連動(dòng)機(jī)制，適時(shí)的設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　3、2課程體系模塊化和職業(yè)化

　　根據(jù)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位要求制定培養(yǎng)方案，根據(jù)能力要求設(shè)計(jì)課程模塊，在教材建設(shè)過程中充分體現(xiàn)職業(yè)化。將課程體系設(shè)置成基本素質(zhì)模塊、基本技能模塊、專業(yè)技能模塊和拓展技能模塊�；�本素質(zhì)模塊主要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、遵紀(jì)守法的意識(shí)、誠(chéng)信品質(zhì)、扎實(shí)的 文化 功底、吃苦耐勞精神；基本技能模塊主要培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)能力、熟練使用辦公軟件的能力、基本的圖像處理能力；專業(yè)技能模塊由三個(gè)部分組成：軟件編程部分、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部分和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)部分，主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，是本專業(yè)的核心部分；拓展技能主要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。教材建設(shè)是能力培養(yǎng)的保證，在選用教材方面堅(jiān)持職業(yè)化。通過選用高職高專的規(guī)劃教材、與企業(yè)合作開發(fā)教材、建立校本教材等方式，使得教材的內(nèi)容職業(yè)化，課程體系結(jié)構(gòu)化。使學(xué)生在校所學(xué)內(nèi)容即工作所需內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　3、3教育方式工學(xué)結(jié)合化

　　建立與生產(chǎn)勞動(dòng)和 社會(huì)實(shí)踐 相結(jié)合的教育模式。在課程體系模塊化和職業(yè)化的基礎(chǔ)上，建立工學(xué)結(jié)合的教育模式。主要通過課程實(shí)訓(xùn)、模塊實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的方式來改善教育模式。模塊中每門課程在教學(xué)的過程中通過課程實(shí)訓(xùn)將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生知其理還要知其用；模塊實(shí)訓(xùn)在課程實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上完成，通過仿真的項(xiàng)目幫助學(xué)生綜合課程知識(shí)，構(gòu)建相應(yīng)的能力；綜合實(shí)訓(xùn)是在學(xué)業(yè)即將結(jié)束時(shí)完成，通過綜合實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)；頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生到具體的工作實(shí)際進(jìn)行工作，在工作的環(huán)境中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、 總結(jié) 學(xué)習(xí)成果、提高職業(yè)能力。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的安排采取靈活機(jī)制，可以采取學(xué)生到企業(yè)見習(xí)、企業(yè)人員到學(xué)校指導(dǎo)、學(xué)院建立模擬工作環(huán)境、學(xué)生成立校園虛擬公司進(jìn)行運(yùn)營(yíng)等方式。

　　3、4教學(xué)組織多樣化

　　為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)區(qū)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，擬采用“2+0。5+0。5”的教學(xué)組織模式，即在校內(nèi)進(jìn)行2年扎實(shí)的教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)，再進(jìn)行0。5年的綜合實(shí)訓(xùn)，然后在校外實(shí)訓(xùn)基地采用雙元制進(jìn)行0。5年的實(shí)踐教學(xué)和崗位培訓(xùn)。在具體的組織形式上采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例呈現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工作模擬、工學(xué)交替等方式，將老師講授課堂移到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)，是課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化，達(dá)到融“教、學(xué)、做”為一體的目的。另外充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立開放的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)交流平臺(tái)[3]。

　　3、5師資隊(duì)伍多元化

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的培養(yǎng)必須突出“應(yīng)用型”的目標(biāo)定位，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)與技能相結(jié)合、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相結(jié)合[4]。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求通過多元化的教師隊(duì)伍具體來實(shí)現(xiàn)。這就要求我們構(gòu)建專兼結(jié)合，有較高造詣和豐富實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn) 的師資隊(duì)伍，這是達(dá)成教學(xué)目的、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，保證人才培養(yǎng)雙元制實(shí)施的重要保證。

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文14

　　摘要：當(dāng)前，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)已經(jīng)影響到人們?nèi)粘Ｉ�活中的各個(gè)方面，如何更好地使用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行信息化建設(shè)成為高職院校關(guān)注的重點(diǎn)。因此，探討高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)，力求優(yōu)化高職院校的信息化建設(shè)，從而提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

　　關(guān)鍵詞：高職院校；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；信息化建設(shè)

　　隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，高職院校逐漸走向信息化建設(shè)的道路。當(dāng)前，高職院校需考慮如何將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于信息化建設(shè)之中，快速搜集和分析大量的信息資源，發(fā)現(xiàn)有用信息。然而，部分高職院校的職工尚未認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)的重要性，因此，對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)展開分析。

　　1、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)現(xiàn)狀

　　高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)主要以本科院校作為參考。當(dāng)前，大部分高職院校已建立起信息化系統(tǒng)，主要用于信息、用戶以及數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)上教學(xué)和科研等[1]。信息化建設(shè)并非簡(jiǎn)單地購(gòu)置計(jì)算機(jī)的軟硬件，而是應(yīng)將信息技術(shù)與工作、學(xué)習(xí)以及生活結(jié)合在一起。開展高職院校的信息化建設(shè)可以提高高校的工作效率和教學(xué)質(zhì)量，但依然存在很多問題。

　　在信息化建設(shè)中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)主要包括數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和信息共享技術(shù)。其中，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的實(shí)施包含信息收集、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)規(guī)約、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)變換、數(shù)據(jù)挖掘過程、模式評(píng)估以及知識(shí)表示8個(gè)步驟[2]。數(shù)據(jù)挖掘是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過程，若一個(gè)步驟沒有達(dá)到目標(biāo)，需要返回至前一個(gè)步驟，重新進(jìn)行。同時(shí)，并非所有數(shù)據(jù)都要進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的每一步。常見的數(shù)據(jù)挖掘軟件有SASEM、IBM旗下SPSS公司的Modeler等。信息共享是指不同層次和部門之間可進(jìn)行信息共享，可利用互聯(lián)網(wǎng)與他人共享信息資源，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置、社會(huì)成本的節(jié)約以及財(cái)富的創(chuàng)造[3]。信息共享可以消除信息采集、存貯和管理等工作方面的重復(fù)浪費(fèi)。該技術(shù)基礎(chǔ)為信息標(biāo)準(zhǔn)化及規(guī)范化，同時(shí)配以法律的保護(hù)。信息系統(tǒng)的發(fā)展和傳輸技術(shù)直接決定信息共享的效率。當(dāng)前，高職院校的信息共享程度較低，對(duì)學(xué)校的管理與科研工作造成極大的阻礙作用。因此，需要加強(qiáng)高職院校內(nèi)部及彼此之間的信息共享。

　　2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在高職院校信息化建設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及重要性

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在高職院校信息化建設(shè)中應(yīng)用的重要性體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的快速錄入與處理。首先，教學(xué)管理除需要收集大量的信息外，還需要對(duì)收集的信息開展處理，并反饋至全校師生。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為高職院校提供獲取和交換信息的平臺(tái)，可利用平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)校的管理和運(yùn)行情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。其次，高職院校中信息管理的主要工作是對(duì)學(xué)生成績(jī)以及社會(huì)實(shí)踐等各種數(shù)據(jù)的搜集和錄入，傳統(tǒng)的手工錄入方式不僅需要花費(fèi)大量的時(shí)間，且錯(cuò)誤率較高，效率極低。而利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的圖片掃描儀或光學(xué)掃描儀等信息整理工具，工作效率得到大大提高，可快速完成數(shù)據(jù)信息搜集與錄入工作。最后，由于數(shù)據(jù)量較大，且時(shí)間往往比較緊迫，在傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理中易出現(xiàn)錯(cuò)誤，給高職院校的工作人員帶來一定壓力。而計(jì)算機(jī)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)能力優(yōu)異，可幫助工作人員快速搜集數(shù)據(jù)和處理分析，提高工作效率。同時(shí)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以幫助高職院�？缈臻g查詢數(shù)據(jù)，不受時(shí)間和空間的限制。

　　3、高職院校信息化建設(shè)探究

　　高職院校的信息化建設(shè)需要遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，更需要加強(qiáng)對(duì)高職院校的信息化建設(shè)，完善信息化管理體系。高職院校的信息化建設(shè)主要包含更新教學(xué)模式和理念、數(shù)字化轉(zhuǎn)變、網(wǎng)絡(luò)和軟件等信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及教學(xué)理念、模式和體制的創(chuàng)新。

　�。�1）信息化建設(shè)的實(shí)施需要以信息化建設(shè)理念為基石，幫助轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和傳統(tǒng)的管理模式。高職院校應(yīng)定期組織學(xué)校的老師和管理人員學(xué)習(xí)信息化相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)其對(duì)信息化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，確保高職院校教學(xué)和管理工作的高效進(jìn)行。

　�。�2）要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，信息化建設(shè)憑借完善的基礎(chǔ)設(shè)施與成熟的資源共享平臺(tái)提高教師信息化教學(xué)能力和學(xué)校管理工作質(zhì)量。同時(shí)，需要建立專業(yè)的信息化指導(dǎo)中心，為信息化建設(shè)提供技術(shù)支持和服務(wù)，并加大對(duì)電腦、微格教室等設(shè)備的'資金投入，建立健全的科研資源平臺(tái)，形成完整的資源系統(tǒng)。此外，還應(yīng)引進(jìn)在線課程，建立交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生在享受更多精品課程的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)在線交流互動(dòng)。

　�。�3）科研信息管理是信息化管理的重要組成部分。其主要是將科研成果進(jìn)行整合、優(yōu)化并進(jìn)行分析、挖掘，促進(jìn)科研工作的快速發(fā)展�？蒲泄ぷ鞯男畔⒒�管理要求數(shù)據(jù)具有極高的準(zhǔn)確性和有效性。同時(shí)，還需要積累數(shù)據(jù)，掌握數(shù)據(jù)處理技術(shù)，完善科研數(shù)據(jù)庫(kù)，以提升高職院校科研工作的效率和水平。

　　4、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)探討

　　當(dāng)前，高職院校的信息化管理已取得可觀的成績(jī)。在社會(huì)快速發(fā)展的大背景下，高職院校的教師和管理人員需要不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)，提升信息化管理意識(shí)，并逐步完善信息化管理系統(tǒng)，加快高職院校的信息化建設(shè)。具體實(shí)施時(shí)，可從如下幾個(gè)方面進(jìn)行。（1）強(qiáng)化高職院校管理人員的信息管理意識(shí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開展高職院校的信息化建設(shè)是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，要不斷加強(qiáng)高職院校師生的信息管理意識(shí)，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，從而提高信息管理工作效率。信息化意識(shí)是高職院校信息化管理的基礎(chǔ)，有利于提升信息化建設(shè)的質(zhì)量和效率。

　�。�2）建立和完善信息化管理系統(tǒng)，通過將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于信息化建設(shè)，形成完善的信息管理系統(tǒng)。信息管理系統(tǒng)一般包含數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體。管理人員應(yīng)在了解數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，及時(shí)儲(chǔ)存相關(guān)信息，高效發(fā)揮查詢和檢索功能。

　�。�3）信息管理工作中信息冗余屬于較為嚴(yán)重的問題，要求相關(guān)人員提升采集信息的品質(zhì)，確保采集到有效、有價(jià)值的信息，保證數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的完善。

　�。�4）完整的數(shù)據(jù)庫(kù)才能保證信息更好地發(fā)揮出作用，因此，要做好信息庫(kù)的更新，及時(shí)補(bǔ)充新信息，避免因信息庫(kù)數(shù)據(jù)不足影響信息管理工作的開展�？傊�，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在高職院校的信息化建設(shè)中的應(yīng)用可以從加強(qiáng)信息化意識(shí)、完善信息化管理系統(tǒng)、解決信息冗余的問題以及確保數(shù)據(jù)庫(kù)的完整等方面展開論述。

　　5、結(jié)語

　　高職教育是高等教育中非常重要的一部分，其信息化建設(shè)主要指數(shù)字化校園的建立，包括職業(yè)教學(xué)系統(tǒng)和管理服務(wù)系統(tǒng)以及相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)和體系。當(dāng)前，高職院校在信息化建設(shè)方面取得一定的成績(jī)，但仍存在一些問題，需要所有職工不斷努力，完善高職院校的信息化管理體系，促進(jìn)高職院校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文15

　　摘要：社會(huì)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，任何企業(yè)若想在這種環(huán)境之中取得優(yōu)勢(shì)，就必須結(jié)合信息化技術(shù)提升業(yè)務(wù)處理效率和質(zhì)量，以獲取更為強(qiáng)大的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。信息化和計(jì)算機(jī)技術(shù)關(guān)聯(lián)極為密切，所以，要在大力強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)實(shí)效基礎(chǔ)上，關(guān)注信息化建設(shè)進(jìn)程�；�于此，針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化建設(shè)的影響、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)融入到企業(yè)信息化建設(shè)工程的具體措施、日后企業(yè)信息化發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化解析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；應(yīng)用技術(shù)；企業(yè)信息化

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)工程，可直接推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)改革發(fā)展進(jìn)程，可以提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和實(shí)際生產(chǎn)效率。要想有效增強(qiáng)企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，就必須深入化探討計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化建設(shè)的影響。

　　1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和企業(yè)信息化建設(shè)概述

　　1.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

　　熟練操作不同類型的計(jì)算機(jī)程序，同時(shí)系統(tǒng)化掌握相關(guān)軟件性能、設(shè)置、性質(zhì)等應(yīng)用知識(shí)，在不同環(huán)境下保證較為理想的計(jì)算機(jī)操作實(shí)效，這便是所謂的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。該技術(shù)可以為不同人群提供多元化且富有針對(duì)性的服務(wù)。

　　1.2企業(yè)信息化建設(shè)

　　在針對(duì)特定企業(yè)進(jìn)行實(shí)際管理環(huán)節(jié)中，信息化即各類高端的管理方式和操作技術(shù)以及豐富的信息資源。在此種環(huán)境之下，涉及科學(xué)系統(tǒng)的信息化建設(shè)方案才能得以順利執(zhí)行，完成企業(yè)整體框架管理的整合使命，使企業(yè)時(shí)刻彰顯自身配置的合理性�？偟膩碚f，企業(yè)開展信息化建設(shè)工程，不單單能夠有機(jī)協(xié)調(diào)自身生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理流程，同時(shí)更可以大幅度提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

　　2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)于企業(yè)信息化建設(shè)的影響

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化是必然趨勢(shì)，在此種環(huán)境下，作為企業(yè)務(wù)必要做好信息化建設(shè)工作，這對(duì)于今后在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中立于不敗之地有著重要作用。經(jīng)過計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)融合之后，企業(yè)才能夠持續(xù)獲取多元且可靠的資源，保證后續(xù)資源重復(fù)性開放和應(yīng)用的便利性，輔助企業(yè)吸納更多適當(dāng)?shù)暮献骰锇楹晚?xiàng)目，最終順利增加商機(jī)并獲得理想成就。

　　2.1提供給企業(yè)更為強(qiáng)大的信息化革新發(fā)展動(dòng)力

　　經(jīng)過合理程度的改革之后，企業(yè)整體核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力會(huì)上升，這是企業(yè)開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)革新和信息化建設(shè)活動(dòng)的根本宗旨。我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制持續(xù)推進(jìn)，各類企業(yè)開始改變以往封閉且單一的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，日漸朝著向外延展的模式過渡，實(shí)際上就是實(shí)施企業(yè)供應(yīng)鏈管理的信息化改革計(jì)劃，無形中激發(fā)出企業(yè)更多的革新拓展活力。

　　2.2加快企業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)程，提升自身科技水平

　　在企業(yè)之中大力推廣應(yīng)用創(chuàng)新型信息技術(shù)并加快信息化建設(shè)進(jìn)程，對(duì)于提升企業(yè)自身科技水平十分有利。一旦企業(yè)擁有技術(shù)優(yōu)勢(shì)，便可以動(dòng)態(tài)化地調(diào)查和掌握市場(chǎng)狀況，保證在后期競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)中處于有利地位。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式的信息化，就是說企業(yè)在處理原材料購(gòu)置、存儲(chǔ)、運(yùn)輸、制造、加工、銷售等業(yè)務(wù)內(nèi)容過程中，需要盡量凸顯客戶服務(wù)的`中心地位，結(jié)合計(jì)算機(jī)信息技術(shù)順利延展出由上游供應(yīng)商、中間生產(chǎn)者、第三方服務(wù)商和下游銷售機(jī)構(gòu)融合而成的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系。

　　2.3優(yōu)化企業(yè)信息化生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)，提升生產(chǎn)效率

　　在融入計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)強(qiáng)化企業(yè)信息化建設(shè)實(shí)效的過程中，企業(yè)綜合實(shí)力勢(shì)必得到提升，這對(duì)于企業(yè)良性發(fā)展有著重要意義。企業(yè)供應(yīng)鏈管理工序流程對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)有著深刻影響，所以，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和企業(yè)供應(yīng)鏈管理融為一體，是現(xiàn)代企業(yè)業(yè)務(wù)管理和發(fā)展的主流方向，重點(diǎn)就是借助互聯(lián)和局域網(wǎng)、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)等創(chuàng)新型信息資源管理技術(shù)，針對(duì)上游供應(yīng)商、中間生產(chǎn)主體、第三方服務(wù)商等進(jìn)行信息化調(diào)控。經(jīng)過各類主體整合之后，提升企業(yè)在激勵(lì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的綜合應(yīng)變潛能。

　　2.4提升企業(yè)信息化組織內(nèi)部的凝聚力，解決各類信息流通問題

　　如若企業(yè)內(nèi)部信息化組織業(yè)務(wù)人員能夠長(zhǎng)期進(jìn)行有效溝通，便有助于強(qiáng)化員工彼此之間的聯(lián)系。在企業(yè)之中應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，可以進(jìn)一步加快信息資源共享進(jìn)程，使得許多優(yōu)質(zhì)信息資源盡快整合成為企業(yè)內(nèi)部發(fā)展需求的資源。

　　3計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)工序流程中融入的具體方式

　　將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入到企業(yè)管理活動(dòng)之中，實(shí)質(zhì)上就是進(jìn)行既定業(yè)務(wù)流程數(shù)字化操作，該類改革活動(dòng)包括以下細(xì)節(jié)。

　　3.1業(yè)務(wù)的處理、現(xiàn)金的流動(dòng)、客戶交易的信息化

　　經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)信息有機(jī)整合之后，保證結(jié)合實(shí)際狀況制定和實(shí)施完善的業(yè)務(wù)運(yùn)作方案，提高企業(yè)內(nèi)部各類機(jī)構(gòu)工作效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使得整體效能提升。在企業(yè)運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，旨在實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)管理自動(dòng)化，是企業(yè)開展遠(yuǎn)程控制的必要手段。企業(yè)最為關(guān)鍵的業(yè)務(wù)流程即生產(chǎn)，在該類流程之中融入計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)要素，能夠愈加可靠地保障企業(yè)既有產(chǎn)品質(zhì)量和操作實(shí)效。在社會(huì)快速發(fā)展背景之下，為了盡力迎合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化細(xì)節(jié)，第一要?jiǎng)?wù)便是整改以往單純追求完美的價(jià)值觀念，循序漸進(jìn)地挖掘梳理出創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)管理方法，即在凸顯企業(yè)主導(dǎo)地位的前提下，使得不同工序流程更加靈活，最終順利衍生出現(xiàn)代完善的企業(yè)供應(yīng)管理架構(gòu)。企業(yè)在持續(xù)完善自身供應(yīng)鏈的過程中，要重視當(dāng)中涉及的各類細(xì)節(jié)，如若發(fā)現(xiàn)任何環(huán)節(jié)存在隱患，都可以利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息建設(shè)途徑予以消除，避免如以往般制約企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)和管理實(shí)效。

　　3.2產(chǎn)品和輔助工藝設(shè)計(jì)的信息化

　　在企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)管理過程中，研究怎樣科學(xué)地運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，對(duì)于今后企業(yè)基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)流程完善的影響極為深刻。在整個(gè)改革項(xiàng)目之中，核心結(jié)構(gòu)單元就是信息集成化應(yīng)用系統(tǒng)，在此類環(huán)境之下，可以更加高效地收集高端的信息資源，供應(yīng)更為精準(zhǔn)的管理信息，為今后企業(yè)業(yè)務(wù)管理實(shí)效提高奠定基礎(chǔ)。在管理過程中務(wù)必要把握重點(diǎn)，之后完成企業(yè)管理的改革指標(biāo)，盡量使企業(yè)的不同工序流程都能夠得以順利開展，并且在提升日常業(yè)務(wù)處理效率的基礎(chǔ)上，使企業(yè)可以在十分激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中獲得有利地位。另外，企業(yè)在開展業(yè)務(wù)管理信息化改革工作的過程中，必然會(huì)碰到諸多非正�；�的信息內(nèi)容，這就是所謂的非結(jié)構(gòu)化信息。非結(jié)構(gòu)化信息和結(jié)構(gòu)化信息相對(duì)立而存在，非結(jié)構(gòu)化信息可以細(xì)化為電子文檔、視頻文件、電子郵件、多媒體技術(shù)設(shè)施等要素。在如今過于繁瑣冗雜的社會(huì)事務(wù)之中，則更加需要將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能和實(shí)際的辦公需求等進(jìn)行有機(jī)融合，這樣才可以不斷適應(yīng)如今這個(gè)社會(huì)的變化發(fā)展規(guī)則。綜上所述，任何企業(yè)想要掌握零件采購(gòu)-銷售一體化流程管理策略，必須要熟知當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)推廣的現(xiàn)實(shí)意義，這是今后企業(yè)多元化改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。還須知信息化管理的核心特征，便是借助企業(yè)局域、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以及電子商務(wù)和數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)資源，加以協(xié)調(diào)化監(jiān)督和管制，旨在盡快使企業(yè)內(nèi)部管理和外部供應(yīng)得以有機(jī)融合，進(jìn)一步彰顯出現(xiàn)代企業(yè)隨機(jī)應(yīng)變的高超潛質(zhì)。

　　4日后企業(yè)信息化發(fā)展的前景

　　首先，應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)之后，可以愈加合理地提升基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息的載入實(shí)效，使得企業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)信息管理的精準(zhǔn)和時(shí)效性得以同步彰顯，在整個(gè)工序流程之中，對(duì)于企業(yè)尤其是內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)層來講，更加有助于做出滿足企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的戰(zhàn)略規(guī)劃。其次，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)可以提升企業(yè)辦公的自動(dòng)化水平，其間沿用的流程都保留合理程度的簡(jiǎn)化特性。在此基礎(chǔ)上，特別是在今后企業(yè)處理相關(guān)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)中，便可以盡量轉(zhuǎn)變以往的工作方式，真正完成無紙化、自動(dòng)化辦公等挑戰(zhàn)性指標(biāo)，輔助企業(yè)節(jié)約合理數(shù)量的生產(chǎn)成本，最終成功提升企業(yè)業(yè)務(wù)管理實(shí)效。再次，企業(yè)整理工作流程的績(jī)效將會(huì)進(jìn)一步提升，同時(shí)消除以往諸多不完善的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和工作實(shí)效。歸結(jié)來講，運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)之后，可以更為靈活且可靠地將員工的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入進(jìn)去，保證各類優(yōu)質(zhì)化信息資源能夠借此實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，之后方便企業(yè)工作人員相互借鑒和學(xué)習(xí)，最終順利提高職工的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能。最后，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和企業(yè)信息化雙重作用下，不同機(jī)構(gòu)配置得到前所未有的調(diào)試控制，包括企業(yè)既有的人力、物力和財(cái)力等有效性資源，如此便可以在原本有限的資源條件下獲得最為優(yōu)良的效果，最終大幅度提升企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和監(jiān)督管理績(jī)效。

　　5結(jié)語

　　綜上所述，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新、企業(yè)內(nèi)部信息化程度日漸加深等作用之下，企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用范疇變得更為廣闊，包括以往的業(yè)務(wù)流程等都發(fā)生本質(zhì)性變化。長(zhǎng)此以往，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)勢(shì)必貫穿于企業(yè)信息化操作的全過程之中，這對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)信息化改革建設(shè)等，有著極為深刻的影響。

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