計算機論文[實用15篇]

　　在日復一日的學習、工作生活中，大家都寫過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎。那么你有了解過論文嗎？下面是小編整理的計算機論文，歡迎閱讀與收藏。

計算機論文1

　　1計算機技術概念及發(fā)展方向

　　計算機技術內容廣泛，大致包括系統(tǒng)技術、器件技術、部件技術、組裝技術等，其涉及的原理包括運算器設計、中央處理器設計、指令系統(tǒng)等。計算機技術在不同的發(fā)展階段發(fā)揮出不同應用價值，同時計算機技術革新速度較快，未來發(fā)展趨勢主要是微型化、智能化、網(wǎng)絡化，目標是使人們的生活及工作更加的便捷。

　　2電子信息工程概念及發(fā)展方向

　　電子信息學科發(fā)展速度較快，是技術科學的重要組成部分，電子信息學科主要是基于電子學及信息技術科學理論基礎進行電子及信息產(chǎn)品的設計、制造，包括電子科學和技術、通訊工程、微波工程。其知識體系包括電路與電子知識、電磁學知識、信息處理知識、計算機知識等。電子信息工程是依托計算機等科學技術進行電子信息控制及和信息處理的學科，主要目的為了快捷、準確的獲得信息以及電子硬件設備的設計、集成及使用。電子信息技術已滲入社會的方方面面，如手機信息的發(fā)送及接受、互聯(lián)網(wǎng)的使用等�？偟膩碚f，電子信息工程是信息技術、現(xiàn)代電子技術、通信技術的綜合體。電子信息工程的數(shù)據(jù)、文字、圖像及聲音均是通過計算機將邏輯數(shù)字轉為可解讀的信息，將計算機技術應用于電子信息工程中，使電子信息工程具備更廣的應用前景，而計算機技術與電子信息工程的互相結合也將成為電子信息工程未來發(fā)展的主要方向。

　　3計算機在電子信息工程中的應用

　　計算機理論及技術在電子信息工程中有較多的應用，電子工程的電子及電磁理論受計算機技術和微電子技術的影響，電子信息技術與計算機技術相互結合，使產(chǎn)品不斷的革新，保障電子信息技術的安全，同時對整個社會的發(fā)展有帶動作用，已經(jīng)成為推動我國經(jīng)濟發(fā)展的重要部分。

　　3.1計算機網(wǎng)絡技術在電子信息工程信息傳遞中的應用

　　電子信息技術必須通過計算機才可使實現(xiàn)模擬信號及信息的收發(fā)，從而使各種電子信息在項目中發(fā)揮更好的作用，計算機技術作為電子信息工程電子設備及信號的媒介有重要作用，同時電子設備的互聯(lián)網(wǎng)連接和數(shù)據(jù)傳輸均依靠計算機技術。當前大部分的電子信息工程電子設備之間均是依靠計算機連接，并完成信息的傳遞、共享，信息傳遞主要通過TCP/IP實現(xiàn)。借助計算機網(wǎng)絡技術可及時獲取其他用戶的信息，實現(xiàn)信息的快速發(fā)布，從而提高信息使用的最大化，計算機提高了的電子信息工程信息處理效率，并優(yōu)化信息來源渠道。

　　3.2計算機技術在電子通信工程安全中的應用

　　計算機技術對電子通信工程來說是一把“雙刃劍”，盡管其實現(xiàn)了信息的快速傳遞及處理，但可能導致信息被泄漏、監(jiān)聽或修改，但安全性未來可不斷提高，如不斷優(yōu)化防火墻系統(tǒng)等，除此以外，計算機技術還可使電子信息中的漏洞被及時發(fā)現(xiàn)，并及時修復，避免數(shù)據(jù)損壞或者遺失。對電子通信做好保護措施，提高電子通信技術的.安全性，同時可對電子通信內容進行自主備份，進一步強化電子通信工程的安全性。

　　3.3計算機技術在電子設備研發(fā)中的應用

　　計算機網(wǎng)絡技術主要優(yōu)勢體現(xiàn)在電子信息設備設計及設備聯(lián)網(wǎng)開發(fā)中，計算機網(wǎng)絡技術可提高電子信息設備聯(lián)網(wǎng)功能以及開發(fā)效率，因此電子信息工程設備必須依靠計算機技術才可達到預期目標。計算機網(wǎng)絡技術目前在電子信息設備中的大量應用使得眾多設備都具備聯(lián)網(wǎng)功能，聯(lián)網(wǎng)已成為設備所具備的基本功能。電子設備開發(fā)中需根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)服務協(xié)議進行數(shù)據(jù)傳輸標準的設定，從而使用戶能夠快速獲得信息，實現(xiàn)電子設備的應用價值。

　　3.4計算機技術在電子信息控制及處理中的應用

　　電子信息工程是信息業(yè)未來發(fā)展的主要方向，而計算機技術為其發(fā)展核心。電子信息技術的發(fā)展打破了紙質為載體的信息傳播方式。電子系統(tǒng)是由基本電路組成的電路整體，包括模擬及數(shù)字兩種類型，主要用于信息控制及處理，主要包括輸入、輸出、處理三方面功能，而三項功能控制的就是計算機軟件系統(tǒng)，如無計算機后臺處理，則現(xiàn)代信息技術則不復存在。除此以外，航天電子技術、電磁場及微波技術等均需要計算機技術實現(xiàn)信息控制與處理。

　　4結束語

　　綜上，電子信息工程數(shù)據(jù)處理、信息傳輸?shù)纫幌盗嘘P鍵環(huán)節(jié)均要通過計算機技術執(zhí)行，并最后對數(shù)據(jù)進行控制、保存。目前計算機技術與電子信息工程已緊密聯(lián)系，不可分割，微電子技術、計算機技術及通信技術均以計算機應用和發(fā)展為基本保障，因此計算機技術既是獨立于電子信息工程外的學科，又是電子信息工程的組成部分，尤其是計算機網(wǎng)絡技術的應用使信息工程得到新的定義。盡管計算機在信息工程中的應用不斷成熟，但相比西方發(fā)達國家仍有一定差距，對此仍需加快腳步，使技術不斷成熟。

計算機論文2

　　1課程簡介及現(xiàn)狀

　　本文重點解決較短課時支持下的較復雜學習需求的問題。主要解決方案是通過將計算機基礎教學以選修課的方式延伸到3年的在校學習全時段中去。

　　2教改方向

　�。�1）保持原有的課程體系不變，保持原有的考試評價機制不變。

　　（2）以選修課的形式設置額外學分，設計新課程供學生選修，以補充必修課課程的不足。

　　（3）約束學生選修計算機類選修課的總門數(shù)和總學分，使得計算機類學分的含金量得到保障。

　　3課程設計

　　3.1計算機網(wǎng)絡基礎

　　3.1.1學習目標

　　了解計算機網(wǎng)絡的基本理論，了解計算機網(wǎng)絡的主要名詞解釋，懂得小型局域網(wǎng)和常見接入環(huán)的配置方法，能夠處理計算機網(wǎng)絡的常見故障。

　　3.1.2學習方法

　　通過理論學習與上級實踐相結合，使用CISCO虛擬實驗環(huán)境進行計算機網(wǎng)絡的基本配置上機實習，使用TPLINK地面實驗環(huán)境進行實操訓練。

　　3.1.3課時安排

　　40學時，含20學時上機實操。

　　3.1.4考試及評價方法

　　考試通過筆試與實操兩部分獨立進行，筆試主要考察名詞解釋與常見方案的記憶及理解情況，實操要求學生在CISCO虛擬實驗環(huán)境中構建企業(yè)內部網(wǎng)絡并實現(xiàn)網(wǎng)絡中任意計算機之間的`PING通。

　　3.2計算機軟件基礎

　　3.2.1學習目標

　　了解C#.net的基本結構，懂得常見軟件的編寫方法和實現(xiàn)方式，可以編寫簡單的軟件。同時要求學生對軟件的基本架構和設計方法做到初步了解，可以對3萬行以內的軟件進行初步的功能設計。

　　3.2.2學習方法

　　課堂教學給學生講解基本算法的處理方式，對學生進行技能培訓為主的教育。老師帶領學生在實操課程中完成小型C#.net軟件。

　　3.2.3課時安排

　　40學時，含30學時上機實操。課程設計由學生根據(jù)個人實際情況另選約20學時。3.2.4考試及評價方法要求學生完成課程設計，并通過課程設計答辯。主要考察學生在軟件工程中的清晰思維。3.3計算機平面美術基礎3.3.1學習目標學生可以使用COREDRAW、PHOTOSHOP等常見平面設計軟件進行計算機輔助平面設計，同時要求懂得基本的配色及構圖原理。學生通過本課程的學習，可以獨立完成VI系統(tǒng)的設計與升級。3.3.2學習方法課堂教學中學生對平面相關的配色及構圖原理進行融會貫通的學習，老師在課堂上給學生演示不同軟件的實際操作方法和操作效果。學生在上機實操中編寫VI說明書并繪制整套VI。

　　3.3.3課時安排

　　40學時，含30學時上機實操。課程設計由學生根據(jù)個人實際情況另選約20學時。3.3.4考試及評價方法要求學生通過課程設計作業(yè)的答辯完成本課程的學習。

　　3.4數(shù)據(jù)庫技術基礎

　　3.4.1學習目標

　　學生以SQLSERVER20xx為平臺學習數(shù)據(jù)庫的搭建，記憶并掌握與常見數(shù)據(jù)庫平臺相關的名詞解釋及實現(xiàn)方法，了解不同數(shù)據(jù)庫平臺的外部程序接口及編程方法。學生應該充分掌握ER圖及其他數(shù)據(jù)庫常用關系圖的繪制和優(yōu)化。學生最終通過課程設計可以完成數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本增刪改二次開發(fā)。

　　3.4.2學習方法

　　在課堂教學中，學生對數(shù)據(jù)庫平臺的基本信息做到記憶和掌握，同時，老師在課堂上充分呢演示SQL語言對數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫表的具體操作。重點學習INSERT、DELETE、SELECT、UPDATE命令及其子命令。在上機學習中，學生最初對SQL命令的基本實現(xiàn)方法進行掌握，隨后應該能夠獨立完成數(shù)據(jù)庫外部軟件的基本增刪改操作的編寫并保證其執(zhí)行。

　　3.4.3課時安排

　　40學時，含30學時上機實操。課程設計由學生根據(jù)個人實際情況另選約20學時。

　　3.4.4考試及評價方法

　　要求學生完成課程設計，并通過課程設計答辯。主要考察學生在數(shù)據(jù)庫工程中的清晰思維。

　　4課程改革要點

　　本次改革中，學校在必修課計算機文化基礎的教學成果基礎上，新設置了4門選修課。該4門選修課的總學分是計算機文化基礎學分的2倍。首先，在學分布置的角度給學生充分的激勵，讓學生學習計算機技術的興趣得到充分的開發(fā)。學生通過對此四門選修課的學習，計算機文化基礎的課程成果可以得到進一步的鞏固。其次，學生通過本文設置選修課的學習，可以充分激發(fā)其對計算機技術更加深入的研究。最后，本文研究發(fā)現(xiàn)，通過本文的選修課程增補，部分個別學生對計算機技術學習的需求仍然不能滿足。所以，本文研究在選修課的過程中，理性選擇在計算機技術領域可以深入學習發(fā)展的學生，使其進入到學校的醫(yī)療計算實驗室進行深入學習。

　　5結束語

　　通過本次改革，有效減少了計算機基礎課程實踐中的課時短，上機難的問題。讓學生可以在3年學習時間內，在計算機文化基礎課程之外選擇另外兩門選修課作為計算機文化基礎課程在計算機基礎教學中的有效補充。通過本次教改，我校的計算機基礎教學課程實現(xiàn)了系統(tǒng)化和縱深化。

計算機論文3

　　一、教學資源的概念

　　隨著社會的發(fā)展，教學資源的概念也隨之改變，教學資源的內容在不斷地增加，起初教學資源指的是教學的教材，但隨著電子技術的發(fā)展，影像、在線教育、微課、慕課逐漸改變了教師的教學方式，這些新興的教學手段已經(jīng)被列人了教學資源的范疇�，F(xiàn)今，除上述內容外，教學資源還泛指教具、學校的教學設施、教育政策、教師資源等，從中不難看出，要想改變學校的教學資源并不是只改變學生的教學體系、教學教材這么簡單，還要改變學校的教學方法、基礎設施、教育政策、教師隊伍的建設等。

　　二、高校計算機基礎課程體系存在的問題

　　要想建立優(yōu)質、多元化的教學資源，首先要找出高校計算機課程體系、計算機課程教學資源中存在的問題，只有將問題明確，找到合適的辦法進行解決，才會使教學資源的多元化建立變得更加有意義。結合黑龍江外國語學院現(xiàn)狀，同時也對哈爾濱某些高校進行調研后，了解并整理了高校計算機基礎課程體系、教學資源中存在的問題，這些問題大體可分為以下四點。

　　1.高校教育教學體系與自身現(xiàn)狀不符

　　高校的教育教學體系的制訂都是在國家教育政策的基礎上完成的。但根據(jù)調查，一些高等院校在制訂本校的教育教學體系過程中，并沒有結合自身情況對國家教育部出臺的教育教學政策進行調整，而是完全將國家的教育教學政策運用在學校的管理和教學當中，這就導致了一些教育教學政策并沒有真正的發(fā)揮其作用，因為，國家教育部出臺的教育教學政策具有普遍性，只是為高校的教學、管理提供方向，要想將這些政策的作用進行發(fā)揮，各高校還要結合自身情況對課程體系、教育政策進行細化。教育教學體系的構建也包括學生教育課程的構建，某些學校對學生教材的`制訂也沒有結合學校的培養(yǎng)目標，而是直接按照國家教育大綱規(guī)定的內容為學生定制教材，在這里筆者并不是反對高校按照國家教育大綱規(guī)定為學生定制教材，而是一些高校并沒有結合學生的培養(yǎng)目標進行教材的定制，就計算機基礎課程教材來說，一些計算機基礎課程的教材是理論性的，一些是實踐性的，有的教材內容是基礎的，有的是注重拓展的，只有為學生選擇正確的學習內容，才有可能將教學資源的利用率達到最大化。

　　2.計算機基礎教學模式單一

　　高校計算機基礎課程教學的教學模式是較為單一的，出現(xiàn)這一問題的原因有兩個，一是教學方法較傳統(tǒng)；二是教學設施不健全。筆者通過調查，在高校的計算機基礎課程中，如果是理論課，教師一味地在臺上講，學生在下邊聽，而實踐課則是教師通過多媒體技術，借助幻燈片，控制學生的計算機后，為學生逐步演示相關操作，然后讓學生照著教師的相關操作逐步進行，這就會造成學生在課堂上可以按照老師的操作步驟完成相關任務，而在課后自己進行操作時，就會出現(xiàn)困難，學生并沒有打下良好的基礎。有的學校教學設施不健全，計算機課程是一門理論性強、實踐性高的課程，學校在培養(yǎng)學生時，由于學校教學條件有限，使一部分課程無法進行，也間接地影響了教師教學模式和學生的學習方式。

　　3.學校師資綜合能力不高

　　高校計算機基礎課程體系存在的另一個問題就是高校師資的綜合能力不高，因為，隨著計算機技術的發(fā)展，計算機的內容也逐漸加深，計算機的技術要求也越來越高，學校為使學生適應社會的發(fā)展，會開設新的課程，但有的學校的教師對新技術的專業(yè)程度掌握的并不深刻，這就間接地使學生只能學到一些表面的東西，使計算機基礎課程的教學質量有所下降。所以，教師在課堂上除運用多元化的教學模式外還應提高自身的綜合素質。

　　三、高校計算機基礎課程教學資源的多元化建立

　　其實，對高校計算機基礎課程教學資源進行多元化建立時，只要對其建立良好的教學資源框架，就可以達到教學資源多元化的效果，框架這一詞對于學習計算機專業(yè)的學生、教師來說并不陌生，它就是將事物很好地進行組織，當條件改變時，可以在其內部及時地做出調整。教學資源框架的內容一般包括教學體系、教學設施、教學模式、教學工具和方法等。

　　1.結合學校自身現(xiàn)狀，打好理論基礎

　　理論是實踐的前提，在學校教育教學體系構建時，學校要嚴格遵循國家教育部門出臺的政策，在政策的落實過程中，首先，各高校要對教育政策進行細致地閱讀，結合學校自身的發(fā)展情況、基本理念、學校培養(yǎng)人才的目標，要在保證政策基本方向不變的前提下，對相關政策進行落實。學校對學生課程體系構建時，可以根據(jù)學生的性質不同（例如計算機專業(yè)、非計算機專業(yè)）建立不同的課程體系，非計算機專業(yè)注重的是基本理論、基本技能操作。所以為學生定制的教材可以是對計算機基礎詳細說明的教材，而對于計算機專業(yè)的學生來說，計算機基礎并不是只是要求對某些軟件進行操作那么簡單，這就需要學校結合培養(yǎng)學生的目標為學生進行課程體系的制訂了，這也間接地豐富了計算機基礎課程的教學資源。

　　2.建立多元化的教學模式、為學生提供多種學習方式

　　教學設施的建設也是教學資源的內容，要想建立多元化的教學資源，還要加強教學設施的建設，改變教師教學的模式，使教師的教學工具變得多樣化。教學設施的是否健全會間接影響教學模式，因為沒有設備，教師的許多教學內容或教學改革是無法進行，基于這一點，黑龍江外國語學院的教學設施較其他學校而言是較為突出的。學校除設置正常的計算機教室外，還設有創(chuàng)業(yè)之星實訓室、數(shù)字化自動學習室、校內綜合實訓基地等，這些實訓室中學生的位置都是模仿企業(yè)、公司辦公的形式，這就方便老師在講課時可以改變教學方式，可以通過任務驅動法、分組法、場景模擬法對學生進行教學，學生在學習的過程中，不僅可以得到知識，對知識印象深刻，還可以體會到團隊合作的樂趣，為學生今后進人到社會打下良好的基礎。學生在校期間，可以利用課余時間在校內綜合實訓基地進行自主學習，校內綜合實訓基地是免費為學生開放的，實訓室的電腦中安裝了學生使用的所有軟件供學生課后進行教學內容的預習和復習。而且學校的校園網(wǎng)絡是完全開放的，這就使學生的學習方式不再單一，不再只停留在課上，也豐富了學生的課外生活。所以，我院的校園文化建設、教學基礎設施是值得其他學校學習和借鑒的。

　　3.加強師資隊伍的建設

　　加強師資隊伍建設不僅可以提高學校的教學質量，還可以為社會輸出綜合型人才，學校加強師資隊伍建設的方法有很多，xt計算機專業(yè)的教師來說，可以加強校企合作，建立校企合作體系結構，通過讓教師走出去、請進來的方法，將教師送人到企業(yè)進行學習，跟相關的企業(yè)人員學習技術、原理等，這樣不僅可以提高教師的專業(yè)素質，還可以使教師學習到企業(yè)文化，教師將企業(yè)文化滲透給學生，使學生在將來的工作中可以很快地適應企業(yè)環(huán)境。學校還可以聘請企業(yè)人員、技術人員到學校直接為學生授課，把企業(yè)人員作為外聘老師，將其吸收到學校的教師隊伍中。這樣，無論學生的理論還是實踐都會得到很好的鍛煉。這也豐富了計算機教學資源的多樣性，使學生接受教育的方式不再單一，所學知識也不限于書本�？傊�，打造一個具有核心競爭力的多元教學資源庫，是提高學生教學效果的必要條件。如何結合學校自身條件，打好理論基礎、建立多元化的教學模式、為學生提供多種學習方式、加強師資隊伍的建設是教育工作者終身的課題。無論對計算機基礎課程的教學資源進行怎樣的多元化建設，學校必須從自身實際出發(fā)，這樣才能達到事半功倍的效果。

計算機論文4

　　【摘要】高職計算機專業(yè)的網(wǎng)絡課程，由于學生根底的差異、校園硬件和軟件條件的不一樣、教師教育辦法等要素，使該專業(yè)的大多數(shù)學生感受學習起來很費勁，而且結業(yè)后著手才干和實習才干較差。這篇文章是筆者依據(jù)多年從事高職院校計算機網(wǎng)絡專業(yè)的教育，從教育方針、教育內容、教育辦法待方面討論了該專業(yè)教育的一些經(jīng)歷，期望能使學生學了該專業(yè)后，能夠學有所成，也能夠真實感受到這個專業(yè)的價值。

　　【要害字】今世現(xiàn)狀；計算機網(wǎng)絡；教育經(jīng)歷

　　Abstract：the network curriculum of higher vocational computer professional，because of differences of students，the school basedhardware and software conditions，teachers'teaching method，make the most of the professional students feel that learning is very difficult，and after graduating，practical ability and practical ability is poor.This paper isbased on many years engaged in computer network specialty in higher vocational colleges teaching，discusses some experience in the teachingfrom the teaching objectives，teaching content，teaching method，the hope can make the students to learn the professional，can succeed，can trulyfeel the professional value.

　　keyword：situation of modern；computer network；teaching experience

　　今世社會，現(xiàn)已進入到信息時代的社會，跟著計算機技能的遍及和迅速發(fā)展，社會對計算機人才的需求不斷添加，所以計算機網(wǎng)絡人才的需求量也在不斷添加。

　　自個長時間擔任高校計算機網(wǎng)絡專業(yè)的教育，現(xiàn)將多年的一點計算機網(wǎng)絡教育實習和經(jīng)歷總結如下，對于現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡專業(yè)的學生，不光要有自個擔任所以計算機網(wǎng)絡專業(yè)。

　　一、高職學生狀況剖析

　　自個在教育中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生計算機根底對比差，挑選學習計算機網(wǎng)絡專業(yè)很大原因是出于對游戲的酷愛，所以當學生進入這個專業(yè)中心課程的學習時，如《Linux服務器辦理與裝備》、《網(wǎng)絡設備》、《網(wǎng)絡安全》等中心課程時，通常感到無能為力；第二是理論聯(lián)系實際不夠，有些學生只知道學習理論常識，不會應用到實習中去；第三個疑問是學生感受學習這些指令對比單調，對這些指令學習起來愛好不濃厚，第四是有些校園的硬件和軟件條件還沒有合格，教育進程中選用單一的教育辦法，無法提供給學生操作、實習的時機，許多學生結業(yè)后，缺少對組網(wǎng)、辦理網(wǎng)絡系統(tǒng)等實際操作的技能，對各種網(wǎng)絡設備的參數(shù)和接入辦法不熟悉，學生結業(yè)后，水平還是停留在只會運用瀏覽器“上網(wǎng)”，玩游戲等初級階段。而現(xiàn)在社會和公司需求的人才大多是操作型人才。

　　二、計算機網(wǎng)絡教育辦法經(jīng)歷

　　1.準確的教育方針

　　高職計算機網(wǎng)絡專業(yè)的學生總體的教育方針，是培育學生具有組成網(wǎng)絡和辦理網(wǎng)絡的基本才干，當然，在學習進程中學生要撐握必定的計算機網(wǎng)絡原理的理論常識，以利于他們以后的常識更新。所以在高職計算機網(wǎng)絡專業(yè)的學生，服務器的辦理與裝備、網(wǎng)絡設備的裝備與辦理、網(wǎng)絡安全等課程是他們的中心專業(yè)課程。只要清晰了教育方針，教師在教育進程中才會找到最佳的教育辦法，學生才干學懂，學好。

　　2.創(chuàng)設教育情境，培育學生的學習愛好

　　計算機網(wǎng)絡專業(yè)的課程有些對比籠統(tǒng)，學生一觸摸也許就會發(fā)生畏難心思，所以教師在教育進程中，要善于激起學生學習的自覺性和積極性，只要這么，教育才會取得成功，學生才會將學習從被迫承受常識變?yōu)樽詣痈�究常識。例如在教育ISO/OSI網(wǎng)絡參閱模型時，咱們能夠用它來與信的傳遞進程來做類推，并讓學生別離扮演信、發(fā)信方郵箱、接信方郵箱、郵遞員等各種人物，完成一封電子郵件的游園進程，從中引出參閱模型中不一樣的'層次，加深學生對這個常識點的了解。

　　3.制造形象生動的PPT教育課件，充分運用圖畫、動畫解說計算機網(wǎng)絡理論常識

　　例如在解說數(shù)據(jù)通信溝通技能的時分，學生對電路溝通、報文溝通和分組溝通不太簡單了解，我就把這三種溝通技能制造成Flash動畫方式，感受效果十分不錯。

　　4.運用Internet環(huán)境和實例來教育

　　絡首要的意圖是用來服務于網(wǎng)絡，自個平常在教育中首要運用了幾種網(wǎng)絡環(huán)境：榜首，樹立QQ群，教師與學生，學生與學生之間能夠在群里評論，溝通，一同教師能夠隨時在線回答學生的發(fā)問。第二，教師和學生能夠將自個發(fā)現(xiàn)的對比好的學習資源網(wǎng)站同享出來，讓大學一同在線學習。第三，實例教育，例如咱們能夠翻開一個學生感愛好的網(wǎng)站來解說http協(xié)議，運用QQ談天功能來解說網(wǎng)絡上的數(shù)據(jù)傳輸。

　　5.改善實訓條件，進步學生著手才干

　　正所謂游刃有余，計算機網(wǎng)絡常識的學習更是如何，當教師完成了常識的解說、演示后。學生對這些內容還只會有個含糊的認識，要使學生對這一常識點熟悉起來，要害的一步即是要用學生自個去著手，去實習，從實習到熟練，從實習去發(fā)明效果。特別是對于網(wǎng)絡設備等方面的課程，多上機，多實習是最佳的，也是最主要的學習辦法。

　　6.教育課程課時組織

　　依據(jù)講堂教育內容的組織，能夠將講堂分為理論課和實訓課，而且最佳是兩者要彼此穿插，做到理論完后有實習操作，操作完后能總結。例如解說水晶頭的制造辦法，假如教師講完了制造進程，然后自個演示了制造進程，再讓學生自個親手做一根雙絞線，這么就做到了理論與實習相結合，不光進步了學生的愛好，帶動了講堂教育氛圍，學生的回憶也會更加深入。

　　7.教育查核

　　計算機網(wǎng)絡專業(yè)的課程與其它專業(yè)的課程有必定的差異，由于計算機網(wǎng)絡專業(yè)注重實際操作，所以咱們在進行期末查核的時分要運用理論與實習操作相結合的查核辦法，只要這么，學生在實習操作進程中才會有更多的動力，別的，實習操作也會使學生更有成就感。

　　參閱文獻

　　[1]周山雪.對于工作技能教育的本質特征[J].工作技能教育，20xx（21）.

　　[2]盧加元.“計算機網(wǎng)絡”課程教育改革與實習[J].華東交通大學報，20xx（S1）：92-93.

　　[3]王璐，肖麗.計算機網(wǎng)絡課程教育辦法的探究[J].重慶教育學院學報，20xx，6.

　　[4]尹少平.高職高專院校計算機網(wǎng)絡課程教育民族工作者討論[J].20xx，1.

　　[5]夏士雄.計算機網(wǎng)絡技能課程體系之研討[J].煤炭高等教育，20xx，05.

計算機論文5

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，計算機的應用也越來越廣泛，不論是科學計算、數(shù)據(jù)處理、輔助技術，還是過程控制、人工智能、網(wǎng)絡應用，對計算機都有很強的依賴性，所以學好計算機課程很重要。計算機應用基礎是一門計算機入門課程，為學生提供必需的基礎知識、能力和素質，使學生既能掌握專業(yè)知識，又能熟練使用計算機，其重要性可想而知。當今教育對學生計算機能力的要求也越來越高，只有把基礎知識學扎實，才能提高計算機應用能力，教師任重而道遠。中職教師在計算機教學中要以能力為本，充分提高學生的計算機能力，為學生以后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

　　以能力為本的計算機應用基礎教學更能讓學生適應社會的發(fā)展，成為社會需要的人才;以能力為本的計算機應用基礎教學更能提高學生的綜合素質，讓學生在職業(yè)發(fā)展中有更多的選擇;以能力為本的計算機應用基礎教學更能提高學生的探索能力，讓學生在未知領域也不至于不知所措。那教師如何在計算機應用基礎教學中以能力為主，從而提高學生的計算機水平呢?

　　一、以能力為本的計算機應用基礎教學要培養(yǎng)學生的自主能力

　　學習貴在主動，只有學生自動自發(fā)地學習，才能真正高效地把知識學到手，教師在計算機應用基礎教學中要培養(yǎng)學生的自主能力，讓學生在課堂上發(fā)揮主體作用。教師不要手把手地教導學生，也不要把課堂任務布置的滿滿的，這樣讓學生沒有了自主支配的時間和自主思考的能力。培養(yǎng)學生的自主能力能讓學生產(chǎn)生對計算機的興趣，培養(yǎng)學生的自主能力能讓學生增強對知識的求知欲，培養(yǎng)學生的自主能力能讓學生提高課堂效率。

　　例如Word、Excel、Powerpoint這三種最常用的辦公軟件的操作，教師不必講太多，可以讓學生自主進行學習。教師可以挑選一段文章、一個表格、一份幻燈片，讓學生自己研究文章、表格、幻燈片的字體、頁面、段落、動作效果等是如何設置的，菜單欄中的東西學生都可以自主嘗試，通過自己的研究，學生就會對大部分內容有所了解，這時候教師再簡單地講解或者針對學生的提問進行答疑，這樣的方式比教師手把手地教更能讓學生提高計算機水平。

　　二、以能力為本的'計算機應用基礎教學要注重學生的實踐能力

　　計算機應用基礎教學是一門以操作為主的學科，操作性較強，教師在教學過程中要注重學生的實踐能力，只有實現(xiàn)了理論與實踐的完美結合，學生才能把這門課學好并應用好。不要把教學重點放在理論上，教師滔滔不絕地講課，學生反而會覺得枯燥無味，不能投入到課堂中，降低了課堂教學效率。注重學生的實踐能力能讓學生自行加強對理論知識的記憶和理解，注重學生的實踐能力能讓學生提高計算機操作的可行性，注重學生的實踐能力能讓學生運用計算機知識解決其他學科中的問題。

　　例如Windows操作系統(tǒng)中，鼠標和鍵盤的操作很簡單，關鍵是熟練;中文輸入法也是要在多加練習中提高打字速度;文件與文件夾的管理更是要多加練習，才能熟練地新建、移動、重命名文件。

　　三、以能力為本的計算機應用基礎教學要激發(fā)學生的創(chuàng)新能力

　　現(xiàn)代社會需要創(chuàng)新型的人才，墨守成規(guī)的人已經(jīng)漸漸被社會淘汰，那些有新想法、敢于提出不一樣的方法的人會更受社會歡迎，教師在教學過程中要激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，只有把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在平時，遇到問題時學生才能把創(chuàng)新變成一種習慣，提出自己不一樣的見解。激發(fā)學生的創(chuàng)新能力能讓學生不局限于課堂所學知識，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力能讓學生打破思維定式，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力能讓學生不畏懼新鮮事物。

　　例如計算機技術和Internet，網(wǎng)絡的內容是沒有邊際的，只有學生掌握了基礎知識，并進行創(chuàng)新，才能用不局限于以往的思維模式進行思考，有可能發(fā)現(xiàn)教師都不能發(fā)現(xiàn)的新東西，學生還可能自己通過自己的研究制造一個網(wǎng)頁，心有多大，舞臺就有多大。

　　四、以能力為本的計算機應用基礎教學要發(fā)展學生的探索能力

　　對未知事物的探索也是現(xiàn)代社會必備的一種能力，如果只停留在已知事物上，那社會就無法進步，如果沒有智能手機的發(fā)明，人們的生活不會變的這么方便，購物、瀏覽信息、看視頻，一部手機就可以搞定了，多年以前又有誰可以想到手機會對人們的生活有如此大的影響。教師在教學過程中要發(fā)展學生的探索能力，如果學生提出以前沒有遇到過的問題，教師不要對學生進行打擊和諷刺，要引導他們進行探索。發(fā)展學生的探索能力能讓學生關注未知事物，發(fā)展學生的探索能力能讓學生對未來充滿信心，發(fā)展學生的探索能力能讓學生為社會的發(fā)展出一份力。

　　以上內容從四方面介紹了以能力為本的計算機應用基礎教學的注意事項，分別是：培養(yǎng)學生自主能力，注重學生實踐能力，激發(fā)學生創(chuàng)新能力，發(fā)展學生探索能力。鑒于計算機應用基礎的重要地位，教師要在教學過程中不斷研究、不斷積累、不斷總結，盡全力把學生的計算機能力提高上去，讓學生不要被社會淘汰，要跟上社會發(fā)展的步伐，成為一個對社會有用的人才，為社會的進步貢獻自己的一份力量。

計算機論文6

　　1.本課題的研究意義

　　在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設在internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

　　這次我們所設計的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會生活之間的緊密關系的體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會，人們已經(jīng)離不開了網(wǎng)絡，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式，他能夠把事情的復雜化轉為簡單化。老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變，也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率，也增加了該單位的知明度，更重要的是為我們局的老干部們提供了一個網(wǎng)絡生活空間，促進了他們對網(wǎng)絡知識的進一步地了解。

　　通過該網(wǎng)站展示了機構設置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學習園地、問題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識、旅游簡介等系列內容的介紹。同時您也可以利用電子信箱經(jīng)濟而又快捷地與外界進行各種信息溝通。

　　asp簡介

　　1 什么是a s p microsoft active server pages (asp)實際上是將標準的h t m l文件拓展了一些附加特征， a s p像標準的h t m l文件一樣包含h t m l語句并且在一個瀏覽器上解釋并顯示。但它為h t m l編寫人員提供了在服務器端運行腳本的環(huán)境，使h t m l編寫人員可以利用v b s c r i p t和j s c r i p t或其他

　　第三方腳本語言來創(chuàng)建a s p，實現(xiàn)過去需要編寫復雜的c g i程序才能實現(xiàn)的有動態(tài)內容的網(wǎng)頁，如計數(shù)器等。一個a s p文件的后綴為. a s p，其中包含實現(xiàn)動態(tài)功能的v b s c r i p t或j s c r i p t語句，如果去掉那些v b s c r i p t或j s c r i p t語句，它和標準的h t m l文件沒有任何區(qū)別。a s p提供了一些內建對象(參見后面關于內建對象的章節(jié))。利用這些內建對象，你可以使你的腳本更加強大;這些

　　對象會允許您從瀏覽器中接收和發(fā)送信息。例如，利用r e q u e s t對象，你可以接收用戶的h t m l表單中的信息并加以處理。a s p包含標準的`a c t i v e x組件(參見后面關于組件的章節(jié))，這些組件可以實現(xiàn)一些復雜的功能，如使用數(shù)據(jù)庫等。不過，你并不會被此局限，你可以輕松創(chuàng)建屬于你自己的附加a c t i v e x組件。這意味著你可以不加限制地拓展你的a c t i v e x組件(參見后面關于自制組件的章節(jié))。a s p可以和諸如sql server這樣的數(shù)據(jù)庫行掛接，在本書后面的章節(jié)中，我

　　們將詳細地學習這方面的內容。重要的是，這是a s p一個非常強大的功能所在，在線商務以及在線論壇等各種非常高級的、動態(tài)更新的站點都需要數(shù)據(jù)庫的支持，而且需要隨數(shù)據(jù)庫內容的更新而自動更新，這樣，你就可以利用a s p自己建立很多類似的高級站點。通過上面的描述，我們可以了解到， a s p就是由服務器端腳本、對象以及組件拓展過的標準網(wǎng)頁并為其提供了運行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁并不是在建立初期存在的，而是當某個瀏覽器向它提出請求時，它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標準網(wǎng)頁，這克服了過去h t m l編寫的網(wǎng)頁的靜態(tài)缺點，從而使網(wǎng)頁上可以有許多動態(tài)的信息存在。如：當前的計算機時間、計數(shù)器的計數(shù)值等。

計算機論文7

　　該系統(tǒng)的開發(fā)背景是一個辦公設備銷售中心。

　　此銷售中心銷售各種辦公設備，其中包括：復印機、打印機、碎紙機、投影儀等各種辦公設備。

　　平均來看，該銷售中心每天要發(fā)生二十多筆購入入庫業(yè)務，而銷售中心的銷售業(yè)務每天達到近百筆。值得注意的是，在同一天內同一種商品可能發(fā)生多筆購入業(yè)務和售出業(yè)務。按照管理規(guī)章制度的要求，每天下班前會計人員要根據(jù)商品購入流水帳和銷售流水帳，按商品編號進行核對庫存和累計匯總各種商品當日累計購入量和累計銷售量。對此分析后發(fā)現(xiàn)，會計業(yè)務繁忙容易出現(xiàn)錯誤，而銷售業(yè)務量多操作煩瑣，應采用計算機管理以減輕工作量。

　　1、可行性分析

　　(1)軟件方面。系統(tǒng)的性質為MIS軟件，因而數(shù)據(jù)庫的設計與操縱是系統(tǒng)設計的核心。從目前市場上比較流行的數(shù)據(jù)庫開發(fā)軟件來看，對于比較簡單的中小型數(shù)據(jù)庫Microsoft Visual Basic的一種解決方案。它為用戶提供了Windows所一貫堅持的界面友好、操作簡單無疑是在實際應用中較為成功的用戶界面，簡潔明了的數(shù)據(jù)接口與SQL語句的結合支持對數(shù)據(jù)庫進行更為復雜的操作。

　　結合本項目的實際情況來看，商品的日常業(yè)務處理量雖然大，但是其業(yè)務流程和數(shù)據(jù)流程還是可以分析清楚的，經(jīng)系統(tǒng)分析可以設計出符合實際需求、易于理解、易于操作、易于維護的后臺數(shù)據(jù)庫和前臺應用程序。而且對于Visual Access來說，對數(shù)量較少的表和其間的關系進行比較簡單的操作，正是其擅長的功能，無論是查詢，統(tǒng)計都能順利完成。

　　(2)硬件方面。需要一臺中檔以上的計算機，硬盤的容量應視所要存儲的商品信息而定，配備1臺打印機以便能夠打印各種所需要的查詢數(shù)據(jù)和報表。人員方面：由于系統(tǒng)的前臺應用程序本著簡單易用的原則，因此，對操作人員的計算機技術水平要求不高，經(jīng)過簡單培訓即可使用系統(tǒng)。所以，開發(fā)實施本系統(tǒng)，從技術角度看是可行的。

　　2、對原手工系統(tǒng)的調查

　　企業(yè)的商品按照不同的用途分類銷售。管理人員負責商品的銷售記錄、出庫記錄、入庫記錄、利潤的核算，根據(jù)庫存記錄定貨等操作的處理。

　　企業(yè)管理人員根據(jù)商品的銷售及庫存狀況或庫存金額來確定銷售價格及定貨時間，并根據(jù)銷售額核算利潤及企業(yè)的支出。還根據(jù)生產(chǎn)廠家的信息來決定庫存及銷售價格。從而預測企業(yè)對未來市場的控制及占有率。所需處理單據(jù)如表1~表5所示。

　　3、功能模塊結構設計

　　新系統(tǒng)以原來系統(tǒng)的業(yè)務流程圖和數(shù)據(jù)流程圖為依據(jù)，綜合考慮新系統(tǒng)的邏輯模型和目標設計的要求，得到新系統(tǒng)的功能結構如圖1所示。

　　(1)商品管理：包括“商品添加”、“商品修改”、“商品刪除”、“商品類別添加”、“商品類別修改”、“商品類別刪除”6個模塊。用于完成企業(yè)日常處理事圖4商品信息輸出的報表圖5商品購入流水帳報表圖6商品銷售流水帳報表中最為頻繁的操作。使用該系統(tǒng)之前應先把所有商品的相關記錄輸入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，否則對空數(shù)據(jù)庫的任何操作都沒有意義。添加、修改、刪除時，只需要輸入商品代碼即可，系統(tǒng)會根據(jù)圖書代碼自動顯示出該商品相關信息，從而大大簡化了人工輸入的數(shù)據(jù)量，提高了處理的速度。

　　(2)庫存管理：由“銷售流水帳管理”、“購入流水帳管理”2大模塊構成，商品銷售購入時要填寫該商品的出入庫信息和時間及商品本身的信息，商品銷售時需填寫商品的銷售數(shù)量和價格及商品銷售日期。

　　(3)信息匯總：包括“所有商品”、“所有出入庫記錄”和“所有銷售記錄”3個模塊，可以列出系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的所有記錄。

　　(4)查詢：包括“商品查詢”、“出入庫記錄查詢”、“銷售查詢”及“庫存信息查詢”4個模塊，提供了按照代碼、名稱、日期等條件查詢的功能，可以對系統(tǒng)內的所有商品、出入庫記錄和銷售記錄進行各種查詢。

　　(5)報表打�。�3個功能模塊為“商品名單打印”、“出入庫記錄打印”和“銷售記錄書打印”，這3個模塊和查詢的3個模塊相互配合，查詢完畢就可以通過打印模塊打印出查詢的結果，也可以打印所有記錄。

　　(6)系統(tǒng)維護：包括“數(shù)據(jù)備份”和“數(shù)據(jù)恢復”2個模塊是MIS所必不可少的功能，信息是MIS的核心，信息的安全性與可維護性是評價整個系統(tǒng)的重要因素。這2個模塊可以將系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)表分別轉換為5種格式的數(shù)據(jù)表進行轉移存儲和恢復，也可以把這些數(shù)據(jù)遷移到其他的系統(tǒng)中去，增強了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的可移植性。

　　4、系統(tǒng)設計

　　(1)輸入設計該系統(tǒng)將徹底實現(xiàn)無紙化操作，所有數(shù)據(jù)的輸入輸出都直接有操作人員和系統(tǒng)交互而不再借助于任何紙介質。系統(tǒng)的輸入設計遵循的是在滿足處理要求的最低限度基礎之上，盡量減少手工的輸入量，把人為錯誤出現(xiàn)幾率降到最低;同時要提供良好的人機交互界面，使信息的輸入更加方便、迅速。

　　在任何涉及到處理輸入信息的計算機系統(tǒng)中，輸入數(shù)據(jù)的`正確性都決定著整個系統(tǒng)質量的好壞，若輸入數(shù)據(jù)缺乏精確性和適時性，即使計算和處理都十分正確，也不可能得到期望的輸出信息。因此本系統(tǒng)輸入的設計不僅考慮數(shù)據(jù)輸入窗口的屏幕格式，而且還要考慮對輸入數(shù)據(jù)上下邊界范圍的限制、精度的限制，以保證輸入數(shù)據(jù)的準確性。系統(tǒng)采用的輸入方式是鍵盤輸入，信息的輸入分為2個方面：商品信息的輸入及商品類別信息的輸入，如圖2,圖3所示。

　　(2)輸出設計

　　系統(tǒng)的輸出形式為報表，輸出的報表分為3個界面：商品信息報表的輸出、商品購入流水帳的輸出及商品銷售流水帳的輸出，其打印輸出格式如圖4~圖6所示。

　　5、結語

　　文中詳細敘述了系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及開發(fā)過程，包括各個功能模塊的實現(xiàn)及執(zhí)行流程。最終的系統(tǒng)實現(xiàn)了手工輸入數(shù)據(jù)的最小化，方便性及良好的人機交互界面，往往只需要輸入商品編號或銷售、購入單編號，系統(tǒng)進行校驗并給出其它詳細信息供用戶確認，大大減少了由于手工輸入的疏忽而出錯的幾率;具有一定的限制及數(shù)據(jù)保護功能，對關鍵數(shù)據(jù)不允許用戶更改，由系統(tǒng)自動生成，保證了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性;能夠快速相應查詢，立即給出結果，并且具有自動統(tǒng)計及查詢的功能。

　　參考文獻：

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　　[2]欒好利“.項目教育”研究及在計算機課程中的應用實踐[J].計算機教育，(13)：106-108

計算機論文8

　　一、引言

　　當今世界，各種先進的科學技術飛速發(fā)展，給人們的生活帶來了深遠的影響，它極大的改善我們的生活方式。在以計算機技術為代表的信息科技的發(fā)展更是日新月異，從各個方面影響和改變著我們的生活，而其中的計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展更為迅速，已經(jīng)滲透到了我們生活的各個方面，人們已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡，并且隨著因特網(wǎng)的迅速普及，給我們的學習與生活條件帶來更大的方便，我們與外部世界的聯(lián)系將更加的緊密和快速。

　　二、計算機網(wǎng)絡

　　計算機網(wǎng)絡是指通過傳輸媒休連接的多部計算機組成的系統(tǒng)，使登錄其上的所有用戶能夠共享軟硬件資源。計算機網(wǎng)絡如按網(wǎng)絡的組建規(guī)模和延伸范圍來劃分的話，可分為局域網(wǎng)(Local Area Network，LAN)、城域網(wǎng)(Metropolitan Area Network，MAN)、廣域網(wǎng)(Wide Area Network，WAN)。我們經(jīng)常用到的因特網(wǎng)(Internet)屬于廣域網(wǎng)，校園網(wǎng)屬局域網(wǎng)。未來的網(wǎng)絡技術將向著使用簡單、高速快捷、多網(wǎng)合一、安全保密方向發(fā)展。

　　局域網(wǎng)(Local Area Network)，簡稱LAN，是指在某一區(qū)域內由多臺計算機互聯(lián)成的計算機組�！澳骋粎^(qū)域”指的是同一辦公室、同一建筑物、同一公司和同一學校等，一般是方圓幾千米以內。局域網(wǎng)可以實現(xiàn)文件管理、應用軟件共享、打印機共享、掃描儀共享、工作組內的日程安排、電子郵件和傳真通信服務等功能。局域網(wǎng)是封閉型的，可以由辦公室內的兩臺計算機組成，也可以由一個公司內的上千臺計算機組成。

　　1.局域網(wǎng)的定義局域網(wǎng)為在較小區(qū)域內互聯(lián)各種通信設備的種通信網(wǎng)絡。

　　2.局域網(wǎng)的最大特點為一個單位所擁有，且地理范圍和站點數(shù)目均有限。

　　3.局域網(wǎng)的拓撲結構星形、總線型、樹形、環(huán)形、星型和總線型結合的復合型結構。

　　4.局域網(wǎng)的傳輸媒體5、局域網(wǎng)的網(wǎng)絡設備

　　網(wǎng)卡：簡稱NIC，也網(wǎng)絡適配卡或網(wǎng)絡接口卡，網(wǎng)卡作為計算機與網(wǎng)絡連接的接口，是不可缺少的`網(wǎng)絡設備之一

　　交換機：也稱交換式集線器，是專門設計的，使各計算機能夠相互高速通信的獨享帶寬的網(wǎng)絡設備

　　路由器：路由器工作在網(wǎng)絡層，因此它可以在網(wǎng)絡層交換和路由數(shù)據(jù)幀，訪問的是對方的網(wǎng)絡地址。有連接不同的網(wǎng)絡物理分支和不同的通信媒介、過濾和隔離網(wǎng)絡數(shù)據(jù)流及建立路由表，還有控制和管理復雜的路徑、控制流量、分組分段、防止網(wǎng)絡風暴及在網(wǎng)絡分支之間提供安全屏障層等到功能。

　　三、網(wǎng)絡的體系結構

　　網(wǎng)絡通常按層或級的方式來組織，每一層都建立在它的下層之上。不同的網(wǎng)絡，層的名字、數(shù)量、內容和功能都不盡相同。但是每一層的目的都是向它的上一層提供服務，這一點是相同的。層和協(xié)議的集合被稱為網(wǎng)絡體系結構。作為具體的網(wǎng)絡體系結構，當前重要的和使用廣泛的網(wǎng)絡體結構有OSI體系結構和TCP/IP體系結構。

　　OSI是開放系統(tǒng)互連基本參考模型OSI/RM(Open System Interconnection Reference Model)縮寫，它被分成7層，這7個層次分別定義了不同的功能。幾乎所有的網(wǎng)絡都是基于這種體系結構的模型進行改進并定義的，這些層次從上到下分別是應用層、表示層、會話層、運輸層、網(wǎng)絡層，數(shù)據(jù)鏈路層和物理層，其中物理層是位于體系結構的最低層，它定義了OSI網(wǎng)絡中的物理特性和電氣特性。

　　TCP/IP(Transmission Control Protocol/Internet Protocol，傳輸控制協(xié)議和互連網(wǎng)協(xié)議)縮寫，TCP/IP體系結構是當前應用于Internet網(wǎng)絡中的體系結構，它是由OSI結構演變來的，它沒有表示層，只有應用層、運輸層，網(wǎng)際層和網(wǎng)絡接口層。

　　四、網(wǎng)絡協(xié)議

　　網(wǎng)絡協(xié)議是通信雙方共同遵守的約定和規(guī)范，網(wǎng)絡設備必須安裝或設置各種網(wǎng)絡協(xié)議之后才能完成數(shù)據(jù)的傳輸和發(fā)送，在校園局域網(wǎng)上用到的協(xié)議主要有，ICP/IP協(xié)議、IPX/SPX協(xié)議等。在局域網(wǎng)內其他運行Windows操作系統(tǒng)的計算機上，可以通過網(wǎng)上鄰居實現(xiàn)文件和磁盤的遠程共享。

　　通常情況下，只要計算機連接至局域網(wǎng)絡，并配置了正確的IP地址信息，那么，Windows只需運行片刻，即可發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡中所有的工作組和計算機。對于Windows Me、Windows 20xx和Windows XP而言，更是可以直接發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡中可供共享的文件夾，并將之顯示在Windows資源管理器的網(wǎng)絡鄰居中。用戶可做的，只是雙擊并打開自己感興趣的文件夾而已。如果在網(wǎng)上鄰居中無法找到欲共享資源的計算機，可利用查找計算機的方式，利用該計算機的名稱查找該計算機。另外，實現(xiàn)共享的計算機之間應當使用同一網(wǎng)段的IP地址，否則，彼此之間將無法找到。

　　五、宿舍局域網(wǎng)日常維護

　　大家有沒有遇到這種情況：在安裝了Windows XP的計算機上，即使網(wǎng)絡連接和共享設置正確(如IP地址屬于同一子網(wǎng)，啟用了TCP/IP上的NetBIOS，防火墻軟件沒有禁止文件共享需要的135、137、138、139等端口)，使用其他系統(tǒng)(包括Windows 9X/Me/20xx/XP等)的用戶仍然無法訪問該計算機。

　　默認情況下，Windows XP的本地安全設置要求進行網(wǎng)絡訪問的用戶全部采用來賓方式。同時，在Windows XP安全策略的用戶權利指派中又禁止Guest用戶通過網(wǎng)絡訪問系統(tǒng)。這樣兩條相互矛盾的安全策略導致了網(wǎng)內其他用戶無法通過網(wǎng)絡訪問使用Windows XP的計算機。你可采用以下方法解決。

　　當用戶的口令為空時，訪問還是會被拒絕。原來在“安全選項”中有一個“賬戶：使用空白密碼的本地賬戶只允許進行控制臺登錄”策略默認是啟用的，根據(jù)Windows XP安全策略中拒絕優(yōu)先的原則，密碼為空的用戶通過網(wǎng)絡訪問使用Windows XP的計算機時便會被禁止。我們只要將這個策略停用即可解決問題。

　　六、結束語

　　在計算機網(wǎng)絡課程中了解了如何組建局域網(wǎng)，在本次設計的實踐中學會了局域網(wǎng)的組網(wǎng)，明確了組建局域網(wǎng)的步驟和要點。對以前學過的關于組網(wǎng)的知識有了系統(tǒng)的認識，為以后組建局域網(wǎng)打下堅實的基礎。由于自己所學到的知識有限，也許方案設計不是很好，但是今后還會繼續(xù)學習關于計算機網(wǎng)絡方面的知識，以充實自己。

計算機論文9

　　論文關鍵詞：計算機學科；教學；任務式教學；程序設計

　　論文摘要：計算機學科同其它學科相比有著很大的特殊性，它不僅實踐性較強，而且知識點更新快。在計算機學科的教學中如何依據(jù)其特點高效地組織課堂教學，是一個值得探討的問題。本文通過調查研究和實踐，提出了高效組織計算機課堂教學的途徑。

　　隨著信息技術的迅速發(fā)展，計算機已經(jīng)深入到我們生活的各個方面并發(fā)揮著巨大的作用。從小學到大學，幾乎每個學齡階段都有相應的計算機課程，同其它學科相比，計算機學科存在著很大的特殊性。它不僅實踐性較強，而且知識點更新快。一節(jié)課內要使學生盡可能學到更多的知識，熟練操作，深刻理解，并具備一定的知識遷移能力，這就需要教師高效地組織課堂教學，提高課堂教學效果。本文結合我多年來的計算機教學經(jīng)驗，從以下幾個方面談談如何科學有效地組織計算機課的課堂教學。

　　1 依據(jù)學校、學生的實際情況，對教學內容進行合理取舍

　　現(xiàn)有的計算機教材很少顧及到地區(qū)的差異、學生知識面的差異、學校實驗設備的差異，所以教師必須首先結合學校、學生的實際情況，對教材知識點進行合理取舍，選擇精華、要點，避免面面俱到。這一點跟數(shù)理化等其它學科就存在明顯的差別。數(shù)理化等其它學科強調的是知識點的全面性和知識點之間的相互聯(lián)系，而計算機作為一種工具，側重于某一方面的應用，各種應用所涉及的知識點彼此間較獨立，聯(lián)系較少。因此，我們對計算機學科知識點的挑選存在比較大的空間。我們可從知識點的實用性和學生能夠接受的程度以及學校實驗設備和社會需求等因素綜合考慮。應避免全盤照搬教材，否則學生就會因為知識點太多、太難、實驗設備不支持等因素造成對知識點不能很好地掌握，或掌握了卻派不上用場。如：講授查詢語句select的時候，其后面可帶的參數(shù)有十余個之多。如果每個參數(shù)的意義都跟學生講清楚，學生就會因要記太多而記不住，或因個別參數(shù)難懂而沒辦法理解，對這個select語句也就失去了學習的興趣，掌握率就會降低，教師多花了時間卻又達不到目的。在講授select這個知識點時，我根據(jù)學生現(xiàn)有的知識結構和select語句在實際編程的應用，挑選了教材中兩個較常用、學生能夠接受的參數(shù)進行講解，其它參數(shù)一概不講。結果學生很輕松地記住了這個語句并能靈活運用。

　　2 以“任務式教學”貫穿整個課堂

　　目前經(jīng)常說的任務驅動教學模式，是教師把教學內容設計成一個或多個具體的任務，讓學生通過完成一個個具體的任務，掌握教學內容，達到教學目標。[1] 這里的“任務式教學”是指老師在講授知識點時不機械、孤立地按照課本中的順序一個一個來講，而是先設計一個包含所講知識點的“任務”，講授之前先明確向學生下達這個“任務”，然后分析“任務”，分解出“任務”所包含的知識點，接著講授這些知識點，最后由學生運用所學知識點完成“任務”。要注意的是，這里的“任務”決不是指課本上的某個例子或是課后的某個習題，而是一個能夠綜合所講知識點并反映各個知識點之間深層關系的較大型綜合應用例子�！叭蝿帐浇虒W”的好處是：“任務”一提出，就能使學生產(chǎn)生很強的求知欲；學生在學習知識點時有典型例子可以參照，理解起來即深刻又輕松；在完成“任務”時能加深對知識點的理解，有利于培養(yǎng)實際動手能力。如：在程序設計的'教學中，當講授window通訊協(xié)議這個章節(jié)時，我先給學生布置了一個“任務”：設計一個網(wǎng)上聊天系統(tǒng)�！叭蝿铡币惶岢�，學生興趣非常高。我結合聊天實例講授各個知識點時，學生非常容易接受。最后讓學生動手完成任務時，大多數(shù)的學生都能順利完成。又如：講授數(shù)據(jù)庫編程這個章節(jié)時，里面的知識點多而且細，如果脫離具體的應用來講授這些知識點，學生很難有深刻的體會，對知識的掌握很難上升到靈活運用的層次。于是我先給學生布置了一個“任務”：開發(fā)一個商場管理系統(tǒng)，然后在對實例的分析過程中再逐步講授知識點，結果學生很直觀地接受知識，而且對知識的運用有深刻的體會。"

　　3 激發(fā)興趣，調動學生學習積極性

　　興趣是推動學生學習的內在動力。通過多種手段，激活課堂教學是提高每個45分鐘課堂教學質量，減輕學生負擔的重要途徑。怎樣調動學生的學習積極性，我認為可以從下面三方面努力：課堂上巧設疑問，多用形象比喻。如：講授操作系統(tǒng)原理時，可以提問學生：假設有一個圖書館，里面有閱覽室和藏書室，那么你們認為應該怎樣去管理呢？這樣必定有同學提出要一個圖書管理員，接著可以把圖書管理比作操作系統(tǒng)，內存比作藏書室，CPU比作閱覽室，管理員比作應用程序。它們統(tǒng)一由圖書管理員管理，即由操作系統(tǒng)管理，這既清楚又形象;對教材上的知識點要化繁為簡，化難為易。課本上有的內容很難理解，這時教師就必須抓住重點，換一種比較淺白的說法，如果是學生無法理解的內容，這些內容就要堅決不講。如果只是機械照搬課本的內容而不顧及學生的接受能力，學生不但接受不了，還會挫傷其學習積極性;作業(yè)難度要適中。作業(yè)太簡單就不能激發(fā)學生的積極性，太困難完成不了，學生就沒有成就感，無法體會到學習帶來的樂趣，這也會挫傷學生的學習積極性。因此設計一個難度適中的作業(yè)，讓學生經(jīng)過努力最后享受到學習帶來的樂趣，這無疑會調動學生的學習積極性變被動接受知識為主動接受知識。

　　4 安排充足的練習時間

　　計算機課要求教師悉心輔導，學生反復練習，體會通過某個操作所得的結果，尋找操作的技能技巧，最終達到能綜合運用的目的。如果教師在授課過程中，只追求進度，不給學生充足的練習時間，一味地要求學生一個操作接一個操作快速地學習，那將導致學生當時好象掌握了而課后全部忘記的結果。因此，學生的課堂練習時間要安排充足，并讓學生在有限的練習時間里勇于嘗試。同時教師應對學生的操作結果及時做出評價，讓學生在得到教師的肯定及指導后，興趣更濃，學習勁頭更足，這樣課堂教學效率就會更高。

　　5 應注重學生自學能力的培養(yǎng)

　　計算機技術迅速發(fā)展，一種操作系統(tǒng)和一種軟件應用的知識可以享用一生的時代已經(jīng)過去，在學校學到的知識又十分有限，因此只有通過自己不斷地學習、不斷地進取，才能跟上計算機發(fā)展的步伐。這就要求我們在教學過程中，應在學生認知水平能夠承受的前提下安排一些適合自學的內容讓學生自行學習，從中培養(yǎng)學生的自學能力。開始自學的內容要少而簡單，等學生認為自學不是一件很難的事情且樂于參與時，再適當加大自學的難度。如：在數(shù)據(jù)庫編程的教學過程中，當學生已掌握三種程序結構的基本格式和功能時，我設計了一道綜合這三種結構的程序題讓學生自學完成，碰到問題時再和我一起討論，這樣做會使學生在不斷的成功體驗中增強自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習慣。學生有了一定的自學能力，有了自學的習慣，必然會在平時也進行相關知識的學習、探討，課堂上再經(jīng)過教師的講解、指點及自己的練習，所掌握的操作技術就會更快、更多，這樣也使整個課堂教學更快、更高質量達到預期的目標，從而提高教學效果。

　　總之，計算機課堂教學組織是一門藝術，高效的課堂教學組織，會使教師與學生之間架起一座相互融洽的橋梁，課堂上學生學習氣氛活躍，達到最優(yōu)最佳效果，這樣才能真正為社會培養(yǎng)具有一技之長的計算機專業(yè)人才。

計算機論文10

　　摘要：鐵路運輸?shù)陌踩�性也就越來越凸顯出其重要性，原有的鐵路計算機信號聯(lián)鎖裝置已無法適應現(xiàn)在形式的發(fā)展，需要對計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)進行有效的改造。本文首先分析了鐵路信號計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的性能要求，其次，介紹了計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)設備布置及機房條件。同時，以一工程實例為例，就計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的改造進行了深入的探討，提出了自己的建議和看法，具有一定的參考價值。

　　關鍵詞：計算機;聯(lián)鎖系統(tǒng);改造工程

　　一、前言

　　隨著我國鐵路運輸?shù)目焖侔l(fā)展，我國的鐵路里程已經(jīng)位居世界之首，與此同時，也正在朝著高速、重載、高密的方向不斷地發(fā)展，由此，鐵路運輸?shù)陌踩�性也就越來越凸顯出其重要性，原有的鐵路計算機信號聯(lián)鎖裝置已無法適應現(xiàn)在形式的發(fā)展，需要對計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)進行有效的改造。

　　二、鐵路信號計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的性能要求分析

　　隨著計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的優(yōu)點越來越顯現(xiàn)，過去曾經(jīng)被廣泛應用的繼電聯(lián)鎖系統(tǒng)已經(jīng)遠遠比不上計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的綜合性能，所以可以毫無疑問地說，鐵路信號朝著計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)方向發(fā)展已經(jīng)是一個必然的趨勢，鐵路信號計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的性能要求主要有以下一些方面，包括：高性價比、安全性、可靠性、適時性、可維護性等。

　　(一)實時性要求

　　計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)必須及時輸出關于信號和道岔之類的控制命令，通過對于輸入變量的變化情況進行采集，來將車站各類表示信息及時刷新，并且以一種較為安全的形式來輸出。

　　(二)經(jīng)濟性

　　計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的一個重要原因就是其經(jīng)濟性，這也是其能夠將繼電聯(lián)鎖系統(tǒng)進行取代的原因。計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)在建筑、調試、設計、施工、制作等費用上都能夠有效地降低成本。

　　(三)結構模塊化與標準化

　　由于各個鐵路站場有大有小，其各自的作業(yè)需求和規(guī)模都是不盡相同的，所以，在計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的軟件和硬件中都必須具有模塊化的結構特征，能夠實現(xiàn)有效分離數(shù)據(jù)、真正實現(xiàn)程序化。

　　(四)功能擴展

　　在過去所使用的繼電聯(lián)鎖系統(tǒng)中，一般來說，都只可以給用戶提供基本的操作界面和聯(lián)鎖功能，除此之外，就沒有其他的后續(xù)功能，而計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)則不然，除了具有以上一些特點之外，還具有遠程通信、故障分析、故障診斷、故障重演及其他管理功能。

　　三、計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)設備布置及機房條件

　　本系統(tǒng)微機設備安裝在三個19英寸的標準機柜內。三個機柜分別為聯(lián)鎖機柜A、聯(lián)鎖機柜B、監(jiān)控機柜。

　　機柜尺寸：長×寬×高=600×750×1800mm。占用機房面積不小于15平米。室內設防靜電地板。門窗防塵。設空調，夏季室內溫度不超過25℃為宜。運轉室內設行車控制臺和圖形顯示器。機械室內安裝繼電器組合架和電源屏。機械室和運轉室的環(huán)境條件與繼電聯(lián)鎖的機械室和運轉室條件相同。

　　本系統(tǒng)微機設備使用交流220V電源。電壓值220V±10%�？側萘坎怀�過2KVA。由信號電源屏單獨引出一路電源供給。采用兩臺1.4KVA UPS，大站采用2.0KVA UPS。由一臺工作供給全部設備用電，另一臺備用。經(jīng)過電源控制箱的控制，兩臺UPS可以自動切換或人工切換。也可以不經(jīng)過UPS直接供電。

　　輸入和輸出接口使用直流24V電源。電壓范圍24V±10%。由信號電源屏輸出的直流24V電源供給。采用動態(tài)板時需另配一路動態(tài)板局部電源，電壓為30V。

　　本系統(tǒng)要求為微機系統(tǒng)單獨設置一根地線，接地電阻要求小于4歐姆。埋設地點與其它地線間距不小于20米。此地線上不得搭接其他設備。

　　四、計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的改造

　　(一)工程概況

　　將20xx年津霸線上的意大利ANsALD0計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)更換為北方交通大學的JD-IA型計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)。室外設備不動，室內組合架設備利舊改造，計算機及其I/O接口部分由舊設備更換為新設備。

　　(二)施工調查

　　在正式進行改造施工之前，務必應該掌握好原有的計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)中舊設備的使用狀況，掌握好舊設備的工作原理，做到將實物和圖紙相互結合、相互對應;對于那些容易引起行車事故、容易出現(xiàn)問題的舊設備在施工工程中采取有效的防護措施;這樣做的目的在于避免出現(xiàn)突發(fā)故障。

　　(三)施工

　　計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的改造施工主要包括兩個部分，分別是開通當天施工和開通前施工。

　　(1)不能直接對舊系統(tǒng)計算機設備進行施工，這是因為有多個繼電器固定在計算機設備上，在沒有將其拆除之前都是在運轉使用中的。所以，正是由于考慮到了這一點，在這次計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的改造工程中特意新加設了一個接口柜。新接口柜上引入空余接點及復示繼電器的接點，而繼電器正在使用的那些舊接點不要去動它們。

　　(2)有效地裝配繼電器線圈的連線，主要是計算機聯(lián)鎖驅動到接口柜的連線。因為在開通前，這些繼電器都是處于運行工作狀態(tài)，為了避免出現(xiàn)混線的問題，所以這部分接線不可以直接與線圈相連，只可以暫時配至到側面端子。

　　(3)由于過去所采用的JD-IA型計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)中，方向電路與系統(tǒng)結合的電路較為復雜，需要改造的地方也是很多，所以我們在整個的改造過程中，我們暫時不使用，封閉了方向電路與系統(tǒng)結合的電路

　　(4)對于計算機防雷柜到接口柜之間的所有電纜都進行提前施工，主要包括公共回線電纜、驅動電纜、采集電纜。

　　(5)需要提前做好與微機監(jiān)測相關的各種配線，就近增加防護單元和隔離傳感器。微機監(jiān)測所能夠涉及到的監(jiān)測內容包括有：主燈絲斷絲報警電路、電碼化電流、電纜絕緣、電碼化電壓、接收電壓/區(qū)間移頻發(fā)送、道岔電流、軌道電壓、電源屏輸出/輸入電壓等。

　　(6)做好計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)中設備保護地線和防雷地線的整個施工，這是因為計算機通信和采樣之類的設備都是屬于高頻設備，這些高頻設備很容易就會產(chǎn)生出較強的感應電壓，如果不加以控制，后果不堪設想。人身防護地線必須采用銅板制作，尺寸為1500mm×l000mm×l0mm，引出線的截面不能夠與其他設備地線同槽、同溝、面積不能小于40平方厘米，對地電阻不得大于4歐。而防雷地線與人身防護地線相比，危險度相對要小些，所以可以采用普通石墨地線，在施工過程中，為了避開其他設備，可以采用PVC管來防護防雷地線，對地電阻不得大于8Q。

　　(7)完善新增電源環(huán)線的施工。這些新增電源主要是指計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)中新增復示繼電器柜和接口柜中的KF、KZ電源，需要“點”施工。而對于復示繼電器組合柜而言，需要對外部配線進行“點”施工，對于內部配線可以采取提前施工的方法。

　　(8)在完成好前面的七個施工步驟之后，就可以在開通的過程中，及時地將繼電器配線進行更換，注意是計算機驅動中的。這樣做的目的在于最大程度上有效地減少改造對運用的影響。

　　(四)改造過程中引入計算機聯(lián)鎖教學培訓系統(tǒng)

　　在實際中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，在計算機聯(lián)鎖設備開通使用后，電務維護人員對計算機聯(lián)鎖設備不熟悉，造成的.維護不到位，故障后延時時間長，影響行車;車務操作人員由于對計算機聯(lián)鎖設備部熟悉操作不當，發(fā)生不應該影響行車的事情而影響行車，給鐵路運輸帶來嚴重干擾，對鐵路運輸安全構成嚴重威脅。為了避免再次出現(xiàn)這個問題，在改造過程中我們引入計算機聯(lián)鎖教學培訓系統(tǒng)。此教學培訓系統(tǒng)能夠模擬現(xiàn)場計算機聯(lián)鎖設備，實現(xiàn)了計算機聯(lián)鎖設備操作一致、計算機網(wǎng)絡一致、計算機軟件一致。通過使用該教學培訓系統(tǒng)對電務、車務人員進行技術培訓，能夠大大提高現(xiàn)場維護人員和使用人員的技術水平。

　　計算機聯(lián)鎖教學培訓系統(tǒng)的應用對電務、車務人員學習、熟悉計算機聯(lián)鎖設備及操作手續(xù)，分析、查找計算機聯(lián)鎖設備故障方面有著重要意義，有效地防止和減少了因使用人員對設備及操作功能不熟悉，而發(fā)生的故障延時。電務部門可以利用該教學培訓系統(tǒng)對不明原因的故障進行分析，防止類似信號故障的重復發(fā)生，為減少計算機聯(lián)鎖設備故障起到積極的預防作用，從整體上提高了鐵路設備的安全運用水平，提高了電務維修人員和車站值班人員的整體業(yè)務水平，保證了鐵路運輸安全，有良好的經(jīng)濟、社會效益和推廣應用前景。

　　(五)改造后的使用效果

　　改造后的計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)采用具有高可靠性的工業(yè)控制微機，運用網(wǎng)絡通信技術構成多機分布式控制系統(tǒng)。聯(lián)鎖子系統(tǒng)采用動態(tài)冗余的雙機熱備結構，具有故障自動切換和人工切換功能，滿足系統(tǒng)高可用性要求。聯(lián)鎖軟件采用雙份編碼，模塊化和結構化設計。程序設計標準化。安全輸出采用動態(tài)驅動方式。表示信息輸入采用動態(tài)編碼方式，滿足故障導向安全要求。控顯子系統(tǒng)采用雙機熱備結構，采用控顯機轉換箱進行人工切換，滿足系統(tǒng)高可用性要求。人機界面具有多種可選的操作方法和表示方式。操作方法可選按鈕盤、數(shù)字化儀或鼠標。站場表示設備可選圖形顯示器(CRT)或光帶表示盤。系統(tǒng)具有完善的自檢測和故障診斷功能，并可提供遠程監(jiān)視，為設備維護提供有力的技術支持。系統(tǒng)具有與其它信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)交換信息的能力。

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計算機論文11

　�。壅�要］隨著經(jīng)濟發(fā)展和技術進步，社會人才需求呈現(xiàn)多元化趨勢，更加注重人才的實踐能力。中職院校緊跟時代發(fā)展步伐，在教育過程中改變傳統(tǒng)教學模式，致力于提升學生的實踐能力，尤其在計算機教育中，教師創(chuàng)新教學手段，為學生提供豐富的實操機會，進而鍛煉學生的實踐能力。本文對中職計算機教育中學生實踐能力的培養(yǎng)進行了探究，以期能推動中職院校學生全面發(fā)展。

　　［關鍵詞］中職計算機教育;學生;實踐能力

　　近年來，我國網(wǎng)絡技術和信息技術發(fā)展迅速，在推動社會進步的同時，也給我國人才培養(yǎng)提出了較高要求。中職院校作為社會人才輸送的主要陣地，必須充分把握時代發(fā)展特征，以企業(yè)人才需求的變化為依據(jù)，變革自身的人才培養(yǎng)模式，將學生的實踐能力作為培養(yǎng)的重點。計算機技術在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，并且學科本身具備較強的實踐性，因此中職院校教學改革中必須注重計算機教育的創(chuàng)新性，為培養(yǎng)學生實踐能力奠定堅實基礎。

　　一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣

　　興趣是學生學習的關鍵，中職院校學生普遍存在基礎薄弱，興趣不濃等特點，進而影響日常教學效果。因此教師必須考慮學生自身特點，在教學中營造良好的情景，以此激發(fā)學生的學習興趣，達到事半功倍的效果。例如在Excel教學中，教師將教室布置為年終總結會議現(xiàn)場，給學生以真實的體驗，并且為每個學生匹配具體的工作崗位，針對不同崗位教師提出表格制作要求，比如針對財務部門，教師要求學生制作財務報表，匯總第四季度和全年公司財務收支情況，而對于銷售崗位，教師則要求學生匯總銷售產(chǎn)品信息，并對銷售數(shù)量進行分析，并將銷售區(qū)域繪制成餅狀圖等。在這樣的情境下，避免了單純傳授知識的枯燥，激發(fā)了學生的學習興趣，使得學生主動參與到表格制作之中，并有針對性地掌握各類表格的特征，加深印象，在實操過程中增強經(jīng)驗的積累，最終提高自身的實踐能力。

　　二、建設校企培訓基地，創(chuàng)造更多動手操作機會

　　現(xiàn)階段，相關單位在人員招聘中日漸關注應聘者的崗位適應能力和實踐能力，很多畢業(yè)生出現(xiàn)學校理論知識成績較好，但是上崗工作后力不從心的狀態(tài)。為了解決這一問題，中職院校在計算機教育中可與企業(yè)聯(lián)合，搭建培訓基地，為在校生提供更多的實操機會。例如在中職計算機教育過程中，學�？膳c當?shù)貜V告公司合作，建立“多媒體制作和Flash動畫制作”培訓基地，并制定具體選拔方案，該培訓基地主要面向大二學生，培訓基地采取“筆試+面試”的考核形式，成績合格者可被錄用，進入培訓基地學習。在培訓基地中，企業(yè)會委派相關工作人員組建團隊，并把公司的業(yè)務帶到基地中，學生可真正參與到項目的洽談、創(chuàng)意和制作過程中，并且領隊將實習的學生分成小組，并為每個學生分配具體的工作任務，學生根據(jù)工作內容制定詳細工作計劃上報相關負責人，同時每周都會召開部門會議，除總結本周工作部署下周工作外，學生可就工作中存在的問題提問，以此為學生營造真實的工作狀態(tài)。在這樣的環(huán)境中，學生轉換自己的身份，明確自己身上的責任，在挑戰(zhàn)中鍛煉自己。

　　三、傳統(tǒng)模式與微課模式相結合，提高實踐教學的.有效性

　　在計算機專業(yè)實踐教學中，傳統(tǒng)的授課模式主要以教師講授和演示為主，注重對系統(tǒng)知識的講授，能夠保證學生科學知識學習的系統(tǒng)性。但對于實操性較強的實踐教學，在傳統(tǒng)模式下教師在教學過程中占據(jù)主體地位，必然會忽略學生的主體性地位，嚴重限制了學生創(chuàng)造性和主動性的發(fā)揮，扼殺了學生學習的積極性。因此教師在具體教學過程中應該采取有效措施，在傳統(tǒng)教學模式的基礎上，增加新的有效內容，以此保證學生理論知識與實踐操作能力的同步提升。例如在《Web編程與設計》教學中，教師可采取傳統(tǒng)模式與微課模式相結合的教學模式，教師在具體教學中將課堂內容進行模塊式劃分，并將每個模塊的內容再具體劃分為理論講解和實踐操作兩部分，理論講解的部分教師錄制成10min的微課視頻，要求學生在課前進行有效預習，針對其中的重點、難點及學生理解有偏差的內容教師在課堂上進行講解，比如在“Servlet技術模型分析請求”部分教學中，教師可將檢索請求參數(shù)、檢索HTTP請求等內容設置為微課內容，要求學生進行課前自主學習。在正式教學開始后，教師首先簡要概述微課內容，就某個知識點進行重復講授，以此加強學生的理解，并且在講解過程中配合微課視頻的播放，以教學方式的轉換吸引學生的注意力。綜上所述，中職計算機教育只有重視學生實踐能力的培養(yǎng)，才能幫助學生更好地適應社會發(fā)展形勢，進而提高學生的競爭力。因此在具體教學中，教師必須結合學生的實際情況，創(chuàng)設教學情境并創(chuàng)新教學方式，校方也要致力于實習平臺的建立，為學生提供更多的鍛煉機會。

　　參考文獻：

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　�。�3］江秀珍.如何提高中職計算機藝術設計專業(yè)學生實踐能力[J].職業(yè),20xx,(21):173-173.

計算機論文12

　　【摘要】隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學技術也得到了飛速的進步，計算機已經(jīng)成為當前人們生活中比不可少的一項重要工具，在工作和學習中被廣泛應用。計算機教學是職業(yè)院校教學的重要組成部分，要求學生具有較強的實踐能力和操作能力，力求打造出職業(yè)能力強的應用型人才。當前計算機實踐教學的時間較少，與社會的人才培養(yǎng)模式不適應，因此應該對職業(yè)院校的計算機教學模式進行重新的定位，以便培養(yǎng)出適應當前社會發(fā)展的全能型人才。

　　【關鍵詞】職業(yè)院校；計算機；教學；定位

　　0前言

　　當今社會是一個人才競爭的社會，企業(yè)對綜合素質高和創(chuàng)新能力強的人才需求量高。職業(yè)院校是進行人才培養(yǎng)的重要渠道，以培養(yǎng)實踐性的人才為主要的教學目標。當前，計算機的知識和能力已經(jīng)成為衡量人才基本素質的重要標志。所以，在日常的教學當中，必須要加強對學生計算機能力的培養(yǎng)，將計算機的基礎知識和操作技能放在教學的首要位置，以便培養(yǎng)出全能型的人才，實現(xiàn)對計算機教學的合理定位。

　　1高職院校計算機教學存在的問題

　　1.1理論與實踐嚴重脫節(jié)

　　對于一些高職院校來說，最主要的目的就是培養(yǎng)出綜合素質強和專業(yè)能力強的高素質人才，而中職學校的計算機專業(yè)，屬于實踐性最強的學科之一，更應該加強理論與實踐教學相統(tǒng)一的教學方法。但是就當前的教學形式來看，高職學校的計算機專業(yè)在教學過程中，只是對學生進行理論教學，而忽視實踐教學的重要性，學生對計算機知識的理解只停留在初級階段，導致學生實踐操作能力不強，無法適應當前社會對人才的需求。

　　1.2教學模式落后

　　計算機專業(yè)本身具有較強的實踐能力，在學習過程中，要求學生掌握大量的實踐經(jīng)驗，具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。但是在實際的計算機教學當中，教師還在使用傳統(tǒng)的教學方法，導致學生的學習積極性嚴重下降，學生不能對計算機的實踐技能進行充分的掌握，這樣的教學模式，無法達到良好的教學效果。1.3學生學習水平不一致當前，大多數(shù)學校都開辦了計算機教學課程，只有一少部分偏僻的農村地區(qū)還沒有開辦計算機課程，導致學生無法掌握計算機實踐技能。另外，還有一些學校對計算機課程重視程度不夠，在學校的教學過程中，以副科的形式存在，每周的課程時間也只有1-3節(jié)，無法實現(xiàn)對學生計算機知識的教學。導致升入高職院校的學生，計算機水平存在著一定的差異[1]。

　　2對高職學校計算機教學的準確定位

　　2.1實現(xiàn)理論與實踐教學相統(tǒng)一

　　在計算機課程的教學過程中，應該堅持理論教學與實踐教學相統(tǒng)一的教學原則，所以應該引導學生打下堅實的基礎，以便學生在學習過程中能夠較快的接受計算機的專業(yè)技術。高職院校的辦學宗旨是為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，學生在計算機教學中進行理論知識和實踐知識的積累是必不可少的，要適應當前社會的用人需求，以便形成良好的市場競爭力。當前高職學校的學生普遍存在著理論基礎知識薄弱的現(xiàn)象，并且學生的思維能力和邏輯能力也存在著一定的問題，導致實踐教學存在著一定的矛盾。在計算機實踐教學過程當中，應該強調計算機基礎教學與實踐教學的重要性，并將理論知識更好的融入到實踐教學當中，學生通過掌握大量的實踐技能，以便更好的發(fā)揮自我的價值，在社會的人才競爭中利于不敗之地。因此，在計算機教學當中，應該注重學生獨立思考能力的提高，培養(yǎng)學生主動學習的精神，以便培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的專業(yè)性人才[2]。

　　2.2設置以就業(yè)為目的.的計算機課程

　　高職學校計算機課程的設置，首先應該以人才的需求和就業(yè)的導向為主要的目標，對當前的畢業(yè)生做好全面的調查工作，了解企業(yè)的用人情況，并對學生在崗位中的表現(xiàn)做好系統(tǒng)的分析和評價工作，了解各渠道的人才招聘信息，總結出當前的計算機人才培養(yǎng)的方向，有利于學生更好的就業(yè)。在計算機課程的設置上，應該增加計算機的課時，需要學生掌握熟練的操作技能，實現(xiàn)理論知識與實踐知識相結合的教學模式。并以市場的發(fā)展趨勢為主要的依據(jù)，對課程進行合理的安排，并突出教學的實用性，在實踐中更好的掌握計算機基礎知識。教師應該使用軟件或者訓練的形式，提高學生的計算機技能，提升學生的就業(yè)競爭力。當前科學技術發(fā)展迅速，計算機軟件更新的速度較快，為了避免學生在學校學習的軟件在就業(yè)時被淘汰的現(xiàn)狀，應該對計算機教學軟件的使用情況做好調查工作，緊跟市場的發(fā)展需要，將教學的重點內容，貫穿在計算機教學的全過程當中，為社會輸送大量的應用型人才[3]。

　　3高職院校計算機教學的改革措施

　　3.1對計算機教材進行改革

　　要想培養(yǎng)出高素質的人才，應該對當前的計算機教學模式進行改革。但是在改革的過程中，不能依靠單一的改革來實現(xiàn)，應該結合當前計算機的發(fā)展現(xiàn)狀，通過多項改革來實現(xiàn)。在改革的過程中，可能會涉及到國家、高職院校和師生等各項領域，需要通過對領域相結合的形式才能實現(xiàn)徹底的改革。對于國家而言，應該出臺相關的政策，對高職學校內部的計算機教材進項改革，把不能夠適應當前社會發(fā)展需要的知識點刪除掉，把新的計算機知識融入到計算機教材當中，為學生的計算機學習提供豐富的信息資源。另外，還需要對現(xiàn)有教材上的教學資源進行合理的劃分，明確教材上的重難點內容，使教學更具針對性[4]。

　　3.2完善計算機教學設備

　　高職院校在整個計算機教學當中，應當發(fā)揮自身的主導性作用，對自身的教育體制進行合理的定位，并且順應改革的步伐和時代發(fā)展的需要。學校應該堅持以學生為主體的教學宗旨，為學生的發(fā)展負責。由于計算機教學對學生的就業(yè)起到了關鍵性的作用，是學生在工作崗位上必不可少的一項工作技能。所以，必須對高校的教學體制進行改革，對教學內容給予重視，完善計算機教學的基礎設施，加大對計算機教學設施建設的投入，對已經(jīng)落后的教學設施進行淘汰，引進先進的教學設施，實現(xiàn)計算機教學的硬件需要。

　　3.3合理安排教學進度

　　在高職學校的計算機基礎課程當中，首先，應該讓學生掌握大量的計算機基礎知識和專業(yè)技能，運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等科學技術手段，來加強學生的計算機應用技能。其次，要對計算機課程當中需要的相關設備進行采購、安裝、配置和調試，教會學生熟練的掌握各項技能，并深入的了解計算機的各項軟件功能，對計算機可能產(chǎn)生的系統(tǒng)問題，具備良好的分析能力和解決問題的能力。最后，在計算機的應用課程當中，要教會學生掌握圖形處理和動畫制作的形式，讓高職學校的學生掌握較強的計算機設計能力，并給學生大量的計算機實踐操作時間，對學生在課堂上的各項操作結果進行分析，促進學生學習積極性的提高。所以應該充分發(fā)揮多媒體的作用，借助網(wǎng)絡視頻的方式，來吸引學生的注意力，滿足學生課堂學習的需求，并且以構建網(wǎng)絡主線為主要教學方式，方便學生對課堂知識的理解。

　　3.4創(chuàng)新教學規(guī)劃

　　高職學校在計算機教材的使用方面，除了使用國家規(guī)定的教材外，還應該以學校的實際教學情況進行教材的編撰工作。由于當前國家規(guī)定的計算機教材受各項因素的影響，教材內部的知識點更新的速度較慢。所以，應該對教材上的知識點進行更新和完善，適應當前社會發(fā)展的需要。另外，針對不同的專業(yè)，對學生的計算機實踐能力培養(yǎng)也有著一定的差距。例如，對于建筑行業(yè)的學生來說，在學習的過程中，會涉及到一些工程制圖，要求學生必須要掌握較強的計算機應用能力。而相對于一些文科專業(yè)的學生來說，計算機程序涉及的領域較為廣泛。所以，應該根據(jù)實際情況，實現(xiàn)對教學規(guī)劃的創(chuàng)新[5]。

　　4結論

　　隨著社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡技術不斷更新，所以對高職學校的計算機教學模式進行改革具有必要性。在人才培育的過程中，應該堅持實用型人才的培養(yǎng)，對于各項教學設施和教學內容應該緊跟時代的步伐。實現(xiàn)計算機的特色教學，重視學生的實踐能力，以便培養(yǎng)出綜合素質能力較強的復合型人才。

　　參考文獻

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　　[4]梁其烺.提高職業(yè)院校計算機實踐教學實效性的方法研究[J].考試周刊,20xx,48:153-154.

　　[5]楊闈元.職業(yè)院校計算機專業(yè)教學改革思路構想[J].中國教育技術裝備,20xx,12:143-144.

計算機論文13

　　摘 要：著重從計算機與自動控制理論各自發(fā)展及相互使用的角度，概括了計算機控制技術發(fā)展的背景，現(xiàn)狀及發(fā)展。

　　1 計算機控制技術概述

　　計算機控制技術是在計算機技術和自動控制技術的大力發(fā)展基礎上形成的，計算機控制的經(jīng)典控制理論已經(jīng)比較成熟，在農業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)雀鱾�領域中發(fā)揮了重要的作用。計算機控制系統(tǒng)的核心是實現(xiàn)生產(chǎn)過程的自動化控制，是以計算機技術為核心的自動控制系統(tǒng)。這種計算機控制系統(tǒng)具有獨特的科技優(yōu)勢，可以完成許多采用常規(guī)控制技術無法實現(xiàn)的生產(chǎn)任務，獲得日�？刂萍夹g無法完成的生產(chǎn)目標。一個完整的計算機控制技術，通常包括監(jiān)控系統(tǒng)和過程對象兩部分內容。計算機控制技術所依賴的監(jiān)控系統(tǒng)主要由軟硬件設備組成，硬件有主機、通訊設備等，而軟件則是應用軟件和系統(tǒng)軟件。

　　以計算機控制技術所構成的計算機控制系統(tǒng)，通過包括操作指導型控制系統(tǒng)、直接數(shù)字控制系統(tǒng)、監(jiān)督控制系統(tǒng)、集散控制系統(tǒng)、現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)等內容。鑒于計算機的特殊特點，計算機控制系統(tǒng)與常規(guī)的調節(jié)系統(tǒng)有著明顯的差異，主要表現(xiàn)在三個方面：一是控制的精度較高，比如計算機可以通過數(shù)值運算，完成常規(guī)調節(jié)器所無法完成的控制精度，而且這種精度是具有較小的偏差，不存在零點漂移、熱噪聲及元件老化對控制精度的影響。二是計算機的分時控制能力，比如計算機控制技術依靠計算機的強大存貯能力和判斷能力，可以根據(jù)控制環(huán)境的變化，對各種情況進行及時分析和判斷，做出最佳的控制決策，也可以實現(xiàn)復雜的控制規(guī)律，以達到理想的控制效果。最后是計算機控制技術的使用很方便，計算機控制技術依靠系統(tǒng)軟件和應用軟件來實現(xiàn)主要的控制目標，因此可以通過改變軟件的編程，來實現(xiàn)對不同控制方案的調整。還可以根據(jù)生產(chǎn)環(huán)境的變化，對系統(tǒng)軟件進行相應的設計和調整，來應對各種復雜多變的生產(chǎn)環(huán)境。但是，不可否認，計算機控制技術也有它的局限性，比如計算機控制技術完成比較復雜的控制系統(tǒng)時比較困難，尤其是需要采用復雜的計算法，而這在實現(xiàn)上就遇到了相當?shù)睦щy，有些時候無法滿足系統(tǒng)的運行要求。

　　2 計算機控制技術的新發(fā)展

　　本文對計算機控制技術新發(fā)展的闡述主要有三個方向，一是分析集散控制系統(tǒng)（DCS）的新發(fā)展，二是總結可編程序控制器（PLC）的新發(fā)展，三是展望計算機控制系統(tǒng)的新趨勢，具體內容闡述如下。

　　2.1 集散控制系統(tǒng)（DCS）的新發(fā)展

　　集散控制系統(tǒng)是以單片微機技術為載體，全面運用了數(shù)據(jù)通信、圖像顯示、計算機技術和過程控制等高科技技術，主要使用了分布式控制思路，重點解決了信息集中管理和生產(chǎn)過程分散控制的有機整合問題。在提高產(chǎn)量、保障質量、降低能耗和控制成本等方面發(fā)揮了重要的作用。國外許多大型綜合控制系統(tǒng)都用了DCS，比如美國西屋公司生產(chǎn)的WDPFI型系統(tǒng)。集散控制系統(tǒng)的控制方法主要包括參數(shù)預估控制、解藕控制、非線性控制、自適應及自學習控制等。另一方面的應用是工廠綜合自動化TFA。重點解決辦公室自動化的網(wǎng)絡構成系統(tǒng)，利用同軸電纜連接，使生產(chǎn)過程綜合自動化的動態(tài)和靜態(tài)指標長期在最佳狀態(tài)下運行。此外還有一種新的`發(fā)展方向是計算機綜合生產(chǎn)系統(tǒng)CIM。

　　2.2 可編程序控制器（PLC）的新發(fā)展

　　可編程序控制器的核心是微處理器，是主要用于過程控制的專用微機系統(tǒng)，同時作為一種自動化裝置，也可以用于生產(chǎn)過程控制。可編程序控制器在一定程度上替代了傳統(tǒng)繼電器來實現(xiàn)開關量的控制，比如有輸入和輸出，定時及計數(shù)等控制。所使用的控制信號既可以是按鈕、無觸點開關、行程開關或其它敏感元件等，也可以用于驅動電磁悶、步進電機等各種執(zhí)行機構。由于CIM、工程自動化、過程控制等大系統(tǒng)和復雜系統(tǒng)的應用要求，可編程序控制器（PLC）的新發(fā)展主要有以下幾個特點，一是大容量、高速度、高功能；二是網(wǎng)絡化和具有通信功能；三是編程語言的多樣化，也就是在重點發(fā)展SFC的基礎上，更多地使用C、BASIC等高級語言編程及采用多種語言聯(lián)合編程。

　　2.3 計算機控制系統(tǒng)的新趨勢

　　集散控制系統(tǒng)和可編程序控制器的計算機控制技術不斷豐富著自己的使用領域，同時也在一定程度上實現(xiàn)了相互滲透發(fā)展，提高了兩者的整合特性。原來一般流程工業(yè)的控制多選用集散型控制系統(tǒng)（DCS），離散型制造業(yè)的控制多采用可編程控制器（PLC）。隨著DCS和PLC相互滲透發(fā)展繼而擴大自己的應用領域，將出現(xiàn)DCS和PLC融合于一體的集成過程控制系統(tǒng)。隨著計算機技術的不斷更新和發(fā)展，我們也在研究一些具有自主知識產(chǎn)權的計算機控制系統(tǒng)應用軟件，建立先進的監(jiān)控軟件平臺，優(yōu)化現(xiàn)有的控制軟件等。按照計算機技術在控制系統(tǒng)中的功能和目的分析，未來計算機控制系統(tǒng)的重點方向就包括操作指導控制系統(tǒng)、直接數(shù)字控制系統(tǒng)、監(jiān)督計算機控制系統(tǒng)、分級計算機控制系統(tǒng)等。

計算機論文14

　　摘要：改革開放以來，隨著時代的發(fā)展與社會的進步。人們的生產(chǎn)、生活都離不開計算機的存在，計算機也成為家家戶戶的必備品。人們可以通過計算機強大的功能，及時、方便、有效地獲取各種有用的信息。但是，在時代飛速發(fā)展的今天，計算機已經(jīng)成為一把雙刃劍，為人們帶來便利的同時，病毒也成為計算機安全的難題之一，而這已經(jīng)嚴重阻礙了計算機的迅速發(fā)展。

　　關鍵詞：計算機；病毒；有效防御

　　1計算機病毒概述

　　何為計算機病毒。它是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數(shù)據(jù)，導致影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。計算機病毒（ComputerVirus）具有破壞性，復制性和傳染性。一些常見的計算機病毒有蠕蟲病毒、木馬病毒、系統(tǒng)病毒、腳本病毒、宏病毒等。

　　2計算機病毒防御

　　2.1Windows賬戶安全防御

　　這是電腦自身具備防御網(wǎng)，也是最初的防御網(wǎng)。就電腦本身而言，Windows用戶普遍設立專門的安全賬戶，以提高電腦的安全系數(shù)。當電腦使用者初步使用時，必須設立專屬的密碼，并停用相關的Guest用戶。其主要操作如下：第一，點擊開始中的運行鍵，并輸入secpol.msc；第二，進入本地策略，選擇安全鍵，并進行交互式登錄；第三，勾選不顯示上次同戶名；第四，不允許網(wǎng)絡訪問。

　　2.2Windows服務安全防御

　　當Windows系統(tǒng)啟動時，隨著會開啟較多的服務系統(tǒng)，這不僅僅會影響電腦的開機速度，也會使得電腦的安全受到侵害。所以，可以關閉一些不需要的服務（如：NetLogon、Telnet等），最大化地保證電腦的順暢以及安全。

　　2.3Windows共享安全防御

　　一般來說，病毒（例如：木馬病毒等）普遍是通過網(wǎng)絡的手段進行傳播，這也意味著當電腦聯(lián)網(wǎng)時，其中病毒的概率將會大大提高。所以，當計算機無需共享時，則可關閉共享服務；若需要共享時，則僅僅保留需要共享的目錄。

　　2.4Windows網(wǎng)絡連接安全防御

　　針對駭客利用ARP欺騙獲取電腦信息的情況，可以采用Windows網(wǎng)絡連接安全進行保護，設置internet協(xié)議屬性，對TCP/IP上的NetBIOS禁用。

　　2.5關閉自動播放功能

　　自動播放功能，指的是當電腦開啟后，若有外部設備接入（例如：U盤，耳機等）時，電腦則會自動進行讀取。這個設置極大的方便了用戶的使用，但是也加大的電腦中病毒的機率。所以，用戶可以關閉這個自動播放的屬性。

　　2.6瀏覽器安全防御

　　對于一般用戶而言，瀏覽網(wǎng)頁成為中毒的有效途徑之一。所以，電腦用戶必須養(yǎng)成良好的使用習慣。選擇合適、安全的瀏覽器，降低中病毒的風險，并及時清除上網(wǎng)記錄。

　　2.7培養(yǎng)安全意識和安全使用習慣

　　根據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，大部分的計算機入侵行為都是因為使用者行為的不恰當以及使用者安全意識薄弱而引起的。所以，這就要求電腦使用者必須提高自身的安全意識以及防范思想，正確認識病毒的存在，進行了解并養(yǎng)成良好的電腦使用習慣以及殺毒習慣。定期升級殺毒軟件，并進行使用。此外，對上網(wǎng)過程中出現(xiàn)的不良信息以及未知文件，提高防范意識，不進行觀看和瀏覽。

　　3計算機病毒處理

　　3.1引導型病毒防御

　　引導型病毒，顧名思義，指的是具有一定的.病毒引導區(qū)。通常來說，這種病毒主要感染的區(qū)域是磁盤引導扇區(qū)。其中，判斷電腦是否中毒主要有以下幾種判斷方法：第一，利用F5鍵，使得電腦自動跳過CONFIG.SYS和AUTOEXEC.BAT中的驅動程序和應用程序。再檢查電腦中的實際內存是否變大，若變大（大于實際的640KB）則可證明該電腦中毒；第二，電腦在電池充足的情況下，時間出現(xiàn)缺省的情況時，則也可證明電腦中毒。

　　3.2文件型病毒防御

　　文件型病毒主要是以電腦中的某一個文件作為傳播病毒的載體。其中，用戶將電腦文件打開時，可利用DOS運行系統(tǒng)檢測出多余的內存塊，若在此之前電腦用戶發(fā)現(xiàn)寫盤操作則能夠判定電腦已經(jīng)中毒，需要清理。針對這種病毒，可采用以下方式進行清理與防御：第一，利用DOS外圍提高電腦的安全性能；第二，電腦用戶養(yǎng)成良好習慣，對每一個引導后的程序進行檢測，若發(fā)現(xiàn)病毒，則必須及時切斷網(wǎng)絡，覆蓋并替換中毒的文件。需要注意的是，中毒文件不能利用殺毒軟件直接刪除，避免電腦因缺失文件而引起的奔潰。

　　3.3蠕蟲病毒防御

　　蠕蟲病毒，是一種常見的病毒之一。目前，對于這種病毒的存在，相關技術人員已經(jīng)建立健全了完善的蠕蟲病毒數(shù)據(jù)庫。這就只需要，電腦用戶在使用時，安裝相關的正版殺毒軟件，并進行及時有效的更新升級。最大化地保證軟件的有效性以及及時性。當訪問互聯(lián)網(wǎng)時，電腦用戶必須提高網(wǎng)絡安全意識，安裝安全系數(shù)高的殺毒軟件以及瀏覽器。

　　4結束語

　　在時代飛速發(fā)展的今天，計算機技術已經(jīng)成為一把雙刃劍。雖然我們不能保證完全地、徹底消除病毒的存在，但是相關技術人員必須盡可能地保證電腦的安全。對于不同的病毒，做到具體問題具體分析，制定詳盡而有效的針對計劃，對于病毒的認識必須全面，根據(jù)計算機的發(fā)展，與時俱進，及時更新自身對病毒的認知。作為電腦用戶，也要提高對計算機病毒的認識、防范措施以及警惕性。當病毒出現(xiàn)時，時刻保持冷靜，采取正確、合理的措施進行治理，保證防御措施的及時性與有效性。

　　參考文獻

　　[1]潘勇慧.淺談計算機病毒的特點及防御技術[J].硅谷，20xx（03）.

計算機論文15

　　[摘 要]無論是在作業(yè)中仍是日子中，計算機現(xiàn)已越來越變成大家必不可少的同伴。跟著電腦的普及，電腦保護修理技能也日益老練，并變成一個逐漸升溫的技能領域。怎么區(qū)分計算機毛病，使計算機趕快從毛病中康復過來，這就請求用戶要具有必定的計算機基本維護技能，呈現(xiàn)常見毛病時能夠及時掃除。

　　[關鍵字]基本維護技能 毛病掃除辦法

　　用戶具有計算機基本維護技能是十分必須的，在日子中經(jīng)常呈現(xiàn)這么的場景：一臺XP 體系的電腦上網(wǎng)時，被一些不良主頁裝置一些程序，使體系十分慢，實踐經(jīng)過Msconfig去掉發(fā)動加載項（或許是體系還原）就能夠了；一臺電腦因BIOS 被人亂設置過錯而無法發(fā)動，被黑心的修理人員說是硬盤壞了……怎么區(qū)分計算機毛病，使計算機趕快從毛病中康復過來，這就請求用戶要具有必定的計算機基本維護技能，呈現(xiàn)常見毛病時能夠及時掃除。

　　一、應具有哪些計算機基本維護技能

　　1、計算機根本硬件保護

　　在運用時我們要定時除塵，每三個月或半年要將這些灰塵除去。計算機都是芯片構成的，芯片怕靜電，計算機作業(yè)環(huán)境也要留意靜電的發(fā)生，添加濕度也能夠防靜電，計算機因作業(yè)一個根本枯燥的環(huán)境中，濕度不能超過85%。電腦天天最少開機半小時，長時間不用或長時間接連運用都不好。電源插座要放在安全地方，要接觸杰出，要有接地線，雷雨時要關機斷網(wǎng)線。在長時間不運用的情況下，在次開機運用的時分。查看CMOS 電池，如發(fā)現(xiàn)電池無電要及時替換，確保計算機正常發(fā)動。

　　2、計算機的軟件保護計算機毛病90% 都是由軟件導致，也是最常見的，把握這些保護的辦法是很必要的。（1）板卡的驅動程序，計算機各種板卡驅動程序，如主板、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡的驅動程序，因這些類型較多，沒有一個通用的，所以要把這些驅動程序與電腦放在一同，保留好，不能隨意放。（2）對體系備份（C 盤備份），對一切的體系軟件要做備份。如今用的最多的是一鍵康復體系只需數(shù)分鐘就能夠康復體系，其核心即是Ghost，能夠把握運用一鍵康復（或許是ghost 的備份康復功用）。（3）計算機要裝置殺毒軟件、防火墻，如今電腦病毒不斷增加，沒有被傳染的電腦越來越少，特別聯(lián)網(wǎng)的計算機必定要裝置防火墻，因病毒更新十分快，最佳每周晉級一次殺毒軟件。如今聯(lián)網(wǎng)的電腦也不斷增加，而如今90% 的病毒經(jīng)過網(wǎng)絡傳達，不要打開來歷不明的郵件，特別是附件，去大型規(guī)范的網(wǎng)站。首要文件、數(shù)據(jù)要備份，首要的數(shù)據(jù)最佳不要和操作體系放在一個分區(qū)內。如今用的最多的免費病毒防護軟件即是安全衛(wèi)士。（4）會打補丁晉級，軟件如今越來越復雜，運用的人也不斷增加，也越來越易呈現(xiàn)各種縫隙，特別是微軟的Windows 體系補丁包每月都會發(fā)布一次，及時打補丁晉級是十分首要的作業(yè)，如高波病毒，殺毒軟件只能殺，可過一會體系還會中毒，只需打了補丁后才干防再次傳染。 用安全衛(wèi)士這個軟件中能夠輕松打上體系一切未裝置補丁。（5）分區(qū)運用硬盤，分門別類，定時收拾硬盤。C 盤放操作體系、應用軟件，而用戶的文檔如DOC 文件、MP3、RM 文件能夠放在D、E 等盤上，建不一樣文件夾，寄存不一樣的文件，分類能夠多級，這么易查找。不要只分一個區(qū)（如今有一些品牌電腦剛買來時，只需一個分區(qū)），有條件能夠教Partition Magic8.05 軟件，進行無損區(qū)分邏輯盤。（6）在體系發(fā)動失敗，需要保護計算機的時分，要長于運用USB 軟驅、USB 光驅、USB 移動硬盤等保護東西。這么才干夠引導進DOS、或許引導進入WINPE 然后沉著的重新裝置操作體系或許進行ghost 康復操作。

　　二、應把握的毛病掃除種辦法

　　假如計算機用根本的`保護辦法不能解決，很也許是硬件毛病了。這兒介紹下計算機硬件毛病掃除中用到的辦法和留意事項：

　　1、調查法，調查的內容包括：硬件周圍的環(huán)境、硬件的接插頭、座和槽、用戶操作的習氣和過程。

　　2、最小體系法，硬件最小體系：由電源、主板和CPU 構成。在這個體系中，沒有任何信號線的銜接，只需電源到主板的電源銜接。在判別過程中是經(jīng)過聲音或許debug 卡來判別這一核心構成部分是不是可正常作業(yè)；軟件最小體系：由電源、主板、CPU、內存、顯示卡/ 顯示器、鍵盤和硬盤構成。這個最小體系首要用來判別體系是不是可完成正常的發(fā)動與運行。

　　3、逐漸添加法，逐漸添加法，以最小體系為根底，每次只向體系添加一個部件/ 設備或軟件，來查看毛病景象是不是不見或發(fā)生變化，以此來判別并定位毛病部位。

　　4、隔離法是將也許阻礙毛病判別的硬件或軟件屏蔽起來的一種判別辦法。它也可用來將置疑彼此抵觸的硬件、軟件隔脫離以判別毛病是不是發(fā)生變化的一種辦法。

　　5、替換法，替換法是用好的部件去替代也許有毛病的部件，以判別毛病景象是不是不見的一種保護辦法。好的部件能夠是同類型的，也也許是不一樣類型的。

　　6、對比法，對比法與替換法相似，即用好的部件與置疑有毛病的部件進行外觀、裝備、運行景象等方面的對比，也可在兩臺計算機間進行對比，以判別毛病計算機在環(huán)境設置，硬件裝備方面的不一樣，然后找出毛病部位。

　　7、敲打法敲打法通常用在置疑計算機中的某部件有接觸不良的毛病時，經(jīng)過振蕩、恰當?shù)耐崆�，甚或用橡膠錘敲打部件或設備的特定部件來使毛病復現(xiàn)，然后判別毛病部件的一種保護辦法。

　　計算機保護內容多、更新快，但用戶只需把握了計算機保護的技能，就能非常好的讓自個的“愛機”安心腸作業(yè)，大大提高運用功率。

　　參考文獻：

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