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科學(xué)小論文范文
科學(xué)小論文范文
科學(xué)小論文范文一：為什么綠豆發(fā)芽有快有慢
泰順縣育才小學(xué)三（2）班賴(lài)志款指導(dǎo)師：張一平
一、提出問(wèn)題
這一學(xué)期最開(kāi)始的時(shí)候，我們?cè)诳茖W(xué)老師的指導(dǎo)下觀察了綠豆、蠶豆、花生、黃豆、玉米、鳳仙花、向日葵等好幾種植物的種子。后來(lái)，我們還將每種植物的種子各撿出一粒，把它們浸泡在水中，進(jìn)行觀察和記錄。在這個(gè)過(guò)程中，我們班很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)綠豆的種子很快就發(fā)芽了，而像蠶豆種子過(guò)了一天了，還沒(méi)有發(fā)芽，這是為什么呢，綠豆種子怎么那么快就發(fā)芽了呢？而且，同樣是綠豆種子，也有的發(fā)芽快，有的發(fā)芽慢，這是為什么呢？我很想知道這個(gè)問(wèn)題的答案，于是，我就跟同學(xué)討論，然后在張老師的指導(dǎo)下展開(kāi)探究。
二、研究問(wèn)題
為什么綠豆發(fā)芽有快有慢？
三、猜測(cè)
張老師問(wèn)我：“都是綠豆種子，為什么有的發(fā)芽快有的發(fā)芽慢呢？你覺(jué)得這可能與什么有關(guān)？”我一邊思考一邊記錄，以下是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的猜想。
1.可能與種子的大小有關(guān)；
2.可能與種皮的厚薄有關(guān)；
3.可能與種皮的軟硬有關(guān)；
4.可能與種臍的大小有關(guān)；
5.可能與教室的溫度有關(guān)；
6.可能與潮濕或干燥有關(guān)；
7.可能與水量有關(guān)；
8.可能與空氣有關(guān)；
9.可能與種皮的顏色有關(guān)；
10.可能與做實(shí)驗(yàn)的杯子大小有關(guān)；
11.可能與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程有關(guān)；
12.可能與綠豆的硬度有關(guān)；
13.可能與綠豆的輕重有關(guān)；
14.可能與綠豆的新老有關(guān)；
15.可能與裝綠豆的盒子有關(guān)。
有了自己的猜測(cè)，張老師建議我選擇其中一兩個(gè)做實(shí)驗(yàn)，看能不能找到答案。我準(zhǔn)備了幾個(gè)小蓋子，拿出學(xué)具袋中所有的綠豆來(lái)做實(shí)驗(yàn)，后來(lái)綠豆不夠了，還找張老師借了幾顆綠豆做實(shí)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)情況
1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
�。�1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一：準(zhǔn)備一大一小兩顆綠豆和兩只同樣大的小蓋子。把這兩顆綠豆分別放入兩個(gè)蓋子中，滴同樣多的水，把他們放在溫暖的地方。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第二天早上我就發(fā)現(xiàn)，大綠豆已經(jīng)發(fā)芽了，它長(zhǎng)出白白的長(zhǎng)約1毫米的“芽”，而小綠豆還沒(méi)有發(fā)芽，只是變大了一點(diǎn)。
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二：拿兩個(gè)同樣大的小蓋子，分別放入一顆大小幾乎一樣的綠豆，一個(gè)蓋子里多滴些水，另一個(gè)少滴，把他們放在同一個(gè)地方，過(guò)幾個(gè)小時(shí)再來(lái)觀察綠豆的變化情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：兩個(gè)蓋子中的水都淹沒(méi)了綠豆，它們的變化情況沒(méi)有太大的不同。
�。�3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三：找兩個(gè)大小不一樣的小蓋子，再找兩個(gè)大小幾乎一樣的綠豆，把這兩顆綠豆分別放入那兩個(gè)蓋子中，把它們放在溫暖的地方，過(guò)幾個(gè)小時(shí)再來(lái)觀察綠豆的變化情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我發(fā)現(xiàn)小蓋子里的綠豆種皮已經(jīng)裂開(kāi)了一條縫，而大蓋子里的綠豆還沒(méi)有，只是變大了一點(diǎn)。
�。�4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四：拿兩個(gè)同樣大的蓋子，再找兩顆顏色深淺不一樣的綠豆，分別放入那兩個(gè)蓋子中，滴同樣多的水，把它們放在溫暖的地方，及時(shí)觀察綠豆的變化情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我發(fā)現(xiàn)這兩顆綠豆種皮都裂開(kāi)了，都長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)白白的“芽”，而且變化程度都差不多，所以我認(rèn)為，顏色幾乎不會(huì)影響綠豆發(fā)芽的快慢。
2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）大小不同的綠豆，大的發(fā)芽快。
�。�2）水量不同時(shí)，綠豆發(fā)芽快慢沒(méi)有受到影響。
�。�3）蓋子大小不同時(shí)，小蓋子里的綠豆發(fā)芽較快。
�。�4）綠豆顏色深淺不同時(shí)，綠豆發(fā)芽快慢沒(méi)有有很大的差別。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我得出這樣的結(jié)論：大的綠豆在小蓋子里邊發(fā)芽比較快。
五、體會(huì)與感想
在張老師的指導(dǎo)下，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的幾個(gè)猜測(cè)，接下來(lái)我還要想辦法繼續(xù)研究其他的想法。比如，換成飲料瓶蓋子或更大的盒子來(lái)做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果會(huì)不會(huì)一樣呢？如果換成別的植物的種子，結(jié)果又會(huì)是怎樣的呢？
通過(guò)參加這次活動(dòng)，特別是親自動(dòng)手做這些實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得很開(kāi)心，不但學(xué)到了許多新的知識(shí)，而且還體驗(yàn)到科學(xué)探究非常有趣。我要把這些收獲告訴我的朋友！
附錄：實(shí)驗(yàn)照片
綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
科學(xué)小論文范文二：關(guān)于銀杏樹(shù)的調(diào)查研究
三（2）班傅羅秋子指導(dǎo)師：張一平
一、研究起因：
我們學(xué)校教學(xué)樓后面和餐廳后面都種有銀杏樹(shù)，我經(jīng)常從這些美麗的銀杏樹(shù)下走過(guò)。這些天我發(fā)現(xiàn)銀杏樹(shù)上結(jié)出了許許多多的白色的黃色的小小的圓圓的果實(shí)，有些果實(shí)落了下來(lái)，有人在撿。我曾經(jīng)也把銀杏果撿來(lái)，還捏破過(guò)呢，粘粘的，臭臭的。聽(tīng)說(shuō)張老師不小心將銀杏果的汁液抹在褲子上，后來(lái)發(fā)現(xiàn)褲子上面留下了痕跡！我還看到銀杏樹(shù)的樹(shù)葉大多變成了枯黃色，有許多樹(shù)葉飄落下來(lái)，可是我發(fā)現(xiàn)落在地上的銀杏樹(shù)的樹(shù)葉并不都是黃色的，還有一些綠色的樹(shù)葉！好奇怪��！這些問(wèn)題在我的腦海中繞來(lái)繞去，我很想知道為什么，就去找組織課外科學(xué)興趣活動(dòng)的張老師，讓老師來(lái)幫忙解開(kāi)我心中的疑團(tuán)！
二、研究問(wèn)題：
1．銀杏果的汁液為什么粘粘的？
2．人們?yōu)槭裁匆煦y杏果呢？難道只是好奇？
3．為什么有些銀杏樹(shù)葉還是綠色的就落下來(lái)了？
4．銀杏果的汁液真的能在衣服上留下痕跡嗎？
三、研究方法：
1．上網(wǎng)搜索。
2．去學(xué)校圖書(shū)管找有關(guān)植物的書(shū)籍和雜志報(bào)刊。
3．詢(xún)問(wèn)撿銀杏果的人或其他有經(jīng)驗(yàn)的人。
4．做實(shí)驗(yàn)。
四、研究過(guò)程：
在課余時(shí)間，我就按照我們討論好的研究方法展開(kāi)研究。
1．從網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，關(guān)鍵詞有“銀杏樹(shù)”、“銀杏果”、“銀杏樹(shù)葉”、“白果”和“樹(shù)葉還沒(méi)變黃為什么落下來(lái)”等。
2．到學(xué)校圖書(shū)館尋找資料，先找到與植物有關(guān)的書(shū)籍，然后看書(shū)的目錄中有沒(méi)有提到“銀杏樹(shù)”或“銀杏果”，如果有，就翻開(kāi)書(shū)仔細(xì)閱讀，如果沒(méi)有，就去找其他書(shū)。
3．詢(xún)問(wèn)撿詢(xún)問(wèn)撿銀杏果的人，詢(xún)問(wèn)我的爸爸媽媽?zhuān)?xún)問(wèn)學(xué)校的園藝工人，詢(xún)問(wèn)上了年紀(jì)的人。
4．通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證銀杏果的汁液能不能在衣服上留下痕跡。
�。�1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：撿來(lái)三五顆銀杏果，找到實(shí)驗(yàn)用的紙片、上衣、褲子、鞋子和抹布。其中，紙片是要與衣服做比較，褲子包括藍(lán)色牛仔褲和白色休閑褲兩種。
�。�2）把銀杏果捏破，將它的汁液分別涂抹在紙片、上衣、褲子、鞋子和抹布上。
（3）觀察銀杏果汁液還是濕的時(shí)候和干了以后那幾種實(shí)驗(yàn)材料上是否會(huì)留下痕跡。
�。�4）及時(shí)做好記錄，必要時(shí)拍下照片。
�。�5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得到答案。
五、研究結(jié)果：
1．通過(guò)搜索資料和去學(xué)校圖書(shū)館查找資料，我了解到銀杏在地球上已經(jīng)存在了一億五千萬(wàn)年，其壽命之長(zhǎng)居各植物之首，被科學(xué)家稱(chēng)為“植物活化石”。銀杏含銀杏酸、銀杏酚、銀杏醇、銀杏黃素、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)、鈣、磷、鐵、胡蘿卜素、核黃素及多種氨基酸等。它的汁液粘粘的，聞起來(lái)臭臭的，就是因?yàn)樗镞吅羞@些成分的緣故。
2．通過(guò)詢(xún)問(wèn)和查找資料，我了解到銀杏全樹(shù)都是寶，種植銀杏有非常好的經(jīng)濟(jì)效益。銀杏的種子俗稱(chēng)“白果”，可以食用，它營(yíng)養(yǎng)豐富，味道甘美。食用銀杏，可養(yǎng)生延年。白果食用方式可以炒食，烤食，煮食，配菜，做糕點(diǎn)、蜜餞、罐頭等，有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，同時(shí)也有良好的藥用保健價(jià)值，有潤(rùn)肺止咳等功效。白果的藥用重要體現(xiàn)在醫(yī)藥、農(nóng)藥、獸藥這三個(gè)方面。白果入藥主治：斂肺定喘，止帶滯，縮小便，用于痰多喘咳、遺尿尿頻等。知道了這些，我也就知道了為什么有人要去撿銀杏果了。
3．仔細(xì)看看，銀杏樹(shù)上既有綠色的樹(shù)葉，還有黃色的樹(shù)葉，還有一些樹(shù)葉上綠顏色和黃顏色都有。落在地上的銀杏葉也有黃有綠，不過(guò)那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)看是綠色的落葉走近仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些樹(shù)葉大部分是綠色的，邊沿已經(jīng)開(kāi)始變成黃色的了，葉柄也快干枯了。后來(lái)，我查到了資料，原來(lái)是樹(shù)要在天氣干燥的秋冬季要保存自己體內(nèi)的水分，也要“冬眠”了。此時(shí)，水分、葉綠素等大多集中在樹(shù)干部分，葉柄與樹(shù)干連接處的特殊結(jié)構(gòu)———離層也變的脆弱起來(lái)，于是，一遇到風(fēng)或雨它們就容易被折斷，從而落了下來(lái)。
4．通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)張老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。銀杏果的汁液干起來(lái)很慢，它確實(shí)能在衣服上留下淡淡的黃色那種痕跡，而且很有可能還帶有一種臭臭的氣味，還有一種油油的感覺(jué)。用紙片做實(shí)驗(yàn)時(shí)，汁液剛涂抹在紙上的時(shí)候，拿起紙片瞧，我發(fā)現(xiàn)涂抹的那一塊地方有些朦朧的半透明的感覺(jué)。鞋子上的實(shí)驗(yàn)效果不像休閑褲上那么明顯，因?yàn)樾幽抢锸巧钏{(lán)色的，而銀杏果的汁液是那種淺黃色的，所以不容易看出來(lái)，不過(guò)等過(guò)了兩三天之后，在去看，我發(fā)現(xiàn)鞋子那塊地方顏色更深了。
六、附錄：
1．參考資料：
�。�1）《植物小百科》，王志學(xué)主編，明天出版社：珍貴的裸子植物。
�。�2）《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》（自然環(huán)境卷），浙江教育出版社，1991年4月第1版：植物王國(guó)，十九植物之最，P461，最古老的樹(shù)———銀杏。
（3）銀杏樹(shù)：http://baike.baidu.com/view/31047.htm
�。�4）銀杏葉：http://baike.baidu.com/view/185146.htm
（5）白果：http://baike.baidu.com/view/46759.htm
�。�6）秋天樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)？
http://iask.sina.com.cn/b/2812534.html?from=related
2．相關(guān)活動(dòng)照片：
3．銀杏樹(shù)的果實(shí)/種子和樹(shù)葉實(shí)物。
科學(xué)小論文范文三：瘋狂溜溜球
泰順縣育才小學(xué)部三（4）班楊經(jīng)鑫指導(dǎo)師：張一平
一、研究問(wèn)題
最近一段時(shí)間，我在塑膠操場(chǎng)、足球場(chǎng)、桂花路等許多地方都能看到有很多同學(xué)在玩溜溜球，還有許多人在比賽：看誰(shuí)玩溜溜球的花樣最多、看誰(shuí)那種玩法玩的最漂亮、最精彩。我就想調(diào)查一下，到底有多少人喜歡玩溜溜球、玩溜溜球?qū)W(xué)習(xí)有沒(méi)有影響呢？
二、研究方法詢(xún)問(wèn)法觀察法統(tǒng)計(jì)法
三、研究過(guò)程與結(jié)果1.研究時(shí)間：3月15日——3月31日
2.研究過(guò)程：
我利用課余時(shí)間，首先對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查，這樣問(wèn)他“你會(huì)玩溜溜球嗎？”“你喜歡玩溜溜球嗎？”“你有幾種玩法？”“你覺(jué)得那種玩法最好看？”“你覺(jué)得玩溜溜球?qū)W(xué)習(xí)、生活有沒(méi)有影響呢？”然后把他們的回答記錄在筆記本上。大約用了兩周時(shí)間，我把自己班會(huì)玩溜溜球的同學(xué)全部調(diào)查完了。然后設(shè)計(jì)了一個(gè)表格，將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)起來(lái)。
3.研究結(jié)果：
(1)表一：總?cè)藬?shù)：38人（其中有7人不會(huì)玩）玩法（種）最吸引人的玩法玩溜溜球好不好男生（人）女生（人）好不好22933天外銀龍24人7人（2）玩法名稱(chēng)：
自由之火、火鳳凰、風(fēng)行者、火力銀電、自由火、地球大旋轉(zhuǎn)、小猴爬樹(shù)、小狗回家、猴子撈月、天外銀龍、飛云眼發(fā)、飛碟、升旗、天外飛龍、搖籃、三角形、飛飛罩、超光速、太陽(yáng)、交換、手套、小龍、發(fā)芽、跳跳、降落傘、連接、花開(kāi)、云天、雷公、黑旋風(fēng)、翻天覆地、閃電快打、電母。
四、思考與建議
�。保⒁獍踩河械耐瑢W(xué)沒(méi)有仔細(xì)看他周?chē)袥](méi)有其他人，有時(shí)候把玩溜溜球甩起來(lái)會(huì)砸到別人，所以我強(qiáng)烈建議大家要玩溜溜球就應(yīng)該特別注意自己身邊有沒(méi)有人，在確保安全、不會(huì)傷到別人的情況下再玩。
�。玻灰L(zhǎng)時(shí)間玩：我們看到個(gè)別同學(xué)的手指頭被溜溜球的線(xiàn)繩勒了一條深深的印痕。我們建議：該玩的時(shí)候玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該休息的時(shí)候休息。不玩溜溜球的時(shí)候，請(qǐng)大家把溜溜球的線(xiàn)繩解開(kāi)，取下來(lái)，以免勒出印痕，也影響學(xué)習(xí)。
�。常f(wàn)不能在上課的時(shí)候偷偷的摸或玩弄溜溜球，免得影響自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
五、附錄：
原始記錄單
科學(xué)小論文范文四：枯萎的玉蘭樹(shù)
�。�2007年10月科技創(chuàng)新大賽參賽作品）
育才小學(xué)部六（5）班吳菁菁、龔沛玲、翁笑施指導(dǎo)師：張一平
我們學(xué)校非常漂亮，因?yàn)槲覀兊男@里種了很多花草樹(shù)木。我們寢室樓和綜合樓前面還種了玉蘭樹(shù)和桂花樹(shù)，春天的時(shí)候玉蘭樹(shù)綻放出潔白的花朵，非常漂亮；秋天的時(shí)候桂花樹(shù)盛開(kāi)串串桂花，芳香撲鼻。生活在這里真是一種享受��！
可是最近我突然發(fā)現(xiàn)：有許多玉蘭樹(shù)葉枯萎了！我們寢室樓和綜合樓前面一共18棵玉蘭樹(shù)，其中只有2棵樹(shù)上的樹(shù)葉很少有枯萎的，其他樹(shù)上有很多樹(shù)葉枯萎了。大多數(shù)的樹(shù)葉從葉緣開(kāi)始，逐漸向葉基部干枯，甚至有一些樹(shù)葉整個(gè)葉片都已經(jīng)干枯了�？吹竭@些，我很難過(guò)，很心疼，我很想知道這是為什么？可是我問(wèn)了很多同學(xué)，他們都說(shuō)不清楚，我就去問(wèn)科學(xué)老師，他建議我去詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)人、從書(shū)里找、在網(wǎng)上查。我就和幾個(gè)同學(xué)一起去做這件事情。我們?cè)儐?wèn)了總務(wù)主任，去學(xué)校閱覽室找了找，還在網(wǎng)上搜索了一些資料。
我們注意到這些資料非常重要：
1．玉蘭樹(shù)栽種時(shí)土質(zhì)要富含有機(jī)質(zhì)、保持濕潤(rùn)為良。
2．玉蘭喜濕潤(rùn)，怕澇，因此適時(shí)適量澆水很重要。任何時(shí)候都不能干旱，也不能漬水，特別是雨季要注意排水防澇。
3．紫玉蘭喜肥，施肥要抓住花錢(qián)2月和花后5月這兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)，十天左右施一次氮磷鉀復(fù)合肥，前者使花蕾膨大，鮮花開(kāi)放，后者促進(jìn)多孕蕾，翌春花多。入冬落葉時(shí)施一次以磷鉀為主的肥料，增強(qiáng)其抗寒越冬能力，其余時(shí)間少施或不施。忌單施氮肥。
4．玉蘭喜光，置于向陽(yáng)的庭院、屋頂、花園等，多見(jiàn)于陽(yáng)光生長(zhǎng)健壯繁茂，半陰條件下雖也能生長(zhǎng)，但較瘦弱且花少，過(guò)陰則無(wú)花。它較耐寒，北京及其以南地區(qū)都可在室外越冬。
結(jié)合總務(wù)主任的實(shí)際栽培經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照我們找到的相關(guān)資料，我們對(duì)玉蘭樹(shù)葉
枯萎的現(xiàn)象作了如下解釋?zhuān)?br />
1．寢室樓和綜合樓是去年9月份建成的，種樹(shù)的上面那層土壤是從山坡上運(yùn)來(lái)的，含有一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不過(guò)底層是很貧瘠的土塊，有機(jī)質(zhì)含量很少。這也許是導(dǎo)致玉蘭樹(shù)枯萎的原因之一。
2．這些玉蘭樹(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)炎熱的夏季，還經(jīng)歷了最近幾次臺(tái)風(fēng)，如圣帕、帕布、蝴蝶等，有那么幾天，雨水過(guò)量。
3．工作人員很少給玉蘭樹(shù)施肥，營(yíng)養(yǎng)不良有可能導(dǎo)致樹(shù)葉枯萎。
4．這些樹(shù)絕大多數(shù)在寢室樓和綜合樓的前面，從早到晚，不能被太陽(yáng)直接照射到，光照不足也應(yīng)該是玉蘭樹(shù)葉枯萎的原因之一。
因此，我們建議：及時(shí)施肥；注意防澇防旱；不定期更換有機(jī)質(zhì)的土壤；重
新栽種到向陽(yáng)處。
我們還想繼續(xù)探究的問(wèn)題：1.有兩棵玉蘭樹(shù)中午那段時(shí)間能被太陽(yáng)曬到，為什么樹(shù)葉也枯萎了？2.能不能用盆栽的辦法在辦公室里種養(yǎng)玉蘭樹(shù)？3.能否人工培育出多種顏色的玉蘭花？4.有一棵樹(shù)上面幾乎沒(méi)有樹(shù)葉了，但它長(zhǎng)出了許多苞芽，那會(huì)開(kāi)花呢還是長(zhǎng)葉呢？
附錄1：
參考資料：
1．http://baike.baidu.com/view/15186.htm
2．http://zhidao.baidu.com/question/14150649.html
科學(xué)小論文范文五：改進(jìn)型男廁小便沖水器
蕭山區(qū)朝暉小學(xué)606班曹學(xué)究指導(dǎo)老師金亞軍
聽(tīng)老師說(shuō)，原來(lái)的男廁所小便池并沒(méi)有自來(lái)水沖水管，所以廁所里一般都比較臟而臭。如今學(xué)校建成的廁所都裝有小便沖水管，只要將沖水管水龍頭打開(kāi)即可將小便槽沖洗一遍，這樣使廁所的衛(wèi)生得到很大的提高，但是，我對(duì)沖水管的觀察和使用卻發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)美中不足。
不足一：沖水管需要專(zhuān)門(mén)的管理人員定時(shí)開(kāi)啟，這樣才能保障沖水管的有效控制，但事實(shí)上配備專(zhuān)門(mén)的管理人員不合實(shí)際。因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)門(mén)的管理人員，所以沖水管的開(kāi)啟沒(méi)有規(guī)律。時(shí)常會(huì)出現(xiàn)，一人開(kāi)而沒(méi)人關(guān)的現(xiàn)象，因此有時(shí)上課時(shí)間沖水管仍然在沖水，給學(xué)校的水資源帶來(lái)巨大浪費(fèi)。而且由于沖水閥學(xué)生開(kāi)啟沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)一開(kāi)就發(fā)現(xiàn)水流太快、太多，這樣又產(chǎn)生水讓費(fèi)現(xiàn)象，還不時(shí)會(huì)濺出許多水點(diǎn)，使廁所地面衛(wèi)生始終無(wú)法有效保潔。
不足二：沖水管的沖水部分缺少導(dǎo)水裝置，而出現(xiàn)出水不能有效控制，時(shí)有水不貼墻壁流的現(xiàn)象，水流小的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)滴水現(xiàn)象，水流大時(shí)會(huì)出現(xiàn)濺出現(xiàn)象，也就是只有水量適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才能實(shí)現(xiàn)出水貼壁沖水，這著實(shí)成為一個(gè)難題。
思考與解決：能不能改進(jìn)或徹底解決呢？這自然成為大家琢磨的問(wèn)題。從問(wèn)題的難點(diǎn)來(lái)看，我覺(jué)得首先要實(shí)現(xiàn)沖水閥的自動(dòng)定時(shí)控制，說(shuō)道自動(dòng)定時(shí)控制，使我聯(lián)想到洗衣機(jī)的原理。通過(guò)咨詢(xún)才發(fā)現(xiàn)市面上可以買(mǎi)到電磁閥水龍頭，也可以買(mǎi)到定時(shí)開(kāi)關(guān)器。這為水龍頭的自動(dòng)控制實(shí)現(xiàn)可能。于是我們便開(kāi)始行動(dòng)，決定做一項(xiàng)小發(fā)明。我們的方案是：設(shè)計(jì)一個(gè)倒T字型連通水管，橫管長(zhǎng)100厘米，縱管50厘米，在縱管的上方連接地磁閥水龍頭，電磁閥水龍頭的進(jìn)水口連接自來(lái)水進(jìn)水管。然后在倒T字橫管上朝墻壁方向分別以2厘米間隔鉆上小出水口。再?gòu)膯?wèn)題的難點(diǎn)看，還必須解決導(dǎo)水難題，初想起來(lái)好象難以解決，但事實(shí)上，通過(guò)思考其實(shí)也不難，只要沖水管部分裝上一塊導(dǎo)水板即可，當(dāng)然導(dǎo)水板的材料最好選透明軟塑料材料，這樣還可以實(shí)現(xiàn)導(dǎo)水的同時(shí)還具有較強(qiáng)的美觀性。在導(dǎo)水板的貼墻部分，剪成鋸齒狀，齒距設(shè)為2厘米為佳。方案確定后，我即交給管道工完成。完成后我便將定時(shí)開(kāi)關(guān)器和電磁閥用導(dǎo)線(xiàn)連接，制成電路，制作工序全部完成。
可以預(yù)想，我的研究是可以達(dá)成效果的，如果將這一技術(shù)應(yīng)用到生活中，那該有多好！
科技小論文：神奇的魚(yú)耳朵
蕭山區(qū)朝暉小學(xué)少年科學(xué)院606班王姝敏指導(dǎo)老師：金亞軍曹杏琴
在我家的客廳里擺放著一只大魚(yú)缸，這魚(yú)缸里居住著幾條花色斑斕的觀賞魚(yú)。紅的、黑的、紅白相間的、各有千秋。它們?cè)谒凶杂傻赜蝸?lái)游去，流動(dòng)的彩色成了家中的一道亮麗風(fēng)景，漂亮極了。
一次，我去給魚(yú)兒們喂食，一不小心打翻了魚(yú)缸旁的一只陶瓷杯�！芭尽钡匾宦�，隨著杯子的四分五裂，剛才還靜靜聚在一起的魚(yú)兒們立刻亂成了一鍋粥，各自擺動(dòng)尾巴，劃著魚(yú)鰭，向四面八方游散開(kāi)去�？吹竭@一幕，我納悶了:魚(yú)怎么會(huì)聽(tīng)到聲音呢？難道它有耳朵嗎？不不不，魚(yú)怎么會(huì)有耳朵呢？我否定了自己的想法。那剛才的一幕又怎么解釋?我疑惑了。 (范文網(wǎng) www.panasonaic.com) 于是我決定再做一次實(shí)驗(yàn)，我在魚(yú)缸旁下意識(shí)地蹬了幾下地面，盡量讓響聲大一些，我向魚(yú)缸望去，只見(jiàn)，剛剛安靜下來(lái)的魚(yú)兒們又開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，它們搖頭擺尾，好像發(fā)生了什么大事，難道魚(yú)真的有耳朵嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我決定先自己去一探究竟。我輕輕地從水中捧起一條小魚(yú)，拿來(lái)放大鏡，對(duì)魚(yú)的每個(gè)部位都仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一遍。雖然魚(yú)兒活蹦亂跳的，可這也影響不了我強(qiáng)烈的好奇心。觀察了半天，除了眼睛、嘴巴等一些器官外，并沒(méi)有耳朵的痕跡。奇怪，魚(yú)的耳朵到底在哪里？它是怎么聽(tīng)聲音的？又有什么作用呢？......這一系列的問(wèn)題出現(xiàn)在我心里，使我百思不得其解，只好請(qǐng)教我們的好老師——電腦了。
通過(guò)上網(wǎng)查資料，我知道了魚(yú)的確有耳朵。魚(yú)的耳朵藏在頭骨里，所以從外表是看不到的。魚(yú)耳的功能之一是收聽(tīng)聲音。不過(guò)更重要的是維持身體的平衡。在魚(yú)的內(nèi)耳里有高度感覺(jué)細(xì)胞，其中含有淋巴液，當(dāng)身體不平衡時(shí)，淋巴液和耳石便立即壓迫感覺(jué)細(xì)胞，然后馬上報(bào)告大腦，采取平衡措施。因此，魚(yú)若沒(méi)有耳朵這一器官，就會(huì)失去平衡，像喝醉酒那樣?xùn)|倒西歪。
魚(yú)的耳朵深藏在頭骨里面，它之所以能聽(tīng)到聲音，是因?yàn)樵隰~(yú)耳內(nèi)腔里藏著一種石灰質(zhì)耳石。在大多數(shù)硬骨魚(yú)中，耳石成小塊狀。當(dāng)外界稍有風(fēng)吹草動(dòng)，內(nèi)耳的淋巴就發(fā)生同樣的震蕩，這種震蕩能刺激耳石的感覺(jué)細(xì)胞，再由耳石經(jīng)過(guò)神經(jīng)傳達(dá)到腦中去。這樣，魚(yú)便知道周?chē)l(fā)生的一切了。
原來(lái)魚(yú)的耳朵里藏著這么多的科學(xué)知識(shí)，這耳朵可真神奇！正是這次的研究使我更加熱愛(ài)科學(xué)了！
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科學(xué)小論文范文六：翻頁(yè)式窨井蓋
蕭山區(qū)朝暉小學(xué)503班何煜婷指導(dǎo)老師金亞軍
隨著時(shí)代和科技的進(jìn)步，人們的生活發(fā)生了美好的變化。各種生活設(shè)施紛紛成為人們生活的一部分。我們家鄉(xiāng)建起了寬敞的馬路和高樓大廈，而且還建起了供人們休閑的公園，真真切切地改善了人們的生活質(zhì)量，使我們更加愛(ài)惜我們的生活。
在各種生后設(shè)施中，我喜歡的有許多，而怎樣改善我們的生活質(zhì)量也成為我的信念和行動(dòng)。我關(guān)心的是各種窨井蓋，由于城市建設(shè)需要埋設(shè)各種線(xiàn)路，包括排水管、各種電線(xiàn)、通信線(xiàn)路和煤氣管道等的需要，就必須修建各種管道設(shè)施。由于考慮管道線(xiàn)路維修等因素，就在管道上設(shè)置窨井，于是窨井就成為現(xiàn)代生活設(shè)施中不可或缺的組成部分。而我關(guān)注的是窨井蓋的問(wèn)題，傳統(tǒng)窨井蓋一般都是用水泥或鐵作為制作材料，隨著技術(shù)改進(jìn)，現(xiàn)在出現(xiàn)復(fù)合材料、鋼纖維、玻璃纖維等新材料，顯然現(xiàn)代窨井蓋有了明顯的進(jìn)步。而且窨井蓋也一改原來(lái)顏色單一的情況，出現(xiàn)了各種顏色的窨井蓋，這樣就可以實(shí)現(xiàn)與周?chē)伾慕y(tǒng)一。如柏油馬路上的窨井蓋就設(shè)計(jì)成黑色，草坪上的窨井蓋就設(shè)計(jì)成綠色。
但是我卻想改進(jìn)窨井蓋的設(shè)計(jì)。改進(jìn)原因來(lái)自于我對(duì)生活的觀察，尤其是花壇和草坪。由于現(xiàn)代窨井蓋顏色還處于單一顏色，所以如果周?chē)伾l(fā)生變化，這時(shí)窨井蓋的顏色就會(huì)暴露在人們的視野中。如草坪中春天的窨井蓋是綠色的，但是草坪到了深秋或冬季時(shí)，草坪就變成草黃色，于是窨井蓋的綠色和草坪的草黃色形成強(qiáng)烈反差，從而破壞了草坪的效果。對(duì)于這樣的現(xiàn)象我感到有些震動(dòng)，而且我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)�；▔幸灿羞@樣的問(wèn)題，于是我設(shè)想著有沒(méi)有更好的方法？
在解決草坪上窨井蓋的顏色問(wèn)題，我羅列了一些設(shè)想：設(shè)想1，根據(jù)季節(jié)的變化有園林工人對(duì)各種有色差的窨井蓋進(jìn)行及時(shí)跟換，但是設(shè)想1仔細(xì)想來(lái)卻覺(jué)得這樣會(huì)增加園林工人的勞動(dòng)力，即耗材料，又要很大的工作量，仔細(xì)想來(lái)實(shí)在算上好辦法。有沒(méi)有更好的辦法呢？那天我在教室里看書(shū)時(shí)，我的靈感出現(xiàn)了，于是設(shè)想出制作翻頁(yè)式窨井蓋的主意。我的創(chuàng)意是將窨井蓋設(shè)計(jì)成可以像書(shū)本那樣可以根據(jù)需要進(jìn)行翻頁(yè)，翻頁(yè)底部裝上翻動(dòng)節(jié)，一般設(shè)計(jì)成2頁(yè)，以草坪為例，春夏季的一頁(yè)顏色設(shè)計(jì)成綠色草坪圖案；秋冬季的一頁(yè)顏色設(shè)計(jì)為草黃色草坪圖案。這樣，當(dāng)春夏季時(shí)，就翻頁(yè)成草坪圖案面；當(dāng)秋冬季時(shí)就翻頁(yè)成草黃色圖案。翻頁(yè)人可以由各負(fù)責(zé)人進(jìn)行翻頁(yè)，我們學(xué)校的話(huà)，可以落實(shí)到班級(jí)進(jìn)行管理。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，就可以有效解決季節(jié)變化產(chǎn)生的窨井蓋季節(jié)色差的問(wèn)題。
仔細(xì)端詳，也覺(jué)得這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)，也有了創(chuàng)作的渴望，于是我就把我的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和科技組同學(xué)和老師進(jìn)行交流，大家都說(shuō)這個(gè)創(chuàng)意好，而且大家決定一起參與制作，當(dāng)時(shí)心想：有了大家的支持，就一定能制作成功。
為了能夠早日制作完成，我們首先選擇了材料，并決定制作草坪組和杜鵑花組模擬窨井蓋。為了能使我們能對(duì)材料進(jìn)行方便加工，我們決定選擇厚紙板作為材料，而且從現(xiàn)成的蛋糕盒上找到圓底厚紙板材料。然后又從網(wǎng)上搜索草坪、杜鵑花的春夏圖和秋冬圖。制作中，首先確定四張圓底厚紙板，然后制作四張半圓厚紙板，并把圓底厚紙板沿直徑處兩側(cè)粘貼到圓底厚紙板中央，最后在將杜鵑花和草坪的兩組圖案粘貼到各窨井蓋翻頁(yè)中，從而成功完成制作。
在我們進(jìn)行的模擬實(shí)驗(yàn)中效果明顯，當(dāng)時(shí)我們別提又有多高興了。通過(guò)對(duì)窨井蓋的設(shè)計(jì)，使我體會(huì)到研究和發(fā)明的快樂(lè)，也是我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量是驚人的！
科學(xué)小論文范文七：給水仙花種子做“開(kāi)刀手術(shù)”
蕭山區(qū)朝暉小學(xué)少年科學(xué)院504班繆浙棋指導(dǎo)老師：金亞軍黃柳英
星期四的大課間,我高興地來(lái)到了科技興趣組。到了那里，金老師把準(zhǔn)備的水仙花種子分給了我們，金老師說(shuō)：“我們要個(gè)水仙花做一次開(kāi)刀手術(shù)！”我問(wèn)老師為什么要做“開(kāi)刀手術(shù)”。老師說(shuō):“做完手術(shù)你們就知道了。”
我們跟著老師的指導(dǎo)，我們也一步一步地學(xué)著怎么做下去。開(kāi)始了“手術(shù)”。我們先把水仙花種子外面的枯萎的葉子，然后從后面拿裁紙刀，小心翼翼地把水仙花的種子給割平了。接著一層一層，直到割出水仙花種子的“芽寶寶”為止。
手術(shù)一直有說(shuō)有笑，很長(zhǎng)時(shí)間后“手術(shù)”做完了，我們將水仙花種子的一面進(jìn)行了有效切除。老師說(shuō)：“你們今天完成了一次成功的手術(shù)。你們想知道為什么要給水仙花種子做“手術(shù)”嗎？”大家異口同聲地說(shuō):“不知道。”老師說(shuō)：“水仙花種子整個(gè)部分營(yíng)養(yǎng)很充足，這樣會(huì)導(dǎo)致它的枝葉越來(lái)越高，而且容易折腰。因此，如果把種子上面的‘殼’割掉一些，水仙花種子營(yíng)養(yǎng)減少就會(huì)長(zhǎng)得矮一點(diǎn)，這樣不會(huì)讓它‘彎下腰’�！�
老師告訴大家：“現(xiàn)在動(dòng)過(guò)手術(shù)的水仙花種子還不能馬上栽種，因?yàn)檫�要給水仙花球的傷口進(jìn)行消炎，只要同學(xué)們將水仙花球用鹽水浸泡一晚上，第二天就可以栽種了�！�
大家記住了嗎？這是給水仙花做手術(shù)的全過(guò)程。到了明年春節(jié)時(shí)就能聞到清香了。來(lái)給水仙花做個(gè)“手術(shù)”吧！不過(guò)需要耐心和細(xì)心。
科學(xué)小論文范文八：探究四季的成因
蕭山區(qū)朝暉小學(xué)少年科學(xué)院506班徐欣怡指導(dǎo)老師：金亞軍蔡宵宇
我從小就生活在蕭山，但卻不知道為什么會(huì)有春夏秋冬，于是我就帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了金老師。金老師解釋說(shuō)：“要回答這一問(wèn)題，我們就要先來(lái)看看地球是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的啦！我們的地球在圍繞太陽(yáng)不停地公轉(zhuǎn)的同時(shí)，也在繞自身的地軸自轉(zhuǎn)，不過(guò)地軸并不垂直于公轉(zhuǎn)軌道面，而是有一個(gè)23度27分的傾角。正是因?yàn)檫@個(gè)傾角的存在，才會(huì)使太陽(yáng)在地球表面的直射點(diǎn)在南、北回歸線(xiàn)之間移動(dòng)，從而形成了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)�！�
老師又說(shuō)：“當(dāng)太陽(yáng)直射在北回歸線(xiàn)時(shí)，北半球獲得的太陽(yáng)熱量較多，且白晝比黑夜長(zhǎng)，所以北半球氣溫處于一年中最高的時(shí)候，為夏季；這時(shí)太陽(yáng)斜射在南半球，南半球獲得的太陽(yáng)熱量較少，且黑夜比白晝長(zhǎng)，因此，南半球處于一年中最冷的季節(jié)——冬季。當(dāng)?shù)厍蚶@太陽(yáng)再公轉(zhuǎn)半圈時(shí)，太陽(yáng)的直射點(diǎn)由北回歸線(xiàn)移向南回歸線(xiàn)，北半球獲得的太陽(yáng)熱量逐漸減少，由夏季進(jìn)入秋季，進(jìn)而轉(zhuǎn)入冬季；而南半球卻正好相反，由冬季進(jìn)入春季，進(jìn)而過(guò)渡到夏季。不過(guò)，地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道并不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正圓，因此南半球的夏天要稍稍比北半球的夏天熱，而冬天則要比北半球的冷些。所以才會(huì)有春夏秋冬�！�
哇！原來(lái)春夏秋冬是這樣來(lái)的呀。原來(lái)大自然是很奇妙的！
科學(xué)小論文范文九：我們學(xué)校的節(jié)水器
泰順縣育才小學(xué)六（4）班林憶晨指導(dǎo)師：張一平
很早我就發(fā)現(xiàn)：我們學(xué)校每幢樓每一個(gè)洗手間里都安裝有節(jié)水器，只要我們一走近它或靠近水龍頭的時(shí)候，水就會(huì)自動(dòng)流出來(lái)，每次流出的水的多少好像是一樣的，當(dāng)我們離開(kāi)水龍頭或走開(kāi)的時(shí)候，水會(huì)停止。
我對(duì)這個(gè)節(jié)水器產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定研究研究。我在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，先去每幢樓每層樓的每處廁所那里去實(shí)地調(diào)查記錄。然后在課余時(shí)間上網(wǎng)查找了節(jié)水器的相關(guān)資料。
一、調(diào)查記錄：
注：綜合樓二樓兩個(gè)洗手間閑置，通常不用。
通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)僅我們小學(xué)部就有這么多個(gè)節(jié)水器！
二、節(jié)水器原理及特點(diǎn)：
我從網(wǎng)上搜索了一下，找到并保存了一些我認(rèn)為有用的資料。
1.公用洗漱池水龍頭節(jié)水器的工作原理
公用洗漱池水龍頭節(jié)水控制器由電磁閥和控制器兩部分組成：電磁閥裝在洗漱池的水源管道上；控制器采用先進(jìn)的紅外感應(yīng)技術(shù)，安裝在洗漱池上方2.4米以上的位置（防止因好奇而造成人為損壞）。
當(dāng)紅外傳感器檢測(cè)到有人來(lái)到洗漱池水龍頭前用水，自動(dòng)打開(kāi)電磁閥給水龍頭供水，這樣，打開(kāi)水龍頭就可以用水了；當(dāng)人離開(kāi)洗漱池，紅外傳感器檢測(cè)到人員已經(jīng)離開(kāi)，自動(dòng)關(guān)閉電磁閥，切斷水龍頭水源，整個(gè)洗漱池都會(huì)斷水。這時(shí)，不管關(guān)不關(guān)水龍頭、或者水龍頭已經(jīng)損壞無(wú)法關(guān)嚴(yán)，都不會(huì)出現(xiàn)跑、冒、滴、漏、長(zhǎng)流水的現(xiàn)象。
公用洗漱池水龍頭節(jié)水控制器的特點(diǎn)：
�。�1）有效杜絕水龍頭長(zhǎng)流水；（2）雙重保險(xiǎn)：正常使用還是開(kāi)關(guān)水龍頭，當(dāng)水龍頭損壞時(shí)，電磁閥還可以保證關(guān)閉，如同增設(shè)了一道保險(xiǎn)；（3）特定場(chǎng)合，可特定使用：當(dāng)使用人員特別多、使用時(shí)段特別集中的場(chǎng)合（如學(xué)生食堂），水龍頭的損壞非常頻繁，水龍頭也經(jīng)常不關(guān)，這時(shí)，甚至可以不裝水龍頭，還可防止交叉感染；（4）使用安全：24V安全電壓輸出，可放心使用；（5）高位安裝：不易人為損壞，使用也更為安全。
2.限時(shí)式紅外線(xiàn)節(jié)水龍頭特點(diǎn)：（1）由人體感應(yīng)開(kāi)啟，人走開(kāi)自動(dòng)關(guān)閉；（2）如限時(shí)時(shí)間已到而洗手者尚未離開(kāi)，則水龍頭會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，從而達(dá)到節(jié)約用水的目的。
3.溝槽式公廁節(jié)水感應(yīng)器主要特點(diǎn)：
�。�1）自動(dòng)感應(yīng)，智能管理：微電腦全自動(dòng)智能控制，人多多沖，人少少?zèng)_，無(wú)人不沖。（2）數(shù)碼調(diào)整：調(diào)整程序參數(shù)只需幾秒鐘，適用各種場(chǎng)合。（3）高可靠性：微電腦控制技術(shù)，無(wú)需電池，任何情況下程序絕不丟失，設(shè)計(jì)使用壽命五年以上。（4）適用各種惡劣環(huán)境：無(wú)論是夏季的高溫，還是零下十幾度的嚴(yán)寒，產(chǎn)品均能正常工作。（5）使用安全：安裝在2.4米以上高度，避免人員接觸，同時(shí)也可免遭到人為破壞。（6）安裝簡(jiǎn)便：無(wú)墻內(nèi)預(yù)埋件，安裝只需2小時(shí)。（7）投資回報(bào)率高：節(jié)水率高達(dá)60－90%，一般1——3個(gè)月就可收回全部投資。真正達(dá)到了衛(wèi)生和節(jié)水的合諧完美統(tǒng)一，并最終實(shí)現(xiàn)了省錢(qián)。
溝槽式公廁節(jié)水感應(yīng)器主要功能：
�。�1）智能防凍：冬季，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)入智能防凍控制程序，能有效防止水管結(jié)冰。（2）數(shù)碼：以數(shù)碼方式精確而快捷的調(diào)整時(shí)間，變更程序參數(shù)只需幾秒鐘。
4.內(nèi)嵌式節(jié)水器的特點(diǎn)：
�。�1）使用壽命長(zhǎng)20年以上；（2）不改變用具的外觀；（3）沙粒,雜質(zhì)好清理；（4）價(jià)格便宜(適合整體改造)；（5）節(jié)水效率按您的需要；（6）價(jià)格便宜。此款節(jié)水器可以為中國(guó)應(yīng)對(duì)淡水資源短缺，以及大量普及安裝節(jié)水器，提供了無(wú)限的空間！
5.一體化感應(yīng)水龍頭的特點(diǎn)：
感應(yīng)距離：10---30cm；給水口徑：G1/2"；適用水壓：0.05～0.8Mpa。
◆感應(yīng)即出水，離開(kāi)自動(dòng)關(guān)水，1分鐘超時(shí)保護(hù)，避免浪費(fèi)，節(jié)水環(huán)保。
◆特設(shè)1秒鐘出水延時(shí)，使用更加靈活人性。
◆配有起泡器，使吐水狀態(tài)更柔和，防止飛濺。
◆內(nèi)置水質(zhì)過(guò)濾單元，有效過(guò)濾水中雜質(zhì)，保護(hù)閥芯長(zhǎng)壽命工作。
◆獨(dú)特的紅外偏光感應(yīng)頭，有效防止光線(xiàn)干擾，感應(yīng)更靈敏準(zhǔn)確。
◆電子控制部件均采用專(zhuān)業(yè)電子灌封膠或超聲波塑封防潮工藝。
◆一體化設(shè)計(jì)、通用接頭，安裝簡(jiǎn)單方便。
◆感應(yīng)距離可調(diào)，設(shè)置方便，能滿(mǎn)足不同的客戶(hù)需求。
◆臺(tái)上調(diào)溫設(shè)計(jì)，體貼人性
三、分析與感受：
1．節(jié)水器的作用：能節(jié)水，起到合理用水、環(huán)保、不浪費(fèi)水資源的作用。
2．進(jìn)過(guò)這次研究，我解解答了一個(gè)問(wèn)題，我很高興，我想生活中許多的問(wèn)題都可以用實(shí)驗(yàn)和探索研究來(lái)解開(kāi)問(wèn)題。
附錄：
1．公用洗漱池水龍頭節(jié)水控制器：
2．限時(shí)式紅外線(xiàn)節(jié)水龍頭工作原理：
3．溝槽式公廁節(jié)水感應(yīng)器：
4．內(nèi)嵌式節(jié)水器：http://baike.baidu.com/view/1753851.htm
5.一體化感應(yīng)水龍頭：
6．學(xué)校節(jié)水器實(shí)物照片
科學(xué)小論文范文十：桂花飄香
�。�2007年10月科技創(chuàng)新大賽報(bào)送作品）
育才小學(xué)部六（5）班龔沛玲、翁笑施
我們學(xué)校種了許多桂花樹(shù)，國(guó)慶節(jié)前的那一兩周，正好是農(nóng)歷八月份，那可正是桂花飄香的時(shí)間啊，我和幾個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間經(jīng)常去看桂花、聞桂花。那個(gè)時(shí)候，校園里桂花樹(shù)都開(kāi)花了，黃色的、桔黃色的桂花隨處可見(jiàn)。桂花的香味彌漫在整個(gè)校園里，到處聞起來(lái)都是香香的，可是我和同學(xué)發(fā)現(xiàn)有的桂花聞起來(lái)特別香，有的沒(méi)那么香。國(guó)慶節(jié)過(guò)后，校園里的桂花有很多已經(jīng)落了，只剩下幾棵樹(shù)上還掛著幾串桂花�，F(xiàn)在桂花的香味也明顯淡了許多，只有走到那些花跟前去，輕輕地聞，仔細(xì)地感受，才能聞到桂花的香味。
在觀察的過(guò)程中，我產(chǎn)生了幾個(gè)疑問(wèn)：為什么有的桂花很香，有的只是淡淡的香味呢？為什么有的桂花顏色很深，而有的桂花顏色比較淡呢？這樣的問(wèn)題一直在我的腦海中盤(pán)旋，我的幾個(gè)同學(xué)也有類(lèi)似的疑惑，大家猜可能是品種不一樣，可是具體是怎樣的，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。我下定決心，一定要找到這個(gè)問(wèn)題的答案。
我請(qǐng)教了科學(xué)老師，然后通過(guò)詢(xún)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的人、從書(shū)中找答案和在網(wǎng)上搜索，我終于解開(kāi)了這個(gè)疑團(tuán)。我知道了桂花屬于木犀科，它是我國(guó)一種珍貴的觀賞芳香植物。它們是常綠灌木或小喬木，經(jīng)過(guò)人們長(zhǎng)期的精心培育，桂花的變種很多，常見(jiàn)的有金桂、銀桂、丹桂和四季桂等四類(lèi)。金桂花色橙黃，香氣最濃；銀桂花色黃白，香氣清淡；丹桂最美，花色橙紅色，香氣較淡；四季桂花花色淡黃，香氣也較淡。
原來(lái)是這樣�。⊥ㄟ^(guò)自己的努力找到了這個(gè)問(wèn)題的答案，我很開(kāi)心，再有人問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我就能告訴他原因了！結(jié)果實(shí)的桂花樹(shù)此文已發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》2010年10月刊中！浙江省泰順縣育才小學(xué)四(2)班傅羅秋子輔導(dǎo)老師張一平
我們學(xué)校種有許多桂花樹(shù)，在教學(xué)樓一號(hào)樓梯附近，我發(fā)現(xiàn)有一棵桂花樹(shù)很特別，它結(jié)出了許多果實(shí)，而其他桂花樹(shù)都沒(méi)有結(jié)果實(shí)。這是為什么呢？
通過(guò)搜索網(wǎng)上資料，我找到一些有用的信息，并把它們摘錄了下來(lái)，我還跟老師交流討論，逐漸形成自己的想法。
1.只有10年以上樹(shù)齡的桂花樹(shù)才會(huì)結(jié)果，一般在開(kāi)花后的次年3~4月結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，枝葉稀疏、花開(kāi)較少、香氣不是很濃郁的桂花樹(shù)結(jié)果的可能性較大。但因這類(lèi)桂花樹(shù)的觀賞性較差，很少人會(huì)選用它來(lái)作觀賞樹(shù)，所以人們平時(shí)看到的桂花樹(shù)會(huì)結(jié)果的很少。
比較教學(xué)樓前面這八棵桂花樹(shù)，我發(fā)現(xiàn)結(jié)果實(shí)的這棵樹(shù)果然枝葉稀疏，站在樹(shù)下能很清楚地看到藍(lán)天白云或者教學(xué)樓上的條幅，而別的桂花樹(shù)枝繁葉茂，站在樹(shù)下幾乎看不到藍(lán)天。通過(guò)了解，我知道了校園里栽種的一些桂花樹(shù)還沒(méi)到10年樹(shù)齡，有些已經(jīng)有10年樹(shù)齡，而這棵桂花樹(shù)確實(shí)已經(jīng)有10年樹(shù)齡，看來(lái)樹(shù)齡是一個(gè)主要原因。
2.桂花和大多數(shù)花一樣，是兩性花，一朵花里既有雄蕊又有雌蕊，所以桂花樹(shù)沒(méi)有雌雄之分。當(dāng)一株樹(shù)上的雄花占多數(shù)時(shí)，桂花樹(shù)只會(huì)開(kāi)花不會(huì)結(jié)果；反之則會(huì)結(jié)果實(shí)。目前，由于大多數(shù)桂花為雄性花，所以，人們見(jiàn)到桂花樹(shù)結(jié)果的機(jī)會(huì)不多。另外，結(jié)果的桂花樹(shù)年年都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，只是大家平時(shí)沒(méi)有注意。
我想，因?yàn)槿斯みx擇的影響，使那些香氣濃郁、開(kāi)花較多的桂花樹(shù)越來(lái)越多，只開(kāi)花不結(jié)果或開(kāi)花較少、香氣不濃郁的桂花樹(shù)越來(lái)越少，所以我們才覺(jué)得結(jié)果實(shí)的桂花樹(shù)很少見(jiàn)。
3.一般我們見(jiàn)到的桂花樹(shù)多為扦插桂花，這種栽植的桂花樹(shù)是不會(huì)結(jié)果的；但用種子繁育的桂花樹(shù)就會(huì)結(jié)果。
我又去查找桂花樹(shù)的繁殖方法，了解到繁殖桂花樹(shù)有嫁接繁殖、壓條繁殖、扦插繁殖和種子繁殖四種方法，其中播種繁殖“可得到大量桂花樹(shù)苗，省工方便，缺點(diǎn)是開(kāi)花遲，故一般都不用種子繁殖”。那么，用種子繁殖的桂花樹(shù)就非常少了，所以我們就很少見(jiàn)到結(jié)果實(shí)的桂花樹(shù)了�？磥�(lái)，繁殖方式也是一個(gè)很重要的原因。
經(jīng)過(guò)思考和討論，我認(rèn)為桂花樹(shù)的繁殖方式和樹(shù)齡在很大程度上決定了它是否結(jié)果實(shí)。
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