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論蒙漢雜居地區(qū)圖書館的民族文獻(xiàn)工作
民族文獻(xiàn)不僅僅在民族地區(qū)是有意義的工作，在民族雜居地區(qū)也具有同等重要的意義；民族文獻(xiàn)工作，不僅僅在民族地區(qū)有“大量的工作可做，在民族雜居的地區(qū)也同樣具有不可忽視的工作量；民族文獻(xiàn)工作，民族雜居地區(qū)的圖書館與民族地區(qū)的圖書館一樣有躍馬馳騁的疆場。
一、提高蒙漢雜居地區(qū)圖書館對民族文獻(xiàn)工作的認(rèn)識
有些工作和生活在蒙漢雜居地區(qū)的圖書館的同志，對民族文獻(xiàn)工作有一定的偏見。他們認(rèn)為、這項工作是民族地區(qū)圖書館的事，自己這里沒這個任務(wù)；民族地區(qū)的圖書館有工作可做，自己這里沒工作可做，由于存在這種錯誤認(rèn)識，面對自己身邊的大量民族文獻(xiàn)工作熟視無睹、無動于衷。這不能不說是一種失職的行為。
在內(nèi)蒙古自治區(qū)這塊遼闊的土地上，古往今來，蒙漢兩個民族經(jīng)歷了無數(shù)次政治上的變革和自然生態(tài)不平衡的沖擊。為了生存的共同利益，結(jié)成了親密的兄弟般的關(guān)系。當(dāng)然，有階級斗爭，也有兄弟之間的歷史誤會，有戰(zhàn)爭、有流血、有吞并、有遷徒，但更重要的是民族和睦和中華民族的自立和統(tǒng)一，歷代的史官和稗官有意或無意地記錄下來這些史實；歷代的文人學(xué)者有意或無意地用本民族的語言文字抒發(fā)自己當(dāng)時的思想感情；歷代仁人志士商賈小民在生活中、斗爭中、交往中留下的片言只字的記錄，無論蒙族人還是漢族人，無論蒙族文字還是漢族文字, 都給后代人留下了無比豐富的民族文獻(xiàn)。同時，由于朝代興替、戰(zhàn)爭流血、自然災(zāi)害侵襲、經(jīng)濟(jì)文化交往和蒙漢聯(lián)姻等等社會和自然原因，歷史上的民族地區(qū)和蒙漢雜居地區(qū)也不是絕對的，在一定的歷史時期只具有這個時期的界線和含義。費孝通教授認(rèn)為：民族，實際上是長期由原有語言、文化不同的共同體逐步混合而成的, 所以我國各民族都是你中有我，我中有你。（《民族團(tuán)結(jié)》1986年第2期）。因此，民族文獻(xiàn)并非民族地區(qū)才有，蒙漢雜居地區(qū)也有；民族文獻(xiàn)工作并非民族地區(qū)的圖書館才有工作任務(wù)，蒙漢雜居地區(qū)的圖書館同樣有不可推卸的責(zé)任。關(guān)鍵是提高對民族文獻(xiàn)工作重要性的認(rèn)識，加強責(zé)任感，解放思想，看得深一點，想得遠(yuǎn)一點，做得細(xì)一點，只有這樣，工作任務(wù)才會明確，工作范圍才會清楚，工作方法才會得當(dāng)。
二、蒙漢雜居地區(qū)圖書館民族文獻(xiàn)工作的特殊性
上面所談的是蒙漢雜居地區(qū)的圖書館與民族地區(qū)的圖書館在民族文獻(xiàn)工作中具有同等重要的任務(wù)，這是二者的共性。但是，我們也應(yīng)當(dāng)承認(rèn)區(qū)別，如果把二者等同起來，顯然是不顧事實的瞎說一通。這就是我要談的第二個問題，探討一下蒙漢雜居地區(qū)圖書館民族文獻(xiàn)工作的特殊性，我個人認(rèn)為，有三個特點、即：分散性、交叉性、多樣性。
1．分散性。由于歷史遷徒等方面的種種原因，蒙漢雜居地區(qū)的民族文獻(xiàn)比較分散。有的經(jīng)過搜集已保存于當(dāng)?shù)貓D書館、檔案館、文管所和資料室，有的還流散在民間的農(nóng)牧民手中，還有一種情況是，有些比較珍貴的民族文獻(xiàn)，由于沒有被發(fā)現(xiàn)，作為廢紙或一般性待處理材料堆積在圖書資料部門以外的其它系統(tǒng)的倉庫里。另外，有關(guān)民族文獻(xiàn)的一些資料，文字不多、篇幅不長、印刷不精、裝幀不美，或者夾雜在其它資料之中，沒有引起重視，沒有把這些難得的民族文獻(xiàn)作為民族文獻(xiàn)對待。
2．交叉性。我所說的這種交叉性，主要是各資料之間的交叉關(guān)系，因為歷史形成的各種原因，一個民族的文獻(xiàn)資料并不一定就是本民族的語言文字，也不一定局限在本民族的著作中。就是說，蒙古族文獻(xiàn)應(yīng)從廣義上考慮。蒙古族學(xué)者的著作是蒙古族文獻(xiàn)，漢族學(xué)者論述蒙古族問題的著作也是蒙古文獻(xiàn)，而其它一些少數(shù)民族學(xué)者在交往中論及有關(guān)蒙古族的資料也不失為蒙古族文獻(xiàn)的珍品。我這種提法是從蒙古學(xué)的整體性考慮的，荒謬之處歡迎專家和學(xué)者指正。
3．多樣性。也就是文獻(xiàn)資料表現(xiàn)形式上的千姿百態(tài)。蒙古族文獻(xiàn)大部份是使用蒙古族的語言文字，但非使用本民族語言文字的與蒙古族有關(guān)的資料，用其它少數(shù)民族或漢族語言文字記錄下來的資料，也應(yīng)視為蒙古族文獻(xiàn)，這是說的語言文字表達(dá)形式，再談?wù)勝Y料的出版形式。印刷型（木版、石版、影印、鉛�。┦敲晒抛逦墨I(xiàn)的一種主要形式，其它如手抄本、鎏金藏經(jīng)等也應(yīng)同樣視為蒙古族文獻(xiàn)。
我總結(jié)的這三個特殊性都是與民族地區(qū)的圖書館的民族文獻(xiàn)工作比較而言的。不是說民族地區(qū)的圖書館不存在這個問題，只是說蒙漢雜居地區(qū)的圖書館在民族文獻(xiàn)工作中這三個方面特點比較突出。如果我們承認(rèn)這三個特殊性，我們的蒙古族文獻(xiàn)工作就需要在搜集上體現(xiàn)廣泛性，在整理上體現(xiàn)深刻性，在保管上體現(xiàn)聯(lián)系性。
三、蒙漢雜居地區(qū)圖書館的民族文獻(xiàn)工作
如果我們提高了蒙漢雜居地區(qū)圖書館對民族文獻(xiàn)工作的認(rèn)識，摸清了蒙漢雜居地區(qū)圖書館民族文獻(xiàn)的規(guī)律，那么蒙漢雜居地區(qū)圖書館的民族文獻(xiàn)工作不是沒有事做，而是有大量的事做。下面，就自己想到的談幾點看法：
1．收集歷史文獻(xiàn)。歷史上形成了歷史文獻(xiàn)的散失，因此蒙漢雜居地區(qū)圖書館有一個收集散失在民間的民族文獻(xiàn)問題。在收集的具體方法上，除征集、交換之外，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾種工作，①復(fù)印有關(guān)本地區(qū)的民族文獻(xiàn)；②影印部份比較珍貴的、與本地區(qū)關(guān)系密切的民族文獻(xiàn)；③修復(fù)本地區(qū)民族文獻(xiàn)的珍本、善本、孤本；④編制書目，進(jìn)行書目交流和聯(lián)合目錄工作；⑤摘錄與本地區(qū)有關(guān)的民族文獻(xiàn)的內(nèi)容；⑥減輕庫存容量，把有關(guān)本地區(qū)的民族文獻(xiàn)縮微貯藏；⑦鑒于某些民族文獻(xiàn)復(fù)制、復(fù)印價格昂貴，但又不可多得的情況下，建議出版部門在出書時不要滿足于陳列本、庫藏本（即保持原版面貌的樣本），是否考慮出版部份民族文獻(xiàn)的鉛印簡裝本，如中華書局出版簡裝本二十四史那樣。
2. 征集現(xiàn)代文獻(xiàn)。向當(dāng)?shù)攸h、政、軍、人民團(tuán)體、企事業(yè)和學(xué)校廣泛征集有關(guān)民族文獻(xiàn)的現(xiàn)代、當(dāng)代資料，然后分類匯編整理保存。不要輕視當(dāng)代資料，當(dāng)代資料的積累就是為今后的歷史文獻(xiàn)打基礎(chǔ)。
3．把民族文獻(xiàn)工作與地方志工作結(jié)合起來。在蒙漢雜居地區(qū)，我認(rèn)為民族文獻(xiàn)與地方文獻(xiàn)是同胞姐妹，二者既有相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，又有相互區(qū)別的特點。因此，蒙漢雜居地區(qū)的圖書館應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)氐胤街静块T、檔案部門建立經(jīng)常的聯(lián)系，進(jìn)行資料收集等方面的協(xié)調(diào)工作，通過分工合作，把當(dāng)?shù)氐拿褡逦墨I(xiàn)工作做得更加扎實。
4．民族文獻(xiàn)的珍善本、孤本調(diào)大型圖書館保管，起碼應(yīng)調(diào)中型圖書館保管。大中型館保管條件好，而且也能使這部份資料充分利用，發(fā)揮更大作用。大中型館可把這部份珍貴資料編制書目、索引，提供給小型館和其它研究單位、個人，有條件的圖書館，還可以搞點民族文獻(xiàn)復(fù)印、復(fù)制以及編譯、咨詢等工作。
5. 開設(shè)民族文獻(xiàn)室，建立民族文獻(xiàn)庫。民族地區(qū)的圖書館有這方面的任務(wù)，蒙漢雜居地區(qū)的圖書館，有條件的，也應(yīng)當(dāng)這樣做，如內(nèi)蒙古師范大學(xué)圖書館專設(shè)蒙文書庫，民族文獻(xiàn)室和民族文獻(xiàn)庫要指定專人負(fù)責(zé)，條件較差的圖書館也可以庫、室合并，或者設(shè)民族文獻(xiàn)專架。
6．開展用民族文字的民族文獻(xiàn)著錄工作。并把民族文獻(xiàn)的著錄向文獻(xiàn)著錄標(biāo)準(zhǔn)化靠近。這樣，有利于民族工作者對民族文獻(xiàn)的利用。同時，對某些民族文獻(xiàn)來講，用民族文字著錄可以體現(xiàn)這部份文獻(xiàn)的豐韻和特色。
7.培養(yǎng)民族文獻(xiàn)專門人才。蒙漢雜居地區(qū)圖書館要做好民族文獻(xiàn)工作，有的館可能缺乏這方面的專門管理人才，存在一定困難。但是，從目前來講，靠學(xué)校培養(yǎng)分配，中小型館沒多大指望。還應(yīng)以就地取材，就地培養(yǎng)為上策。在館內(nèi)人員的業(yè)務(wù)定向培養(yǎng)上，可指定負(fù)責(zé)民族文獻(xiàn)的同志多學(xué)點民族學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、社會學(xué)、民俗學(xué)和方志學(xué)，使他們通過學(xué)習(xí)，掌握民族文獻(xiàn)工作基礎(chǔ)知識，能夠勝任工作，把蒙漢雜居地區(qū)圖書館的民族文獻(xiàn)工作提高一步。
〔出處〕 貴圖學(xué)刊 1986（4）
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