高三信息技術(shù)課程學期教學計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的高三信息技術(shù)課程學期教學計劃，希望對大家有所幫助。

高三信息技術(shù)課程學期教學計劃1

　　這學期時間短，任務重。同時，學生對計算機的重視程度不夠，基礎知識非常薄弱。為了最大限度地提高學生的計算機成績，實現(xiàn)重點本科突破的目標，制定了以下計劃。

　　一、總體計劃

　　本學期圍繞教材和考試大綱進行教學，以基礎知識教學為教學重點

　　點。在詳細分析教材的基礎上，將信息技術(shù)的必要部分分為四個主題單元，一是“信息、信息技術(shù)、信息技術(shù)與社會”，二是“信息來源、獲取、檢索、評價”，三是“信息處理信息資源管理”，四是“網(wǎng)頁設計與制作”。然后以四個主題單元為主導，分別擴展知識，突出重點，全面知識，不留下知識盲點。

　　堅持集體備課和周末備課，通過集體備課確定教學內(nèi)容、學習計劃內(nèi)容和考試內(nèi)容。小組中的個人不能單獨確定，堅決做共同的選擇題、練習題和試題。

　　堅持講練結(jié)合，堅決做到精選、精講、精練，例題設計具有導向性和代表性，從一個例子中得出推論。

　　堅持評價結(jié)合，堅決做到講必評，建立學生錯題檔案，深化二次通關(guān)制度。

　　建立健全目標學生檔案，深入了解目標學生的學習、生活、思想等情況，幫助他們提高信息技術(shù)成績，使目標學生即將通過總分和基本能力，堅決消除目標學生的不足。

　　二、具體計劃安排

　　1.繼續(xù)以教學參與為突破口，進一步優(yōu)化教學計劃的編制和使用，特別是結(jié)合高一，優(yōu)化初級的特點。

　　2.通過集體備課，鼓勵教師創(chuàng)造高效的課堂。集體備課有主題、主題、問題、爭論和結(jié)論！

　　3.老、中、青年幫派傳帶！注重加強青年教師基本教學技能培訓，提高青年教師實施教學和研究的能力，提高教學能力，促進青年教師的快速發(fā)展。實行導師制度！

　　4.引導學生學會學習，自主發(fā)展。學習方法的研究和指導應滲透到教師的教學預設、實踐教學等教育活動中。

　　5.在新形勢下，要加強學生課外學習的自制力和科學安排學習時間的指導，加強作業(yè)安排（內(nèi)容、形式、數(shù)量）、批改與評價研究。

　　6.關(guān)注學生的學習過程，創(chuàng)造情境，讓學生體驗學習過程和效果，激發(fā)學生的.求知欲.

　　7.培養(yǎng)良好的學習習慣，確保學生對自己的學習有信心。

　　8.為所有學生打下堅實的基礎。

　　9.教師不斷豐富知識素養(yǎng)，奠定良好的專業(yè)基礎。學校應有效監(jiān)督和檢查青年教師的專業(yè)學習。

　　10.所有的工作都要有計劃。該計劃應適合實際、提前和可操作性。

　　11.根據(jù)高一實際情況和學生特點，注重師生溝通，以鞏固為基礎，以能力提升為保障。

　　12.積極探索和實踐不同類型的課堂教學模式。進一步完善學習計劃教學模式、案例教學模式、情景教學模式等教學模式，加強信息處理方法等學習方法的指導和培訓。

　　13.充分發(fā)揮學生的主要作用，允許學生在課堂上犯錯誤，敢于說話，表達不同的個人觀點，以擴大學生的思維，開闊學生的視野。

　　14.積極參與各級教研活動，從中學習。

　　15.注意試題的選擇和使用，做好錯題反饋！

　　總之，在新學年，要凝聚全組力量，緊緊圍繞學校和教研室的統(tǒng)一要求，創(chuàng)造性地開始新的努力，努力取得優(yōu)異的成績！

高三信息技術(shù)課程學期教學計劃2

　　本學期時間短，任務重，同時，學生在計算機的重視程度不夠，學生的基本知識非常薄弱，為最大限度地提高學生的計算機成績，實現(xiàn)重點本科突破的奮斗目標，特制訂如下計劃。

　　一、總體打算

　　本學期圍繞教材和考綱展開教學，把基礎知識教學作為教學重

　　點。在祥細分析教材的基礎上，把信息技術(shù)必修部分分為四個主題單元，一是“信息、信息技術(shù)、信息技術(shù)與社會”，二是“信息的來源、獲取、檢索、評價”，三是“信息的加工處理信息資源管理”，四是“網(wǎng)頁設計與制作”。然后以四個主題單元為主導，分別進行知識的`擴展，做到重點突出，知識全面，不留知識盲點。

　　堅持集體備課和先周備課不動搖，通過集體備課確定教學內(nèi)容、學案內(nèi)容、考試內(nèi)容，組內(nèi)個人不能單獨確定，堅決做到共同選例題、習題、考試題。

　　堅持講練結(jié)合，堅決做到精選、精講、精練，例題設計具有導向性和代表性，做到到舉一反三。

　　堅持考評結(jié)合，堅決做到有講必評，建立學生錯題檔案，深化二次過關(guān)制度。

　　建立健全目標學生檔案，深入了解目標生的學習、生活、思想等情況，幫助他們提高信息技術(shù)成績，讓目標學生即要總分過線，又要基本能力進線，堅決消除目標生的短板現(xiàn)象。

　　二、具體計劃安排

　　1.繼續(xù)以教參為突破口，進一步優(yōu)化教案的編寫和使用，尤其要結(jié)合高一初始年級的特點加以優(yōu)化。

　　2.通過集體備課促使老師打造高效課堂。集體備課有主體、有主題、有問題、有爭論、有結(jié)論!

　　3.老中青幫傳帶!重視強化青年教師教學基本功訓練，提高青年教師實施教學和研究改進教學的能力，促進青年教師的快速發(fā)展。落實好導師制!

　　4.引導學生學會學習，自主發(fā)展。學習方法的研究和引導應滲透在教師的教學預設、實際授課及其他教育活動中。

　　5.在新形勢下要加強學生課余學習的自控力和科學安排學習時間的指導，加強對作業(yè)布置(內(nèi)容、形式和數(shù)量)、批改和講評的研究。

　　6.關(guān)注學生的學習過程，創(chuàng)設情境讓學生能體驗到學習過程和效果，激發(fā)學生的求知欲望.

　　7.培養(yǎng)良好的學習習慣，保證學生對自己的學業(yè)有信心。

　　8.面向全體學生，夯實基礎。

　　9.教師不斷豐富自身的知識素養(yǎng)，奠定良好的專業(yè)基礎，學校要對青年教師的專業(yè)學習進行有效的督促和檢查。

　　10.各項工作要有計劃。計劃要適合實際、有提前性和可操作性。

　　11.根據(jù)高一實際和學生特點，重視師生交流，以落實鞏固基礎為主，以能力提升為保障。

　　12.積極探索和實踐不同類型的課堂教學模式。進一步完善學案導學模式、案例教學模式、情景教學模式等教學模式，加強信息處理法等學習方法的指導與訓練。

　　13.要充分發(fā)揮學生的主體作用，課堂上允許學生犯錯，敢于講話，發(fā)表個人的不同見解，以拓展學生的思路，開闊學生的視野。

　　14.積極參加各級教研活動，從中加以借鑒。

　　15.重視試題的選擇和使用，做好錯題反饋!

　　總之，在新學年度要凝聚全組之力，緊緊圍繞學校和教研室統(tǒng)一要求，創(chuàng)造性的開始新的努力，力求卓越成績!

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