五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
“電腦要從娃娃抓起”這是一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講過(guò)的一句話。它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)電腦的必要性，當(dāng)今社會(huì)已是一個(gè)信息的社會(huì)，我們的下一代必需學(xué)會(huì)使用電腦，才會(huì)在社會(huì)中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應(yīng)時(shí)代需要，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)用電腦而努力。
二、教材分析
本冊(cè)教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個(gè)單元15課內(nèi)容，其主要內(nèi)容是：1、用計(jì)算機(jī)處理生活中的信息；
2、制作名片；
3、動(dòng)畫(huà)的制作；
4、幻燈片的應(yīng)用。
三、學(xué)生情況分析
五年級(jí)學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)的功能及簡(jiǎn)單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí)，最重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門(mén)課程興趣濃厚，對(duì)于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生。可喜的是這些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門(mén)課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。
五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)在網(wǎng)站注冊(cè)的意義，學(xué)會(huì)健康、負(fù)責(zé)地對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，培訓(xùn)正確的`信息道德規(guī)范。
2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用軟件。
3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。
六、方法措施：
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示（演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。
3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新“字、落實(shí)一個(gè)“趣“字、突出一個(gè)“活“字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)“字；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難“字。
4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐能力的培訓(xùn).
5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。
七、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1第一課漫游因特網(wǎng) 1課時(shí)
2第二課網(wǎng)上尋寶1課時(shí)
3第三課初視電子郵件1課時(shí)
4第四課收發(fā)和管理電子郵件1課時(shí)
5第五課網(wǎng)絡(luò)論壇與即時(shí)通訊1課時(shí)
6第六課安全“小衛(wèi)士” 1課時(shí)
7第七課認(rèn)識(shí)Word 2課時(shí)
8第八課編輯你的文章1課時(shí)
9第九課美化你的文章1課時(shí)
10第十課插入藝術(shù)字1課時(shí)
11第十一課圖文并茂1課時(shí)
12第十二課表格的創(chuàng)建和處理1課時(shí)
13第十三課插入文本框1課時(shí)
14第十四課電子板報(bào)高手1課時(shí)
15第十五課認(rèn)識(shí)新朋友“WPS20xx” 1課時(shí)
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定本人教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)生分析：
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識(shí)，會(huì)會(huì)使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應(yīng)用軟件，對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。
二、教材分析
這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國(guó)際上信息技術(shù)教育的.成功經(jīng)驗(yàn)，是一套用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)教材。它注重對(duì)學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，為信息技術(shù)教學(xué)營(yíng)造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“在快樂(lè)中活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能自己獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品。
四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法
活動(dòng)重點(diǎn)是用FLASH制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品。
活動(dòng)難點(diǎn)是通過(guò)有限的的上機(jī)練習(xí)時(shí)間將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為操作技能。
五、教學(xué)措施：
為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭(zhēng)做到備透德育、備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)和基本術(shù)語(yǔ)、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問(wèn)題的解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為上導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等），調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。針對(duì)此活動(dòng)難點(diǎn)，我將主要采取的教學(xué)方法是讓學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組合作、定期考核、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀等方法加以突破。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一課及時(shí)進(jìn)行考核，及進(jìn)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)總體目標(biāo)：
�。�1）理解信息，現(xiàn)代的信息技術(shù)。
�。�2）初步接觸動(dòng)畫(huà)。
（3）PPT的制作。
�。�4）綜合運(yùn)用，提高信息素養(yǎng)。
2、第一單元教學(xué)目標(biāo)（我們的信息生活）：
本單元對(duì)信息、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程等作了簡(jiǎn)要、描述性地解釋。
3、第二單元教學(xué)目標(biāo)（我的數(shù)字名片）：
本單元主要是學(xué)習(xí)使用PowerPoint。
4、第三單元教學(xué)目標(biāo)（動(dòng)畫(huà)天地）：
動(dòng)畫(huà)是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容之一，本單元主要介紹動(dòng)畫(huà)的基本原理和GIF動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作。
5、第四單元教學(xué)目標(biāo)（文明小使者）：
本單元的主題是PowerPoint的操作及綜合應(yīng)用，共有5課。
二、教材分析：
本冊(cè)教材是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下，這冊(cè)內(nèi)容主要是ppt的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)措施：
主要通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。采用自主探究的方式，半扶半放的方式進(jìn)行教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，評(píng)價(jià)和展示學(xué)生作品。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
生活在信息中
1、了解什么是信息，信息的表現(xiàn)形式；懂得現(xiàn)代社會(huì)離不開(kāi)信息。
2、收集有關(guān)信息作用的材料。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心；培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊信息的習(xí)慣。重點(diǎn)：1.信息的概念和表現(xiàn)形式。2、信息的作用。難點(diǎn)：信息概念的理解。
現(xiàn)代信息技術(shù)
1、了解信息處理的一般過(guò)程；了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術(shù)方面的發(fā)展和變化。
2、能通過(guò)各種途徑了解信息技術(shù)各方面的發(fā)展過(guò)程。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類(lèi)文明的自豪感。
4、重點(diǎn)：信息技術(shù)的發(fā)展過(guò)程。
5、難點(diǎn)：古代信息技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)的比較。
用計(jì)算機(jī)處理信息
1、了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過(guò)程；了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。
2、激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣；體會(huì)人類(lèi)文明。
3、重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作
4、難點(diǎn)：輸入輸出設(shè)備的了解。
五、我的自畫(huà)像
1、了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點(diǎn)；認(rèn)識(shí)PowerPoint界面。
2、會(huì)創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術(shù)字等對(duì)象，并能夠美化文本及藝術(shù)字；會(huì)播放及關(guān)閉演示文稿。
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情；培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。
4、重點(diǎn)：體驗(yàn)多媒體作品的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿的創(chuàng)作熱情。創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。難點(diǎn)：在幻燈片中對(duì)文本框的操作。
六、我的風(fēng)采
1、了解自定義動(dòng)畫(huà)對(duì)多媒體作品的作用。
2、合理安排單張幻燈片內(nèi)容；學(xué)會(huì)給幻燈片對(duì)象添加自定義動(dòng)畫(huà)；能夠根據(jù)需要設(shè)置對(duì)象自定義中的動(dòng)畫(huà)和聲音；能夠調(diào)整對(duì)象在演示過(guò)程中的出場(chǎng)順序；能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
3、重點(diǎn)：幻燈片對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置。難點(diǎn)：合理設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫(huà)、聲音效果及對(duì)象的出場(chǎng)順序。
七、全方位的我
1、學(xué)會(huì)在同一個(gè)演示文稿中創(chuàng)建多張幻燈片；學(xué)會(huì)對(duì)幻燈片的背景進(jìn)行設(shè)置。
2、通過(guò)制作一份全面介紹自我的演示文稿，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3、重點(diǎn)：多張幻燈片的制作、幻燈片的背景設(shè)置。難點(diǎn)：多張幻燈片的內(nèi)容安排。
八、插入動(dòng)畫(huà)
1、了解GIF動(dòng)畫(huà)的基本原理；認(rèn)識(shí)“Ulead GIF Animator”四個(gè)工具欄。
2、在幻燈片中插入GIF動(dòng)畫(huà)；能打開(kāi)“Ulead GIF Animator”，并在這個(gè)軟件中播放動(dòng)畫(huà)。
3、培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣。
4、重點(diǎn)：在幻燈片中插入GIF動(dòng)畫(huà)。GIF動(dòng)畫(huà)的原理。
4、難點(diǎn)：GIF動(dòng)畫(huà)的原理。
九、修改動(dòng)畫(huà)
1、進(jìn)一步理解GIF動(dòng)畫(huà)的原理；初步理解“動(dòng)象”概念。
2、能創(chuàng)建快捷方式；能改變動(dòng)畫(huà)的播放速度；能給GIF動(dòng)畫(huà)增加內(nèi)容。
3、培養(yǎng)完成任務(wù)的成就感；培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
4、重點(diǎn)：快捷方式的創(chuàng)建。在GIF動(dòng)畫(huà)中增加內(nèi)容。
5、難點(diǎn)：在GIF動(dòng)畫(huà)中增加內(nèi)容。
十、文字動(dòng)畫(huà)
1、初步了解自動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)；掌握制作文字動(dòng)畫(huà)的方法。
2、掌握文字動(dòng)畫(huà)的制作方法。
3、爭(zhēng)當(dāng)文明小使者。
4、重點(diǎn)：文字動(dòng)畫(huà)的制作方法。
5、難點(diǎn)：文字動(dòng)畫(huà)的制作方法。
十一、人物動(dòng)畫(huà)
1、了解人物動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作的過(guò)程；人物動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)時(shí)的'一些技巧。
2、能設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物；利用“動(dòng)畫(huà)向?qū)А敝谱鲃?dòng)畫(huà)。
3、欣賞自己。
4、重點(diǎn)：制作人物動(dòng)畫(huà)。
5、難點(diǎn)：人物的設(shè)計(jì)和繪制。
十二、身邊的禮儀
1、了解禮儀是我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)；了解常規(guī)禮儀的基本要求。
2、能迅速通過(guò)因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容；將查找的資料分類(lèi)下載保存；能根據(jù)主題規(guī)劃多媒體文件的內(nèi)容安排。
3、通過(guò)查找禮儀知識(shí)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
4、重點(diǎn)：禮儀資料的搜索與下載。
5、難點(diǎn)：根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。
十三、禮儀宣傳演示文稿
1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。
2、能通過(guò)選擇模板和版式來(lái)創(chuàng)建幻燈片；會(huì)規(guī)劃幻燈片的內(nèi)容布局；合理利用資料制作幻燈片。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生禮儀習(xí)慣。
4、重點(diǎn)：給演示文稿選擇合適的模板。幻燈片版式的應(yīng)用。難點(diǎn)：對(duì)禮儀知識(shí)的分類(lèi)。
十四、讓演示文稿“有聲有色”
1、了解多媒體文件中對(duì)象的多樣性。
2、能在幻燈片中插入影片、動(dòng)畫(huà)、聲音；能用不同視圖來(lái)瀏覽幻燈片；會(huì)在幻燈片之間插入新的幻燈片。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生比較遷移的學(xué)習(xí)方法。
4、重點(diǎn)：幻燈片中視頻文件與聲音文件的插入。
5、難點(diǎn)：在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。
十五、讓幻燈片變得更美
1、了解文件管理的重要性；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。
2、能在幻燈片中插入自選圖形；學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片在演示文稿中的順序。
3、增強(qiáng)學(xué)生交流促進(jìn)與榮譽(yù)感；培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。
4、重點(diǎn)：幻燈片的整理�；脽羝凶赃x圖形的應(yīng)用。
5、難點(diǎn)：在幻燈片中插入合適的標(biāo)注，起到點(diǎn)睛的作用。
十六、文明小使者
1、了解幻燈片播放的控制方法。
2、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果；學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)右鍵來(lái)控制幻燈片的播放。
3、通過(guò)向同學(xué)介紹禮儀知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德心。
4、重點(diǎn)：通過(guò)鼠標(biāo)右鍵控制，讓播放的演示文稿與演講同步。
5、難點(diǎn)：幻燈片的播放與演講相配合。
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)情分析
五年級(jí)共七個(gè)班，總?cè)藬?shù)有五百余人。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力，大多數(shù)同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的操作技巧和能力。在計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)方面有的同學(xué)在家里上了網(wǎng)，他能自己獨(dú)立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應(yīng)用上還是不熟練。這學(xué)期將學(xué)習(xí)制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步知識(shí)，學(xué)習(xí)新的應(yīng)用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材主要講了應(yīng)用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。教材共有兩個(gè)單元。教材內(nèi)容先進(jìn)，形式新穎，致力于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本教材以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，即以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo)，通過(guò)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，由淺入深，循序漸進(jìn)地完成知識(shí)及技能的傳授、突破了計(jì)算機(jī)操作技能的培養(yǎng)。
本冊(cè)是我校第一年用的新教材。
本套教材具有以下主要特點(diǎn)：
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。
第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識(shí)與技能。
第三，將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。
第四，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。
第五，注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本套教材主要設(shè)置了以下欄目：
1、閱讀與思考：本欄目首先向?qū)W生提供了知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值相關(guān)的問(wèn)題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化的.問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：本欄目明確提出本單元的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，目的是方便教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究。
3、學(xué)習(xí)與探究：本欄目設(shè)置了范例精講、加油站、一點(diǎn)通、練一練、想一想等子欄目，是基本知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要靈活把握。
4、實(shí)踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯身手”環(huán)節(jié)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中靈活運(yùn)用基本知識(shí)與技能。“自主評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生針對(duì)自己解決實(shí)際問(wèn)題的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
5、我的收獲：本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)總結(jié)。
本教材供五年級(jí)使用，具體內(nèi)容分為兩個(gè)單元。
第一單元：制作主題網(wǎng)站
1、創(chuàng)作站點(diǎn)
2、新建網(wǎng)頁(yè)
3、圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)
4、表格的制作
5、用表格布局網(wǎng)頁(yè)
6、設(shè)置超鏈接
7、制作網(wǎng)站首頁(yè)
第二單元：數(shù)據(jù)處理初步
1、認(rèn)識(shí)新幫手Excel
2、Excel新手上路
3、數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單處理
4、巧用函數(shù)效率高
5、數(shù)據(jù)排序見(jiàn)伯仲
6、表格數(shù)據(jù)的圖形化
7、巧手裝扮工作表
8、綜合實(shí)踐
三、教學(xué)目的與要求：
1、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)制作工具----Dreamweaver8。了解什么是網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站。
2、學(xué)會(huì)規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的方法。
3、學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。學(xué)會(huì)插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁(yè)。掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開(kāi)方式以及不同對(duì)象的超鏈接。
4、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字;學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色、大小、對(duì)齊方式。掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對(duì)齊的方法。
5、 通過(guò)制作“昆蟲(chóng)記”主題網(wǎng)站，培養(yǎng)尊重生命、親近自然、熱愛(ài)科學(xué)探索的精神。
6、了解Excel的作用和功能。
7、掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。
8、掌握單元格、行和列的插入、刪除等基本操作;學(xué)會(huì)建立、輸入和修改工作表。
9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)處理在社會(huì)生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。
2、掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的方法。
3、學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
4、學(xué)會(huì)插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁(yè)。
5、握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開(kāi)方式以及不同對(duì)象的超鏈接。
6、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字;學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色、大小、對(duì)齊方式。
7、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對(duì)齊的方法。
8、掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。
9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)處理在社會(huì)生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。
2、掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。
3、掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的方法。
4、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對(duì)齊的方法。
5、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)處理在社會(huì)生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
五、教學(xué)措施
1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每?jī)扇艘慌_(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等;如有違反則扣除平時(shí)分。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
7、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)。
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、教材分析
五年級(jí)本期教材學(xué)校選用的是教育科學(xué)出版社編寫(xiě)的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)，本冊(cè)教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來(lái)適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
本期五年級(jí)共12個(gè)教學(xué)班，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會(huì)相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機(jī)房具備對(duì)互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時(shí)可安排在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對(duì)于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。
技能目標(biāo)：
1、IE瀏覽器的使用。
2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ。
3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號(hào)的`插入、圖片的插入和修改，繪制簡(jiǎn)單的圖形等。
能力與習(xí)慣：
正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動(dòng)課），但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全教育。現(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污*的內(nèi)容和圖片隨處可見(jiàn)，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年期我擔(dān)任五年級(jí)信息技術(shù)課。學(xué)生通過(guò)一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤(pán)使用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。
教者本人計(jì)算機(jī)知識(shí)能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元，主要內(nèi)容是indos系統(tǒng)的操作，認(rèn)識(shí)indos窗口組成，掌握了對(duì)文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的操作indos系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的`管理自己的郵件。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
知識(shí)與技能
要求掌握知識(shí)點(diǎn)如下：
第一單元：掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)硬件、軟件的概念，indos、文件、文件夾及indos資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識(shí)和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺(jué)抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)，做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)教材以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
一、教材分析
本學(xué)期使用的教材主要為江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出 版的《小學(xué)信息技術(shù)（5年級(jí)）》課本，該教材以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為依據(jù)，充分考慮了小學(xué)信息技術(shù)的需要，在編寫(xiě)上盡量體現(xiàn)教學(xué)的過(guò)程，有“導(dǎo)學(xué)牌”、“探究屋”、“討論坊”、“實(shí)踐園”、“成果欄”等模塊，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，要求學(xué)生能邊看書(shū)邊能夠進(jìn)行大膽的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作能力。
本學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)scratch模塊。教科書(shū)中“scratch模塊”單元共安排了13課 。Scratch模塊從內(nèi)容設(shè)置的角度來(lái)說(shuō)，屬于《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》拓展I“程序設(shè)計(jì)”模塊的內(nèi)容。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上屬于建構(gòu)性認(rèn)知體系；從教學(xué)實(shí)踐角度來(lái)說(shuō)則屬于學(xué)習(xí)者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的項(xiàng)目。教師在本單元的教學(xué)中，應(yīng)注重思維方法的教授，注意模塊對(duì)于語(yǔ)言意義的解釋?zhuān)寣W(xué)習(xí)者通過(guò)模塊的組合感受到編程的過(guò)程，理解常用模塊中腳本的含義，并能通過(guò)一定的腳本來(lái)表現(xiàn)自我設(shè)計(jì)的作品。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生初次接觸流程圖的概念，教師應(yīng)結(jié)合生活實(shí)踐，讓學(xué)生建立完成任務(wù)之前必須有規(guī)劃的.意識(shí)，理解流程圖在規(guī)劃中的作用。流程圖設(shè)計(jì)不但滲透在本單元的練習(xí)中，在6年級(jí)的機(jī)器人部分學(xué)習(xí)中，學(xué)生還將再次體驗(yàn)用流程圖解決問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的logo語(yǔ)言的教學(xué)，學(xué)生有一定的編程基礎(chǔ)和模塊化意識(shí)，因此，在學(xué)習(xí)scratch時(shí)要從具體的實(shí)例出發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際，最大程度地引發(fā)學(xué)生的遷移能力，讓程序編寫(xiě)成為如同編寫(xiě)動(dòng)畫(huà)片一般的有趣過(guò)程。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求
1.上機(jī)要求：充分認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備工作的重要性，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作要領(lǐng)；能做好充分的課前準(zhǔn)備，能按正確的順序進(jìn)行開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)操作。通過(guò)教育與強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生自覺(jué)遵守機(jī)房的各項(xiàng)規(guī)章制度，并內(nèi)化為自覺(jué)的行為。通過(guò)強(qiáng)調(diào)進(jìn)機(jī)房前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及愛(ài)機(jī)護(hù)機(jī)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生興趣。
2．scratch模塊
1．知識(shí)與技能 ’
(1)學(xué)會(huì)導(dǎo)人角色的三種方法，掌握繪圖編輯器的使用方法，能設(shè)置舞臺(tái)背景。
(2)學(xué)會(huì)Scratch中角色多種運(yùn)動(dòng)形式的腳本的編寫(xiě)，能夠運(yùn)用控件庫(kù)選擇合適的 控件。
(3)熟悉角色運(yùn)動(dòng)的一般流程，掌握流程圖的編寫(xiě)方法，并根據(jù)實(shí)況繪制流程圖。
(4)學(xué)會(huì)“點(diǎn)擊角色執(zhí)行”“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊執(zhí)行”“當(dāng)按下空白鍵執(zhí)行”等多種執(zhí)行 方式。
(5)知道腳本區(qū)、控制區(qū)、角色區(qū)、控件區(qū)等主要區(qū)域的作用，并能在編程中熟練 使用。
(6)初步了解S4A的軟硬件組成，并學(xué)會(huì)基本使用方法。
2．過(guò)程與方法
(1)根據(jù)故事意圖，確定程序的主題和基本構(gòu)思，學(xué)會(huì)繪制流程圖的方法。
(2)能夠在實(shí)際的角色腳本設(shè)置中，學(xué)會(huì)“控制”“外觀’’“動(dòng)作”“偵測(cè)”“畫(huà)圖”模塊的主要語(yǔ)句和功能控件，并掌握Scratch的基本編程過(guò)程。
(3)能通過(guò)“數(shù)值與邏輯計(jì)算’’“變量”模塊中的相關(guān)控件，與其他模塊中的控件相組 合學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握具有一定交互性的動(dòng)作流程的設(shè)計(jì)方法。
(4)能夠通過(guò)“聲音”模塊中的相關(guān)控件并結(jié)合其他活動(dòng)腳本，掌握多媒體作品制作 的基本過(guò)程。
(5)結(jié)合Arduino板和相應(yīng)的傳感器，進(jìn)行多種創(chuàng)新實(shí)踐活功。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)形成良好的編程習(xí)慣，理解腳本編寫(xiě)和角色運(yùn)用之間的邏輯聯(lián)系。
(2)在編程過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)使用流程圖，滲透有秩序的、有目的、有彈性的思維 方式。
(3)感受編程的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)于編程的學(xué)習(xí)興趣，促發(fā)求知欲。
(4)在編程的過(guò)程中，形成創(chuàng)作多媒體作品的濃厚興趣，通過(guò)具體的情節(jié)使作品得以 意義化、生活化。
(5)通過(guò)S4A平臺(tái)，嘗試解決生活中的問(wèn)題。
4．行為與創(chuàng)新
(1)通過(guò)學(xué)習(xí)Scratch軟件，培養(yǎng)程序編寫(xiě)的良好思維習(xí)慣。
(2)在編程練習(xí)中，通過(guò)富有創(chuàng)造性的腳本編寫(xiě)，追求作品的個(gè)性化，充分發(fā)揮個(gè)性 特點(diǎn)。
(3)通過(guò)流程圖的理解和學(xué)習(xí)，感受編程的流程，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來(lái)的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：
一、教材分析：
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共四冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)（下），共兩個(gè)單元：第一單元：文章美化師；第二單元：小小編輯室；教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。
二、學(xué)生分析：
五年級(jí)學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)，有了初步的計(jì)算機(jī)操作基本技能。70%的學(xué)生鍵盤(pán)操作速度比較快，30%的學(xué)生仍沒(méi)有實(shí)現(xiàn)盲打，這有待于今后教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平。學(xué)生在上學(xué)期對(duì)word軟件有了一定的了解，也熟悉了網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)的.操作。本學(xué)期的重點(diǎn)是利用word軟件進(jìn)行合理的編排，在word軟件中插入圖片和藝術(shù)字，插入表格等操作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料，進(jìn)行編輯電子小報(bào)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
了解word窗口和頁(yè)面設(shè)置，知道電腦中圖標(biāo)和快捷方式的含義，知道電子郵件的作用、電子信箱書(shū)寫(xiě)的格式。
2、技能目標(biāo)：
學(xué)會(huì)打開(kāi)和保存文檔，能進(jìn)行文字輸入、插入和刪除操作，學(xué)會(huì)選定文字和段落設(shè)置的操作，學(xué)會(huì)頁(yè)面設(shè)置的操作，掌握文字格式的設(shè)置；學(xué)會(huì)更改電腦中的圖標(biāo)，學(xué)會(huì)在電腦中創(chuàng)建程序的快捷方式，學(xué)會(huì)用不同的方式查看圖標(biāo)，掌握在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱，會(huì)和他人用電子郵件進(jìn)行交流。
3、情感目標(biāo)：
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施：
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
為了讓學(xué)生能盡量熟悉和使用互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。特定計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
五年級(jí)共有學(xué)生37人，大部分學(xué)生有一定信息技術(shù)的知識(shí)基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還不全面，對(duì)于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，
二、教材分析
貴州科技技術(shù)出版社出版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)共兩個(gè)單元，每個(gè)單元共四個(gè)活動(dòng)一個(gè)單元小結(jié)。
第一單元
美好回憶——制作同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。
活動(dòng)一、設(shè)計(jì)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容并收集素材。
活動(dòng)二、對(duì)圖片素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。
活動(dòng)三、設(shè)計(jì)版面、美化素材�；顒�(dòng)四合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。單元小結(jié)。
第二單元校園好聲音——制作配樂(lè)錄音。
活動(dòng)一、制作前的準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)二、策劃作品并采集聲音素材。
活動(dòng)三、編輯修改聲音素材�；顒�(dòng)四、合成背景音樂(lè)完成作品。
單元小結(jié)、通過(guò)利用瀏覽器，盡情地在網(wǎng)上遨游，去體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)！，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；認(rèn)識(shí)了解電子郵件，會(huì)收信、回信等。
2、過(guò)程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的`發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。
�。�3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
�。�4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度
第1—3周
認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界，引導(dǎo)學(xué)生整理收集全班精彩瞬間的數(shù)碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設(shè)計(jì)制作成數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。
第5周設(shè)計(jì)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容并收集素材。確定紀(jì)念冊(cè)的標(biāo)題和紀(jì)念冊(cè)的組成。
第6周對(duì)圖片素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理篩選圖片素材的依據(jù)，指出圖片的不足，討論完善方法。
第7周
學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用。
第8周
學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用。
第9周
學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用，設(shè)計(jì)美化素材。
第10周合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。學(xué)習(xí)運(yùn)用拼圖功能。
第11周進(jìn)行單元小結(jié)
第12周校園好聲音—制作配樂(lè)錄音
第13周
活動(dòng)一、制作前的準(zhǔn)備工作。
單元小結(jié)、
第14周
活動(dòng)二、策劃作品并采集聲音素材。
第15周
活動(dòng)三、編輯修改聲音素材。
第16周活動(dòng)四、合成背景音樂(lè)完成作品。
第17周合成背景音樂(lè)完成作品。
第18周單元小結(jié)
第19周認(rèn)識(shí)電子郵件軟件下載進(jìn)行測(cè)試。
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
一、主要任務(wù)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)。
4．進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
6．在條件具備的.情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
三、教材分析
本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第三冊(cè)。共六課，其中心內(nèi)容是整理文件與文件夾。第1課簡(jiǎn)單地介紹了關(guān)于window的一些操作。第2課教材主要介紹了文件與文件夾的分類(lèi)整理。第3課講述了如何查找文件及了解文件的路徑。第4課教材介紹了桌面的設(shè)置。第5課學(xué)會(huì)用看圖軟件查看圖片。第6課學(xué)會(huì)壓縮文件。
四、學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，思維活躍，我總結(jié)以往的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。四年級(jí)總共有四個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè)。
五、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年期我擔(dān)任五年級(jí)信息技術(shù)課。學(xué)生通過(guò)一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤(pán)使用，以及了解了一些簡(jiǎn)單的電腦軟件的使用如畫(huà)圖軟件，小海龜軟件，也學(xué)習(xí)了word的初步使用。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。
教者本人計(jì)算機(jī)知識(shí)能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元，主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡(jiǎn)單的課程表，月歷等。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行表格的插入，對(duì)插入的表格進(jìn)行修飾，調(diào)整，得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用，主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學(xué)會(huì)對(duì)圖像進(jìn)行初步的編輯。相比之下word教學(xué)應(yīng)該是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
�。�1）、知識(shí)與技能
要求掌握知識(shí)點(diǎn)如下：
第一單元：掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格，對(duì)表格中的文字進(jìn)行格式設(shè)置，對(duì)表格的樣式進(jìn)行設(shè)置，如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠?qū)D片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦技術(shù)的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�2）、過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)分析
本學(xué)期的重點(diǎn)主要集中在對(duì)于word操作技能的學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生掌握如何快速準(zhǔn)確根絕需要利用word制作表格，并對(duì)制作的表格進(jìn)行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如：表格行高列寬的調(diào)整方法；表格對(duì)齊方式的設(shè)置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對(duì)表格的邊框跟低溫進(jìn)行設(shè)置等。在ACDsee軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片調(diào)整。
五、教學(xué)難點(diǎn)分析
本學(xué)期的難點(diǎn)應(yīng)該在小板報(bào)的制作上，這里綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的word知識(shí)進(jìn)行操作，對(duì)學(xué)生而言有很大的難度，在操作實(shí)施上存在很大問(wèn)題。其次，就是在圖片的編輯上，學(xué)生往往對(duì)圖片的編輯不能做出準(zhǔn)確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行
的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施
1、理論實(shí)踐相結(jié)合：將研究活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互助學(xué)習(xí)：以學(xué)科教研組為單位，以教研組教學(xué)研究活動(dòng)為平臺(tái)，組織教師形成學(xué)習(xí)共同體，積極營(yíng)造互相聽(tīng)課、評(píng)課、平等研討的氛圍，構(gòu)建互動(dòng)的研究方式，在思維碰撞中形成共識(shí)。
3、自我評(píng)價(jià)反思：教師個(gè)體通過(guò)集體備課、教后感、聽(tīng)后感等形式，及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，總結(jié)問(wèn)題，找出方法，提高能力。
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。因此，要加強(qiáng)五年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的.特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、教材分析
本課程采用湖南電子音像出版社、北京理工大學(xué)出版社和北師大出版社聯(lián)合出版的教材。本冊(cè)教材共13課。本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語(yǔ)言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)
了解因特網(wǎng)的接入方式及方法,學(xué)會(huì)使用IE,會(huì)保存網(wǎng)上的圖片,文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初步學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上查找信息。進(jìn)一步規(guī)范電腦操作及使用方法,加強(qiáng)文字修飾、段落、表格、圖片等操作。
五、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，
寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
�。�2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
�。�3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
�。�4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
�。�5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
六、進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容
第1~4周第一單元圖畫(huà)素材網(wǎng)上找
第5~8周第二單元看圖編童謠
第9~11周第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能
第12~15周（13周含五一假）第四單元小小多媒體作品展示會(huì)
第16~19周第五單元故事接龍
第20~21周期末復(fù)習(xí)期末檢測(cè)
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13
一、全冊(cè)教材分析
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級(jí)上冊(cè)教材滲透了新課程改革的'理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識(shí)與技能。本冊(cè)教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊(cè)教材共分兩個(gè)單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。
二、教學(xué)目標(biāo)
模塊一制作多媒體演示文稿
1、了解幻燈片窗口組成
2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作圖文并茂的幻燈片
4、能學(xué)以致用，根據(jù)需要制作演示文稿
5。通過(guò)制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗(yàn)教育
模塊二
1、了解信息概念
2、了解常見(jiàn)的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用
3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識(shí)
4、初步樹(shù)立信息知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念意識(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接
2、在幻燈片中定義動(dòng)作
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂(lè)法
2、情境創(chuàng)設(shè)法
3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)時(shí)間安排
教學(xué)新課合計(jì)12節(jié)
綜合練習(xí)合計(jì)4節(jié)
單元測(cè)驗(yàn)合計(jì)2節(jié)
期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)
累計(jì)22節(jié)
五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14
教學(xué)計(jì)劃
全冊(cè)教材的目的和要求：
1、學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)郵件(目錄)的基本操作；
2、使學(xué)生對(duì)“網(wǎng)頁(yè)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，能利用“網(wǎng)頁(yè)”完成簡(jiǎn)單的中英文輸入；
3、使學(xué)生對(duì)“網(wǎng)頁(yè)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握“畫(huà)圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫(huà)圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
學(xué)生已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進(jìn)一步運(yùn)用和深入學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個(gè)人對(duì)電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志。盡管網(wǎng)絡(luò)上的資源表面上來(lái)看操作較為簡(jiǎn)單，但要解決實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，還需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來(lái)，理解網(wǎng)絡(luò)上的資源的設(shè)計(jì)思想，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
畫(huà)圖軟件是網(wǎng)絡(luò)上的資源98提供的一個(gè)近似專(zhuān)業(yè)級(jí)的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的空間。利用它來(lái)畫(huà)圖和現(xiàn)實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢(shì)，也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握畫(huà)圖工具的.使用，更要讓學(xué)生理解電腦的畫(huà)圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫(huà)，哪些圖形適合用筆畫(huà)。這對(duì)學(xué)生加深對(duì)電腦的理解非常有意義。
在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生操作練習(xí)、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí)，不斷使用以前學(xué)過(guò)的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
教 學(xué) 進(jìn) 度
時(shí) 間 內(nèi)容
第 1 周第一課與世界交朋友-internet
第 2 周第二課神奇的“網(wǎng)上鄰居”
第 3 周第三課認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（一）
第 4 周第四課認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（二）
第 5 周第五課訪問(wèn)BBS-公告板
第 6 周第六課查找網(wǎng)上資源
第 7 周第七課獲取網(wǎng)頁(yè)上的文字
第 8 周第八課收集精美的圖片
第 9 周第九課在網(wǎng)上了解一位人物
第10 周第十課做一名出色的導(dǎo)游
第 11 周第十一課挖掘網(wǎng)絡(luò)上的寶藏
第 12 周第十二課穿越時(shí)空的信件
第 13 周第十三課電子郵件的管家
第14 周第十四課神秘的附件
第 15 周第十五課用MSN即時(shí)通訊
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五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以信息技術(shù)課列入必修課。
二、教材分析
選用的教材是，教育科學(xué)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分四個(gè)單元，第一單元“制作封面”，第二單元“制作‘年畫(huà)’幻燈片”，第三單元“制作目錄”，第四單元“動(dòng)畫(huà)幻燈片的魅力”。教材有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛(ài)校園的.美好情操。
6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn)，從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
三、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。五年級(jí)5個(gè)班的學(xué)生整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè)、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
5、 在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
六、教學(xué)措施
采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。
1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2、應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
七、教學(xué)課時(shí)安排
第一單元 制作封面
第一課 認(rèn)識(shí)新朋友……1課時(shí)
第二課 別出心裁的封面版式……1課時(shí)
第三課 獨(dú)具一格的封面文字……1課時(shí)
第四課 新穎漂亮的封面圖片……1課時(shí)
第二單元 制作“年畫(huà)”幻燈片
第五課 圖文并茂的幻燈片……1課時(shí)
第六課 奇妙的圖形……1課時(shí)
第七課 美化幻燈片（一）……1課時(shí)
第八課 美化幻燈片（二）……1課時(shí)
第九課 播放幻燈片……1課時(shí)
期中檢測(cè) ……1課時(shí)
第三單元 制作目錄
第十課 目錄（一）……1課時(shí)
第十一課 目錄（二）……1課時(shí)
第十二課 神器的超鏈接……1課時(shí)
第十三課 年畫(huà)與民俗……1課時(shí)
第四單元 動(dòng)畫(huà)幻燈片的魅力
第十四課 動(dòng)感幻燈片……1課時(shí)
第十五課 動(dòng)作按鈕用處多……1課時(shí)
復(fù)習(xí) ……3課時(shí)
期末檢測(cè) ……1課時(shí)
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