初中音樂教學(xué)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的初中音樂教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃1
設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué)工作的主體是音樂教師，廣大教師應(yīng)當(dāng)不斷自我充電和提高，教育部門和學(xué)校要高度重視音樂教師的培訓(xùn)，本文主要針對(duì)當(dāng)前初中音樂教師培訓(xùn)存在的問題進(jìn)行分析，并提出建議和措施。
一、初中音樂教師培訓(xùn)現(xiàn)狀
初中音樂教師培訓(xùn)工作一直以來都沒有中斷過，但是各地各學(xué)校在培訓(xùn)效果方面大相徑庭，許多學(xué)校沒有高度重視音樂教師的培訓(xùn)，導(dǎo)致這項(xiàng)工作要么流于形式，要么形同虛設(shè)，主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：
1.培訓(xùn)計(jì)劃缺乏系統(tǒng)性。有些地區(qū)和學(xué)校對(duì)初中音樂教師的培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性，沒有在學(xué)習(xí)或?qū)W年度制訂統(tǒng)籌計(jì)劃，培訓(xùn)工作具有一定的隨意性，哪一天重視起來了就組織開展幾次，結(jié)果和其他各工作難以協(xié)調(diào)開，培訓(xùn)匆匆忙忙難以達(dá)到實(shí)際效果，有些時(shí)候教師的出席率也不高，因?yàn)槿狈y(tǒng)籌規(guī)劃安排而影響培訓(xùn)效果的案例比比皆是。
2.培訓(xùn)內(nèi)容缺乏全面性。有些地區(qū)在注重音樂教師培訓(xùn)的工作中，僅僅注重的是音樂技能方面的培訓(xùn)，沒有拓展培訓(xùn)的眼光，沒有能夠著眼于初中音樂教學(xué)工作涉及的心理學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)也缺乏兼顧，對(duì)一些先進(jìn)的音樂教學(xué)模式方面也沒有做到有效補(bǔ)充，教師培訓(xùn)工作陷入了狹隘的境地。
3.培訓(xùn)形式缺乏新穎性。有些地區(qū)教育部門和學(xué)校對(duì)音樂教師的培訓(xùn)方式非常單調(diào)，要么是搞講座，要么是觀摩課，翻來覆去就是這么幾種形式，初中音樂教師在參加培訓(xùn)的過程中會(huì)感到非�？菰锓ξ�，這一現(xiàn)象在蘇北明顯嚴(yán)重于蘇南，縣級(jí)以下明顯嚴(yán)重于縣級(jí)以上，成為影響教師培訓(xùn)有效性的重要方面。
4.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)缺乏保障性。初中音樂教師培訓(xùn)工作需要一定的財(cái)力作為保障，無(wú)論是教育主管部門還是學(xué)校都應(yīng)當(dāng)專門列出支出項(xiàng)目，但是有些學(xué)校在財(cái)力緊張的情況，往往會(huì)縮短甚至扣除音樂教師培訓(xùn)所需的經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致學(xué)校在組織開展音樂教師培訓(xùn)工作，教師參加上一級(jí)培訓(xùn)工作的時(shí)候難以得到有力的經(jīng)費(fèi)支撐，有些活動(dòng)直接沒有參與機(jī)會(huì)。
二、針對(duì)實(shí)際需求，扎實(shí)有效開展音樂教師培訓(xùn)
針對(duì)當(dāng)前初中音樂教學(xué)工作開展的實(shí)際需要，教育主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分強(qiáng)化音樂教師培訓(xùn)，緊密著眼于教學(xué)實(shí)際需要及教師隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，從而為音樂教學(xué)工作的有效開展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面。
1.統(tǒng)籌計(jì)劃安排教師培訓(xùn)活動(dòng)。初中音樂教師培訓(xùn)活動(dòng)一定要有計(jì)劃性，活動(dòng)沒有統(tǒng)籌安排就會(huì)陷入雜亂無(wú)章的境地。首先，教育主管部門應(yīng)當(dāng)制訂本地區(qū)初中音樂教師培訓(xùn)的年度計(jì)劃，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制訂本單位的音樂教師培訓(xùn)。只有制訂了明確的計(jì)劃，才能夠保證教師培訓(xùn)工作有條不紊地扎實(shí)推進(jìn)。其次，要對(duì)教師培訓(xùn)工作的主體進(jìn)行責(zé)任明確，哪一級(jí)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任，要細(xì)化到具體單位和責(zé)任人頭，確保教師培訓(xùn)的每一項(xiàng)工作和任務(wù)不落空。另外，要強(qiáng)化對(duì)教師培訓(xùn)工作的督查考核，通過定期與不定期的檢查督促各單位各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)教師培訓(xùn)工作。只有制訂統(tǒng)籌周密的培訓(xùn)計(jì)劃，并扎實(shí)地推進(jìn)落實(shí)到位，才能保證這項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2.有效延伸拓展教師培訓(xùn)內(nèi)容。初中音樂教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在業(yè)務(wù)技能方面，無(wú)論是聲樂還是器樂方面都是重頭戲，卻絕不僅限于這兩項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步拓寬視野，豐富音樂教師培訓(xùn)內(nèi)容。首先要增加心理學(xué)方面的培訓(xùn)，因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩�，提高音樂教學(xué)成效需要認(rèn)真揣摩學(xué)生的心理，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與情感情緒，心理學(xué)研究方面的培訓(xùn)可以有效地實(shí)現(xiàn)心理學(xué)與音樂教學(xué)的融合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次要增強(qiáng)教學(xué)方式方法方面的培訓(xùn)，隨著新課程改革的不斷深入，初中音樂教學(xué)改革方面呈現(xiàn)出百花齊放的良好態(tài)勢(shì)，許多新經(jīng)驗(yàn)新模式能夠?yàn)閺V大教師的教學(xué)工作提供幫助，在音樂教師培訓(xùn)方面要著力選取一些良好的'經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行探究，這對(duì)提高教師教育教學(xué)工作能力具有積極幫助。另外要強(qiáng)化信息化手段的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何將多媒體手段與音樂教學(xué)工作結(jié)合起來，讓音樂教學(xué)如虎添翼。
3.采取新穎模式培訓(xùn)音樂教師。初中音樂教師培訓(xùn)工作成效絕不能禁錮于傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，要大膽創(chuàng)新采取更加新穎活潑的方式組織培訓(xùn)工作。首先可以組織教師論壇的方式，讓大家“華山論劍”交流音樂教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，參加培訓(xùn)的教師可以向一些優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上開展講座，可以在民主融洽的氛圍中提高廣大參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)能力。其實(shí)可以采取跟班學(xué)習(xí)的方式，不采取大規(guī)模的集中培訓(xùn)，將基層初中音樂教師選派到重點(diǎn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，在日常教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中提高業(yè)務(wù)能力，回到自己學(xué)校之后還可以進(jìn)行二傳手培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面的提升。另外，要鼓勵(lì)教師參加各種形式的在線培訓(xùn)，既有教育部門的又有人社部門的，將業(yè)余時(shí)間充分利用起來提高教育教學(xué)工作能力。
4.培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算。音樂教師培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)一定要納入學(xué)校的預(yù)算計(jì)劃，教育主管部門應(yīng)當(dāng)在這方面統(tǒng)籌考慮，規(guī)定學(xué)校資助應(yīng)當(dāng)運(yùn)用一定比例強(qiáng)化音樂教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)校選派教師參加上級(jí)組織的脫產(chǎn)培訓(xùn)，承辦各類培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)參加的教師予以一定的補(bǔ)助，只有在經(jīng)費(fèi)保障上加大力度，才能有力有效推動(dòng)這項(xiàng)工作的開展。
三、結(jié)語(yǔ)
針對(duì)當(dāng)前初中音樂教師培訓(xùn)工作存在的諸多弊端，教育主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)綜合著力進(jìn)行糾正，積極創(chuàng)造條件讓音樂教師提高能力素養(yǎng)，這對(duì)提高音樂教學(xué)工作整體成效具有非常重要的意義。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃2
突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
一、學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)的校門，在課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方面都沒有充分的認(rèn)識(shí)，音樂知識(shí)、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準(zhǔn)備好上課用的物品，個(gè)別學(xué)生上課不帶豎笛；演唱歌曲時(shí)表現(xiàn)力不夠；不會(huì)用正確的方法演唱歌曲；識(shí)別音樂作品的能力較差；個(gè)別學(xué)生不會(huì)演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進(jìn)一步提高。
二、教材分析
本冊(cè)教材主要有以下特點(diǎn)：
1、歌曲的'選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。
2、欣賞內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂知識(shí)的使用為原則，對(duì)某些樂理知識(shí)的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
3、思考和練習(xí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。
三、教學(xué)措施
1、唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)形象的感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學(xué)中要以聽賞為主，教師的講解提示力求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確富余啟發(fā)性。
3、器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的途徑之一，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注意同唱歌、欣賞、識(shí)譜等內(nèi)容的配合。
4、識(shí)譜教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中學(xué)習(xí)，既要避免單純的知識(shí)教學(xué)，機(jī)械的技能訓(xùn)練，又要適當(dāng)注意自身體系的循序漸進(jìn)內(nèi)容的完整。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元2課時(shí)
第四單元2課時(shí)
期中復(fù)習(xí)1課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元3課時(shí)
期末復(fù)習(xí)2課時(shí)
初中音樂教學(xué)計(jì)劃3
在我的實(shí)習(xí)點(diǎn) 威縣二中 我是擔(dān)任七—八年級(jí)的音樂教育教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、 教學(xué)目的
1、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺，需加以注重，工作計(jì)劃《初中音樂教學(xué)計(jì)劃》。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的.音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜和五線譜的能力。
4、 了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音，再由教師教譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查。
三、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備，為上課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃， 我會(huì)為此計(jì)劃而奮斗努力的！
初中音樂教學(xué)計(jì)劃4
作為一名初中音樂教師，我在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
一、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
二、教材分析
1、八年級(jí)學(xué)第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、九年級(jí)學(xué)第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
三、工作任務(wù)：
1、初二、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
五、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。
六、 教學(xué)措施
1、初二、三級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。 3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：八年級(jí)至九年級(jí)
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂古琴
3廣東民歌印安人的音樂
4《故鄉(xiāng)的`親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)
5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂
6亞洲的歌中國(guó)民歌的題材
7圓舞曲中國(guó)民歌形式的分類
8小步舞曲民管樂簡(jiǎn)介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
11進(jìn)行曲簡(jiǎn)介民族調(diào)式
12《軍隊(duì)進(jìn)行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問》抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂
15《快樂的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介
16至17終考終考
總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃5
一、教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)
本教材以《中學(xué)音樂教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)包括：
1、了解音樂基本知識(shí)和音樂文化歷史，從而提高音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力。
2、學(xué)會(huì)唱歌、演奏樂器等基本技能，并能用音樂表達(dá)思想感情。
3、通過學(xué)習(xí)音樂和參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)方法和手段
1、教學(xué)方法：
教學(xué)方法主要采用因人而異的自由式教學(xué)方法，樂理知識(shí)和演奏技巧相輔相成，幫助學(xué)生了解并能夠運(yùn)用音樂素材來創(chuàng)造具有感染力與表現(xiàn)力的音樂作品。同時(shí)，還采用講授、演示、練習(xí)、評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試、交流與表達(dá)中不斷提高音樂技巧和情感體驗(yàn)。
2、教學(xué)手段：
�。�1）教學(xué)軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂教學(xué)軟件，通過電子媒體幫助學(xué)生深入了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂文化。
（2）教學(xué)載體：音樂班會(huì)、音樂沙龍、音樂比賽等多種形式的音樂活動(dòng)，與課堂教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生多角度地體驗(yàn)音樂，提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
�。�3）教學(xué)資源：音樂書籍、樂譜、光盤、音樂器材、多媒體等教學(xué)資源，能夠滿足學(xué)生不同程度和興趣的需求。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、第一學(xué)期
主題：音樂基礎(chǔ)和音樂文化
1、掌握基本樂理知識(shí)，了解音樂元素及音樂延續(xù)性。
2、國(guó)內(nèi)外音樂文化歷史，了解不同民族的音樂文化。
3、音樂欣賞，學(xué)會(huì)鑒別音樂中的情感表達(dá)。
2、第二學(xué)期
主題：聲樂表演技巧
1、聲樂藝術(shù)的基本要素和技巧，包括演唱與合唱的基本要素。
2、學(xué)習(xí)演唱不同的音樂作品，包括民族、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。
3、音樂表演的場(chǎng)地安排，演出排練及演出技巧。
3、第三學(xué)期
主題：器樂表演技巧
1、了解常見的管樂和弦樂器，學(xué)習(xí)器樂基本要素和技巧。
2、表演樂器演奏，積累演出經(jīng)驗(yàn)，提高演出技巧和表現(xiàn)能力。
3、參加校內(nèi)外樂團(tuán)，鍛煉自己在樂隊(duì)中協(xié)作精神和社交能力。
四、評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)
1、形成性評(píng)價(jià)：
通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋等手段，對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)過程中的問題。
2、總體評(píng)價(jià)：
采用綜合評(píng)價(jià)方法，包括聽力和演奏能力等方面，對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合水平進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的音樂技能和日常表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)策略
1、全面而靈活的從整體上，分階段和分層次設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。
2、每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重以“人本主義、以人為本”的原則實(shí)施教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)節(jié)奏和效果。
3、在語(yǔ)言和音樂的交互式教學(xué)中，力求讓學(xué)生充分感受中國(guó)音樂和各種不同音樂文化的獨(dú)特魅力和風(fēng)格。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃6
一、 教學(xué)要求
1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
1、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
三、任務(wù)目標(biāo)
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感知。
一、教學(xué)要求
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
1、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的`各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
三、任務(wù)目標(biāo)
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
�。ǘ�、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ�、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感
1、認(rèn)知目標(biāo)：a認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱...
欣賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓(xùn)練：西洋樂器介紹（四）2十五復(fù)習(xí)1—8課歌曲復(fù)習(xí)1—8課綜合訓(xùn)練2十六音樂考核
初中音樂教學(xué)計(jì)劃7
20xx年是我從事教師職業(yè)的第二年，我將繼續(xù)教授小學(xué)音樂的一年級(jí)五個(gè)班級(jí)和三年級(jí)三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。在20xx年初的紅山區(qū)教研培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學(xué)模式”，即以音樂情感為主線，以情感交流、情感喚醒、情感深入和情感表達(dá)為四個(gè)環(huán)節(jié)，以范唱、假唱、輕聲唱、要求唱、體驗(yàn)唱、探究唱、表演唱、創(chuàng)作唱為八個(gè)步驟的這樣的教學(xué)模式進(jìn)行唱歌教學(xué)。具體制定本學(xué)期以下教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《紅山區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)》中加強(qiáng)推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的工作重心，學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于深化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意見》和《20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。
二、 目的要求及重難點(diǎn)
1、教學(xué)改革，不斷用新課改理念充實(shí)頭腦。
2、教學(xué)資源，加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)研究。
3、豐富多彩的音樂教學(xué)
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。
6、族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學(xué)的具體措施與要求
（一）創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段�！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教一年級(jí)的歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片祖國(guó)的山水，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和五星紅旗的革命歷史，產(chǎn)生愛國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“做個(gè)好娃娃”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來吸引孩子，有小公雞、大青蛙、小白豬、小花貓等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí)，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深刻的印象。
（二） 精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實(shí)效。
如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的'認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
2、游戲，快樂的學(xué)習(xí)
游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎�！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路！
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動(dòng)作好，誰(shuí)就能得到它。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足；部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組，請(qǐng)我指導(dǎo)�，F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。
（三）教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 。
1、開放的音樂教學(xué)
讓音樂與生活溝通起來，營(yíng)造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們?cè)谝魳方虒W(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)行愛父母、尊敬長(zhǎng)輩的教育，在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、主動(dòng)參與，取得良好的教學(xué)效果。
2、開放的音樂教學(xué)方法
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《許多小動(dòng)物》這首歌曲時(shí)，讓學(xué)生以小組為單位，對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，在演出中每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗(yàn)，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對(duì)音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識(shí)，真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者（伴奏、放音樂、組織評(píng)比等）。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會(huì)生根、發(fā)芽、開花。
�。ㄋ模┱J(rèn)真執(zhí)行教學(xué)模式
引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌，熱愛音樂 在歌唱教學(xué)模式中我始終教授學(xué)生有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學(xué)模式”，讓學(xué)生不僅僅是會(huì)唱歌，更要把歌唱好。第一，學(xué)習(xí)輕聲唱。例如在三年級(jí)的音樂教學(xué)中，每節(jié)課開始之前學(xué)生都要進(jìn)行輕聲唱的練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)視唱本，每節(jié)課抄錄一首小樂曲，不但練習(xí)識(shí)譜更練習(xí)如何輕聲唱，做到輕聲唱老師提過的要求。第二，進(jìn)行要求唱。學(xué)生掌握好歌曲后，要及時(shí)針對(duì)性的把歌曲的要求提出來，并啟發(fā)學(xué)生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領(lǐng)。這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生有一定的難度，但同時(shí)也會(huì)受益更多。
三、20xx年具體工作
1、三月份制定個(gè)人工作計(jì)劃。一年級(jí)的課以興趣律動(dòng)激情導(dǎo)入，課上講述發(fā)聲練習(xí)，首次提出輕聲唱的要求，。三年級(jí)的課教授什么是輕聲唱，輕聲唱中第一階段的哼唱要求。
2、四月份課本教學(xué)，注重輕聲唱的技巧，培養(yǎng)學(xué)生歌曲表演能力，加強(qiáng)小組競(jìng)賽趣味學(xué)習(xí)音樂的技能，提出要求唱的唱歌要求。
3、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)做好充分準(zhǔn)備，在課堂上發(fā)聲訓(xùn)練，二次備課中的意見和建議及時(shí)運(yùn)用和反饋。
4、六月份藝術(shù)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生在本學(xué)期的輕聲唱個(gè)要求唱的能力，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)成果和不足。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃8
音樂教育要面向全體學(xué)生，所以7年級(jí)學(xué)生我把提高學(xué)生音樂興趣作為重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的快樂；把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為8年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂；器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛。而且在教學(xué)過程中，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jī)提高也很快，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過努力的.工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)。
對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是：
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔�？傊痪湓挘x擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃9
一、 教學(xué)分析：
初中學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
二、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：
音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的`實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
五、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
六、具體安排：
初一：
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元2課時(shí)
機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。
初二：
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元2課時(shí)
機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生狀況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。
3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一年級(jí)，以唱歌為主，以欣賞為輔，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試1課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課17課時(shí)。
2、初二年級(jí)，以欣賞為主，以歌唱為輔，分六個(gè)單元，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
�。�、初一、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
�。�、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的潛力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有必須的'音樂鑒賞的潛力。
六、教學(xué)措施
1、初一、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
七、具體安排：
初一：
第一單元3課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元2課時(shí)
機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共17課時(shí)。初二：
第一單元3課時(shí)
第二單元3課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元2課時(shí)
機(jī)動(dòng)與考試共3課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。
20xx-2-25
初中音樂教學(xué)計(jì)劃（七）：
作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的.。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
1、初一、三級(jí)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：
第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)
第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)
第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)（共計(jì)：18課時(shí)）
這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄�(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的！
初中音樂教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)生情況分析
本期擔(dān)任八年級(jí)音樂教學(xué)工作。學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
二、教材分析
本冊(cè)教材從《神舟古韻》《黃河兩岸的歌》《音樂與人的情感世界》《世界音樂之窗》《名家名曲之二》《膾炙人口的歌》這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了古代、民族、西方音樂、世界音樂和音樂知識(shí)。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以
個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、知道有關(guān)音畫的知識(shí)，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識(shí)。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂，對(duì)歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。6、能夠背唱3—5首歌曲。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開闊學(xué)生眼界。
3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
五、知識(shí)目標(biāo)
1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
六、能力目標(biāo)
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。
2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
七、質(zhì)量目標(biāo)
基本上能掌握教材規(guī)定的`簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，能完整的曲。
八、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
九、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲七首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：
唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演曲。認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。
聽：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
十、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元：神州古韻第二單元：黃河兩岸的歌第三單元：音樂與人的情感世界第四單元：世界音樂之窗第五單元：名家名曲之二第六單元：膾炙人口的歌
初中音樂教學(xué)計(jì)劃12
一、教學(xué)背景
九年級(jí)音樂教學(xué)是整個(gè)初中階段的收官之作，是一個(gè)綜合性和復(fù)雜性相當(dāng)高的階段。九年級(jí)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該從初中音樂基礎(chǔ)的繼續(xù)加強(qiáng)，深入探討音樂的本質(zhì)，了解音樂的豐富性與深度，拓展音樂審美和創(chuàng)意，同時(shí)精進(jìn)學(xué)生的音樂表演和演奏能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠全面掌握基礎(chǔ)的樂理知識(shí)，包括調(diào)式，音程，節(jié)奏等基礎(chǔ)知識(shí)，此外，能夠進(jìn)一步了解和熟悉復(fù)調(diào)音樂的相關(guān)知識(shí)。
2.提升學(xué)生的音樂審美能力，讓學(xué)生通過深度分析與解讀音樂，激發(fā)學(xué)生的音樂審美情感，豐富學(xué)生的音樂人生體驗(yàn)。
3.提高學(xué)生的表演能力和演奏技巧，通過鋼琴、吉他、合唱、器樂演奏等多種形式的音樂表演，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)揮、快樂表演、鍛煉演奏技巧。
4.促進(jìn)學(xué)生之間的音樂合作和交流，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)與集體榮譽(yù)感。
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法
1.基礎(chǔ)樂理知識(shí)的教學(xué)
九年級(jí)是學(xué)習(xí)音樂史的重要時(shí)間，同學(xué)們應(yīng)該在此時(shí)能夠有所了解和掌握：西方音樂分期、音樂史上的重要人物、重要作品；同時(shí)也要對(duì)復(fù)調(diào)音樂進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，包括復(fù)調(diào)器樂和復(fù)調(diào)合唱的分析與演奏。
教學(xué)方法：課堂授課、課后練習(xí)、音樂作業(yè)和課外拓展
2.音樂審美素質(zhì)的提升
教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一是引導(dǎo)學(xué)生多聽經(jīng)典、多聽優(yōu)秀，從而提高其音樂感受力和音樂理解力；其二是以學(xué)生常聽的`流行歌曲為案例，進(jìn)行音樂分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美觀點(diǎn)和聲部感知。
教學(xué)方法：音樂鑒賞、課堂討論、音樂比賽和學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
3.音樂演奏與表演
九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了足夠的音樂基礎(chǔ)，教師可以推薦合適的曲目給學(xué)生，鼓勵(lì)他們自己選擇歌曲進(jìn)行演唱、合唱或演奏，并進(jìn)行集體或個(gè)別表演。
教學(xué)方法：聽、演、評(píng)活動(dòng)、學(xué)生自主選擇、個(gè)別督導(dǎo)與指導(dǎo)。
4.音樂團(tuán)體建設(shè)
通過多種形式進(jìn)行音樂團(tuán)體建設(shè)，以積極促進(jìn)學(xué)生們的合作與交流。比如：學(xué)校音樂活動(dòng)組織策劃、音樂小組練習(xí)、音樂比賽、聲樂培訓(xùn)等。
教學(xué)方法：團(tuán)體活動(dòng)、小組合作、集體練習(xí)、全員參與
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生請(qǐng)準(zhǔn)備一份綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)生對(duì)本課程的音樂素養(yǎng)、表演技巧、合作能力與學(xué)習(xí)態(tài)度的自評(píng)，并附加多項(xiàng)細(xì)節(jié)、經(jīng)驗(yàn)的闡述。
教師則會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行多項(xiàng)評(píng)價(jià)，涉及學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、表演能力、創(chuàng)新能力、口頭表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力等多個(gè)方面，以確保教學(xué)的有效性、積極性和透明度。
五、總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃是以提升中學(xué)生的音樂素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的音樂整體素質(zhì)為核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生在未來的音樂學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)個(gè)人優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)自我門道。
教師要注重教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，深入學(xué)生探索樂曲內(nèi)涵和情感，引導(dǎo)他們保持一份真誠(chéng)的音樂情感，傳遞生命的力量，提升音樂藝術(shù)的審美和表現(xiàn)性，以最大限度地促進(jìn)學(xué)生的音樂潛能釋放與開發(fā)。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂的基本構(gòu)成要素，包括音高、節(jié)奏、音響、樂器等。
2、理解不同類型的音樂、音樂形式及表演方式。
3、能夠分析音樂作品和表演，提高鑒賞能力和表演技巧。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)的講解，音名、音程的學(xué)習(xí)，音樂符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
2、音樂歷史與流派的了解，包括古典、民族、搖滾等。
3、各種音樂形式的介紹和演示，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。
4、樂器種類的介紹和演示，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。
5、聽音樂、欣賞音樂、分析音樂的方法，如鋼琴、小提琴、吉他等樂器演奏中不同的強(qiáng)弱、音調(diào)、速度等表現(xiàn)手法，以及樂器之間的合奏和獨(dú)奏效果等。
三、教學(xué)方法：
1、直觀教學(xué)法：通過音樂作品的展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂作品中的音樂元素進(jìn)行直接感受和辨別。
2、演示教學(xué)法：老師現(xiàn)場(chǎng)演示樂器的`演奏及歌曲的演唱，讓學(xué)生立即獲得音樂的效果，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、群體比較法：對(duì)不同時(shí)間、地域、文化背景的音樂作品進(jìn)行比較，展現(xiàn)不同風(fēng)格上的區(qū)別。
四、教學(xué)過程：
第一節(jié)課：音樂基礎(chǔ)知識(shí)
1、介紹音樂中的基本構(gòu)成要素：音高、節(jié)奏、音響、樂器等。
2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些音樂素材的聽音樂、欣賞音樂、分析音樂，提高他們的對(duì)音樂的感性理解能力。
3、快速學(xué)習(xí)鋼琴初級(jí)樂曲《小夜曲》并演奏一遍，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂的小節(jié)、拍子、節(jié)奏的概念。
第二節(jié)課：音樂歷史與流派
1、通過介紹不同時(shí)間背景下的音樂歷史，學(xué)生能夠更好地理解不同時(shí)期、不同流派的音樂風(fēng)格。
2、直播觀看民樂演唱會(huì)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂器如古琴、月琴、笛子等的演奏效果和所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵，增進(jìn)對(duì)民族音樂的認(rèn)識(shí)。
第三節(jié)課：音樂形式介紹
1、了解一些不同的音樂形式，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。
2、在課上現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)合唱團(tuán)的編排和歌曲的練習(xí)，并進(jìn)行表演，在表演中增強(qiáng)學(xué)生的大眾表達(dá)能力和表演技巧。
第四節(jié)課：樂器演示
1、介紹不同種類的樂器及其特點(diǎn)，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。
2、組織學(xué)生進(jìn)行樂器的試演，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂器應(yīng)用技巧，加深對(duì)樂器音質(zhì)及音效的理解。
3、聆聽教師演奏，使學(xué)生能更好地體驗(yàn)樂器演奏的不同韻律，加強(qiáng)對(duì)樂器演奏的鑒別和感知能力。
第五節(jié)課：音樂分析方法
1、通過演示不同音樂元素表現(xiàn)方式，如樂器演奏中不同的強(qiáng)弱、音調(diào)、速度等，學(xué)習(xí)分析音樂的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂曲分析，嘗試模仿演奏，通過模仿提高表演技巧和技能。
第六節(jié)課：課程總結(jié)
1、教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課程的收獲和學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、學(xué)生進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和反思，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果以及藝術(shù)審美情操。
五、教學(xué)評(píng)估：
1、經(jīng)常性小測(cè)驗(yàn)或考試，考察學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。
2、課堂互動(dòng)和表演評(píng)分，評(píng)估學(xué)生的大眾表達(dá)能力和表演技巧。
3、教學(xué)反饋和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。
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一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)，初中音樂課教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初二級(jí)，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
1、初一、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會(huì)的排練工作，將作為重點(diǎn)工作。此外還有一些競(jìng)賽工作如藝術(shù)B級(jí)等的工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的.民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、初一、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
初中音樂教學(xué)計(jì)劃15
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任初中三個(gè)年級(jí)的音樂課，這對(duì)于我新手來說，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、 教學(xué)目的
1、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、 啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜和五線譜的能力。
4、 了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、任務(wù)目標(biāo)
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、教唱書本上及書本以外的一些校園歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
�。ǘl(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ�、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
三、 教學(xué)分析：
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
高年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)
膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習(xí)、欣賞學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
四、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。
教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。
音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的`嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
五、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
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