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八年級語文上冊教學(xué)計劃

時間:2024-05-29 07:40:57 教學(xué)計劃 我要投稿

八年級語文上冊教學(xué)計劃

  日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編幫大家整理的八年級語文上冊教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

八年級語文上冊教學(xué)計劃

八年級語文上冊教學(xué)計劃1

  目的要求:

  1、初步體會散文的特點。

  2、學(xué)會材料的篩選和加工,體會描寫的作用和方法,能從作者樸實而又神情的'語句中體會文本的精心構(gòu)思和藝術(shù)之美。

  3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民大眾特別是弱勢群體的生活狀況,學(xué)會發(fā)現(xiàn)普通人的光輝一面,培養(yǎng)其愛人之心。

  重難點:

  1、掌握繼續(xù)這種表達方式,看看作者如何在寫人紀(jì)事中寄托深厚的感情。

  2、了解描寫,品味精彩描寫,揣摩記敘文語言特點,初步感受文章的語言風(fēng)格。

  教具:多媒體、錄音機、掛圖、小黑板

  第五單元

  課數(shù):6課課時:18課時

  內(nèi)容:

  21、《桃花源記》

  22、《短文兩篇》

  23、《核舟記》

  24、《大道之行也》

  25、《杜甫詩三首》綜合學(xué)習(xí)

八年級語文上冊教學(xué)計劃2

  一、教材簡析

  本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會2002年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:

 。ǎ保┝⒆銓W(xué)生實際

 。ǎ玻w現(xiàn)現(xiàn)代意識

 。ǎ常┖霌P人文精神

 。ǎ矗┩怀鲩_放性

 。ǎ担┳⒅夭呗砸龑(dǎo)

  二、目的要求

 。、熟練地使用工具書,認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。

 。、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的.情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動已有的知識儲備,結(jié)合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確,言之有理。

 。、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達,能根據(jù)表達的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式,寫出感情真摯的文章。

 。、能根據(jù)對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進行交流。

 。、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,體驗合作與成功的喜悅。

  三、學(xué)生情況簡析

  八年級共有學(xué)生96人,大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí),有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語文學(xué)習(xí)興趣不足。

  四、教學(xué)措施

 。薄㈤_展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

 。、采用靈活多樣的教學(xué)方式,充分發(fā)展學(xué)生的能力。

 。、鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材。

 。、加強作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。

  五、教學(xué)進度安排(見后頁)

  序號課題課時周次序號課題課時周次

  1、新聞兩則21-216、大自然的語言211

  2、蘆花蕩2217、奇妙的克隆212

  3、給巴特勒的信1319、生物入侵者112

  4、親愛的爸爸媽媽1320、你一定會聽見的113

  5、世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論臺413

  6、阿長與《山海經(jīng)》2421、桃花源記314

  7、臺階2523、核舟記215

  8、老王25-624、大道之行也215

  9、信客1625、杜甫詩三首316

  10、讓世界充滿愛47蓮文化的魅力416-17

  11、中國石拱橋27-826、三峽217

  12、蘇州園林2828、觀潮218

  13、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19

  14、說“屏”1930、詩四首419

  15、說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

  16、期中復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)510-11期末復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)421

八年級語文上冊教學(xué)計劃3

  一、教學(xué)目的和要求

  進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  二、基礎(chǔ)知識與能力要求

  1、知識目標(biāo):了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

  2、能力目標(biāo):正確理解和運用祖國語言文字,具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的精彩篇段,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

  3、人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

  三、具體教學(xué)

  1)經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的.依賴心理等。

  2)語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3)重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,突出重點和難點,教學(xué)方式靈活多樣,以全面提高語文能力。

  5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí),增加學(xué)生語文實踐的機會。重積累,平時不定期地向?qū)W生推薦一些好的、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學(xué)生的眼界。

  6)針對學(xué)生怕的心理,糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識,培養(yǎng)其寫作興趣,鼓勵學(xué)生多寫。除課堂的大作文外,鼓勵學(xué)生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

  7)實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8)引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

  9)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

八年級語文上冊教學(xué)計劃4

  一、教材簡析

  本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會2002年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:

 。ǎ保┝⒆銓W(xué)生實際

  (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識

 。ǎ常┖霌P人文精神

 。ǎ矗┩怀鲩_放性

 。ǎ担┳⒅夭呗砸龑(dǎo)。

  二、目的要求

 。、熟練地使用工具書,認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。

 。、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的'情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動已有的知識儲備,結(jié)合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確,言之有理。

 。、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達,能根據(jù)表達的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式,寫出感情真摯的文章。

 。、能根據(jù)對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進行交流。

 。、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,體驗合作與成功的喜悅。

  三、學(xué)生情況簡析

  八年級(一)班共有學(xué)生50人,八(二)班共有學(xué)生52人。大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí),有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料陳舊,抓不住要領(lǐng),對語文學(xué)習(xí)興趣不足。

  四、教學(xué)措施

  1、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、采用靈活多樣的教學(xué)方式,充分發(fā)展學(xué)生的能力。

  4、鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材。

  5、加強作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。

  6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。課堂應(yīng)加強作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫作技巧。

  7、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

  9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

  11、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

  12、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

  五、教學(xué)進度安排(見后頁)

  略。

八年級語文上冊教學(xué)計劃5

  全面落實黨的教育方針,深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的健康個性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

  一、學(xué)生基本情況

  農(nóng)村大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,上課注意力很難集中,對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)目標(biāo)根本不明確,因此連最基礎(chǔ)的東西都掌握不好。隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音.因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。

  二、教材分析

  人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?語文》七~九年級教材中,八年級上、下冊屬于一個階段,這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的`共同點是各單元仍以專題組元,但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),其中前兩個單元以記敘類文章為主,后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說明文;同時相應(yīng)地了解兩種表達方式:記敘與說明。另外,從八年級上冊開始,文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

  三、教學(xué)總目標(biāo)

  1、熟練地使用工具書,認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。

  2、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價。本學(xué)期的閱讀訓(xùn)練重在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,理解鑒賞能力,以及語言的拓展運用能力。

  3、能根據(jù)對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進行交流。以提高口語表達能力。

  4、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達,能根據(jù)表達的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式,寫出感情真摯的文章。

  5、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,體驗合作與成功的喜悅。

  四、教學(xué)措施

  1)語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  2)從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。

  5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  6)作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7)實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點。

  9)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  10)引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績

八年級語文上冊教學(xué)計劃6

  一、教材簡析

  本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:

 。ǎ保┝⒆銓W(xué)生實際;

 。ǎ玻w現(xiàn)現(xiàn)代意識;

 。ǎ常┖霌P人文精神;

 。ǎ矗┩怀鲩_放性;

 。ǎ担┳⒅夭呗砸龑(dǎo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

  1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  2、熟讀課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。

  3、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

  4、要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  5、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  6、要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  三、班級情況分析

  通過七年級一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個班級的.學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。下面根據(jù)七年級期終考試成績進行具體分析如下:

  七(3)班語文及格率為85.7%,優(yōu)秀率為16.7%,平均分為68.7;七(4)班及格率為65.1%,優(yōu)秀率為11.6%,平均分為61.3。從以上數(shù)據(jù)看出,兩個班級語文水平存在一定差距。因此,本學(xué)期在保持總體較好的勢頭之下,還要大力抓好培優(yōu)輔差工作,力求兩班總體水平一致。

  雖然兩班語文水平有一定差異,但存在的問題是相似的,這些問題也不容樂觀:目前兩班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重,而且“尾巴”較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對鄉(xiāng)村中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆。因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。

  四、教學(xué)措施

 。、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。、采用靈活多樣的教學(xué)方式,充分發(fā)展學(xué)生的能力。

 。、鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材。

 。、加強作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。

  5、實行分層目標(biāo)教學(xué),利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  6、成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

  7、優(yōu)化作業(yè)管理,加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。

  8、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  9、抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  10、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些課外知識。

  五、教學(xué)進度表

  周次日期教學(xué)內(nèi)容課時

  第一周9.3----9.7開學(xué)工作

  新聞兩則2

  第二周9.10----9.14蘆花蕩2

  蠟燭2

  綜合性學(xué)習(xí):怎樣搜集資料4

  第三周9.17----9.21就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信2

  親愛的爸爸媽媽2

  第四周9.24----9.28綜合性學(xué)習(xí):世界何時鑄劍為犁4

  阿長與《山海經(jīng)》2

  背影2

  第五周10.1----10.7國慶節(jié)放假

  第六周10.8----10.12臺階2

  老王2

  信客2

  第七周10.15----10.19綜合性學(xué)習(xí):讓世界充滿愛4

  桃花源記3

  核舟記3

  第九周10.29----11.2大道之行也2

  杜甫詩三首3

  第十周11.5----11.9綜合性學(xué)習(xí):蓮文化的魅力4

  中國石拱橋3

  第十一周11.12----11.16期中復(fù)習(xí)考試評卷

  第十二周11.19----11.23橋之美2

  蘇州園林3

  第十三周11.26----11.30故宮博物院3

  說“屏”2

  第十四周12.3----12.7綜合性學(xué)習(xí):說不盡的橋3

  大自然的語言3

  第十五周12.10----12.14奇妙的克隆3

  第十六周12.17----12.21生物入侵者2

  落日的幻覺2

  第十七周12.24----12.28綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺4

  三峽3

  第十八周12.31----1.4元旦放假

  觀潮3

  第二十周1.14----1.18湖心亭看雪2

  詩四首4

  第二十一周1.21----1.25期末復(fù)習(xí)考試

  xx年9月3日

八年級語文上冊教學(xué)計劃7

  目的要求:

  1、了解科學(xué)知識,學(xué)會閱讀事理說明文,培養(yǎng)學(xué)生講究科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思維方法。

  2、整體感知課文,能按要求篩選信息并概括要點,逐步提高學(xué)生閱讀科普文的能力。

  3、理清文章的說明順序,體會說明的條理性。

  4、揣摩語言,體會說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動形象的特點,增強語言感悟力,并學(xué)習(xí)運用生動形象的'語言說明事物或事理。

  重難點:

  1、養(yǎng)成科學(xué)的人生態(tài)度,求得正確的科學(xué)思想。

  2、學(xué)習(xí)用通俗易懂的語言說明艱深的科學(xué)道理。

  3、懂得選擇合適的說明順序和恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

  4、學(xué)會默讀,能夠較快地篩選需要的信息。

  教具:多媒體、錄音機、掛圖、小黑板

  第六單元

  課數(shù):6課課時:18課時

  內(nèi)容:

  26、《三峽》

  27、《短文兩篇》

  28、《觀潮》

  29、《湖心亭看雪》 30、《詩四首》綜合學(xué)習(xí)

八年級語文上冊教學(xué)計劃8

  目的要求:

  1、了解名勝古跡和建筑園林,開闊眼界,激發(fā)學(xué)生對祖國文化的熱愛,對人類智慧的自豪。

  2、學(xué)會閱讀事物說明文,能抓住說明對象的特點,說明文的說明順序。

  3、學(xué)會揣摩語文,體會說明文的.語言準(zhǔn)確、周密的特點。

  重難點:

  1、掌握說明文抓事物特征說明事物的方法。

  2、了解常用的說明方法。

  3、理解說明文最常見的說明順序。

  4、品味說明文語言的準(zhǔn)確,周密。

  教具:多媒體、錄音機、掛圖、小黑板

  第四單元

  課數(shù):6課課時:15課時

  內(nèi)容:

  16、《大自然的語言》

  17、《奇妙的克隆》

  18、《阿西莫夫短文兩篇》

  19、《生物入侵者》 20、《落日的幻覺》綜合學(xué)習(xí)

八年級語文上冊教學(xué)計劃9

  指導(dǎo)思想:

  全面貫徹落實黨的教育教學(xué)方針,執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計劃,深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的健康個性,培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。讓學(xué)生學(xué)到了語文知識、提高語文運用能力,提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。

  教材分析:

  本冊教材共安排了七個單元,除了“講讀”、“自讀”以外,還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分,前面五個單元是現(xiàn)代文章,后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo),學(xué)生一定會感興趣。

  班情分析:

  我擔(dān)任的八年級143班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強,如班上的郭黎明、鄭煜等同學(xué),寫作文不知如何動手。本期必須花較大的力氣對這類學(xué)生進行強化訓(xùn)練。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、思想品德目標(biāo):進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義的優(yōu)良品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和獨立思考的能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全的人格。

  2、知識目標(biāo):了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法、修辭手法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

  3、知識能力目標(biāo):正確理解和運用祖國語言文字,具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

  4、人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

  具體措施:

  1、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  2、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做 到既教書又育人。

  3、加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的`整體提高。

  4、突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,精心備課,尤其是備學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點,推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

  5、作文教學(xué),貼近生活實際富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

  6、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.

  7、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.

  8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).

  9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點.

  10、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.

  11、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  12、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.

八年級語文上冊教學(xué)計劃10

  一、教材簡析

  八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),其中前兩個單元以記敘類文章為主,后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說明文;同時相應(yīng)地了解兩種表達方式:記敘與說明。另外,從八年級上冊開始,文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

  第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。五篇課文,有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》,有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》,有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》,有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》,有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題:“世界:何時鑄劍為犁”。

  第二單元主要由記敘類作品組成,著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。 從單元課文的內(nèi)容來說,都是寫普通人的。這一單元的前邊,恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單元,顯得十分沉重。因此,這個單元有必要高聲贊頌人間的愛,吁喚“讓世界充滿愛”。通過這個單元,可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀方面,受到熏陶和啟示。

  第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題,文體類別上側(cè)重于說明文。本冊教材中設(shè)置了兩個說明文單元,以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo)。實驗教材與修訂教材相比,對說明文的要求已大大降低了。

  第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識的短文,共六篇。教學(xué)本單元,既要注重語文基本能力的培養(yǎng),也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng),努力追求二者的交融整合,實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

  本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同:前兩冊是分散在各個單元里,每單元一篇;本冊則是單獨組元,每單元五篇,共有兩個單元,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化表明:過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備,而本冊則是“入門”的正式啟動。在這正式啟動之際,應(yīng)當(dāng)做好以下兩點: 一、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字);此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字),總計為1082字。 二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。教師要善于因勢利導(dǎo),使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

  寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

  本冊教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式:

  1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中;

  2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,是由課文生發(fā)出來的;

  3.以補白的形式出現(xiàn)。

  為保證課程基本目標(biāo)的完成,我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文,第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”,或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C指南’式的短文”,這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練。本冊教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”,共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動,第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動。其中《世界:何時鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富,信息來源多,牽涉的問題也比較復(fù)雜,對學(xué)生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時要注意提前安排,合理布置,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、自主性,爭取使學(xué)生在這次活動中得到全面鍛煉,嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。

  語法修辭知識要點

  本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞,教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗),了解一點對偶知識,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

  要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。

  要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

  要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  三、教學(xué)措施

  1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2、語文教學(xué)中,要加強綜合,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、 重視學(xué)生思維能力的'發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。

  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆、讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。

  8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

  9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān)、單元過關(guān)。

  10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。

  11、利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會、故事會,、朗誦會、演講會、,辦手抄文學(xué)報、鍛煉能力,提高興趣。

  12、課前一分鐘演講包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等,鍛煉表達能力。 13、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 。

  14、組織采訪和調(diào)查至少一次。

  15、要求寫一篇小論文。

  16、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  17、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點,多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  18、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。

  四、教學(xué)進度表

  周

  日 期

  教 學(xué) 內(nèi) 容

  備 注

  周

  日 期

  教 學(xué) 內(nèi) 容

  備 注

  1

  9月1日至9月2日

  1、新聞兩則

  8月30至31日報名注冊,9月1日上課

  13

  11月21日至11月25日

  14、故宮博物院

  15、說”屏”、綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際

  26、三峽

  上課

  2

  9月5日至9月9日

  2、蘆花蕩

  3、蠟燭

  上課

  14

  11月28日至12月2日

  27、短文兩篇

  28、觀潮 29、湖心亭看雪

  上課

  3

  9月12日至9月16日

  4、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信

  5、親愛的爸爸媽媽

  9月12日中秋放假

  15

  12月5日至12月9日

  30、詩四首

  寫作、口語交際、綜合性練習(xí)

  上課

  4

  9月19日至9月23日

  綜合練習(xí)、寫作、口語交際

  21、桃花源記

  上課

  16

  12月12日至12月16日

  16、大自然的語言

  17、奇妙的克隆

  上課

  5

  9月26日至9月30日

  22、短文兩篇

  23、核舟記

  上課

  17

  12月19日至1月23日

  18、阿西莫夫短文兩篇

  19、生物入侵者

  上課

  6

  10月3日至10月7日

  放假

  國慶放假按省政府規(guī)定執(zhí)行

  18

  12月26日至12月30日

  20落日的幻覺

  寫作、口語交際、綜合性練習(xí)

  元旦放假一天

  7

  10月10日至10月14日

  24、大道之行也

  25、杜甫詩三首

  綜合性練習(xí)、寫作、口語交際

  上課

  19

  1月2日至1月6日

  復(fù)習(xí)考試

  本學(xué)期末復(fù)習(xí)考試

  8

  10月17日至10月21日

  6、阿長與《山海經(jīng)》

  7、背影

  上課

  20

  1月9日至1月13日

  本學(xué)期末成績統(tǒng)計及發(fā)放家庭報告書

  9

  10月24日至10月28日

  8、臺階

  9、老王

  上課

  21

  1月14日

  放假

  放寒假

  10

  10月31日至11月4日

  10、信客

  寫作、口語交際、綜合性練習(xí)

  上課

  11

  11月7日至11月11日

  復(fù)習(xí)、中考

  上半周復(fù)習(xí)下半周中考

  12

  11月14日至11月18日

  11、中國石拱橋

  12、橋之美

  13、蘇州園林

  上課

  希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀13年八年級上冊語文教學(xué)計劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

八年級語文上冊教學(xué)計劃11

  教材分析

  本單元教學(xué)內(nèi)容是古代詩文的閱讀,所選課文,除最后一課以五首古代詩歌組元外,其余四課為古代游記或名勝記!缎∈队洝分,柳宗元把自己的身世遭遇、思想感情融合于對小石潭自然風(fēng)景的描繪中,借被遺棄于荒遠僻地的美好風(fēng)物,寄喻自己的不幸遭遇,傾注怨憤抑郁的心情!对狸枠怯洝芬渤搅藛渭儗懮剿畼怯^的狹小境界,將自然界的晦明變化、風(fēng)雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結(jié)合起來寫,從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面,擴大了文章的境界!蹲砦掏び洝纷髡咦约禾寡浴白砦讨獠辉诰,在乎山水之間也”,在乎以寬和仁愛之心,“樂民之樂”。而袁宏道縱情山水,陶醉于郊野春朝的美景,既有對大自然的熱愛,又有對官場的厭倦,是作者個性的張揚和抒發(fā)。

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R和能力目標(biāo)

  1、有感情地朗誦課文。

  2、借助提示、注釋和工具書讀懂課文,能將散文譯成現(xiàn)代漢語。

  3、掌握文言文中“記”的文體特點。

  4、把握文章景與情的依存關(guān)系,體會課文構(gòu)思的精妙,領(lǐng)悟文中深刻的思想內(nèi)涵。

 。ǘ┻^程和方法目標(biāo)

  1、注重誦讀,在誦讀中體會語感,把握作品的`思想內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格。

  2、品味不同文章的語言特色,品味古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗加深理解。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)

  通過多讀文言詩文,開闊視野,更深地感受錦繡河山厚重的民族文化底蘊,加深對祖國自然風(fēng)光和傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

  教學(xué)重點、難點

  1、重點:誦讀古詩文。積累文言實詞、虛詞,學(xué)習(xí)寄情于景、情景交融的表現(xiàn)手法

  2、難點:把握作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格。

  教學(xué)設(shè)想(教學(xué)措施)

  文言詩文的教學(xué),須先疏通文字,再根據(jù)本單元課文的特點,或側(cè)重朗讀背誦,在誦讀中體會語感;或側(cè)重合作探究,理解作者的思想感情,學(xué)習(xí)景物描寫的方法;還要讓學(xué)生了解作者概況、時代背景和文言詞語、句式等方面的知識,以達到能閱讀淺易文言詩文的目的。

  人教版八年級語文上冊教學(xué)計劃4

  教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。要注意把握敘事性作品中的人物和事件,熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  教學(xué)措施

  1)從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2)語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4)每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

  5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  6)作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7)引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

  8)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  9)利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

  10)課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

  11)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  12)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  13)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級語文上冊教學(xué)計劃12

  一、班級基本情況分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任八(1)與八(2)兩個班級的語文學(xué)科教學(xué)工作。兩個班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡。由于是跟班繼續(xù)任教,所以在初一的學(xué)習(xí)中,我與學(xué)生之間都有較深的了解,大部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法是重要的。所以這學(xué)期的語文教學(xué)活動,將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下,重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語文鑒賞能力。本學(xué)期的語文教學(xué)中,我會將更多的時間還給學(xué)生。

  二、教材分析:

  本冊教材是按照《20xx版義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),教材編排致力于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,提高閱讀理解能力和語言表達能力。

  三、教學(xué)的總要求:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施:

  1、以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)改革力度,利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。

  2、努力做到教學(xué)五認(rèn)真,在集體備課,科組活動時,向老教師請教,多聽老教師的課,找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)工作取得大的進步。

  3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力,閱讀理解能力和寫作能力。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。

  5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

  6、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),通過各種途徑努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  人教版八年級語文上冊的教學(xué)計劃14

  教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

  要注意把握敘事性作品中的`人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。

  要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

  要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  教學(xué)措施

  1).從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2).語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3).重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

  5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  6)作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7).實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

  9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點。

  11).利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

  12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

  13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

  14).組織采訪和調(diào)查至少一次。

  15).要求寫一篇小論文。

  16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  17).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  18).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級語文上冊教學(xué)計劃13

  學(xué)情分析:

  我執(zhí)教的兩個班級205、206兩個班級學(xué)生85人。上個學(xué)生期末成績分別是平均分72與76分,處于學(xué)校末等位置。優(yōu)秀學(xué)生數(shù)分別是19與17人,90分以上是2與6人,不及格人數(shù)是6與3人,相對來說,后20%比率大。兩個班級學(xué)生有以下特點:

  1、語文基礎(chǔ)薄弱,知識積累少;

  2、課外閱讀面狹窄,作文能力較差;

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,態(tài)度不端正;

  4、行為不規(guī)范,懶惰從事;

  5、不會傾聽與合作學(xué)習(xí);

  6、沒有紀(jì)律意識,不敬畏他人。

  針對次等學(xué)情,本學(xué)期應(yīng)制定一些方案:

  1、督促背誦,夯實基礎(chǔ),提高素養(yǎng);

  2、規(guī)范行為,養(yǎng)成習(xí)慣,尊重他人;

  3、積累素材,拓展閱讀,善于表達;

  教師分析:

  新課程八年級上冊我是第二次執(zhí)教,所以對于課本還是比較熟悉的。以前的教案也可以參考,相對可以節(jié)省較多時間。這個學(xué)期的主要精力要放在對課本的整體把握與一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)的細(xì)化上,力求做好做實,注重語文的“三味”的煲熬,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。針對自己課

  堂的現(xiàn)狀,努力做一些改革,一是與學(xué)生關(guān)系的改善,改變自己的學(xué)生評價觀,以表揚與愛生為主;

  二、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,規(guī)范學(xué)生課堂行為,以養(yǎng)成學(xué)生良好的課堂習(xí)慣;

  三、改革課堂教學(xué),特別是閱讀教學(xué)與作文教學(xué),結(jié)合自己評職稱,做一個使用的提高教學(xué)水平的課題,初步確定是:初中語文主題單元有效性教學(xué)的研究與實踐。

  本學(xué)期要實施的做法:

  1、強化學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣。在七年級的基礎(chǔ)上,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要學(xué)生準(zhǔn)備一個預(yù)習(xí)憑借——一課三練或教師預(yù)習(xí)練習(xí),關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法,掌握預(yù)習(xí)語文課本的基本模式。

  2、養(yǎng)成良好課堂聽課習(xí)慣。規(guī)范上課行為,養(yǎng)成邊聽課邊做筆記的習(xí)慣,善于與他人合作,自主探究文本內(nèi)容。

  3、保質(zhì)保量完成作業(yè)。獨立完成作業(yè)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。誰抓好了作業(yè)誰就抓住了教學(xué)質(zhì)量,但抓學(xué)生作業(yè)是一個非常煩心又費力的事情。教師要對此進行必要的作業(yè)評介改革。教師要探索適宜本班的作業(yè)評價課題。

  4、養(yǎng)成良好的測試習(xí)慣。測試前要及時復(fù)習(xí),調(diào)整心態(tài),沉者應(yīng)試,考試后要及時反省、吸取教訓(xùn)。

  本學(xué)期必做的作業(yè):

  (1)、一周一篇讀書筆記

  (2)、一周一篇周記

 。3)、雙周一篇大作文

  (4)、小作文靈活安排

  教學(xué)目標(biāo):

  課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

  要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。

  要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

  要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的`文言詞語。

  要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色

  教學(xué)措施:

  1).從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2).語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3).重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

  5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  6)作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7).實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

  9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點。

  11).利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

  12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

  13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

  14).組織采訪和調(diào)查至少一次。

  15).要求寫一篇小論文。

  16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  17).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  18).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級語文上冊教學(xué)計劃14

  一、教材分析

  本冊共有30篇課文(其中講讀16篇,自讀14篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

  二、學(xué)期目標(biāo)

  1、思想品德目標(biāo)

  在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

  2、掌握和運用知識能力的目標(biāo)

  進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連費得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,文體方面,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。

  3、人文素質(zhì)目標(biāo)

  初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

  三、達到目標(biāo)的途徑與措施

  根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

  1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通、擴展課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  7、實行目標(biāo)分層教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),因材施教。

  8、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

  9、開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會、演講會,辦手抄文學(xué)報,作品自作不少于70%

  10、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

  人教版八年級語文上冊的教學(xué)計劃通用7

  新學(xué)期開始了,為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),根據(jù)教材的情況和學(xué)生的總體水平,制定了如下的教學(xué)工作計劃:

  一、教材分析

  蘇教版八年級下冊共六個單元,一個名著推薦與閱讀,兩個專題,三個語文實踐活動。六個單元分別以詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說明、小說之林、人生體驗、精彩演講為專題內(nèi)容。其中以記敘類文章為主,兼有說明文議論文。在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進展,拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。文言文穿插于各單元。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。

  要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的.語言,并積累一些常用的文言詞語。

  要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情等寫作方法,體會作品的語言特色。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀

  從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看,我班學(xué)生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。優(yōu)生少,差生多,優(yōu)秀率和及格率都比較低,思想狀況方面,絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,一仍處在朦朧狀態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不太能夠積極回答問題。且書寫不夠認(rèn)真,閱讀理解有時脫離文本,即使知道大意也卻表達不清,作文更是胡亂湊合,無論從文章形式和選材都大同小異沒有創(chuàng)新。

  四、教學(xué)措施

  1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動手,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,堂上精講多動。

  2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí)。

  3、每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。

  4、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  5、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  6、課前五分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

  7、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  五、教學(xué)進度預(yù)設(shè)

  教訓(xùn)內(nèi)容所需時間

  第一、二單元三周半

  第三、四單元三周半

  第五、六單元兩周

  名著推薦與閱讀一周

  專題《鳥》《葉》一周半

  實踐活動一周半

  期中考試與復(fù)習(xí)一周

  期終考試與復(fù)習(xí)兩周

  教學(xué)改革的設(shè)想:

  (一)早下手,抓反復(fù)。剛開學(xué),我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。在文言文語法知識上,我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

  (二)用足教材,以“本”為本。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運用所學(xué)方法自主解讀文本。

 。ㄈ┓植角斑M,抓好作文。在作文教學(xué)上,我們沒有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評,學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。

 。ㄋ模┮蕴岣哒n堂教學(xué)效率為改革中心,做到講練有機的結(jié)合。講要以“導(dǎo)”為主,練要抓好適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練,我們對眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,全年級統(tǒng)一測試,重在訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識的積累和閱讀能力。

八年級語文上冊教學(xué)計劃15

  一、教材簡析

  本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會**年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 語文 八年級 上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

  該教材有以下突出特點:1.立足學(xué)生實際 2.體現(xiàn)現(xiàn)代意識 3.弘揚人文精神 4.突出開放性 5.注重策略引導(dǎo)。

  二、目的要求

  1、熟練地使用工具書,認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。

  2、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動已有的知識儲備,結(jié)合自己的.生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確,言之有理。

  3、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達,能根據(jù)表達的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式,寫出感情真摯的文章。

  4、能根據(jù)對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進行交流。

  5、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,體驗合作與成功的喜悅。

  三、學(xué)生情況簡析

  八年級本班共有學(xué)生93人,半數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí),有十五分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料陳舊,抓不住要領(lǐng),對語文學(xué)習(xí)興趣不濃。

  四、教學(xué)進度

  第一周??? 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1) 1、《新聞兩則》(2)

  第二周?? 2、《蘆花蕩》(2)3、蠟燭(2)口語交際?綜合性學(xué)習(xí):怎樣搜集資料(4)

  第三周?? 4、《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》(2)  5、《親愛的爸爸媽媽》(2)

  綜合性活動?寫作?口語交際、:“世界:何時鑄劍為犁”(2)

  第四周?? 綜合性活動?寫作?口語交際、:“世界:何時鑄劍為犁”(1) 6、阿長與《山海經(jīng)》(2) 7、背影(2)

  第五周??? 8、臺階(2) 9、老王(2)10、信客(2)

  第六周?? 十月一放假一周

  第七周?? 寫作 口語交際 綜合性學(xué)習(xí):“讓世界充滿愛” 。3)21、桃花源記(3)

  第八周??? 22、短文兩篇(3) 23、核舟記(3)

  第九周??? 24、大道之行也 (2) 25、杜甫詩三首(2)

  綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語交際:蓮文化的魅力(3)

  第十周??? 11、中國石拱橋(2)期中復(fù)習(xí)(4)

  第十一周? 期中復(fù)習(xí)?? 學(xué)習(xí)競賽

  第十二周? 12、橋之美(2)13、蘇州園林(3)

  第十三周? 14、故宮博物院(2) 15、說“屏”(2)

  第十四周? 綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語交際:說不盡的橋(3)  16、《大自然的語言》(2)17、《奇妙的克隆》(2)

  第十五周?? 18、《阿西莫夫短文兩篇》(2)19、生物入侵者(2 )

  寫作 口語交際綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(2)

  第十六周?? 20、你一定會聽見的(2)寫作 口語交際 綜合性學(xué)習(xí): 走上辯論臺(3)

  第十七周??? 26、三峽(2)27、短文兩篇(3)

  第十八周??? 28、觀潮 (3)29、湖心亭看雪(2)

  第十九周??? 30、詩四首(3)期末復(fù)習(xí)(3)

  第二十周??? 期末復(fù)習(xí)(6)

  二十一周??? 期末復(fù)習(xí)期

  二十二周??? 期末考試

  五、教學(xué)措施

  由于八年級是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,學(xué)生經(jīng)過初一年的適應(yīng)后,對初中語文的特點己有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上,可對學(xué)生的潛力進行進一步的開掘。計劃如下:

  1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等。

  2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學(xué)生的眼界。

  3、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。 .

  4、除課堂的大作文外,鼓勵學(xué)生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

  5、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。

  6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距。

  7、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  8、采用靈活多樣的教學(xué)方式,充分發(fā)展學(xué)生的能力。

  9、鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材。

  10、加強作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。

  上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),實踐中將其不斷加以改進、完善。

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